PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA FUENTES TESTIMONIALES ORALES Y ESCRITAS (MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFAS) CURSO ACADMICO 2013-2014

Profesora que la imparte: Dra. Alicia Alted Vigil (coordinadora) (aalted@geo.uned.es) Se puede ver la pgina personal de la profesora en la pgina de la Facultad de Geografa e Historia, Personal Docente

1. PLANIFICACIN GENERAL DEL CURSO Introduccin Asignatura perteneciente al itinerario de Historia Contempornea del Master Interdepartamental: Mtodos y tcnicas avanzadas de investigacin histrica, de la Facultad de Geografa e Historia, y del Master: La Espaa Contempornea en el contexto internacional, impartido por el Departamento de Historia Contempornea. Carcter optativo, seis crditos ECTS, se cursa en el segundo semestre del curso acadmico y tiene una orientacin prctica. Para superarla, el alumno/a debe realizar un ejercicio terico (consta de dos partes) y un trabajo prctico (tambin consta de dos partes) que se indican ms adelante, los cuales se calificarn de 0 a 10 puntos cada uno. Aquellos alumnos que no alcancen la puntuacin mnima de 5 en cada prueba, tendr que repetirla y presentarla en la convocatoria extraordinaria de septiembre. La nota final del curso ser el promedio de las dos calificaciones parciales (ejercicio terico y trabajo prctico), siempre y cuando estn aprobados. Los alumnos tienen la posibilidad de presentar tanto el ejercicio terico como el trabajo prctico en septiembre. En este caso, debern enviarlos antes del da 15. La nota final de la asignatura aparecer en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Tanto el ejercicio terico como el trabajo prctico se subirn a la plataforma ALF (pgina de la asignatura) y se enviarn por correo postal, en el caso de la entrevista, junto con el soporte en el que se haya grabado; a la siguiente direccin:

Dra. Alicia Alted Vigil Departamento de Historia Contempornea Edificio Humanidades, UNED c/ Senda del Rey, 7 28040 Madrid Para poder ser corregidos en la convocatoria ordinaria de junio tendrn que haber llegado a la direccin indicada y haberse subido a la plataforma ALF antes del da 15 de ese mes. Las notas junto con breves comentarios sobre los ejercicios realizados, se subirn a la plataforma en la primera semana de julio Distribucin de crditos Estudio de los contenidos de los seis bloques en los que se organiza el Programa y realizacin de las dos partes del ejercicio terico: 85 horas equivalentes a 340 crditos ECTS. Elaboracin de las dos partes del trabajo prctico: 65 horas equivalentes a 260 crditos ECTS Cronograma Para ayudar a los estudiantes en la planificacin del curso, se propone un cronograma con la secuencia de estudio de los contenidos, realizacin del ejercicio terico y del trabajo prctico.

MESES Marzo

CONOCIMIENTOS TERICOS

EJERCICIO TERICO

TRABAJOS PRCTICOS

Abril

Bloque I: La memoria Bloque II: El testimonio oral Bloque III: La autobiografa Envo de las dos partes del Bloque IV: Trabajando ejercicio terico antes del con la memoria: anlisis 15 de junio de casos prcticos Trabajo prctico 1 Envo por correo postal antes del 15 de junio Envo por correo postal antes del 15 de junio

Mayo

Junio Trabajo prctico 2

IMPORTANTE: Insistimos en que tanto el ejercicio terico como el trabajo prctico debern subirse a la plataforma ALF y enviarse por correo postal a la direccin indicada, antes del 15 de junio de 2014. Todo trabajo que llegue por correo postal despus de esa fecha, se corregir en la convocatoria extraordinaria de septiembre. La relacin de textos que se recoge al final de cada bloque, proporciona los conocimientos bsicos que los alumnos deben conseguir para superar el curso. Algunos de estos textos se incluirn en PDF en la pgina virtual de la asignatura. Varios se pueden ver o descargar de internet. Por ltimo, hay una serie de textos que se recomiendan porque se consideran importantes, pero no se pueden incluir en PDF por el tema de los derechos de autor. Para el desarrollo del ejercicio terico y la elaboracin del trabajo prctico no es necesario consultar todos los textos que se mencionan en la bibliografa bsica y, por otra parte, se puede trabajar con textos citados en la bibliografa opcional o no contemplados ni en la una ni en la otra. El alumno/a es quien tiene que valorar cuando ha alcanzado los conocimientos suficientes para realizar las tareas propuestas.

