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IDADE> De 1 a 2 anos. TEMPO> De 10 a 15 minutos. ESPAO> Sala de atividades.

MATERIAL> Um vidro grosso (janela, porta de vidro ou


outra superfcie transparente, desde que bem fixa, para garantir segurana), tinta guache, rolinho, pincel, esponja ou as mos. OBJETIVOS> Explorar e reconhecer o corpo como produtor de marcas; perceber e reconhecer as caractersticas do vidro (transparncia, dureza e frieza); e observar e perceber as transformaes, movimentos, formas e cores por meio da luz que atravessa o vidro. Antes de comear a pintura, estimule as crianas a observar a superfcie e suas caractersticas (lisa, fria, transparente...). Brinque de fazer caretas do outro lado do vidro, de pr a mo atrs dele para a criana tentar pegar e de amassar o rosto contra ele. Depois, as crianas podem espalhar a tinta e observar que onde est pintado no h mais transparncia. Proponha que elas pintem com o dedo e observem que a transparncia volta por onde o dedo passa. Forme uma roda de conversa para retomar as experincias vividas no processo.

ft grande, revistas e cola de fa papis va rinha, riados (fo embalage rminha de m de bala b ri g a d deiro, e co OBJETIVO > Perceber co, figurinhas etc.). diferentes cores e es formas, truturas tr idimensio PREPARA nais. O> Fa a a cola: m uma pane isture em la 1 litro d e gua, 3 co de farinha lheres de de trigo e sopa 1 colher d engrossa e vinagre r e deixe e . M exa at s fr ia r. D s c revistas p rianas div ara recort arem sem ersas tesoura. Coloque sobre a m esa uma j pincela folha de da com c papel Kra ola de fari Deixe d ft nha em to isposio da a rea das crian de papel . as os v e recorte rios tipos s de revis no papel tas para Kraft. Va que elas le sobrep colem pode-se fa or image zer um p n s. Ao fina ainel cole l, tivo e exp or o traba lho.

IDADE> D e 7 mese s a 3 anos TEMPO> . De 10 a 2 0 minutos. ESPAO> Sala de ati vid MATERIA L> Papel K ades. ra

IDADE> De 1 a 2 anos. TEMPO> De 5 a 10 minutos. ESPAO> Sala de atividades. MATERIAL> Cartolina ou outro
tipo de papel e sagu no sabor morango ou uva.

IDADE> De 2 a 3 anos. TEMPO> De 15 a 30 minutos. ESPAO> Sala de atividades. MATERIAL> Lpis de cor, giz de cera grande ou pincel
grosso e vrios tipos de suporte, como papel espelho, cartolina, papel carto de cores diferentes, papel enrugado, papis com recortes inusitados (com um furo no meio, por exemplo) ou, ainda, madeira, argila etc. OBJETIVOS> Experimentar diferentes suportes grficos; explorar vrias possibilidades de registro grfico; perceber diversas formas de expresso; e desenvolver habilidades motoras (dependendo do material, o ato de desenhar exige mais ou menos fora, delicadeza para no rasgar etc.). Com um mesmo pincel, lpis de cor ou giz de cera, as crianas desenham sobre papis de diferentes cores, formas, tamanhos e texturas (e at sobre outros tipos de materiais, como a madeira). Elas vo perceber diferentes efeitos ou tonalidades de um lpis, por exemplo, quando usado sobre superfcies diversas.

OBJETIVOS> Explorar os materiais (sagu


e papel); perceber a marca pessoal; construir a auto-imagem; ordenar formas; e relacionar sensaes corporais e registro grfico. Pinte com o sagu a palma das mos das crianas para que elas a imprimam sobre o papel. Voc pode pintar a sua e fazer a demonstrao. No faa o trabalho por elas. D liberdade de movimentos aos pequenos, mesmo que no faam carimbos, mas pinturas livres (foto na pg. ao lado). Uma variao possvel desta atividade a pintura da sola dos ps, que pode ser feita com as crianas que j andam. Elas podem imprimir os ps enquanto caminham sobre um papel comprido. Chame a ateno para o fato de as marcas ficarem bem visveis no incio e irem desaparecendo medida que a tinta gasta.

os primeiros anos de vida, as crianas esto imersas no universo das imagens. Comeam a perceber tm do mundo. A vivncia artstica que podem agir sobre papis ou telas da criana ser mais rica se ela tiver provocando mudanas e produzindo algo acesso a tintas, pincis, lpis e canetas. para ser visto experincia que j esttica. SUZEL TUNES Oferecer diferentes materiais aos pequenos CONSULTORIA: FERNANDA NEDOPETALSKI, DA ESCOLA QUINTAL, uma maneira de ampliar a capacidade EM SO PAULO; PAULA CRISTINA ALMEIDA MENDES, DA ESCOLA VIVA, EM SO PAULO; E ROSA IAVELBERG, DA UNIVERSIDADE DE SO PAULO, EM SO PAULO de expresso deles e o conhecimento que
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KARINE BASILIO

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