Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 1: Estudios de Lengua y Literatura

Nombre del colegio Nombre de la asignatura del Programa del Diploma

(indique la lengua)

Cdigo del colegio

Nivel
(marque con una X)

Superior

Medio completado en dos aos Fecha de capacitacin del IB

Medio completado en un ao *

Nombre del profesor que complet este esquema Fecha en que se complet el esquema

Nombre del taller

(indique nombre de la asignatura y categora del taller)

* Todas las asignaturas del Programa del Diploma estn diseadas para estudiarse durante dos aos. Sin embargo, se pueden completar hasta dos asignaturas de Nivel Medio (e cluidas !engua ab initio " las asignaturas piloto# en un solo ao, de acuerdo con las condiciones establecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma.

1.

Indique las obras literarias elegidas para cada parte del programa engua !" iteratura Nivel #uperior Parte $ Nivel $edio

Parte %

$ Solicitud de autori&aci'n( Programa del Diploma

engua !" iteratura Nivel #uperior Parte ) Nivel $edio

Parte *

engua !" engua % iteratura Nivel #uperior Parte ) Nivel #uperior

Parte *

% Solicitud de autori&aci'n( Programa del Diploma

&.

'squema del curso

+tilice la siguiente tabla para organi&ar los temas ,ue van a ensearse en el curso. Si es necesario incluir temas ,ue cubran otros re,uisitos (por e-emplo, programa de estudios nacional#, hgalo de manera integrada pero mr,uelos con cursiva. .ada tantas /ilas como necesite. 0ste documento no debe e plicar el d1a a d1a de cada unidad. Se trata de un es,uema ,ue debe mostrar c'mo van a distribuirse los temas " el tiempo de modo ,ue los alumnos est2n preparados para cumplir los re,uisitos de la asignatura. 0ste es,uema debe mostrar c'mo se desarrollar la ensean&a de la asignatura. Debe re/le-ar las caracter1sticas individuales del curso en el aula " no limitarse a 3copiar " pegar4 de la gu1a de la asignatura. Si va a impartir tanto el Nivel Superior como el Nivel Medio, no olvide indicarlo claramente en el es,uema. (ema (tal como se identi/ica en la gu1a de la asignatura del 56#
Escriba los temas en el orden en que tenga previsto impartirlos.

Contenidos

(iempo asignado +na clase dura 0n una semana ha" minutos. clases.

Instrumentos de evaluacin que se van a utili)ar

*ecursos
Enumere los principales recursos que se van a utilizar, incluida la tecnologa de la in ormaci!n si corresponde.

Primer ao

Segundo ao

) Solicitud de autori&aci'n( Programa del Diploma

+.

*equisitos de evaluacin interna % e,terna del IB que se deben completar durante el curso 0 pli,ue brevemente c'mo " cundo traba-ar en ellos. 5nclu"a la /echa en la ,ue va"a a presentar por primera ve& los re,uisitos de evaluaci'n interna " e terna, cundo se debern cubrir " c'mo se preparar a los alumnos para completarlos.

-.

./nculos con (eor/a del Conocimiento !os pro/esores deben e plorar los v1nculos ,ue ha" entre los temas de sus respectivas asignaturas " Td7. Para dar un e-emplo de c'mo lo har1a, eli-a un tema del es,uema del curso ,ue permita a los alumnos establecer v1nculos con Td7. Describa c'mo plani/icar1a la clase. (ema ./nculo con (dC 0incluida la descripcin de la planificacin de clase1

2.

$entalidad internacional Todas las asignaturas del 56 deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un e-emplo de c'mo lo har1a, eli-a un tema del es,uema del curso ,ue permita a los alumnos anali&arlo desde distintas perspectivas culturales. 0 pli,ue brevemente por ,u2 elige ese tema " ,u2 recursos utili&ar1a para alcan&ar este ob-etivo. (ema Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional 0incluidos los recursos que utili)ar/a1

* Solicitud de autori&aci'n( Programa del Diploma

3.

Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendi)a4e del IB Tambi2n se espera ,ue, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del per/il de la comunidad de aprendi&a-e del 56. Para dar un e-emplo de c'mo lo har1a, eli-a un tema del es,uema del curso " e pli,ue de ,u2 manera los contenidos " las habilidades relacionadas /omentar1an el desarrollo de los atributos del per/il de la comunidad de aprendi&a-e del 56 ,ue usted decida. (ema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendi)a4e del IB

5.

*ecursos 87uenta el colegio con materiales pedag'gicos " otros recursos (por e-emplo, e,uipo de grabaci'n si ensea !engua ., o espacio para el aspecto de interpretaci'n dramtica si imparte !iteratura e 5nterpretaci'n Dramtica# de calidad, cantidad " variedad su/icientes para servir e/ica&mente a los ob-etivos " m2todos de los cursos9 Describa brevemente ,u2 planes ha" establecidos si es necesario reali&ar cambios.

: Solicitud de autori&aci'n( Programa del Diploma