INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE PLAN DE REA HUMANIDADES ASIGNATURA CASTELLANO SANTANA BOYAC 2013

GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA

PERIODO: PRIMERO

PROYECTO: AS SOY YO

CUIDO, QUIERO Y RESPETO MI CUERPO Y EL DE LOS DEMAS CMO CUIDO MI CUERPO PARA CRECER SANO Y FUERTE? CULES SON LAS PARTES DE MIS CUERPO Y SUS FUNCIONES? Se conoce e identifica como persona nica, especial e importante participando en actividades que conlleven a diferenciar las partes de su cuerpo, sus cuidados y utilidad ejerciendo el control de sus movimientos, el respeto por si mismo y el de los de ms para tener un crecimiento sano y fuerte. CONTENIDO - Mi cuerpo as soy yo - Funciones de mi cuerpo - En bsqueda de mi identidad METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes nombraran y ubican las partes de su cuerpo con sus respectivas funciones. - Los estudiantes comprendern que su cuerpo, como el de los dems merecen respetos. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Hablo sobre la importancia de mi cuerpo y como cuidarlo para crecer sano y fuerte. - Reconozco y respeto las diferencias de sexo. RECURSOS - Rondas - Juegos - Laminas - Lecturas - Libros - Cuadernos ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo cuido y respeto mi cuerpo y el de los dems de manera correcta para tener un crecimiento sano y fuerte interrelacionarme con mi entorno?

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GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Quines forman parte de mi familia, cules son sus actividades y como es el entorno en el que viven?

PERIODO: SEGUNDO

PROYECTO: EL MEDIO EN QUE VIVO, QUIENES ME QUIEREN

CUIDO, QUIERO Y RESPETO MI FAMILIA Y EL ENTORNO EN QUE VIVO PARA CONSTRUIR UNA MEJOR SOCIENDAD. QUINES FORMAN PARTE DE MI FAMILIA? EN QUE ENTORNO COMPARTO CON MI FAMILIA? Reconoce y nombra las personas que forman parte de su familia y describe algunas actividades que realizan cada uno de ellos en su entorno. CONTENIDO - Mi familia. - Roles de mi familia. - La vivienda -Partes de la vivienda. - El pueblo en que vivo METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes reconocen y nombraran las personas que forman parte de su familia. - Los estudiantes mencionan las actividades que realizan los miembros de su familia. -Describe las partes de su casa y que hay en cada una de ellas, sus cuidados y utilidad. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Hablo sobre la importancia mi familia en el entorno donde vivo. -Reconozco y describo la importancia de las actividades que realizan los miembros de mi familia. -Describo e identifico las partes de mi casa y los objetos que la componen, RECURSOS -Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas y cantos -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

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GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo cuido el medio ambiente y desarrollo mi curiosidad en la descripcin de los seres de la naturaleza?

PERIODO: TERCERO PROYECTO: CUIDO EL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO MI CURIOSIDAD CUIDO EL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO MI CURIOSIDAD COMO CUIDO EL MEDIO AMBIENTE PARA DISFRUTARLO SANAMENTE? COMO DESCUBRO LAS CARACTERISTUCAS DE LOS SERES QUE ENCUENTRO EN LA NATURALEZA? Utilizo el lenguaje apropiado para describir detalles de los seres de la naturaleza y explico vivencias, experiencias y situaciones basndome en la pre lectura y la pre escritura. CONTENIDO -Seres de la naturaleza -Utilidad cuidado y conservacin de los seres de la naturaleza. - La importancia del cuidado del agua como elemento vital. METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes utilizan el lenguaje correcto para narrar y describir las caractersticas de los seres de la naturaleza. - Los estudiantes realiza las grafas de algunas de las vocales reconocindolas y nombrndolas. -Los estudiantes les agrada narra experiencias vividas con los seres de la naturaleza. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Describo y explico las caractersticas de cada uno de los seres vivos e inertes. -Reconozco y describo la importancia, utilidad y el cuidado que se deben tener con todos los seres de la naturaleza -Escribo y pronuncio algunas de las vocales RECURSOS -Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

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GRADO: TRANSICIN

PERIODO: CUARTO

PROYECTO: ME COMUNICO, ME TRANSPORTO E IDENTIFICO OFICIOS Y RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LA NAVIDAD.

TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu clase de medios de comunicacin y transporte conoce y como los puedo utilizar correctamente ?

ME COMUNICO, ME TRASPORTO E IDENTIFICO Y RESPETO LOS OFICIOS Y RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LA NAVIDAD. QUE MEDIOS DE COMUNICACIN Y TRASPORTE CONOZCO? CUALES SON LOS OFICIOS DE MI PUEBLO Y POR QUE ES IMPORTANTE LA NAVIDAD? Describe con fluidez la importancia y clases de medios de comunicacin y transporte, la responsabilidad al utilizarlos. Identifica algunas grafas de pre-escritura y pre-lectura. CONTENIDO -Clases de medio de comunicacin -Oficios de mi pueblo. -La navidad, poca de compartir en familia el nacimiento de Jess. METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes utilizan un lenguaje apropiado en la descripcin de los medios de transporte y comunicacin. - Los estudiantes conocen la importancia de los oficios que se ejercen en el pueblo. -Los estudiantes identifican la navidad como poca de alegra y de compartir en familia. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Explico las clases de comunicacin y transporte. -Interpreto algunas seales de transito -Describo e interpreto algunos oficios de mi pueblo -Me inicio en la escritura de grafas y amplo mi vocabulario. RECURSOS -Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos - Lecturas -Radio, Tv, Telfono, peridico, Carta e Internet. ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas -Manipulacin de medios de comunicacin y

INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE PLAN DE REA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES SANTANA BOYAC 2013

GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo saludo, me despido, nombro algunas partes de mi cuerpo y pronuncio colores primarios y secundarios en ingls.

