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1 IDENTIFICAO DO ESTAGIRIO
Nome: Fernando Scharp Jeller Matrcula: 10201924 Habilitao: Animao E-mail: fernandojeller@gmail.com Telefone: 48 9635 7856

1.2 DADOS DO ESTGIO

Concedente: Ncleo de Produo de Material para Educao a Distncia de Economia e Contbeis /Universidade Federal de Santa Catarina Perodo Previsto: 01/12/2011 30/11/2012 Perodo referente a este relatrio: 01/12/2011 31/10/2012 Supervisor/Preceptor: Lcio Jos Botelho Jornada Semanal/Horrio: Jornada de 30h com horrio flexvel. Assinatura da concedente (ou representante):

1.3 PROGRAMA DE ATIVIDADES

Objetivo do estgio: Participao no desenvolvimento de animaes para o curso de Eventos Agudos na Ateno Bsica. Objeto do estgio: Projeto Eventos Agudos para profissionais da Ateno Bsica do UNASUS. Programa de atividades (PAE): Desenvolvimento de animaes para o ensino distncia. Cronograma real: As atividades foram iniciadas em dezembro. Neste ms coletamos referncias sobre vestimentas e material mdico, refercias
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estticas e apresentamos duas propostas de estilo para o personagem. Em janeiro, fizemos uma visita a um posto de sade de Florianpolis, onde tiramos vrias fotos para servirem de referncia. Tambm fizemos os esboos dos personagens dentista, mdico e enfermeira, e a modelagem digital dos mesmos. No ms de fevereiro, trabalhamos na arte conceitual e modelagem digital de uma famlia de personagens, constituda por pai, me e filho, e recebemos a tarefa de realizar uma animao de abertura para o curso. Em maro, fizemos mais trs personagens, uma mulher idosa, um beb e um deficiente fsico e continuamos com a produo da animao de abertura. No ms de abril, continuamos com a produo da cena de abertura, esquematizamos e montamos em ambiente 3D, um posto de sade e fizemos outro personagem, uma recepcionista. Em maio, recebemos o primeiro roteiro e comeamos a animar. Em Junho e julho, mudamos o roteiro da animao de abertura, melhoramos a esttica dos personagens e continuamos animando. No ms de agosto, fomos obrigados a parar com as animaes, pois o roteiro foi retirado pelo autor e tivemos a entrada de um novo designer instrucional no time, o que melhorou a comunicao entre conteudistas e produo 3D. Em setembro, finalizamos todos os personagens, com controladores e texturas novas e comeamos as animaes da cena de abertura. No ms de outubro, separamos as tarefas e fiquei encarregado de animar uma cena no consultrio mdico e outra em que uma criana desce uma ladeira correndo.

1.4 SITUAO ENCONTRADA

Resumo da situao da empresa em relao ao Design: O laboratrio NECONT, ncleo de produo de material para EaD de economia e contbeis, responsvel pelo desenvolvimento do curso, j trabalha com produo de material EaD desde 2008, e sempre possuiu profissionais especficos para a rea de Design Grfico e Design Instrucional. O laboratrio reconhece a importncia do design como um elemento-chave no processo de ensino. O que foi abordado no estgio: O desenvolvimento das animaes foi iniciado junto com a entrada dos estagirios responsveis por esta parte. Logo, participamos de toda a parte de concepo dos personagens, das caractersticas e esboos ao modelo final, da montagem dos cenrios, da elaborao da vinheta de abertura e por fim, estvamos animando algumas cenas.
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Atuao na rea grfica: Como o Necont j conta com uma equipe de designers grficos, todo o material grfico referente ao curso foi produzido por eles. Restando, a ns, da parte de animao, apenas avaliar e entender o processo por eles utilizado. Atuao na rea informatizada: Elaborao de vdeos que sero utilizados dentro de cursos no moodle. Atuao em outras reas - afins ao Design: Participao em questes do contedo do curso.