En los dos primeros meses del curso (marzo y abril), los alumnos pueden adquirir los conocimientos necesarios para superar las dos partes del ejercicio terico, y estar en condiciones de desarrollar el trabajo prctico sin dificultades. Los meses de mayo y junio se dedicarn a la realizacin de las dos partes del trabajo prctico que se indican ms adelante.

2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS En este apartado se ofrece a los alumnos una serie de pautas que les ayuden a trabajar y asimilar con xito los contenidos tericos propuestos.

Bloque I La memoria Tema 1. Los mecanismos de funcionamiento de la memoria. Tema 2. Historia del presente y memoria Tema 3. Memoria del nosotros y memoria del yo Tema 4. La Memoria no es Historia. La Historia no es Memoria. Sobre el concepto de Memoria histrica

Introduccin. Se pretende un acercamiento general al tema de la memoria que constituye el material bsico en el trabajo con testimonios orales y escritos.

Resultados del aprendizaje Tras el adecuado estudio de los contenidos del tema, el estudiante debe estar en condiciones de comprender mejor como funciona la memoria, los distintos tipos de memoria y la relacin entre Historia y Memoria.

Contextualizacin Para trabajar con testimonios es imprescindible conocer como funciona la memoria. Los contenidos de este bloque constituyen, pues, el basamento que va a permitir analizar de manera adecuada un testimonio oral o escrito.

Bibliografa bsica JOUTARD, Ph.: Memoria e historia cmo superar el conflicto. Dossier. Atravesar el espejo. Historia, Antropologa y Fuentes Orales. Barcelona, 38, 2007, pp. 115-122. ALTED, A: La historia del presente o la cuadratura del crculo, en DELGADO, J. M. y ANDRS CABELLO, S. (coord.): La Rioja, Espaa, Europa. Logroo, Instituto de Estudios Riojanos, 2006, pp. 33-43. (El texto se incluye en PDF) PORTELLI, A: Historia y memoria. La muerte de Luigi Tastulli. Historia y Fuente oral. Barcelona I, 1989, p. 5-32. AROSTEGUI, Julio: La historizacin de la experiencia, en La historia vivida. Sobre Historia del Presente. Madrid, Alianza, 2004, pp. 143-193. GONZLEZ CALLEJA, Eduardo: Memoria e Historia. Vademcum de conceptos y debates fundamentales. Madrid, Los libros de la catarata, 2013. NORA, Pierre: Between Memory and History: Les Lieux de Mmoire. Representation (University of California), 26, primavera de 1989, pp. 7-24. (El texto se puede consultar en la red). Opcional: Sobre el concepto historiogrfico de Memoria histrica, ver el artculo: Memoria histrica, que se recoge en la Enciclopedia libre Wikipedia Otras pginas digitales de inters para la bsqueda de textos sobre Historia y Memoria: http://politicasdelamemoria.org (inters el apartado de enlaces) http://www.historia-actual.org (Revista Historia Actual online) http://hispanianova.rediris.es/enlaces/hn0708.htm (Hispania Nova. Revista de Historia Contempornea, enlaces a revistas digitales) http://politicasdelamemoria.org http://www.ucm.es (Ctedra de la memoria Histrica de la Universidad Complutense de Madrid)

Bloque II El testimonio oral Tema 5. Fuente oral versus Historia oral: la construccin de una disciplina. Tema 6. Bases tericas sobre las que se sustenta la creacin de la fuente oral. Tema 7. Metodologa y tcnicas para la recogida de testimonios. Tema 8. La realizacin de una entrevista Tema 9. La conservacin de la fuente oral. Los archivos orales.

