Actividades de transferencia del conocimiento

Curso: Asesora para el uso de las TIC en la formacin 689040

Rafael Cortina Rodrguez

Profesor tutor: Guillermo Alexander Burgos Ibarra

28 de Febrero de 2014

Para reflexionar: En su prctica como docente y/o ciudadano, piense en una ventaja que haya observado al desarrollar un proceso apoyado por las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Fcil acceso a infinidad de fuentes de informacin. Conferencias,

adelantos cientficos, estudios y todo tipo de informacin puede ser conocido inmediatamente, as sta se genere en el otro extremo del mundo.

Hago mencin a esta ventaja, en especial, por la importancia que reviste el hecho de tener la oportunidad de contar con cualquier documento que nos sirva como soporte para el desarrollo de nuestras actividades acadmicas.

Para los que somos docentes, es de gran relevancia tener acceso a muchos documentos cientficos a los cuales se accede desde los portales de diferentes medios que suministran informacin que aporta a la construccin del conocimiento. Es el caso de Scielo, conocida como una de las bibliotecas ms reconocidas en Chile por su contenido de alta calidad, gracias a la seleccin de las revistas, con temas en todas las reas del conocimiento. As mismo, se destacan Redalyc, Dialnet, Ebsco y otros. Estos son sitios que facilitan el manejo de la informacin a la hora de redactar cualquier documento cientfico que se vaya a presentar en eventos de divulgacin.

Para los estudiantes, es una oportunidad de enriquecer su conocimiento si se quiere adquirir un gran nivel de aprendizaje. Si se trata de niveles iniciales, seguramente habr

necesidad de hacer un acompaamiento cercano para propiciar en ellos la apropiacin conveniente del conocimiento que tiene valor.

En cuanto se refiere a estudiantes universitarios y sabiendo que a ese nivel hay un mayor criterio para poder seleccionar la informacin, vale la pena poner especial atencin en el material que se selecciona para que este tenga un aporte de valor en el significado del conocimiento que se quiere difundir.

Sin embargo, hoy en da se le ha dado un apoyo bastante grande a la forma como se debe aprender y es que gracias a las tecnologas hemos podido acercarnos a la idea de centrar la enseanza en el aprendizaje del estudiante, dotndole de herramientas para su autogestin y productividad (Cebrin , 2011, p.7). Es claro que las TIC ofrecen una amplia gama de instrumentos que permiten que haya mayores opciones para que se pueda lograr los objetivos que se esperan de todo proceso de formacin, lo que quiere decir que si no las aprovechamos, estaramos en desventaja con respecto al desarrollo de nuestro entorno gracias a la aplicacin de dichos instrumentos en su transformacin.

Referencias electrnicas
Cebrin , M. (2011). Las TIC's en la enseanza universitaria: Estudio, anlisis y tendencias. Editorial . Profesorado. Revista de Currculum y Formacin de Profesorado, 15(1), 5-8. Recuperado de http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=56717469001.