Productos del taller de capacitacin da (25-02-2014) ACUERDOS DEL DA 12345Llegar temprano Respetar la opinin de los dems Saber escuchar

Poner los celulares en vibrador Mantener limpio el ambiente de trabajo. DINMICA DE ORGANIZACIN ESCRIBIR LA PALABRA VULNERABILIDAD MATERIALES: -80 Centmetros de hilo -plumn Estrategia: -Organizacin de grupo entre 5 a 6 integrantes -Hacer que todos participen en la escritura -El participante no debe tocar o direccionar el plumn -Explicar la forma de organizacin

VULNERABILIDAD
REFLEXIONES -La actividad ha servido para motivar la organizacin de los participantes para la solucin de los problemas, para ello ha facilitado la confianza entre los integrantes, an en situaciones difciles es importante el trabajo en equipo. CONCLUSIN: En las instituciones educativas se debe proponer el trabajo en equipo, para ello se resalt la diferencia entre PEI y PAT, ambos son instrumentos de trabajo, el primero es estratgico a largo plazo, mientras el segundo es operativo a corto plazo. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS TRABAJO EN EQUIPOS EQUIPO 1

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Los fascculos estn organizados por : Competencias, capacidades e indicadores De: Comunicacin matemtica, ciudadana y gestin instituciones Contiene : Marco Terico y sugerencias de estrategias (ejemplo) 4- Se viene usando en forma parcial. Equipo 2 -Estan organizados por competencias, cpacidades e indicadores -Fascculos de gestin, matemtica, comunicacin y ciudadana -marco curricular y parendizajes fundamentales - con aciertos y dificultades.

Equipo 3 1- Por competencias y capacidades para toda la EBR por ciclos 2- Comunicacin matemtica y ciudadana 3- Competencias y capacidades por rea, y ciclos y se evala mediante los indicadores. 4- Como medio de consulta y orientacin pedaggica para la elaboracin de sesiones ( Mercedes) Equipo Por las rutas del destino Melitn Carbajal 1- Organizados por ciclos y grados: Inicial, primaria y Secundaria: I, II, III, IV, V, VI y VII 2- Contamos con: Matemtica, comunicacin y ciudadana. 3- Contienen: Enfoque por competencias, Capacidades e indicadores 4- Partir del contexto real del alumno, uso de materiales concretos, evaluacin; Metacognicin y reflexin. Equipo (grupo) Los Amigos 1- Competencias, capacidades e indicadores por ciclos y grados 2- Fascculos de gestin, comunicacin, matemtica y ciudadana por ciclos 3- Comunicacin y matemtica: competencias, capacidades, indicadores, criteriosmaraco terico 4- Como gua analizado cada fascculo, reflexin sobre la prctica pedaggica. Equipo Los intocables 1- Concuerda con los anteriores MATRIZ DE PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS Equipo: Por las rutas del destino. SITUACIN ENCONTRADA: 1- Docentes desinformados sobre la RA. 2- Implementacin contradictoria por parte de los responsables de los rganos intermedias. 3- Dotacin tarda de los fascculos de RA.

4- Desinters de los docentes en la aplicacin de los RA. PROPUESTAS: 1234Sensibilizacin a docentes a inicio del ao escolar sobre las RA. Sensibilizacin a toda la comunidad educativa sobre las RA. Jornadas de reflexin Monitoreo y acompaamiento.

Equipo Los amigos COMPROMISO DIAGNSTICO -Desconocimiento de las rutas de aprendizajes -Docentes desintegrados en conocer la aplicacin de la RA. -Docentes que aplican las RA. Pero no pudieron aplicar por falta de actualizacin oportuna -Desconocimiento en la elaboracin de Unidades Didcticas para su aplicacin PROPUESTA Y COMPROMISO -Sensibilizar a los docentes en cuanto a los RA. -Acompaamiento permanente y monitoreo por parte de la UGEL y cuanto a la aplicacin curricular. -Generar un clima laboral de respeto y confianza. -Cumplir los 8 compromisos. -Elevar el rendimiento acadmico de matemtica y comunicacin. Hacer uso del tiempo efectivo en el aula.

Equipo los Tigres Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin DIAGNOSTICO -Profesores comprometidos con la aplicacin de las R.A. -Profesores resistentes a la aplicacin de las R.A. -Trabajo en equipo de interaprendizaje a nivel de reas y ciclos. -Profesores Carentes de informacin y conformistas PROPUESTAS -Sensibilizacin en jornada de reflexin. -Crculos de interaprendizaje. -Capacitacin permanente. -Asesoramiento, acompaamiento y monitoreo.