Lenguaje - Proyecto Integracin Liceo Luis Correa Rojas

Factores de la Comunicacin

Este chiste representa un proceso comunicativo, puesto que en l, como en cualquier situacin comunicativa, intervienen diversos actores! Condorito es el emisor que env"a un mensaje #unas pala$ras% a un receptor #la audiencia de la radio y el radio controlador que est& detr&s de l escuchando lo que dice%! Este acontecimiento se produce en una situacin determinada #un d"a a las ' de la ma(ana en la sala de transmisin%! )dem&s, el mensaje viaja a travs de un canal #que en este caso son las ondas auditivas emitidas por la radio% y es transmitido por medio de un cdigo #lengua castellana y entonacin%! *tese que el mensaje no es una especie de paquete vac"o sino que tiene un contenido o contexto+ aqu", el conte,to es la in ormacin que el personaje no dar& m&s charlas so$re los de ectos emeninos, pero tam$in consiste en ver la pali-a que su ri #donde el receptor imagina por la ilustracin lo .no dicho/%! Emisor #Condorito% Contexto Canal Cdigo Situacin Mensaje #las pala$ras% Receptor #audiencia y radio controlador%

#0no har m&s charlas so$re los de ectos emeninos0% la radio, ondas auditivas% lengua castellana% #un d"a a las nueve de la ma(ana, en la sala de transmisin%

En s"ntesis1 Emisor1 es el que env"a el mensaje! 2u reconocimiento puede variar desde la identi icacin del nom$re completo, hasta datos como el se,o, la edad, nivel sociocultural, etc! En trminos de produccin del mensaje, el emisor, para re erirse a s" mismo, puede usar pronom$res personales de 34 persona singular #yo% o plural #nosotros% y ver$os conjugados en las mismas personas! Receptor1 es quien reci$e el mensaje! )l igual que el emisor, puede ser identi icado en orma espec" ica o general! En cuanto a la produccin del mensaje, el emisor se suele re erir al receptor ya sea por su nom$re, por pronom$res personales de 56 persona #t7, usted, ustedes, vos% o por ver$os conjugados tam$in en 56! 8ensaje1 es la se(al que env"a el emisor #pala$ras, gestos, etc!% y de$e poseer un contenido o conte,to! Puede ser comparado con un estuche lleno de l&pices1 el estuche es el mensaje y los l&pices, el contenido o conte,to! 9am$in se entiende por mensaje el tipo de te,to que se emplea espec" icamente #carta, comercial de televisin, eslogan pu$licitario, in orme, etc!%!

Conte,to1 es el contenido del mensaje que env"a el emisor al receptor+ en otras pala$ras, es lo que se dice o se da a entender! Canal1 es el medio por donde viaja el mensaje con su conte,to! En principio, se trata de ondas visuales #un cuadro, gestos, letras, etc!% o auditivas #pala$ras, ruidos, m7sica%! 9am$in son canales medios como el tel ono, la radio, la televisin, el correo directo o electrnico #e-mail%, el papel, etc! Cdigo1 es el lenguaje en que el emisor codi ica el mensaje! El lenguaje m&s ampliamente usado es el ver$al #idiomas%, pero tam$in se pueden usar otros cdigos como el de sordomudos, el gestual, la m7sica, etc! 2i se trata de lenguaje ver$al, seg7n las caracter"sticas que posean el emisor y el receptor, ste podr& asumir una de cuatro normas1 culta- ormal, culta-in ormal, inculta- ormal o inculta-in ormal! 2ituacin1 se trata del momento y lugar en que es emitido o reci$ido el mensaje! Por 7ltimo, ca$e destacar que todo proceso de comunicacin es 7nico e irrepeti$le! :am&s se puede dar dos veces, ya que siempre cam$iar& alg7n actor! Por ello, podr"amos decir que todo proceso comunicativo es semejante a un caleidoscopio1 jam&s se vuelve a ver la misma imagen! ;tra caracter"stica importante es que en el di&logo la direccin del proceso es reversi$le, es decir primero uno de los participantes es emisor y el otro receptor y luego, cam$ian los roles!
E:ERCICI;21 ! <En que actor de la comunicacin se sit7a el ruido que no permite el proceso comunicativo= )% Emisor! >% Receptor! C% Cdigo! ?% Canal! E% Conte,to!

En una situacin comunicativa est&n presentes varios actores, entre ellos I! II! III! I@! @! a% $% c% d% e%
!-

Emisor Receptor *e,o Contacto o canal Indicios! I A II A III I - -II A @ I A II A I@ II A I@ A @ III A I@ A @!

