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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA

CAMPUS SO JERNIMO
CURSO DE PSICOLOGIA

IARA FAGUNDES

TICA EM PSICOLOGIA
PROF. SHEILA CMARA

SO JERNIMO
2010

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SUMRIO

SUMRIO ................................................................................................................... pg. 02

INTRODUO........................................................................................................... pg. 03

TICA EM PSICOLOGIA................................................................................................... pg. 04

ESTUDO DE UM CASO E SUA VISO TICA ..................................................................... pg. 04

5 O CASO.......................................................................................................................... pg. 05
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AS REFLEXES CERCA DO CASO..................................................................................

pg. 06

CONCLUSO.............................................................................................................. pg. 08

REFERNCIA ............................................................................................................ pg. 09

INTRODUO

"A tica daquelas coisas que todo mundo sabe o que so, mas que no so fceis de
explicar, quando algum pergunta"
Segundo o Dicionrio Aurlio Buarque de Holanda, TICA "o estudo dos juzos de
apreciao que se referem conduta humana susceptvel de qualificao do ponto de vista do bem e
do mal, seja relativamente determinada sociedade, seja de modo absoluto".
Etimologicamente falando, tica vem do grego "ethos", e tem seu correlato no latim
"morale", com o mesmo significado: Conduta, ou relativo aos costumes. Podemos concluir que
etimologicamente tica e moral so palavras sinnimas. E a diferena prtica entre Moral e tica
que esta o juiz das morais, assim tica uma espcie de legislao do comportamento Moral das
pessoas. Mas a funo fundamental a mesma de toda teoria: explorar, esclarecer ou investigar uma
determinada realidade.
A Moral, afinal, no somente um ato individual, pois as pessoas so, por natureza, seres
sociais, assim percebe-se que a Moral tambm um empreendimento social. E esses atos morais,
quando realizados por livre participao da pessoa, so aceitas, voluntariamente.
Vsquez (1998) aponta que a tica terica e reflexiva, enquanto a Moral eminentemente
prtica. Uma completa a outra, havendo um inter-relacionamento entre ambas, pois na ao
humana, o conhecer e o agir so indissociveis Situaes dilemticas da vida colocam claramente
essa necessidade. Seria um erro pensar que, desde sempre, os homens tm as mesmas respostas para
questes desse tipo. Com o passar do tempo, as sociedades mudam e tambm mudam os homens
que as compem.
Portanto, a moralidade humana deve ser enfocada no contexto histrico e social e tal
reflexo poderia ser feita de maneira antropolgica e sociolgica: conhecer a diversidade de valores
presentes na sociedade brasileira.
o art. 1 da Constituio da Repblica Federativa do Brasil, promulgada em 1988, traz,
entre outros, como fundamentos da Repblica Federativa do Brasil a dignidade da pessoa humana.
A idia segundo a qual todo ser humano, sem distino, merece tratamento digno
corresponde a um valor moral. Segundo esse valor, a pergunta de como agir perante os outros
recebe uma resposta precisa: agir sempre de modo a respeitar a dignidade, sem humilhaes ou
discriminaes em relao a sexo ou etnia.

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TICA EM PSICOLOGIA
O homem vive em sociedade, convive com outros homens e, portanto, cabe-lhe pensar e
responder seguinte pergunta: Como devo agir perante os outros?. Trata-se de uma pergunta fcil
de ser formulada, mas difcil de ser respondida. Ora, esta a questo central da Moral e da tica.
Moral e tica, s vezes, so palavras empregadas como sinnimos: conjunto de princpios ou
padres de conduta. tica pode tambm significar Filosofia da Moral, portanto, um pensamento
reflexivo sobre os valores e as normas que regem as condutas humanas. Em outro sentido, tica
pode referir-se a um conjunto de princpios e normas que um grupo estabelece para seu exerccio
profissional (por exemplo, os cdigos de tica dos mdicos, dos advogados, dos psiclogos, etc.).
Em outro sentido, ainda, pode referir-se a uma distino entre princpios que do rumo ao
pensar sem, de antemo, prescrever formas precisas de conduta (tica) e regras precisas e fechadas
(moral). Finalmente, deve-se chamar a ateno para o fato de a palavra moral ter, para muitos,
adquirido sentido pejorativo, associado a moralismo.
Toda regra moral legitimada aparece sob a forma de uma obrigao, de um imperativo:
deve-se fazer tal coisa, no se deve fazer tal outra. Como essa obrigatoriedade pode se instalar na
conscincia? Ora, preciso que os contedos desses imperativos toquem, em alguma medida, a
sensibilidade da pessoa; vale dizer, que apaream como desejveis. Portanto, para que um indivduo
se incline a legitimar um determinado conjunto de regras, necessrio que o veja como traduzindo
algo de bom para si, como dizendo respeito a seu bem-estar psicolgico.
Tanto a afetividade como a racionalidade desenvolvem-se a partir das interaes sociais,
desde a infncia e durante a vida toda. Como representam a base da moral, esta tambm se
desenvolve. Enfim, tica e Moral so os maiores valores do homem livre. Ambos significam
"respeitar e venerar a vida".
Diante das transformaes sociais que estamos vivenciando, observa-se uma freqncia
cada vez maior de demandas judiciais, isto, segundo estatsticas recentes. A demanda de trabalho
para o psiclogo na alada da problemtica familiar ao mbito pblico, revela-nos uma nova face
a utilizao dos servios psicolgicos em mbitos judicirio. Certamente aqui o profissional de
psicologia ir se defrontar com situaes problemticas que lhe exigiro uma cuidadosa reflexo e
um hbil manejo alm de um bom conhecimento do cdigo de tica do psiclogo.
ESTUDO DE UM CASO E SUA VISO TICA