Introduccin El objetivo de este bloque es que los alumnos aprendan las bases tericas y metodolgicas en las que se sustenta el testimonio oral.

Resultados del aprendizaje Tras su estudio, se debe estar en condiciones de conocer como se busca, recoge y trata un testimonio oral para su utilizacin como fuente en la investigacin histrica.

Contextualizacin Este bloque proporciona la base terica y metodolgica y las pautas necesarias para la recogida de testimonios orales a travs de entrevistas cualitativas.

Bibliografa bsica ALTED, A.: El testimonio oral como fuente histrica. Perspectiva Contempornea. Madrid, I, 1988, pp. 155-162 (El texto se incluye en PDF) PRINS, G.: Historia oral, en Burke, P. (ed.): Formas de hacer historia. Madrid, Alianza, 1993, pp. 144-176. VANSINA, J.: Tradicin oral, historia oral. Logros y perspectivas. Historia, Antropologa y Fuentes Orales. Dossier: Entre-vistas. Barcelona, 37, 2007, pp. 151-163. THOMPSON, P. La historia oral y el historiador. Dossier: Historia Oral. Debats, Valencia, 10, 1984, pp. 52-56. FRASER, R.: La formacin de un entrevistador. Barcelona, 3, 1990, pp. 129-149. Historia y fuente oral.

CUESTA, J.: Memoria y fuente oral. El testimonio. En: CUESTA, J.: La odisea de la memoria. Historia de la memoria en Espaa. Siglo XX. Madrid, Alianza, 2008, pp. 113-135. HAMMER, D. y WILDAVSKY, A.: La entrevista semiestructurada de final abierto. Aproximacin a una gua operativa. Dossier: Entrevistar... Para qu? Historia y fuente oral. Barcelona, 4, 190, pp. 23-65. ALTED, A.: La creacin de un Archivo Oral, en YBARRA, Mara Concepcin: Testigos de la historia II. Estudios sobre fuentes documentales. Madrid, Fundacin Carlos de Amberes, 2009, pp. 161-181.

Bloque III La autobiografa Tema 10. Origen, historia y caractersticas de la escritura autobiogrfica Tema 11. La autobiografa como fuente para la historia contempornea. Tema 12. Modalidades de escritura autobiogrfica.

Introduccin El objetivo de este bloque es ofrecer a los alumnos una aproximacin a la escritura autobiogrfica, sus modalidades y su utilizacin como fuente para la historia.

Resultados del aprendizaje Tras su estudio, los alumnos deben estar en condiciones de saber analizar e interpretar un testimonio escrito.

Contextualizacin Este bloque proporciona los conocimientos bsicos en torno al gnero autobiogrfico y sus diferentes modalidades.

Bibliografa bsica PUERTAS MOYA, F. E.: Rasgos generales de la escritura autobiogrfica. En: La escritura autobiogrfica en el fin del siglo XIX: el ciclo novelstico de Pio Cid considerado como la autodefinicin de ngel Ganivet. La Rioja, Universidad de la Rioja, Servicio de Publicaciones, 2003. Consultar la versin

digital en: http://ww.cervantes virtual.com (Literatura. Edicin de Tesis. Seccin Tesis. Captulos 1, 2, 4 y 4) CABALL, A.: Biografa y autobiografa: convergencias y divergencias entre ambos gneros, en DAVIS, J.C. y BURDIEL, I. (ed): El otro, el mismo. Biografa y autobiografa en Europa (siglo XVII-XX). Valencia, Publicaciones de la Universidad de valencia, 2005, pp. 49-61. CABALL, A.: Aspectos de la literatura autobiogrfica en Espaa. www.raco.cat/index.php/scriptura/article/view - ROMERA CASTILLO, J.: Escritura autobiogrfica en la Espaa actual: Los Pintores se retratan. Los msicos se interpretan www.uned.es/centro-investigacion-SELITEN@T/pdf/ Monogrfico: Los gneros autobiogrficos. Revista Mercurio, n 122, junio de 2010, http://www.revistamercurio.es

Bloque IV Trabajando con la Memoria. Anlisis de casos prcticos Tema 13. La historia oral, otra manera de escribir la Historia. Tema 14. El testimonio oral y su insercin en la narracin histrica. Tema 15. Autobiografas privadas versus autobiografas pblicas, Tema 16. El yo ntimo de la correspondencia epistolar y los diarios Tema 17. Testimonio oral y relato autobiogrfico. Anlisis comparado.