PERIODO: PRIMERO

PROYECTO: AS SOY YO

ENRIQUEZCO MI VOCABULARIO INICIANDOME EN EL INGLES. CMO PRONUNCIO EN INGLES ALGUNAS PARTES DE MI CUERPO? COMO PRONUNCIO LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS? COMO SALUDO Y ME DESPIDO EN INGLES? Establece relaciones entre la realidad y los signos utilizando palabras bsicas en ingls para interactuar con su entorno escolar CONTENIDO - Saludos y despedidas - Algunas partes del cuerpo - Colores primarios y secundarios METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes escuchan con atencin la pronunciacin de vocabulario en ingls. - Los estudiantes pronuncian correctamente los saludos y los ponen en prctica. -Pronuncia algunas partes del cuerpo y colores en ingles DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Interpreto juegos y rondas en ingls. - Pronuncio con claridad algunas partes del cuerpo RECURSOS - Rondas - Juegos - Laminas - Libros - Cuadernos -Ejercicios prcticos de audicin y pronunciacin ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE PLAN DE REA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLES SANTANA BOYAC 2013

GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo pronuncio en ingls los integrantes de mi familia y las partes de la casa?

PERIODO: SEGUNDO

PROYECTO: EL MEDIO EN QUE VIVO, QUIENES ME QUIEREN

PRONUNCIO EN IGLES ALGUNOS MIEMBROS DE LA FAMILIA COMO PRONUNCIO EN INGLS LOS MIEMBROS DE MI FAMILIA? COMO APRENDO A PRONUNCIAR LAS PARTES DE LA CASA EN INGLS? Desarrolla habilidad comprensiva adquiriendo nuevo vocabulario en ingles relacionado con los miembros de la familia y partes de la casa. CONTENIDO - Miembros de mi familia. - Partes de la casa METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes reconocen y pronuncian en ingls los integrantes de la familia. - Los estudiantes identifican y pronuncian en ingles partes de la casa. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - reconoce y nombra miembros de la familia y partes de la casa en ingls. _ le agrada interpretar canciones en ingls relacionadas con el tema. RECURSOS -Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas y cantos -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE PLAN DE REA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLS SANTANA BOYAC 2013

GRADO: TRANSICIN TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo interpreto y pronuncio con claridad y fluidez algunos seres que componen la naturaleza?

PERIODO: TERCERO

PROYECTO: CUIDO EL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO MI CURIOSIDAD

APRENDO A PRONUNCIAR ALGUNOS SERES DE LA NATURALEZA COMO PRONUNCIAR ALGUNOS SERES QUE SE ENCUENTRAN EN LA NATURALEZA?

Desarrolla habilidad comprensiva adquiriendo nuevo vocabulario en ingles relacionado con algunos seres de la naturaleza. CONTENIDO -Seres de la naturaleza -Plantas -Partes de la planta -Algunas frutas y verduras. -Animales domsticos y salvajes METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes escucharan con atencin y pronunciaran de forma correcta vocabulario relacionado con el tema. - Los estudiantes interpretan rondas relacionadas con la naturaleza. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Reconoce y nombra en ingls las partes de la planta y algunas frutas y verduras. - Interpreta con agrado canciones y rondas en ingles relacionados con los elementos de la naturaleza. RECURSOS -Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos -Ejercicios prcticos de audicin y pronunciacin ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas

INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE PLAN DE REA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLS SANTANA BOYAC 2013

GRADO: TRANSICIN

PERIODO: CUARTO

PROYECTO: ME COMUNICO, ME TRANSPORTO E IDENTIFICO OFICIOS Y RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LA NAVIDAD.

TPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES COMPETENCIA ESTANDAR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo pronuncio con claridad y fluidez algunos medios de transporte y comunicacin y oficios de mi pueblo?

APRENDO A PRONUNCIAR ALGUNOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y TRANSPORTER Y ALGUNOS OFICIOS EN INGLES. COMO PRONUNCIO CON FLUIDEZ LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y TRASPORTE? COMO PRONUNCIO Y REPRESENTO ALGUNOS OFICIOS DE MI PUEBLO? Desarrolla habilidad compresiva adquiriendo vocabulario relacionado con algunos medios de comunicacin y oficios que se ejercen en el pueblo. CONTENIDO -Medios de comunicacin y transporte -Oficios -Navidad METAS DE COMPRENSIN -Los estudiantes pronunciaran en forma correcta vocabulario relacionado con el tema. -Los estudiantes interpretaran con claridad canciones relacionadas con el tema. DESEMPENOS DE COMPRENSIN - Reconozco y nombro en ingles medios de comunicacin y trasporte. -Interpreto con agrado canciones de navidad en ingls. RECURSOS - Rondas - Juegos - Poesas - Laminas - Libros - Cuadernos - Lecturas. ESTRATEGIAS DE EVALUACION -Participacin en rondas. -Integracin en juegos. -Declamacin de poesas -Descripcin laminas -Desarrollo de tareas