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Y
AMBIENT
E I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE
ndice
Pg .
....................................................................La higiene
75
..................................................................Los sentidos
81
.........................................................Las articulaciones
95
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CIENCIA Y AMBIENTE
...................................................................Los alimentos
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L a h ig ie n e p e r s o n a l e s m u y
im p o r t a n t e .
R e c u e r d a lo q u e d e b e s h a c e r
d ia r ia m e n t e .
1.
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COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
2.
3.
Aplico lo aprendido!
Escribe 4 ejemplos de la higiene personal que debemos practicar a diario.
a)
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b)
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CIENCIA Y AMBIENTE
c)
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d)
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G e n e r a l m e n t e g o z a m o s d e b u e n a s a lu d , p e r o a l g u n a s v e c e s i n g r e s a n
a n u e s t r o c u e r p o , m ic r o b i o s , c o m o lo s v i r u s y la s b a c t e r i a s .
1.
Desarrollo
El cuerpo y las medicinas combaten las enfermedades. Necesitamos cuidados y alimento especial.
Convalecencia
Formas de contagio:
Los microbios se reproducen a gran velocidad, destruyen tejidos del cuerpo y
producen sustancias llamadas toxinas.
2.
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CIENCIA Y AMBIENTE
L a s u c ie d a d
L o s a lim e n t o s
L o s a n im a le s
El agua
T u b e r c u lo s is
TBC
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o
c o n p e rso n a e n fe rm a .
E s t o r n u d o s , c o n g e s ti n .
C le r a
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o
c o n p e rso n a e n fe rm a .
F ie b r e a lt a , d e b ilid a d ,
d o lo r d e c u e r p o , c o n g e s t i n .
G r ip e
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o
c o n p e rso n a e n fe rm a .
I n f la m a c i n y d o lo r d e
la m a n d b u la .
S id a
A g u a o c o m id a
c o n t a m in a d a .
D ia r r e a , m a r e o s ,
s e d , c lic o s .
R e s f r o
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o
co n p e rso n a e n fe rm a .
T o s , d o lo r d e e s p a ld a o
p e c h o , f a lt a d e a p e t it o , f ie b r e .
P a pe ra s
A g u a o c o m id a
c o n t a m in a d a y c o n t a c t o c o n
p e rso n a e n fe rm a .
P ie l a m a r ille n t a y o r in a
d e c o lo r o s c u r o .
H e p a t it is
S a n g r e in f e c t a d a y c o n t a c t o
se x u a l co n p e rso n a en fe rm a.
S n t o m a s d e d i f e r e n t e s
e n fe rm e d a d e s .
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CIENCIA Y AMBIENTE
2.
Ahora responde:
a) Has tenido una de ellas? Cmo te curaron?
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______________________________________
Previniendo enfermedades... !!
1.
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S a b a s q u e l o s r e c i n n a c i d o s e s t n
p r o t e g id o s p o r q u e la le c h e m a t e r n a
c o n t ie n e p r o t e n a s q u e lo s d e f ie n d e n d e
la s e n f e r m e d a d e s .
2.
En casa:
a) Pregunta a tu mam qu vacunas has recibido.
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Las vacunas
U n a f o r m a m u y e fe c t iv a d e
e v it a r c o n t a g io s e s la v a c u n a .
L a s v a c u n a s s e le d e b e n p o n e r
a l n i o d e s d e e l m o m e n t o q u e
n ace.
1.
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2.
Investiga:
a) Escribe en tu cuaderno qu campaas de vacunacin se dan al ao.
b)......................Los animales tambin se vacunan? Qu vacunas reciben?
O b se rva el cu ad ro
y c o m p le t a .
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
SEN TID O S
VISTA
TACTO
GUSTO
O LFAT O
O D O
Su s rg a n o s
so n ...
l __ __ gu __
n __ __ __ z
o __ __ s
p __ __ l
o __ d __
q u e n o s p e r m it e n . . .
ver
s e n t ir
sa b o re a r
escuch ar
o le r
d) odo: ________________
b) vista: ________________
e) tacto: ________________
c) olfato: _______________
*
Te puedo ver
P o d e m o s v e r g ra c ia s
a l s e n t id o d e l a v i s t a .
1.
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CIENCIA Y AMBIENTE
2.
_____________________.
-
_______________.
_______________.
_____________________.
Lo s o jo s
S o n s e n s i b l e s a la in t e n s i d a d d e l a lu z . T e b r in d a n l a
c a p a c i d a d p a r a v e r. N o s p e r m i t e n c o n o c e r f o r m a ,
t a m a o y c o l o r d e t o d o l o q u e e s t a n u e s t r o a l r e d e d o r.
3.
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CIENCIA Y AMBIENTE
O d o E x t e r n o
O d o M e d io
O d o I n t e r n o
- O __ __ __ __.
- T __ __ __ __ n __.
- C __ __ __ __ __ __.
- C __ __ __ __.
- H u e s e c illo s .
- A __ __ __ __ __ __ __.
- M __ __ __ __ __ __ __.
