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PlanteamientodelProblema

Esta gua tiene como objetivo fundamental presentar una breve resea de que consiste el realizar el planteamiento del problema de investigacin, mostrando brevemente aspectos tericos al respectoyejemplosdeinvestigacionesrealizadasanteriormenteporestudiantesdelamateria. Talycomo nosexplica Hernndez,FernndezyBaptista(2006)elplantear elproblema, noes

sino afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigacin (p. 46). Inclusive los autores sealan que el paso de la idea de investigacin al planteamiento en ocasiones puede ser automtico o en ocasiones puede llevar una considerable cantidad de tiempo. En este aspectos se dan varias fuentes de influencia como lo son el nivel de experticia del investigador en el tema a trata, lo complejo del tema, antecedentes o aspectos ms particulares como son el empeo y las habilidades del investigador. Es importante rescatar los sealamientos que realizan Kerlinger y Lee (2002) cuando nos indican que enunciar un problema de investigacin no est una tarea sencilla, ya que generalmente se inicia con ideasdifusasovagasypaulatinamentesevadecantandoyrefinando. Al seleccionar el tema de investigacin hace que surjan nuevas preguntas como se recolectaran

los datos y cmo ser el tratamiento de los mismos, por ello se hace necesario en primer trmino formular el problema en trminos concretos y explcitos, de forma tal que sean susceptibles a las tcnicasyalmtodocientfico(HernndezyCols,2006). Por ello dentro del planteamiento de investigaciones de corte cuantitativo es palabra clave el

DELIMITAR. Otro aspecto que nos sealan los autores igualmente interesante es que un problema correcta o adecuadamente planteado esta cuasi resuelto, ya que aumenta la probabilidad de resolucin delainterrogante. Por otra parte Hernndez y Cols (2006) citando a CRITERIOSPARAPLANTEAMIENTODEL PROBLEMA 1. Delimitarelproblema 2. Relacinentrevariables. 3. Formularcomopregunta. 4. Tratarcomoproblemamedible, observableycuantificable. HernndezyCols(2006)

Kerlinger y Lee (2002) nos indica que ciertos criterios para plantear adecuadamente un problema de investigacin, los cualessepresentanacontinuacin: 1. El problema debe expresarse como una relacin entredosomsvariables. 2. El problema debe ser redactado en forma de pregunta.

3. Elenunciadodelproblemadebeimplicarlaposibilidaddesersometidoaunapruebaemprica. Elaboradopor:JosRamnPrez[CtedradePsicologaExperimental].

Au unqueKerling geryLee (200 02)tambinnos n indican que q no existeun camino nicoparaenu unciar demanera acorrectaun nproblemade einvestigaci n. To omando en cuenta c los el lementos que identifican Hernndez y Cols (200 06) se presenta el siguienteesquema,tom madodelospropios p autor res:

Ob bjetivos

Guaneles studio

Debenserclaras Preg guntade Inve estigacin

Yexplicane enque consisteele c estudio

Porque?DelEstudio Justifi icacindel Estudio Elementos Pa araque?Del lEstudio

Disponibilid D dadde Recurso os Viabilidaddel Estudio

AlcancesdelE Estudio

Consecuenci C iasdel Estudio o Estadod del conocimie ento Nue evasperspe ectivasa estudiar
Figura1.Elementos E de elplanteamientodelprobl lema. Elaborado opor:JosRa amnPrez[Ctedra [ dePsicologa P Exp perimental].