Introduccin El contenido de este bloque tiene como finalidad ofrecer a los alumnos modelos de anlisis de trabajo con testimonios orales y escritos.

Resultados del aprendizaje Se pretende que, tras su estudio, los alumnos estn en condiciones de realizar los trabajos prcticos.

Contextualizacin Este bloque es un compendio de lo trabajado en los bloques anteriores, con la aplicacin a ejemplos concretos o bien con reflexiones sobre testimonios orales y escritos de una poca y lugar.

Bibliografa bsica SANZ HERNNDEZ, A.: El mtodo biogrfico en investigacin social: potencialidades y limitaciones de las fuentes orales y los documentos personales. Asclepio, vol. LVII-I, 2005, pp. 99-115. Consultar en Internet: http://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio/article/view/32/31 THOMPSON: Interpretacin. La elaboracin de la historia. En La voz del pasado. Historia oral. Valencia, Alfons el Magnnim, 1998, pp. 263-297 y 321323. PORTELLI, A.: Forma y significado de la representacin histrica. Historia y Fuente Oral. Barcelona, 4, 1990, pp. 79-99. JOUTARD, Ph.: Papel de la imagen en la construccin y la difusin de la memoria oral. En: TRUJILLANO SNCHEZ, J. M. (ed.): Historia y fuentes orales: Memoria y sociedad en la Espaa Contempornea. Actas III Jornadas, 1992. vila. Fundacin Cultural Santa Teresa, 1993, pp. 51-58. ALTED, A. y NEZ, M, G.: Trayectoria de una anarcosindicalista sevillana hasta 1939: el testimonio de Maravillas Rodrguez, en SEGURA, C. Y NIELFA, G. (eds.): Entre la marginacin y el desarrollo. Mujeres y hombres en la historia. Homenaje a Carmen Garca-Nieto. Madrid, Ediciones del Orto, 1996, pp. 229-248 (El texto se incluir en PDF) DAZ, P. y GAGO, J.M.: La construccin y utilizacin de las fuentes orales para el estudio de la represin franquista. Dossier: Generaciones y Memoria de la represin franquista: Un balance de los movimientos por la memoria. Hispania Nova. Revista de Historia Contempornea, 6, 2006. Consultar en: (http://hispanianova.rediris.es) LEJEUNE, Ph. El pacto autobiogrfico, veinticinco aos despus, en FERNNDEZ, C, y HERMOSILLA, M. A. (eds.): Autobiografa en Espaa: un balance. Madrid, Visor Libros, 2004, pp. 159-172. CABALL, A.: La autobiografa contempornea o la superacin del memorialismo decimonnico, en FERNNDEZ, C, y HERMOSILLA, M. A. (eds.): Autobiografa en Espaa: un balance. Madrid, Visor Libros, 2004, pp. 145-155.

RUIZ-VARGAS, J. M.: Claves de la memoria autobiogrfica, en FERNNDEZ, C, y HERMOSILLA, M. A. (eds.): Autobiografa en Espaa: un balance. Madrid, Visor Libros, 2004, pp. 183-220.

