I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Primero A B : Comunicacin : 02 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: El rea fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Secundaria para que logren aprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura con la creacin de sus propios textos. El rea tambin otorga las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. El rea persigue el dominio del idioma para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas. III.- COMPETENCIAS: CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende textos de diverso tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de diverso tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRESIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

IV.- CAPACIDADES: Expresa sus ideas siguiendo una secuencia lgica, con pronunciacin clara y sin contradicciones. Escucha sin interrumpir a quien est hablando y formula preguntas sobre lo que no entiende en forma oportuna. Interpreta imgenes y las utiliza apropiadamente en narraciones y cuentos con originalidad y pertinencia. Elabora cuentos haciendo uso de un lenguaje literario, siguiendo un esquema previo y delimitando adecuadamente el tema, el narrador y los destinatarios. Opina sobre el contenido de los textos que lee, diferenciando la informacin relevante de la complementaria. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Escenificacin Visitas a la biblioteca Visitas de estudio Teatro Dilogos Juegos florales

VI.- TEMAS MOTIVADORES: U/A I TRIMESTRE 1ro 2do 3ro MES MARZO ABRIL MAYO TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden Perseverancia Respeto

II TRIMESTRE

4to 5to 6to 7mo

JUNIO JULIO AGOSTO

Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

Responsabilidad Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

III TRIMESTRE

8vo 9no

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA BRUO, 1. Ed. Bruo. Lima, Per. 2014. COREFO, Comunicacin Secundaria I. Ed. Corefo. Lima, Per. 2014. GONZALES FLORES, Wilfredo. Comunicacin: pensamiento y palabra 1. Ed. San Marcos. Lima, Per. 2014. GONZLEZ VIGIL, Ricardo. Literatura, enciclopedia temtica del Per. Ed. El Comercio. Lima, Per. 2006. HIPERVNCULOS, 1. Ed. Santillana. Lima, Per. 2014. SANTILLANA, Letras.com 1. Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Segundo A B : Comunicacin : 02 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: El rea fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Secundaria para que logren aprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura con la creacin de sus propios textos. El rea tambin otorga las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. El rea persigue el dominio del idioma para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas. III.- COMPETENCIAS: CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende textos de diverso tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de diverso tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRESIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

IV.- CAPACIDADES: Realiza narraciones siguiendo un hilo conductor y empleando un lenguaje apropiado a los destinatarios. Narra utilizando la entonacin adecuada de acuerdo con los estados emocionales que quiere transmitir y hace un buen uso de las cualidades de la voz. Identifica gneros literarios y compara sus caractersticas. Disea y elabora un catlogo teniendo en cuenta su estructura. Evala la relacin entre texto e imagen. Identifica y clasifica sustantivos, utilizndolos adecuadamente en su expresin oral y escrita. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Escenificacin Visitas a la biblioteca Visitas de estudio Teatro Dilogos Juegos florales

VI.- TEMAS MOTIVADORES: U/A I TRIMESTRE 1ro 2do 3ro MES MARZO ABRIL MAYO TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden

Perseverancia

II TRIMESTRE

4to 5to 6to 7mo

JUNIO JULIO AGOSTO

Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

Respeto Responsabilidad Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

III TRIMESTRE

8vo 9no

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA BRUO, 2. Ed. Bruo. Lima, Per. 2014. COREFO, Comunicacin Secundaria II. Ed. Corefo. Lima, Per. 2014. GONZALES FLORES, Wilfredo. Comunicacin: pensamiento y palabra 2. Ed. San Marcos. Lima, Per. 2014. GONZLEZ VIGIL, Ricardo. Literatura, enciclopedia temtica del Per. Ed. El Comercio. Lima, Per. 2006. HIPERVNCULOS, 2. Ed. Santillana. Lima, Per. 2014. PARIONA ROJAS, Literatura peruana. Ed. Atenea. Lima, Per. 2013. SANTILLANA, Letras.com 2. Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Tercero A B : Comunicacin : 02 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: Considerando que el lenguaje es el vehculo para entender, interpretar, apropiarse y organizar informacin proveniente de la realidad; el rea de Comunicacin se constituye como el eje central en el desarrollo de los aprendizajes de las dems reas, debido a la naturaleza instrumental y transversal de las capacidades y componentes que la integran. El rea de Comunicacin tiene como propsito fortalecer las capacidades comunicativas desarrolladas durante el perodo de vida, posibilitando as su interrelacin con los dems en diferentes espacios: la familia, la escuela, las instituciones y la comunidad. Asimismo, se profundiza en el desarrollo de dichas capacidades en permanente reflexin sobre los elementos lingsticos y textuales que favorecen una mejor comunicacin, la misma que se extiende a los mbitos acadmicos y cientficos. El rea tambin desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas principalmente con el respeto por las ideas de los dems, el cuidado en el empleo del cdigo, el respeto a la diversidad lingstica y a las convenciones de participacin. III.- COMPETENCIAS: CICLO VII Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende textos de diverso tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida y original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRESIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS IV.- CAPACIDADES:

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Elabora textos discontinuos teniendo en cuenta su estructura y caractersticas. Produce textos con adecuacin, cohesin y coherencia, utilizando con pertinencia los signos de puntuacin. Analiza el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee, identificando sus caractersticas. Emplea tcnicas para mejorar la comprensin de los textos que lee.

V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Visitas a la biblioteca Visitas de estudio Teatro Dilogos Juegos florales

VI.- TEMAS MOTIVADORES: U/A I TRIMESTRE 1ro 2do 3ro MES MARZO ABRIL MAYO TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden Perseverancia Respeto

II TRIMESTRE

4to 5to 6to 7mo

JUNIO JULIO AGOSTO

Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

Responsabilidad Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

III TRIMESTRE

8vo 9no

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA BRUO, 3. Ed. Bruo. Lima, Per. 2014. COREFO, Comunicacin Secundaria III. Ed. Corefo. Lima, Per. 2014. GONZALES FLORES, Wilfredo. Comunicacin: pensamiento y palabra 3. Ed. San Marcos. Lima, Per. 2014. GONZLEZ VIGIL, Ricardo. Literatura, enciclopedia temtica del Per. Ed. El Comercio. Lima, Per. 2006. HIPERVNCULOS, 3. Ed. Santillana. Lima, Per. 2014. PARIONA ROJAS, Literatura espaola. Ed. Atenea. Lima, Per. 2013. SANTILLANA, Letras.com 3. Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Cuarto A B : Comunicacin : 02 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: Considerando que el lenguaje es el vehculo para entender, interpretar, apropiarse y organizar informacin proveniente de la realidad; el rea de Comunicacin se constituye como el eje central en el desarrollo de los aprendizajes de las dems reas, debido a la naturaleza instrumental y transversal de las capacidades y componentes que la integran. El rea de Comunicacin tiene como propsito fortalecer las capacidades comunicativas desarrolladas durante el perodo de vida, posibilitando as su interrelacin con los dems en diferentes espacios: la familia, la escuela, las instituciones y la comunidad. Asimismo, se profundiza en el desarrollo de dichas capacidades en permanente reflexin sobre los elementos lingsticos y textuales que favorecen una mejor comunicacin, la misma que se extiende a los mbitos acadmicos y cientficos. El rea tambin desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas principalmente con el respeto por las ideas de los dems, el cuidado en el empleo del cdigo, el respeto a la diversidad lingstica y a las convenciones de participacin. III.- COMPETENCIAS: CICLO VII Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende textos de diverso tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida y original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRESIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS IV.- CAPACIDADES:

Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Analiza los elementos de la comunicacin para entender y facilitar el proceso comunicativo. Interpreta e infiere el propsito comunicativo de los textos a partir de la informacin explicita e implcita que nos brindan. Organiza ilustraciones e imgenes para transmitir un mensaje determinado. Crea textos literarios, en prosa o verso, ubicndolos en un contexto social y cultural. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Visitas a la biblioteca Visitas de estudio Teatro Dilogos Juegos florales

VI.- TEMAS MOTIVADORES: I TRIMESTRE U/A 1ro 2do MES MARZO ABRIL TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden

3ro II TRIMESTRE 4to 5to 6to 7mo III TRIMESTRE 8vo 9no

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

Perseverancia Respeto Responsabilidad Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA BRUO, 4. Ed. Bruo. Lima, Per. 2014. COREFO, Comunicacin Secundaria IV. Ed. Corefo. Lima, Per. 2014. GONZALES FLORES, Wilfredo. Comunicacin: pensamiento y palabra 4. Ed. San Marcos. Lima, Per. 2014. GONZLEZ VIGIL, Ricardo. Literatura, enciclopedia temtica del Per. Ed. El Comercio. Lima, Per. 2006. HIPERVNCULOS, 4. Ed. Santillana. Lima, Per. 2014. PARIONA ROJAS, Literatura hispanoamericana. Ed. Atenea. Lima, Per. 2013. SANTILLANA, Letras.com 4. Ed. Santillana. Lima, Per. 2011.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa Nivel Grado rea Horas Semanales Profesor : Csar Vallejo : Secundaria : Quinto A B : Comunicacin : 02 : Darwin D. Delao Lizardo

