Vous êtes sur la page 1sur 6

TTULO: UN MOTIVO PARA LEER AUTOR: ADDY ISABEL REJON CANUL CCT: 23DPR0217F ZONA ESCOLAR: 003 NMERO

DE SECTOR:001 LOCALIDAD: JESS GONZALES ORTEGA

JUSTIFICACION Despus de aplicar encuestas verbales y escritas indagando el acercamiento de los nios y sus padres hacia la lectura y dados los bajos resultados alcanzados en las diversas evaluaciones acadmicas aplicadas a los alumnos, considero que la problemtica principal a la que se enfrentan los alumnos se centra en la falta de inters por leer, lo cual deriva del aburrimiento que genera en ellos la manera montona de invitarlos a hacerlo , es por ello que decido aplicar el siguiente proyecto en mi saln de clases.

PROPSITO Que los alumnos sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales COMPETENCIAS Espaol: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Matemticas: Comunicar informacin matemtica Ciencias Naturales: Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Geografa: Aprecio de la diversidad social y cultural. Reflexin de las diferencias econmicas. Participacin en el espacio donde se vive. Historia: Manejo de informacin histrica. Formacin cvica y tica: Respeto y valoracin de la diversidad

ESTRATEGIAS Jams se debe imponer una lectura como obligacin, ni utilizarla como una amenaza o castigo. El gusto por la lectura no es un acto innato, es necesario cultivarlo y ensearlo. Todas las cosas que hacemos estn impulsadas por algn motivo, y de aqu debemos partir para sembrar en nuestros alumnos la inquietud de adentrarse en la lectura. Actividades realizadas:

1.- Creacin de la biblioteca del aula Se organizando los libros que se encontraban en el saln de clases 2.-Acomodar y adaptar un rea del saln de manera apropiada para poder leer. Se limpio el espacio , sin faltar hojas, lpices, colores, etc para tambin poder realizar productos a partir de las lecturas realizadas 3.-La hora del cuento. Cada da se ley por un periodo de 20 minutos el segmento de algn libro

seleccionado de manera colectiva. Tambin se evalu la velocidad de lectura 4.-Dibuja a los personajes. Despus de leerles algn cuento ellos deban dibujar, moldear o pintar a los personajes del mismo.

5.-Exposicin de mi libro favorito.

Mediante el prstamo de libros a domicilio y los que ellos pudieran conseguir deban seleccionar alguno que presentaran a sus compaeros destacando lo que a ellos les pareci mas interesante o atractivo del mismo 6.-Sigue las instrucciones Los nios deban leer diversos instructivos y escoger alguno para poder realizarlo y obtener algn producto. 7.- Creacin de la revista escolar: Cada alumno guarda en su carpeta los productos escritos y los textos que le agradan y puede colocar en la carpeta para que al fin de mes escoja el que le gustara que se publique en la revista del saln. ( esto tambin podra publicarse en un peridico mural.

La lectura como fuente de recreacin, implica el uso del tiempo libre, el cual debemos crear para que el nio se habite.

EVALUACIN Actualmente los alumnos tienen una mejor velocidad de lectura lo cual les permite tener una mejor comprensin de los textos que leen, son mas los que piden libros prestados para llevarse a casa, son mas participativos al momento de leer en voz alta y en sus tiempos libres se acercan a la biblioteca del saln

Vous aimerez peut-être aussi