Para que la comunicacin sea e ectiva, el emisor de$e reunir ciertas caracter"sticas! Entre ellas est&n1 I! II! III! I@! @! a% $% c% d% e% E,presarse en orma clara Bsar un lenguaje adecuado 2er elegante en le vestir 2er amoso y divertido 8odular $ien! II A III A I@ A @ II A III A @ I A II A I@ A @ III A I@ A @ I A II A @!

!-

Un buen receptor de$e reunir ciertas caracter"sticas, entre ellas1

I!II!III!I@!a% $% c% d% e% !

8irar a su interlocutor Escuchar en silencio )plaudir Cacer intervenciones en orma conveniente! I A II A I@ I A II A III II A III A I@ I A III A I@ 2lo I y II!

<En cul de las siguientes situaciones no ocurre comunicacin= D 3 5 F a% $% c% 5 d% e% La pantalla se pone a-ul y aparece un mensaje que dice1 .Error atal en EernelF5!dll! Presione cualquier tecla para reiniciar el computador!/ Bna loica macho se acerca a una hem$ra, hincha el pecho rojo y canta! Bn cara$inero se coloca al medio de la calle y me muestra la palma de la mano levantada! Evaristo camina por el parque con una sonrisa .de oreja a oreja/! Escucho que el inspector del colegio le dice uertemente a un compa(ero1 .si lo vuelvo a pillar a usted o a cualquier otro, lo suspendo inmediatamente!/

D 3 5 F En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicacin El !"nculo #racasa por$ue %a& problemas en alguno de los #actores comunicacionales '(u) #actor* predominantemente* origina este problema+ !El alumno tra$aj duramente para cumplir con su tarea, pero o$tuvo nota 3!D porque el pro esor no le entendi la letra! a% Emisor $% 8ensaje c% Canal d% Receptor e% Cdigo !El pap& le pidi1 .P&samela/! ,ero l no hi-o nada porque no sa$"a si se re er"a a la tetera o a la olla! a% Emisor $% 8ensaje c% Canal d% Receptor e% Conte,to La de inicin1 .Proceso a travs del cual hay un traspaso de in ormacin entre dos o m&s individuos/, corresponde a )% la comunicacin! >% la lectura! C% la propaganda! ?% la pu$licidad! E% la empat"a! 3

En el sistema >raille cada letra del al a$eto se sustituye por un patrn de puntos en relieve que pueden ser distinguidos mediante el tacto! Lo usan los ciegos para leer! La di erencia entre un li$ro en >raille y otro normal radica undamentalmente en el 3 a% Cdigo

5 $% Canal F c% Receptor G d% Emisor H e% Conte,to En varios de los con lictos $licos en que se ha involucrado Estados Bnidos desde la segunda mitad del siglo II, ha enviado tropas militares a ocupar la -ona, ha$lando de una .intervencin humanitaria/! 2us enemigos, en cam$io, ha$lan de una .invasin/! <Cmo podemos descri$ir esta situacin en trminos comunicacionales= 3 a% Cay ruido en el re erente de la comunicacin! 5 $% 2e trata de dos signos distintos con el mismo signi icado #sinnimos%! F c% 2e pone de mani iesto la uncin &tica del lenguaje! G d% Cay acomodacin del cdigo a los intereses del emisor! H e% La re erencia de am$os $andos es distinta! J Los medios de comunicacin masiva 1 I )provechan la tecnolog"a para esta$lecer canales de comunicacin m&s e ectivos que los tradicionales! II Crean cdigos nuevos, que superan las $arreras culturales que tradicionalmente han di icultado la comunicacin! III Eliminan el ruido propio de la comunicacin individual! K a% I, II y III L $% I y II ' c% I y III 3D d% II y III 33 e% 2lo III 35 Bn comerciante quiere pu$licitar su producto con un aviso radial y otro televisivo! Bna ve- emitidos los avisos, <qu di erencias se aprecian entre ellos= I! ?e emisor II ?e canal III! ?e cdigo 3 a% I y III 5 $% I, II y III F c% 2lo II G d% II y III H e% 2lo II

F G

3! 8ario llama por celular a su amiga Ins! La comunicacin se reali-a, pero slo 8ario escucha a Ins, que repite .)l, al!!!/, hasta que decide cortar! Ins cort porque no escucha$a a 8ario! <Mu actor de la comunicacin all= )% el mensaje >% el cdigo C% el canal ?% el conte,to E% el emisor 3! Bn alumno que estudia un idioma e,tranjero de$e prestar especial atencin al )% canal >% cdigo C% mensaje ?% conte,to E% receptor 3! Bn alem&n desea comunicarse con un chileno, pero ni ste ha$la alem&n ni el otro ha$la castellano! <Mu actor de la comunicacin alla= )% el mensaje >% el cdigo C% el canal ?% el conte,to E% el emisor