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Trataremos aqui de um caso jurdico, ou seja, da elaborao de documento escrito de
avaliao psicolgica.
O CASO
Faremos agora uma longa citao do Extrato do Jornal PSI n.139 (jan./fev. 2004) do
Conselho Regional de Psicologia SP que, em sua p. 09, trata de processos ticos. Mais
especificamente estamos falando da elaborao de documentos escritos decorrentes de avaliao
psicolgica. Solicitamos a pacincia do leitor para tal citao que esclarece e exemplifica a
problemtica que ora trazemos.
O psiclogo S. recebeu em seu consultrio mais um menino, com cerca de quatro anos de
idade, encaminhado pelo colega que se mudaria da cidade. Depois de um rpido diagnstico,
comeou a atend-lo, fazendo eventualmente orientaes com a me, que era separada do pai da
criana e levava sozinha, o filho para a psicoterapia. O ex-marido estava em constante briga com a
me, de modo que o garoto via o pai somente nos finais de semana, conforme havia sido estipulado
pelo juiz, no processo de separao. No entanto, ocorria uma disputa judicial, na qual o casal no
brigava pela guarda do filho, mas pelo nmero de visitas feitas pelo pai. A me dizia sempre nas
sesses de orientao que o pai era agressivo, violento, que no era possvel o dilogo com ele e que
era esta a causa de todos os sintomas apresentados pelo menino e da impossibilidade de melhora
dos mesmos.
O psiclogo, que cada vez mais sabia das agresses e ameaas do pai via relato da me, pensou ser
prudente no se envolver com ele, trabalhando apenas com a me e o menino, de modo que nunca
chamou o pai para qualquer tipo de participao neste trabalho. Ao tomar essa deciso, preocupavase principalmente com o bem-estar da criana e zelava por seu espao de terapia, na qual sempre
eram trazidas situaes, referentes ao relacionamento com o pai.
Cerca de trs meses depois, a me da criana solicitou ao psiclogo um relatrio sobre o estado de
seu filho para que, na disputa com o marido, tivesse dados perante o juiz que sustentassem e
justificassem o pedido de reduo do nmero de visitas do pai. O psiclogo primeiramente hesitou,
mas depois, na tentativa de proteger a criana atendida, escreveu o documento, intitulado como
Laudo Psicolgico e no apresentava endereamento. Iniciava-se com alguns dados da criana e
em seguida passava a expor uma anlise psicolgica da mesma, seguida de informaes a respeito
de sua relao com a figura paterna, a qual descrita como descontrolada e agressiva. O
profissional aponta os prejuzos causados ao menino pelo contato com a figura paterna e pelas
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disputas desta com a figura materna, cuja relao com a criana avaliada positivamente. Diante da
descrio da figura paterna, incluindo a hiptese de transtorno psiquitrico, o psiclogo faz
sugestes quanto periodicidade das visitas do pai. No final, sua assinatura, sua inscrio no CRPSP e a data.
Aps a notificao da juntada deste documento aos autos do processo de regulamentao de visita,
o pai fez a denncia contra S. no CRP-SP. Ele apresenta cpia do documento e alega nunca ter se
encontrado com o psiclogo, o que no lhe dava condies de fazer tantas afirmaes a seu
respeito.
AS REFLEXES CERCA DO CASO:

a)

Baseado em qu o profissional emitiu laudo afirmando agressividade de um pai que no


conhece?

b)

Basear-se de imediato em relatos da me, que est em disputa com este pai na justia,
no seria imprudncia ou precipitao?

c)

Qual o benefcio previsto que havia no ato da concesso do laudo, se havia?

d)

Ser que as conseqncias destas afirmaes, no deveriam ser algo mais refletido,
pensado e fundamentado?

e)

No estranho que o psiclogo a partir de suas tcnicas de avaliao psicolgica, aps


empreender uma anlise acerca da figura paterna, com base em descrio de terceiros e
no fruto de sua observao, passe a fazer afirmaes acerca do pai?