3. BIBLIOGRAFA OPCIONAL AA.VV.: Entrevistar... para qu?. Dossier. Historia y Fuente Oral. Barcelona, 4, 1990. AA.VV.: La autobiografa en la Espaa contempornea. Dossier. Anthropos, Barcelona, 125, octubre de 1991. AA.VV.: La autobiografa y sus problemas tericos. Estudios e investigacin documental. Dossier. Anthropos, Barcelona,, 29, 1991. AA.VV.: La escritura autobiogrfica. Dossier coordinado por C. Fernndez y A. Caball. Quimera. Barcelona, 240, 2004. AA.VV.: Memoria e Historia. Monogrfico coordinado por J. Cuesta. Ayer, Madrid, 32,1998. AA.VV.: Recordar el olvido. Dossier. Historia, Antropologa y Fuentes Orales. Barcelona, 24, 2000. AGUILAR, P.: Polticas de la memoria y memorias de la poltica. El caso espaol en perspectiva comparada. Madrid, Alianza, 2008. ALTED, A. (coord.): Entre el pasado y el presente. Historia y memoria. Madrid, UNED, 1995. AROSTEGUI, J.: La historia vivida. Sobre historia del presente. Madrid, Alianza Editorial, 2004. AUGER, M.: Las formas del olvido. Barcelona, Gedisa, 1998. BARNET, M.: La novela testimonio: socio-literatura y Para llegar a Esteban Montejo: los caminos del cimarrn, en La fuente viva. La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1998. CABALL, A.: Narcisos de tinta. Ensayo sobre la literatura autobiogrfica en lengua castellana (siglos XIX y XX) Mlaga, Megazul, 1995. CUESTA, J.: La odisea de la memoria. Historia de la memoria en Espaa. Siglo XX. Madrid, Alianza, 2008.

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DAVIS, J.C. y BURDIEL, I. (eds.): El otro, el mismo. Biografa y autobiografa en Europa (siglos XVII-XX). Valencia, Universitat de Valencia, 2005.

DURN, F.: Catlogo comentado de la autobiografa en Espaa. Siglos XVIII y XIX. Madrid, Ollero-Ramos, 1997.

EAKIN, P.J.: En contacto con el mundo. Autobiografa y realidad. Madrid, Megazul-Endymion, 1994.

FERNNDEZ, C. Y HERMOSILLA, M. A. (eds.): Autobiografa en Espaa. Un balance. Madrid, Visor Libros, 2004.

FOLGUERA, P.: Cmo se hace la historia oral. Madrid, Eudema, 1994. JELIN, E.: Los trabajos de la memoria. Madrid, Siglo XXI Editores, 2002. LEDESMA, M. (ed.): Escritura autobiogrfica y gneros literarios. Jan, Universidad de Jan, 1999.

LEJEUNE, Ph. El pacto autobiogrfico y otros estudios. Madrid, MegazulEndymion, 1994.

MARINAS, J. M. y SANTAMARINA, C. (eds.): La historia oral. Mtodos y experiencias. Barcelona, Debate, 1993.

MAY, G.: La autobiografa. Mxico, D.F., FCF, 1984. MIRAUX, B-Ph.: La autobiografa. Las estructuras del yo. Buenos Aires, Nueva Visin, 2005.

PASSERINI, L.: Storia e Soggettivit. La fonti orali e la memoria. Florencia, La Nuova Italia, 1988.

PUERTAS MOYA, F. E.: Los orgenes de la escritura autobiogrfica. Gnero y modernidad. Logroo, Universidad de la Rioja, 2004.

RALEIGH YOW, V.: Recording oral history. A practical guide for social scientists. London, Sage Publications, 1994.

ROMERA, J. [et.al.] (eds.): Escritura autobiogrfica. Madrid, Visor Libros, 1993.

ROSA, N.: El arte del olvido (sobre la autobiografa) Buenos Aires, Punto Sur, 1990.

SCHWARZSTEIN, D.: La historia oral. Buenos Aires, CEAL, 1991, pp. 36-52. THOMPSON, P.: La voz del pasado. La historia oral. Valencia, Edicions Alfons el Magnnim, 1988.

TODOROV, T.: Memoria del mal, tentacin del bien. Indagacin sobre el siglo XX. Barcelona, Pennsula, 2002. 11

VIDAL GALACHE, F.: Testigos de la Historia. Estudio sobre fuentes documentales. Madrid, Fundacin Carlos de Amberes, 2007.

WEINTRAUB, K.: La formacin de la individualidad. Autobiografa e historia. Madrid, Megazul-Endymion, 1993.