Deficienciaenel cono ocimiento delP Problema

LuegodeestabreverevisintericaalrespectoserecomiendaverelCapitulo3deHernndezy

Cols(2006)yCapitulo2deKerlingeryLee(2002).Acontinuacinsepresentaejemplosdelarealizacin delapreguntayelplanteamientodelproblemageneral:

Esporestoqueenestainvestigacinseintentadeterminarespecficamenteelimpactoque
lascaractersticasdepersonalidad(losestilosdeafrontamiento,laautoestima,eloptimismo, elcontrolpercibido,elmanejoemocionalyladisposicinabuscarapoyosocial),variables psicosociales(elapoyosocialpercibidoylaimplicacinconeltrabajo),sociodemogrficasy econmicasimportantes(sexo,edad,recursoseconmicosdisponibles,cargafamiliar,nivelde instruccinyduracindelperiododedesempleo)tienensobrelosindicadoresdesalud mentalyfsicadelosdesempleados.Deloanteriorsedesprendelasiguientepregunta: Existerelacinentrecaractersticasdepersonalidadcomolosestilosdeafrontamiento,la autoestima,eloptimismo,elcontrolpersonal,elmanejoemocionalyladisposicinabuscar apoyosocial,factorespsicosocialescomoelapoyosocialpercibidoylaimplicacinconel trabajoyfactoressociodemogrficosyeconmicoscomoedad,sexo,ingresoseconmicos, cargafamiliar,niveldeinstruccinytiempodesempleadoconlasaludglobal(fsicaymental) deunamuestradedesempleadosvenezolanos?

TomadodeEVALUACINDEFACTORESPSICOSOCIALESRELACIONADOSCONLASALUDGLOBALDEUN GRUPODEDESEMPLEADOSVENEZOLANOS
TrabajodegradopresentadoalaUniversidadSimnBolvarpor VctorEduardoSojoMonzn.

Como influye el estrs en la presin arterial de estudiantes de 4to ao del ciclo diversificado

TomadodeEFECTOSDELESTRSSOBRELAPRESIONARTERIALENESTUDIANTESDEBACHILLERATO
ProyectoIndividualparaPsicologaExperimental Ortega,J.

Mayo,2000.

Elaboradopor:JosRamnPrez[CtedradePsicologaExperimental].

En definitiva, la pena de muerte es un tema que no deja de ser actual, y cuya actualidad se ve facilitada en gran parte por la situacin internacional contempornea. La pena de muerte es un tema ante el cual todo ser humano puede tener una opinin y adoptar una actitud. Por todo lo anterior, se ha seleccionado la pena de muerte como el objeto actitudinal con el cual trabajarenestainvestigacin. De esta manera, el problema a abordar en la investigacin podra formularse como: Cul es la efectividad del empleo de palabras obscenas sobre la capacidad persuasiva de mensajesproactitudinalesacercadelapenademuerteconargumentosdedistintacalidad?

TomadodeEFECTODELEMPLEODEPALABRASOBSCENASYLACALIDADDELOSARGUMENTOSENLA PERSUASINPROACTITUDINAL
ProyectoGrupalparaPsicologaExperimental

Pelay,C.,Prez,J.ySilva,M. Julio,2007

Seraefectivalarelajacinmuscularparaelmanejoadecuadodealgunasrespuestas fisiolgicas,cognitivasyconductuales,atribuidasalestrs,producidoenhombresquese encuentrasalaesperadesuprimerhijo

TomadodeESTRSPRENATALYAFRONTAMIENTOENPADRESPRIMERIZOS
ProyectoIndividualparaPsicologaExperimental

Orta,M. Mayo,2000.

Culessernlosefectosdelestrssobrelareactividadcardiovascularyelrendimientoen unatareamentalaritmticadedificultadcrecienteenjvenesestudiantesde3eraode bachillerato?

TomadodeESTRSINDUCIDOEXPERIMENTALMENTEATRAVEDEUNATAREAMENTALARITMETICA:SUS EFECTOSSOBRELAREACTIVIDADCARDIOVASCULARYELRENDIMIENTO
ProyectoGrupalparaPsicologaExperimental

Acua,A.,Duran,G.,Egui,M.yGiraldo,A. Julio,2006.

Elaboradopor:JosRamnPrez[CtedradePsicologaExperimental].