1.5 ESTRUTURA PARA REALIZAO DO ESTGIO

Infra-estrutura fsica disponibilizada: Na fase que antecedeu o incio do estgio, havamos determinado que os trabalhos seriam produzidos separadamente, em casa, pois toda a infra-estrutura do Necont j estava sendo utilizada pelas outras reas de produo. Entretanto, fomos atrs do professor Milton Luiz H. Vieira e conseguimos a permisso de utilizar o laboratrio Design Lab, localizado na sala 101, bloco A do CCE, para realizao dos nossos trabalhos. Contamos com cinco computadores, um para cada estagirio, um espao confortvel para trabalhar e uma renderfarm, que a unio de vrios computadores conectados, que podem executar tarefas separadamente, dividindo assim, o tempo de espera. A localizao do Design na estrutura organizacional da empresa: No Necont, o Design assume um papel fundamental na estrutura do laboratrio e dividido em Design Grfico, Instrucional e Produo de material 3D. O estgio que participei foi concentrado nesta ltima rea. O local onde foi realizado o estgio: No setor de produo 3D. Data do incio do estgio: 01/12/2011 Carga horria diria: 6h Horrio dirio do estgio (entrada e sada): O estgio no teve restries de horrios, apenas de produo.

1.6 ORIENTADOR DO ESTAGIRIO

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Nome: Josiane Wanderlinde Vieira Formao e cargo: Graduada em Educao Artstica com Habilitao em Desenho Licenciatura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1993), especializada em Desenho pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestre em Ps Graduao em Engenharia de Produo pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutora em Ps Graduao em Engenharia de Produo pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Atualmente professora adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experincia na rea de Desenho e Artes Plsticas, com nfase em Modelagem, atuando principalmente nas seguintes disciplinas: geometria plana, geometria espacial e modelagem/plstica no curso de Design. Atualmente subcoordenadora do Curso de Graduao em Design UFSC, pelo perodo de julho/2011 a junho/2013, sendo membro do Ncleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado deste mesmo curso. Contatos (telefone/e-mail): josiwv@hotmail.com