Y __ __ __ __ __ y
E __ __ __ __ __ __.
o re ja
t m p a n o
h u e s e c illo s
ca raco l
n e r v io
a u d it iv o
cere b ro
E l o d o
S e e n c a r g a d e m a n t e n e r e l e q u ilib r io d e l c u e r p o y d e
d e t e c t a r o n d a s s o n o r a s . G r a c i a s a l o d o p o d e m o s
d if e r e n c ia r v o c e s , s o n id o s , p o r e llo d e b e m o s c u id a r lo .
1.
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CIENCIA Y AMBIENTE
2.
O LFATO
GUSTO
s e lo c a liz a e n
s e lo c a liz a e n
e n la s q u e h a y
e n la s q u e h a y
S e n s ib le s a s u s t a n c ia s , t a le s
co m o a ro m a s q u e e st n
p r e s e n t e s e n e l a ir e y
b r in d a n o lo r e s .
S e n s ib le s a s u s t a n c ia s ,
p r e s e n t e s e n lo s a lim e n t o s
y b e b id a s , n o s d a n
l a s e n s a c i n d e l s a b o r.
L a s p a p ila s
g u s t a t iv a s .
P e r c ib e c u a t r o s a b o r e s .
E l o lfa t o .
E n la le n g u a s e e n c u e n t r a n .
A g r a d a b le s , f u e r t e s ,
s u a v e s y d e s a g r a d a b le s .
P e r c ib e o lo r e s .
D u lc e , a m a r g o
s a la d o y c id o .
E s e l s e n t id o q u e n o s p e r m it e
r e c o n o c e r lo s o lo r e s .
L a le n g u a .
El gusto hum... !
Escribe el sabor que detecta cada zona y dibuja en los cuadrados un alimento
o comida de este tipo de sabor.
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
Juntos y revueltos
Qu oloroso y sabroso!
El g
por
nos
que
u s t o y e l o lfa t o t r a b a ja n e n c o n j u n t o ,
e s o c u a n d o m a s t ic a m o s u n a lim e n t o ,
e s d if c il d if e r e n c ia r lo q u e e s o lo r d e lo
e s s a b o r.
A tra v s
o lo r e s a
El rg a n o
n a s a le s , q
d e l o lf a t o p o d e m o s d is t in g u ir
g r a d a b le s y d e s a g r a d a b le s .
d e l o lf a t o s e lo c a liz a e n la s f o s a s
u e s e e n c u e n t r a n e n la n a r iz .
E l r g a n o d e l s e n t id o d e l g u s t o e s la
le n g u a . E n e lla s e e n c u e n t r a n la s p a p ila s
g u s t a t iv a s q u e e s t n u b ic a d a s e n c u a t r o
z o n a s d e la le n g u a . C a d a z o n a d e t e c t a u n
s a b o r d if e r e n t e .
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CIENCIA Y AMBIENTE
E l r g a n o p r in c ip a l
d e l t a c t o e s la p ie l.
Completa:
1.
tocar.
2.
3.
4.
5.
Gracias
al
tacto
_______________,
sabemos
si
un
objeto
_______________,
es:
_______________,
_______________
_______________.
6.
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CIENCIA Y AMBIENTE
n o s p e r m it e n c o n o c e r
el m u n d o q u e n o s ro d ea.
su s rg an o s so n :
su s p a rte s
so n :
COLEGIO TRILCE
s e d iv id e
en:
lo s s a b o r e s q u e
p u e d e p e r c ib ir s o n :
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p e r c ib e
su s p a rte s
so n :
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2.
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Lee los mensajes y escribe una "V" si es verdadero o una "F" si es falso.
Cuido mi piel usando bloqueador
solar cuando voy a la playa o al
campo.
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CIENCIA Y AMBIENTE
Recuerda que al limpiar tus odos, debes hacerlo suavemente para evitar hacerte dao.
S i t e g u s t a e s c u c h a r m s ic a c o n e l
w a l k m a n n o l o h a g a s t o d o e l d a ,
t a m p o c o c o n e l v o lu m e n m u y a lt o , p o r q u e
p u e d e s d is m in u ir t u a u d ic i n
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
Las partes duras de nuestro cuerpo se llaman huesos. Sin ellos seramos como
un mueco de trapo y no podramos pararnos. El esqueleto es el que sostiene
nuestro cuerpo, adems sirve para proteger rganos delicados e importantes.
Por ejemplo:
Lo s h u eso s d e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
y el _______________
_______________
p ro te g en e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p ro te g e e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
. A d e m s la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
y lo s
nos
a y u d a a s o p o r t a r e l p e s o d e l c u e r p o y n o s p e r m it e c a m in a r d e r e c h o s .
1.
p o r su fo rm a
p u ed en ser:
-
s u s f u n c io n e s s o n :
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
1.
maxilar superior
temporal
parietal
occipital
maxilar inferior
cigomtico.
nasal
h
a
c
g
f
d
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CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
Las articulaciones son zonas de unin entre los huesos o entre los cartlagos
del esqueleto. Cumplen una funcin muy importante, al permitirte doblar las
distintas extremidades de tu cuerpo. Si no existieran, seras una estructura
totalmente rgida y no podras realizar movimientos.