YBARRA, M.C.: Testigos de la Historia II. Estudios sobre fuentes documentales. Madrid, Fundacin Carlos de Amberes, 2009.

De til consulta: http://www.seminariofuentesorales.org http:/www.ub.edu (Unitat dEstudis Biogrfics) http:/www.cemeuned.org (Mediateca archivo sonoro-)

4.

EJERCICIO

TERICO

ORIENTACIONES

PARA

SU

REALIZACIN

El ejercicio terico consta de dos partes. Una primera incluye cuatro preguntas Cada respuesta se puntuar de 0 a 1,5. La extensin de cada respuesta ser de dos pginas como mximo (Fuente: Time New Roman; interlineado: 1,5 lneas; tamao: 12 puntos). Las preguntas son las siguientes:

1.

Memoria individual, memoria colectiva, memoria oficial, memoria histrica. Establezca los rasgos caractersticos y las diferencias entre estos cuatro tipos de memoria.

2.

Cules son los aspectos que singularizan la fuente oral frente a otros tipos de fuentes para la investigacin histrica?

3.

Precise que se entiende por escritura autobiogrfica y establezca sus diferentes modalidades

4.

Qu tipo de historia se puede construir a partir de la utilizacin de fuentes testimoniales?

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En la segunda parte del ejercicio, el alumno/a debe hacer un comentario sobre el Informe de la Comisin de Expertos para el Futuro del Valle de los Cados (Se lo puede descargar de la pgina de Inicio de Polticas de la Memoria:

http://politicasdelamemoria.org). Esta parte se puntuar entre 0 y 4 puntos. La extensin del comentario ser de 5 pginas como mximo (Fuente: Time New Roman; interlineado: 1,5 lneas; tamao: 12 puntos).

Para superar el ejercicio se deber obtener un mnimo de 5 puntos como promedio de las calificaciones de las dos partes.

5.

TRABAJOS

PRCTICOS

ORIENTACIONES

PARA

SU

REALIZACIN

El trabajo prctico consta igualmente de dos partes.

Primer trabajo prctico:

A partir de los conocimientos adquiridos, realizar una recensin crtica y razonada de uno de los libros que se citan a continuacin. Esta parte se puntuara de 0 a 4. La extensin del comentario ser de 6 pginas como mximo (Fuente: Time New Roman; interlineado: 1,5 lneas; tamao: 12 puntos).

ALTED VIGIL, Alicia, NICOLS MARN, Encarna, y GONZLEZ MARTELL, Roger.: Los nios de la guerra de Espaa en la Unin Sovitica. De la evacuacin al retorno (1937-1999). Madrid, Fundacin Francisco Largo Caballero, 1999. Nota: El libro puede consultarse en bibliotecas o pedirse a: Fundacin Francisco Largo Caballero c/ Antonio Grilo, 10, 28015 Madrid (fflc@cec.ugt.org y coorfflc@ugt.es) BARNET, Miguel: Biografa de un cimarrn. Madrid, Alfaguara, 1984 BIANCHINI, Mara Chiara: Chile, memorias de la moneda. La (re)construccin de un smbolo poltico. Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid, 2012

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MENCH, Rigoberta: Me llamo Rigoberta Mench y as me naci la conciencia (autobiografa contada por Elisabeth Burgos). Barcelona, Seix Barral, 1994 SERT, Misia: Misia. Barcelona, Tusquets, 1983 ZAMBRANO, Mara: Delirio y destino. Los veinte aos de una espaola. Madrid, Mondadori, 1989 Algunos de estos libros pueden descargarse de Internet.

Segundo trabajo prctico:

Realizar una entrevista a un migrante (emigrante o inmigrante) Las pautas detalladas para su realizacin se recogen en el trabajo: ALTED, A.: La creacin de un Archivo oral. (El texto se incluye en PDF en el apartado de Documentos). Los materiales que deben adjuntarse a la entrevista (en el soporte en el que se grabe), se incluyen en el apartado Documentos de la pgina de la asignatura.

Para superar el ejercicio se deber obtener un mnimo de 5 puntos como promedio de las calificaciones de las dos partes.

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