CURSO: 2 bsico SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales TIEMPO: 45 minutos

CLASE: 1 EJE: Historia y Geografa

FECHA: UNIDAD 2: Chile, diversidad de paisajes y de pueblos

Meta de la clase: Evaluacin de conocimientos previos. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento temporal y espacial Leer y comunicar informacin geogrfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y diagramas). Anlisis y trabajo con fuentes Obtener informacin explcita sobre el pasado y el presente a partir de imgenes y de fuentes escritas dadas. Pensamiento crtico Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters. Comunicacin Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita. Objetivos de Aprendizaje Identificar conocimientos previos. Describir un paisaje de Chile, observando imgenes y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geogrfico adecuado. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin relevante acerca de un tpico o problema. Proactividad y trabajo Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Contenidos Evaluacin Inicial Qu sabes? Competencias para la vida

Indicadores de evaluacin Reconocen algunos pueblos originarios de Chile. Identifican, a partir de imgenes, la localizacin y el modo de obtencin de alimentos de algunos pueblos originarios. Caracterizan algunos paisajes de Chile. Describen paisajes a partir de la observacin de fotografas. Identifican elementos que permiten describir un tipo de paisaje

Inicio - Motivacin (10 minutos) - Comience la clase proyectando un mapa fsico de Chile y pida a los estudiantes que describan el pas a partir de lo que observan. - Oriente a los estudiantes para que identifiquen caractersticas del territorio, como por ejemplo que es largo, angosto, con diferentes paisajes, vegetacin y fauna. Explique que estas caractersticas van cambiando de norte a sur. - Pregunte a los estudiantes si saben quines fueron los primeros habitantes que ocuparon este territorio. Discutan al respecto. Desarrollo - Actividades (30 minutos) - Pida a los estudiantes que observen las imgenes del inicio de la unidad 2, en las pginas 44 y 45, y que las describan. - Motive la descripcin preguntando, por ejemplo, cmo estn vestidas las personas que ah aparecen, quines son, cmo son los paisajes de las fotografas, a qu lugares de Chile corresponden. - Invite a los estudiantes a responder las preguntas que aparecen en la pgina 45 y aclare que no importa si no conocen las respuestas, ya que solo servir para determinar cunto saben de estos temas. - Corrija en conjunto con los estudiantes la evaluacin inicial; mencione los elementos que debiesen observar para poder inferir el tipo de paisaje que observan, o el tipo de actividades que realizaban los pueblos originarios por los que se pregunta.

Recursos requeridos Mapa fsico de Chile Proyector

Texto del estudiante: pginas 44-45

Cierre - Actividades (5 minutos) - Pida a los estudiantes que lean la descripcin del paisaje en la pgina 82, en Competencias para la vida. Luego pida que realicen la actividad de la pgina 83. - Corrija en conjunto con los estudiantes la actividad Competencias para la vida, enfatizando que hayan considerado los elementos que permiten describir un paisaje, como por ejemplo el tipo de relieve, de clima, de flora, de fauna, entre otras.

Texto del estudiante: pginas 82-83

Incorporacin TIC

Incorporacin Material Concreto