El cuerpo humano tiene diversos tipos de articulaciones mviles. La
cadera y el hombro que permiten movimientos libres en todas las
direcciones. Los codos, las rodillas y los dedos tienen articulaciones en
bisagra, de modo que slo es posible la movilidad en un sentido. Las
articulaciones que permiten solo la rotacin, son caractersticas de las
dos primeras vertebras; es adems, la articulacin que hace posible que
gires la cabeza de un lado a otro.
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
L a c o lu m n a v e r t e b r a l e s t c o m p u e s t a d e v r t e b r a s . L a s
v r t e b r a s e s t n u n id a s e n t r e s p o r m e d io d e a r t ic u la c io n e s .
7 v rte b ra s
c e r v ic a le s ( r o j o )
1 2 v rte b ras
d o r s a le s ( a m a r illo )
5 v rte b ra s
lu m b a r e s ( a z u l)
sacro
(ve rd e )
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c o x is
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa y colorea.
D o b lo m i c u e r p o p o r la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________
D o b lo y g ir o m i m a n o p o r la _ _ _ _ _ _
_____________________________
D o b lo m i b r a z o p o r e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________
D o b lo m i p ie r n a p o r la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
A r t ic u la c io n e s d e la r o d illa
f m u r
que
segregan
un
r t u la
lquido
b o ls a s
s in o v ia le s
M e n is c o
t ib ia
_______________________________________
-
_______________________________________
E s im p o r t a n t e c u id a r n u e s t r a a r t ic u la c io n e s .
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CIENCIA Y AMBIENTE
-
Aplica lo aprendido
L e e a t e n t a m e n t e y c o m p le t a .
T p u e d e s h a c e r lo !
E n e l r e c u a d r o e s t n lo s d a t o s .
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Para que los huesos crezcan sanos y fuertes debemos comer alimentos ricos en
____________________.
7.
8.
articulaciones
doscientos seis
pulmones y corazn
COLEGIO TRILCE
cortos
sostener
largos
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esqueleto
planos
vrtebras
calcio
cerebro
rtula
CIENCIA Y AMBIENTE
T o d a s la s p a r t e s d e n u e s t r o c u e r p o t ie n e n u n
n o m b r e y r e a liz a n f u n c io n e s im p o r t a n t e s .
1.
2.
son
cuerpecitos
microscpicos
que
se
agrupan
en
forman
un
___________________.
El
conjunto
de
tejidos
de
la
misma
clase,
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CIENCIA Y AMBIENTE
r a d io
a n te b ra zo
c b it o
por
h m e ro
b ra zo
o m p la t o
ca rp o
m ano
huesos
m u s lo
f a la n g e s
pequeos
m e ta ca rp o
dedos
llamados:
f m u r
r t u la
t ib ia
p ie r n a
p e ron
ta rso
p ie
m e ta rso
dedos
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
En la parte anterior de la rodilla se halla un hueso pequeo llamado
________________.
7 v rte b ra s
1 2 v rte b ra s
5 v rte b ra s
1
2
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
Aplicamos lo aprendido!
E n e l r e c u a d r o e s t n lo s d a t o s
p a r a q u e p u e d a s c o m p l e t a r.
1.
2.
3.
Tenemos
en
el
cuerpo
msculos
_______________
_________________.
4.
5.
6.
Los
msculos
se
encuentran
unidos
los
huesos
por
los
_______________.
7.
8.
COLEGIO TRILCE
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___________________,
_____________________
CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
1.
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
Intestino grueso - ano - faringe - vescula bilial - intestino delgado boca - pncreas - estmago - esfago - glndulas salivales hgado
2.
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
S is t e m a D ig e s t iv o
rg a n o s
fu n c io n e s
Proceso de la digestin:
3.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.
Actividad domiciliaria:
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CIENCIA Y AMBIENTE
-......Escribe en tu cuaderno recomendaciones, para conservar sano nuestro
sistema digestivo.
Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para vivir. Las sustancias que
necesitamos para mantener el funcionamiento de nuestro organismo se llaman
______________________.
O r ig e n A n im a l
O r ig e n V e g e t a l
O r ig e n M in e r a l
______________
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Ahora responde:
1. Por qu se denomina de origen animal?
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CIENCIA Y AMBIENTE
2.
COLEGIO TRILCE
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CIENCIA Y AMBIENTE
A lim e n t o s e n e r g t ic o s
ca rn e
le g u m b r e s
q u eso
huevos
p o llo
le c h e
A lim e n t o s p r o t e c t o r e s
q u eso
p escad o
e m b u t id o s
huevos
c h o c o la t e
le c h e
n u eces
A lim e n t o s c o n s t r u c t o r e s
le c h e
fru ta s
pan y
g a lle t a s
le g u m b r e s
papa, yuca y
ca m o te
f r ij o l
c e r e a le s
COLEGIO TRILCE
m ie l y a z c a r
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