2.1 QUADRO:
Em dezembro de 2011, tivemos o primeiro contato com a equipe coordenadora do projeto. Durante esta reunio, conhecemos o objetivo do curso e ficamos encarregados de modelar os personagens e cenrios prioritrios para o projeto. Traamos um modelo de projeto, no qual, modelaramos todos os personagens e cenrios primeiro, depois adicionaramos os controladores para movimentar os personagens, ento animaramos e por fim, faramos a ps-produo. Comeamos os trabalhos, buscando referncias de postos de sade e seus funcionrios na internet. Com o banco de dados, fizemos duas propostas de esttica para os personagens da animao, tomando como exemplo a figura do mdico. Nesta parte, fiz a modelagem de um personagem usando um software que simula a escultura tradicional. Na nossa primeira reunio, que aconteceu no fim de Dezembro, mostramos nossas propostas de esttica para o personagem e conseguimos ter aprovada uma das opes. Porm, durante a reunio, mostramos falta de conhecimento sobre o funcionamento de um posto de sade. Ento, fomos convidados a fazer uma visita no comeo de Janeiro, ao posto de sade do Saco Grande, em Florianpolis, para nos familiarizarmos com o projeto. No ms de janeiro, visitamos o posto de sade localizado no bairro Saco Grande em Florianpolis. L, conhecemos os funcionrios e passeamos pelo posto, aprendendo sobre seu funcionamento. Tiramos vrias fotos para servirem de referncia e anotamos pontos importantes. A visita foi muito proveitosa, pois tivemos um contato real com o ambiente que simulamos mais tarde. Durante este mesmo ms, desenvolvemos trs personagens. Comeamos esboando os mesmos a lpis e depois os modelamos. Participei nestas duas etapas, mas meu foco neste ms foi na texturizao dos personagens. Foi a primeira vez que realizei este tipo de trabalho, logo, tive que pesquisar na internet e assistir algumas vdeo-aulas para entender o processo. Depois de acabadas as texturas destes trs personagens, precisei estudar rendering para poder mostrar o resultado aos meus colegas. No ms de fevereiro, tivemos nossa segunda reunio. Nela nos foi passada uma lista de personagens necessrios, que continha uma me, um pai e um filho de uma mesma famlia. Tambm foram pedidos os cenrios do consultrio mdico, consultrio de enfermagem, consultrio odontolgico
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e os cenrios domiciliares, que seriam uma sala, uma cozinha e um banheiro. Durante a reunio, nos foi pedido que fizssemos uma abertura para os vdeos, onde uma cmera navegaria por um bairro at chegar no posto de sade. Ns, da equipe 3D, fomos contra esta abertura no momento inicial do projeto, por acharmos que seria contra-produtivo. Porm, cedemos e adicionamos esta tarefa ao nosso cronograma mensal. Ao voltar para o trabalho, dividimos as tarefas, e fiquei encarregado da animao de abertura. Comecei coletando referncias de bairros brasileiros.. Constru um cenrio virtual com planos simples e caixas no software 3D e nele estudei passeios de cmera. Na segunda metade do ms, comecei a trabalhar com a composio da cena, construo de casas populares, sobrados, postes, pontos de nibus, muros e gramados. Ento, adicionei elementos ao fundo da cena, para simular uma paisagem distante, usando a tcnica denominada matte painting, que consiste em fazer uma pintura realista de um fundo e posicion-lo l como se fosse um objeto tridimensional modelado, dando a iluso de um horizonte natural. partir da, pude comear a renderizar os passeios de cmera, aplicando DoF e Motion Blur, que so duas funes do software que simulam efeitos reais de cmera. A primeira, DoF, Depth of Field, ou profundidade de campo, o que seria o foco numa cmera convencional, a segunda, o Motion Blur, que o efeito borrado que obtemos quando mexemos a cmera enquanto filmamos. Estes efeitos ajudam a simular a realidade no vdeo, mas depois de alguns testes, optei por usar apenas o segundo, pois o primeiro acabava tirando a nitidez de reas relevantes da animao. Em maro, trabalhamos em trs novos personagens, uma mulher idosa, um beb e um deficiente fsico. Como sempre, fizemos a arte conceitual dos personagens em grupo e fiquei encarregado de modelar digitalmente a mulher idosa. Foi um trabalho divertido, pois a personagem fugiu do padro. Comecei seguindo o desenho do personagem e junto de imagens de referncia, constru a personagem. Depois trabalhei com a texturizao da mesma e dos personagens da famlia. Neste ms, nos foi pedido uma imagem parada, conhecida como still, do menino, filho da famlia, sentindo dores estomacais. Como eu havia feito as texturas e estudado a parte de renderizao, fiquei encarregado desta funo tambm. No ms de abril, voltei a trabalhar com o cenrio da animao de abertura. Fiz ajustes nas texturas, procurando aumentar o realismo do cenrio e adicionei uma ladeira no percurso da cmera, trazendo a ideia dos morros
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brasileiros. Tambm validamos em reunio, a planta baixa do posto de sade, que comeou a ser montado digitalmente no ms seguinte. No ms de maio, recebemos no dia 15 o primeiro roteiro de animao, referente a cena de Reanimao cardiovascular. O roteiro que chegou era apenas um modelo e no continha toda a animao, mas foi aprovado pelo grupo. O pessoal encarregado da rea de Design Instrucional do curso separou o roteiro em duas colunas, uma que descreveu a parte em vdeo e a outra com as mensagens que so passadas ao longo da sequncia. Eles tambm incluram imagens que vieram junto com o contedo a eles passado, o que um timo referencial na hora de animar. No dia 22, a coordenadora do curso e o pessoal do DI visitaram-nos no laboratrio para discutirmos sobre o roteiro. O modelo foi aceito por todos da equipe e ficou acertado que assim seria daqui para frente. Uma semana depois, outra reunio aconteceu com o pessoal que coordena o projeto. Para esta reunio, separamos todos os personagens feitos at ento e os cenrios novos. Preparamos um cenrio especfico, sem fundo, apenas para visualizao dos personagens e fizemos uma renderizao de cada um para apresentar. Durante a reunio, fomos elogiados quanto a fidelidade dos cenrios internos do posto de sade e a melhora no cenrio externo. Contudo, a esttica dos personagens foi criticada. O novo objetivo foi melhorar a cara dos nossos personagens focando em uma nova texturizao de todos os personagens e na adio de dobraduras nas roupas, o que reala o realismo dos mesmos. Em Junho, finalizei o cenrio externo da animao de abertura, adicionei imagens de alta definio (HDRi) no cu e trabalhei com a iluminao da cena. Em reunio interna do grupo, decidimos adicionar novos elementos cena de abertura, unificando a ideia do incio do curso. Fizemos um pequeno roteiro, onde a cmera sai de cima do morro e vai encontrando os personagens, como a enfermeira saindo de sua casa, o menino correndo para a escola, a me de famlia escolhendo frutas na feira, o pai da famlia indo para o trabalho de moto, o dentista passeando de carro e o mdico entrando no posto de sade, neste ltimo momento, a cmera para e o logo do curso aparece. Em Julho, fizemos outra reunio interna e dividimos o roteiro da primeira animao, a de reanimao cardiovascular. Comeamos pelo storyboard e dividimos as animaes. Fiquei encarregado de animar a cena em que a enfermeira encontra o paciente cado na rua e mede seu pulso. Foi a
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primeira vez que animei uma cena e encontrei muitas dificuldades, mas com a ajuda do professor Flvio Andal e de meus colegas, encenamos a cena algumas vezes, fizemos um vdeo e ento consegui chegar a um nvel satisfatrio de qualidade. No fim do ms, tivemos outra reunio, e nesta todos gostaram da nova esttica dos personagens, mas ficaram insatisfeitos com o nvel das animaes. Em agosto, tivemos a entrada de um novo membro na equipe, o designer instrucional Marcelo Capill, que j trabalhou em vrios projetos e carrega uma boa bagagem. Sua chegada foi tima pra equipe, reanimando a todos e trazendo mudanas timas. Com sua experincia, nos ajudou a desenvolver um novo mtodo de aprovao diante dos coordenadores do projeto e juntos, alinhamos um bom modelo de roteiro, melhorando a conexo entre contedo e produo 3D. Infelizmente, neste mesmo ms, tivemos a notcia de que a animao de reanimao fora cancelada, pois o conteudista saiu do projeto e ficamos ento no aguardo do prximo roteiro, que seria o de queimaduras. Neste ms, terminamos todas as texturas e passei o final do ms corrigindo problemas com os controladores dos personagens, tarefa que nunca havia realizado. No ms de setembro, finalizei todos os personagens, nomeando-os corretamente, interna e externamente, alinhando as texturas e os controladores. Agora, todos focamos na nova animao de abertura, estudando cmeras e compondo a cena. Tambm adicionamos cenas curtas, como o pai de famlia pedindo informaes recepcionista, levando seu filho no consultrio mdico e outra em que a criana era atendida por um dentista dentro do consultrio odontolgico. Destas cenas, fiquei encarregado de animar a conversa entre mdico, pai e filho e de renderizar as trs cenas curtas. Em outubro, dividimos as animaes da cena de abertura e passei o ms animando o garoto correndo para chegar escola. Infelizmente no conseguimos completar o curso todo, nem finalizar a animao de abertura at o trmino do estgio.