Objetivos
Los objetivos tienen como finalidad en primer lugar Esclarecer un asunto o problema, esto es informarse. En segundo lugar contribuir en la solucin de un problema y finalmente nos sirven para probarunateoraoaportarconevidenciaempricaafavordesta.Porestoanteriormenteplanteadolos objetivos deben ser planteados con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin,porellosedenominanalosobjetivoscomolasguasdeestudio(HernndezyCols,2006). Acontinuacinsepresentanejemplosdedefinicindeobjetivoseninvestigaciones:

OBJETIVOGENERAL Determinar la relacin entre un conjunto de caractersticas de personalidad (estilos de afrontamiento, autoestima, optimismo, control personal, inteligencia emocional y disposicin a buscar apoyo social), factores psicosociales (apoyo social percibido e implicacin con el trabajo), sociodemogrficos (edad, sexo) y econmicos (tiempo desempleado, carga familiar, nivel de instruccin e ingresos econmicos) con la salud global (fsica y mental) de una muestra de desempleadosvenezolanos. OBJETIVOSESPECFICOS Describir el nivel en que se encuentra el conjunto de caractersticas de personalidad, factores psicosociales, sociodemogrficos y econmicos, as como la salud fsica y mental de una muestradedesempleadosvenezolanos. Establecer la fuerza y tipo de relacin de un conjunto de caractersticas de personalidad, factores psicosociales, sociodemogrficos y econmicos con la salud fsica y mental de los desempleados.

TomadodeEVALUACINDEFACTORESPSICOSOCIALESRELACIONADOS CONLASALUDGLOBALDEUNGRUPODEDESEMPLEADOS VENEZOLANOS VctorEduardoSojoMonzn.

Elaboradopor:JosRamnPrez[CtedradePsicologaExperimental].

ObjetivoGeneral Determinar la efectividad del adiestramiento en Inoculacin como estrategia de afrontamiento ante el estrs percibido por estudiantes universitarios del primer semestre de la EscueladePsicologadelaUniversidadCentraldeVenezuela. ObjetivosEspecficos 1) Identificar los niveles de estrs inciales a los que estn expuestos los estudiantes universitariosdelprimersemestredelaEscueladePsicologadelaU.C.V. 2) Evaluar si el programa de Adiestramiento en Inoculacin como estrategia de afrontamiento disminuye los niveles de estrs en un grupo de estudiantes universitarios a diferencia de otrogrupoquenorecibaeltratamiento.

TomadodeEFECTOSDELAINOCULACINDEESTRSENESTUDIANTESUNIVERSITARIOSDELPRIMERSEMESTREDELA ESCUELADEPSICOLOGADELAU.C.V MaraIvonePerestreloFreire Noviembrede2006

ObjetivoGeneral Determinar los efectos del estrs sobre la reactividad cardiovascular y el rendimiento en una TareaMentalAritmticadedificultadcreciente. ObjetivosEspecficos 3.InducirexperimentalmenteelestrsdurantelaaplicacindelaTareaMentalAritmtica,en elgrupoexperimental,atravsdeciertascondicionestalescomo:controldeltiempodeaplicacinde latarea,instruccionesdeevaluacindelrendimiento,presenciadelJprofesoreinvestigadores. 4.EvaluarlareactividadcardiovasculardespusderealizarlaTareaMentalAritmticaenambosgrupos. 5.EvaluarelrendimientoluegoderealizarlaTareaMentalAritmticaenambosgrupos. 6.Evaluarycompararlareactividadcardiovascularyelrendimientodelgrupoexperimental(sometido acondicinestresante)ydelgrupocontrol(nosometidoacondicinestresante).

TomadodeESTRSINDUCIDOEXPERIMENTALMENTEATRAVEDEUNATAREAMENTALARITMETICA:SUS EFECTOSSOBRELAREACTIVIDADCARDIOVASCULARYELRENDIMIENTO
ProyectoGrupalparaPsicologaExperimental

Acua,A.,Duran,G.,Egui,M.yGiraldo,A. Julio,2006.

Elaboradopor:JosRamnPrez[CtedradePsicologaExperimental].