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ESTILOS DE A PRENDIZAJE/D ISEO DIDCTICO/INSTRUMENTACIN DIDCTICA/METODOLOGA PIIIE

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Debido a la necesidad de utilizar las TIC en la enseanza, por las posibilidades de comunicacin y aprendizaje que nos ofrecen, el identificar los diversos estilos de aprendizaje resulta absolutamente necesario al momento de tener claro que aprendemos de formas distintas aunque identificables, y estas diferencias estn significativamente relacionadas con la motivacin personal y el desempeo. Esta diversidad individual se debe tomar en cuenta al momento de disear cursos en lnea, de tal manera que las estrategias se adapten a las necesidades individuales de los estudiantes, a esto le llamamos Estilos de Aprendizaje, bsicamente se dividen en cuatro:

1. 2. 3. 4.

Aprendices imaginativos-sensitivos. Aprendices analtico -pensadores. Aprendices de sentido comn-sensoriales. Aprendices dinmicos-intuitivos.

Pero a qu nos referimos al hablar de estilos de aprendizaje? En pocas palabras, a respetar la diversidad de los individuos, al considerar las diferentes maneras en cmo procesar y organizar la informacin y percibir la realidad al momento de vivenciar experiencias de aprendizaje. A continuacin ofrecemos una explicacin general de las caractersticas de los cuatro estilos de aprendizaje, no olvides que bsicamente representan una preferencia especfica al momento de abordar el proceso de aprendizaje y que seguramente te identificars con alguno o algunos. Estilo de aprendizaje 1

Interesados en la gente. Ven muchas alternativas. Valoran las cosas de acuerdo a sus sentimientos personales pero dentro de las leyes de la razn. Creen en la experiencia. Poseen habilidades de valoracin. Preguntan: Por qu? Meta: Hacer del mundo un lugar ms feliz. Autoridad: Respeto a quien lo merece.

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Estilo de aprendizaje 2

Buscan la competencia intelectual. Reflexionan sobre teoras. Son grandes planificadores. Critican y organizan la informacin. Creen en conocimiento experto. Poseen habilidades de pensamiento. Juzgan por verificacin de hechos. Preguntan: Qu? Meta: Adherirse al conocimiento del mundo.

Autoridad: Prefiere la cadena de mando.

Estilo de aprendizaje 3

Buscan la productividad. Se interesan en la solucin de problemas.

Perciben a travs de los sentidos corporales.

Poseen habilidades tcnicas y de decisin.

Creen en el trasfondo de las cosas Preguntan: Cmo? Meta: Hacer que las cosas sucedan. Autoridad: Respeta a la autoridad pero la rebasara si es necesario.

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Estilo de aprendizaje 4

Buscan nuevas posibilidades. Son grandes emprendedores. Frecuentemente alcanzan conclusiones precisas en la ausencia de justificaciones lgicas.

Poseen habilidades de accin. Creen en tomar riesgos. Se valen de s mismos; de sus propios objetivos.

Preguntan: S? Meta: Retar la complacencia. Autoridad: Tiende a desalentarla.

Cabe mencionar que ninguno de estos estilos es mejor que otro, sino que simplemente reflejan diferentes formas de procesar informacin y percibir la realidad, que son opuestos en algunos casos, pero a la vez se complementan entre s y an cuando destaque un estilo en un individuo, puede tener tambin caractersticas de cualquiera de los dems e incluso de todos. Para que el diseo didctico sea exitoso y por lo tanto el aprendizaje resulte significativo e integral, es necesario considerar las caractersticas que cada estilo posee, por lo tanto indudablemente la enseanza requiere de una planeacin creativa y un propsito bien definido, en la que se incluyan todos los estilos de aprendizaje a manera de influir positivamente en los estudiantes, fundamentalmente en:

habilidades de estudio actitudes conductas

logros autoestima

desempeo

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Para saber ms
Todos tenemos preferencias por un estilo de aprendizaje determinado, sin embargo, stas no son inmutables, van evolucionando en funcin de la edad y de la experiencia como estudiante. El papel del docente es muy importante, ya que debe ser capaz de atender los distintos estilos dentro de su estrategia de enseanza, es decir, disear actividades variadas para facilitar el aprendizaje de todos los estudiantes y a la vez desarrollar en ellos los cuatro estilos y no slo potencializar el preferente y mucho menos inclinarse hacia el estilo propio del docente. Segn Catalina Alonso y Domingo Gallego (2003), el proceso de aprendizaje es un proceso cclico que implica los 4 estilos aprendizaje bsicos: - Primeramente se toma informacin, se capta (estilo activo). - A continuacin se analiza (estilo reflexivo).

- Se abstrae para sintetizar, clasificar, estructurar y asociarla a conocimientos anteriores (estilo terico). - Luego se lleva a la prctica, se aplica, se experimenta (estilo pragmtico) Segn su estilo de aprendizaje ("rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente estables de cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje"), unos estudiantes harn de manera ms 1 eficaz o eficiente algunas de estas fases.

Para conocer tu estilo de aprendizaje te invitamos a realizar el test de Autoevaluacin: Estilo de Aprendizaje, mismo que podrs consultar en: Cuestionario HONEY-ALONSO http://www.ice.deusto.es/guiaaprend/test0.htm

Dr. Pere Marqus Graells, Didctica. los procesos de enseanza y aprendizaje. la motivacin. 2001 En

http://dewey.uab.es/pmarques/actodid.htm (ltima revisin: 31/08/04 )

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