2.2 APRESENTAO DE CADA AO:

a) Coleta de referncias
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A coleta de referncias foi uma etapa primordial dentro de vrias aes. Foi a primeira ao que realizamos para traar o perfil dos profissionais da rea da sade e seu ambiente de trabalho, em seguida, coletamos referncias de diversas estticas de animaes para discutirmos qual se encaixava melhor com a proposta do curso. Na hora de modelar e texturizar os personagens, a coleta de referncias foi indispensvel e tambm quando comeamos as animaes, as referncias foram a base de todos os movimentos. b) Propostas A segunda ao que realizei no estgio, foi a de elaborao de uma proposta esttica para a animao. Neste momento, analisei as referncias coletadas previamente e atravs de um software de escultura digital, esbocei uma proposta de personagem. c) Arte Conceitual Antes de comear um personagem novo ou um cenrio, sempre estudavamos sua forma ou a disposio dos elementos, atravs do concept art, que uma representao do que se quer atingir. O concept art foi muito bem elaborado em nosso projeto e ajudou muito na hora de modelar digitalmente os personagens. Nesta parte, ajudei mais com palpites e ideias, pois outro estagirio tinha mais facilidade em representar ideias graficamente. d) Modelagem Digital A modelagem digital foi a base de todo o trabalho, pois partir dela que realizamos todas as aes seguintes. Esta ao consiste em criar qualquer forma, atravs de um software, que conecta vrtices distribudos em um espao virtual. Com isso podemos criar ambientes variados, personagens e todo tipo de elemento. Aprendi os conceitos da modelagem digital no curso de Design, com o professor Flvio Andal, e esta foi uma das poucas aes que eu j tinha domnio quando entrei no estgio. Portanto, foi a tarefa mais fcil de toda a experincia no projeto. Ao longo do projeto, modelamos 11 personagens, e) Texturizao Depois que possumos alguma forma, para adicionar mais realismo ela, podemo texturiz-la, dando um aspecto mais natural, como a aparncia de madeira, tecido ou metal. Fui o primeiro a assumir esta funo na equipe e como ningum tinha este conhecimento prvio, busquei o conhecimento
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pela internet e atravs de um livro disponvel na BU, chamado Digital Texturing and Painting. O livro me ajudou e assim, consegui dar mais realismo a nossos personagens e cenrios. f) Criao de ambientes Durante o projeto, criamos 14 cenrios diferentes. Alm de modelar os elementos, tivemos que atentar para a composio da cena, os recortes da cmera e a veracidade do cenrio. g) Rigging O processo de Rigging um dos mais trabalhosos em um projeto 3D. com ele que temos a possibilidade de controlar o personagem, atravs de elementos que influenciam os vrtices dos elementos. Um dos estagirios especialista nesta parte e fiquei apenas encarregado de ajud-lo nas tarefas mais simples, mas mesmo assim aprendi muito sobre essa etapa do processo, que demanda muito trabalho para se conseguir resultados satisfatrios. h) Morphs Os morphs so como uma biblioteca de expresses. Depois que j temos um personagem pronto, podemos alterar seu rosto de alguma forma, franzindo a testa, sorrindo, etc. E salvar essa modificao, assim, nos salvando tempo na hora de animar. Esta etapa foi muito interessante, pois estudamos as reaes do rosto em fotos e na frente de espelhos, e depois passamos isso para nossos modelos. i) Render O render a ao de, atravs de clculos, simular a interao entre a luz, as texturas, os objetos, a cmera, etc. Transformando o que vemos no software em um vdeo ou imagem finalizado. Desde o comeo do projeto, me interessei por essa parte e atravs da leitura de artigos na internet e de outro livro chamado Art and science of digital compositing , tambm encontrado na BU, comecei a compreender e assumir esta funo dentro da equipe. Ao que depois dividi com outro estagirio, que tambm se interessa pelo assunto j) Animao A parte mais difcil de todo o processo , sem dvida, a animao. O processo de simular a realidade e deixar isso convincente muito difcil, Mesmo com a ajuda dos professores do Design Lab e com o livro
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animators survival kit, as animaes demandaram muito tempo e no atingiram o resultado esperado. Animei trs cenas no projeto, sendo a primeira, uma cena da personagem enfermeira checando um paciente, a segunda do pai e seu filho no consultrio mdico e a terceira, de um personagem criana correndo para a escola. Posso dizer que aprendi muito com estas pequenas cenas e j sinto que melhorei muito nesta funo.