Entendemos que este psiclogo comete falhas tcnica na emisso do laudo psicolgico, no
demonstrando preparo tcnico e pessoal na elaborao do documento escrito.
Poderia por fim, este psiclogo fornecer documento escrito parte envolvida em processo
judicial, contendo avaliaes sobre a outra parte, que jamais havia atendido, no demonstrando
ponderao quanto s possveis implicaes decorrentes de seu parecer.
Fica evidente a construo e elaborao de um material, intitulado como laudo, que no
apresenta endereamento nem tampouco o objetivo, e que faz uma srie de afirmaes sem a
fundamentao necessria a respeito da metodologia utilizada e da origem das suas concluses.
Assim, podemos apontar a violao dos seguintes artigos do Cdigo de tica Profissional
dos Psiclogos:
PRINCPIOS FUNDAMENTAIS:
I- O psiclogo basear seu trabalho no respeito dignidade e integridade do ser humano.
Art. 1 - So deveres fundamentais do psiclogo:
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a) Conhecer, divulgar, cumprir e fazer cumprir este Cdigo;
c) prestar servios psicolgicos em condies de trabalho eficientes, de acordo com os princpios e
tcnicas reconhecidas pela cincia, pela prtica e pela tica profissional.
Art. 2 - Ao psiclogo vedado:
g) Emitir documentos sem fundamentao e qualidade tcnico-cientfica;
m) adulterar resultados, fazer declaraes falsas e dar atestado sem a devida fundamentao
tcnico-cientfica.
Muitos profissionais cometem falhas tcnicas ao emitirem documentos sobre avaliaes
psicolgicas e, ao cometerem falhas tcnicas, esto cometendo tambm falhas ticas, seja porque
um princpio tico a garantia da qualidade do servio prestado, seja porque este comprometimento
da qualidade tcnica traz repercusses e prejuzos a pessoas envolvidas que claramente apontam um
carter tico.
A pessoa no nasce tica. O ser tico vai se estruturando juntamente com o seu
desenvolvimento biopsicosocial, ou seja, a condio de se vir a ser tico passa pelo
desenvolvimento pleno da personalidade. A personalidade de cada ser humano temporal, pertence
a uma pessoa que nasce, vive e morre. Portanto, ela, personalidade, que define sua identidade e a
distingue da dos demais; com seus prprios modos de ser, reagir, sentir e comportar-se.
Dizemos que uma pessoa considerada tica quando possui uma personalidade bem
integrada, ou seja, tenha maturidade emocional que permita lidar com situaes conflitantes, que
tenha vida interior equilibrada e um bom grau de adaptao realidade do mundo, a maturidade
emocional seria a capacidade da pessoa de poder transformar, atravs de uma elaborao, os desejos
e as fantasias infantis em fontes de interesse e de enriquecimento da personalidade.

CONCLUSO

A avaliao psicolgica entendida comum processo tcnico-cientfico de coleta de dados,


estudos e interpretao e informaes a respeito dos fenmenos psicolgicos, utiliza mtodos,
tcnicas e instrumentos especficos da Psicologia. Seus resultados, muitas vezes expressos nestes
documentos, devem considerar os condicionamentos histricos e sociais para servirem como
instrumento de modificao da realidade. Pensando assim, temos como princpio tico respeitar o
rigor e a seriedade da emisso de qualquer documento que seja. Produzimos documentos de
domnio pblico e, assim sendo, estes tomam formas diferentes, em espaos diferentes, para pessoas
diferentes: h que se cuidar o que se diga!
Por isso, os problemas ticos so considerados como conflitos que devem ser vivenciados
pessoalmente, dependendo da estrutura da pessoa. Essa estrutura traz conceitos e ideais sociais
introjetados e elaborados ao longo de sua vida. Estes so pra mim, como acadmico do curso de
psicologia, princpios bsicos em que deve estar embasado o profissional de toda e qualquer rea,
mas em especial o do curso de psicologia.
A tica tem uma relao maior com as profisses. Ela seria como uma regra a ser seguida,
um dever, que o profissional tem com aquele que contrata o seu servio. A partir do momento em
que se comea a exercer uma profisso, deve-se antes de qualquer coisa conhecer e comear a
praticar o cdigo de tica, da profisso.

REFERNCIA

BORGES, M., Dallagnol, D. e DUTRA, D. tica. Rio de Janeiro: DP&A Editora,

2002, 141 pp.


PASSOS, Elizete. TICA E PSICOLOGIA: TEORIA E PRTICA. Ed. Vetor, ano 2007, pg.
98.
SHINE, Sidney. Psicanalista e Psiclogo Perito Judicirio NOVAS ATUAES E NOVOS
DILEMAS TICOS, www.pailegal.net

VSQUEZ, Adolfo Snchez. tica. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1998.