II.- FUNDAMENTACIN: El rea de Comunicacin tiene como propsito fortalecer las capacidades comunicativas desarrolladas por los estudiantes, posibilitando as su interrelacin con los dems en diferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad. Asimismo, se profundiza en el desarrollo de dichas capacidades en permanente reflexin sobre los elementos lingsticos y textuales que favorecen una mejor comunicacin, la misma que se extiende a los mbitos acadmicos y cientficos. Los estudiantes toman conciencia sobre la importancia de expresar por escrito o mediante otros cdigos lo que se piensa o siente, esto les permiten elaborar textos en diferentes situaciones comunicativas, para solucionar los problemas que les plantea su vida cotidiana. Toman conciencia sobre la importancia de los aspectos lingsticos y textuales como elementos que permiten mejorar el escrito. Editan los textos con originalidad y creatividad, valindose de los recursos tecnolgicos disponibles y el lenguaje comunicativo de la imagen. III.- COMPETENCIAS: CICLO VII Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende textos de diverso tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida y original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRESIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS IV.- CAPACIDADES:

Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, empleando diferentes fuentes y recursos para sustentar su opinin. Interpreta imgenes y las utiliza apropiadamente en narraciones y cuentos con originalidad y pertinencia. Escucha con atencin y sin interrumpir a quien est hablando y formula preguntas sobre lo que no entiende en forma oportuna. Elabora textos instructivos considerando su estructura y el lenguaje apropiado para su redaccin. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. V.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Juegos de roles Videos Lecturas Anlisis de casos Proyeccin de pelculas Visitas a la biblioteca Visitas de estudio Teatro Dilogos Juegos florales

VI.- TEMAS MOTIVADORES: I TRIMESTRE U/A 1ro 2do MES MARZO ABRIL TEMA MOTIVADOR Vivamos en armona practicando las normas de convivencia Somos exitosos porque practicamos buenos hbitos de estudio VALORES Respeto Puntualidad Autoestima Orden

3ro II TRIMESTRE 4to 5to 6to 7mo III TRIMESTRE 8vo 9no

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Valoremos las inteligencias mltiples de nuestros compaeros Cuidemos el medio ambiente de nuestra escuela y comunidad Aprendemos a nutrirnos saludablemente Practicamos los hbitos de higiene personal

Perseverancia Respeto Responsabilidad Libertad y autonoma Autoestima Responsabilidad Colaboracin Autoestima Perseverancia Autoestima Respeto Respeto Solidaridad

SEPTIEMBRE Nos organizamos para jugar y trabajar en equipo OCTUBRE NOVIEMBRE Mejoramos nuestro aprendizaje desarrollando hbitos de estudio Descubrimos nuestros talentos Valoremos las diferentes inteligencias de nuestros compaeros.

10mo DICIEMBRE VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIN: EVALUACIN

TCNICAS OBSERVACIN

INSTRUMENTOS Fichas de observacin. Listas de cotejo. Tareas domiciliarias. Trabajaos diversos, monografas, informes asignaturas. Trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

DE PROCESO O FORMATIVA

ANLISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATIVA

IX.- MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICO: MEDIOS Internet TV y DVD Programas de video Lminas Textos especficos Enciclopedias Textos escolares Maquetas Trpticos Peridicos Revistas MATERIALES Separatas Fichas practicas Material didctico

X.- BIBLIOGRAFA ACADEMIAS TRILCE, Lenguaje y literatura. Ed. Trilce. Lima, Per. 2013. BRUO, 5. Ed. Bruo. Lima, Per. 2014. COREFO, Comunicacin Secundaria V. Ed. Corefo. Lima, Per. 2014. GONZALES FLORES, Wilfredo. Comunicacin: pensamiento y palabra 5. Ed. San Marcos. Lima, Per. 2014. GONZLEZ VIGIL, Ricardo. Literatura, enciclopedia temtica del Per. Ed. El Comercio. Lima, Per. 2006. HIPERVNCULOS, 5. Ed. Santillana. Lima, Per. 2014. PARIONA ROJAS, Literatura universal. Ed. Atenea. Lima, Per. 2013. SANTILLANA, Letras.com 5. Ed. Santillana. Lima, Per. 2011. SIFUENTES PALMA, Literatura universal. Ed. Creare. Lima, Per. 2012.

PROFESOR(A)

SUBDIRECCIN

COORDINADOR(A)