2.3 EXEMPLAR (FSICO E/OU DIGITAL)

a) Coleta de referncias:

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b)Propostas:

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c) Arte Conceitual:

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d) Modelagem Digital

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e) Texturizao

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f) Criao de ambientes

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g) Rigging

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h) Morphs

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i) Render

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j) Animao

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3.1 A situao para a realizao do estgio foi satisfatria? Em que e como?

Sim, foi mais que satisfatria. Aprendi a organizar meu tempo e tarefas de maneira mais efetiva, aprendi a realizar tarefas novas e desenvolvi um portfolio.

3.2 Quais foram os principais pontos positivos e os negativos do estgio?

Nos pontos positivos, destacou-se a autonomia que ns, equipe de produo 3D, tivemos para realizar nosso trabalhos e nos organizar. Tambm, a complexidade e nvel de qualidade exigidos pelos gestores do projeto. Em pontos negativos, destaca-se o atraso para entrega dos contedos das animaes e o excesso de tempo gasto nas reunies para discusso de pequenos detalhes estticos.

3.3 As abordagens conceituais, os mtodos e as tcnicas utilizadas no estgio foram coerentes com o que foi estudado no curso? Quais as convergncias? Quais as divergncias?
Tivemos muita liberdade no desenvolvimento do projeto, ento pudemos aplicar mtodos e tcnicas que aprendemos no curso e tambm vivenciamos muitas experincias pelas quais j nos alertaram, como falta de objetividade do cliente e excesso de pequenas mudanas, que apesar de parecerem irrelevantes, levam tempo para serem feitas.

3.4 Como e em que esse estgio contribuiu para sua formao?

Este estgio contribuiu enormemente para o desenvolvimento do meu prprio mtodo de trabalho, organizao pessoal, busca de solues e autonomia. Tive a experincia de ser responsvel por tudo que produzi e de decidir como produz-las.

3.5 Quais os conhecimentos tericos e terico-prticos adquiridos no curso que foram diretamente utilizados?
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Tudo que aprendi na disciplina de Modelagem II do currculo antigo, modelagem 3d, ps-produo, projeto 2 e animao 3D foram amplamente utilizados em todas as partes do estgio.

3.6 Que conhecimentos presumidamente da rea de Design foram necessrios e no foram estudados no curso?
Quando montamos um pequeno livro digital com as artes conceituais, tive que aprender um pouco sobre diagramao. Conhecimento que eu ainda no tinha adquirido no curso de Design.

3.7 Em escala de 0 a 10, que valor resumiria, na sua opinio, a contribuio do estgio para sua formao?
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