REVISION DEL TEST DE ASOCIACION DE PALABRAS DE JUNG (febrero 2014) En Cupif, hemos venido empleando este test para

la evaluacin, encontrando que tena distinto grado de utilidad segn los casos y programas. Tras un revisin de la bibliografa disponible, y en espera de poder consultar la fuente original, que an no est publicada en castellano (Investigaciones e xperimentales. Estudios acerca de la asociacin de palabras. C.J.Jung, Edit. Trotta), he realizado una adaptacin del test para los distintos programas que llevamos a cabo, con la intencin de sacar el mximo partido del potencial que contiene. Las distintas adaptaciones por programa se refieren a distintas listas de palabras, segn el programa al que pertenezca el penado/a al que se lo pasemos, aunque la metodologa en la misma en todos los casos. Adjunto un breve resumen de la revisin bibliogrfica

Qu es el Test de Asociacin de palabras ?. El test de Asociacin de palabras es un test proyectivo de personalidad ideado por el psiquiatra suizo Jung. Anteriormente, en 1885, Galton afirm que las asociaciones de palabras no se hacen por azar sino que tienen que ver con el mundo interno. El test consiste en que a la persona se le dicen una serie de palabras estmulo a las cuales debe responder con la primera asociacin que venga a su mente. El sujeto debe decir una sola palabra, y debe hacerlo lo ms rpidamente posible El examinador, psiclogo o psiquiatra, mide el tiempo de reaccin (tiempo que se tarda en contestar a la palabra estmulo) con un cronmetro, y tambin anota frente a que palabras estmulo se producen los bloqueos (no hay respuesta), o cualquier otro tipo de reaccin emocional o verbal que se produzca.

Inicialmente el test tena 100 palabras dividido en cuatro series. Cuando el sujeto realiza una serie el examinador le vuelve a decir las mismas palabras y ve si la persona da las mismas respuestas u otras diferentes. Carl Gustav Jung sostena que cuando se le presenta al paciente la palabra estmulo que est asociada a una fuerte carga afectiva, despierta en l una reaccin que es detectable, por ejemplo, alargamiento del tiempo de reaccin, olvido de la palabra estmulo, bloqueo en la respuesta, respuesta de ms de una palabra, repeticin de la palabra estmulo, respuesta en otro idioma, etc. (Editado por la Dra. Moya Guirao)
[Escriba aqu] Mara Socorro Gmez Fidalgo

siguiente: el psiclogo dispone de una lista de palabras, denominadas palabras inductoras, elegidas al azar y que no deben tener entre s ninguna relacin de significacin, dado que es el sujeto quien debe realizar la asociaciones libremente. Luego, el experimentador invita al sujeto a que una vez escuchada la palabra inductora, reaccione inmediatamente diciendo la primera palabra que se le venga a la mente. Por ejemplo, el experimentador (E) dice: agua, luego el sujeto (S) dice: mar, (E) calor, (S) sol, preparado (E), reunin (S), etc.

El experimentador, mediante el uso de un cronmetro est encargado, a su vez de la medicin del tiempo que tarda el sujeto en reaccionar a la palabra inductora (estmulo). Este tiempo de reaccin, se mide desde que el experimentador concluye de mencionar la palabra inductora, hasta que el sujeto pronuncia la primera slaba de su respuesta. El experimento consta de en una lista de cincuenta a cien palabras. Mediante este test y con la ayuda de ayuda de entrevistas psicolgicas, Jung encontr que algunas respuestas del sujeto sufran cierta irregularidad. Varios de estos cambios radicaban, entre otras cosas, en: tiempos de reaccin prolongados, o demasiado cortos, cambios repentinos en la entonacin de voz, el sujeto olvidaba la recomendacin inicial y responda con frases en lugar de una sola palabra, risas al contestar, repeticin de la palabra inductora. Pues bien, a estas perturbaciones, Jung denomin indicios de complejo. Cuando una palabra inductora solo alcanza la superficie de la consciencia el sujeto no tiene problema en responder normalmente, empero, en ocasiones estas palabras inductoras encuentran en el sujeto un contenido emocional que surge desde el inconsciente alterando su respuesta. Se podra decir que el sujeto no est preparado para controlar el estmulo exterior desencadenando en su interior un automatismo inconsciente. Jung (2001) menciona que luego de realizado el test, preguntaba a sus pacientes si haban notado alguna alteracin de su parte al reaccionar a las palabras inductoras, ellos comnmente le contestaban que no, que haban respondido normalmente a todas las palabras. La consciencia se siente inmediatamente fascinada; se vuelve hacia el interior y no percibe lo que pasa en el exterior Jung (2001, pg.89). En segunda fase del test, se vuelve al procedimiento anterior con el uso de las mismas palabras inductoras antes expuestas. Con la diferencia que en esta vez se le solicita al sujeto que responda con las mismas palabras que dijo en primera instancia. Se pregunta por ejemplo: qu respondi a la palabra ? el sujeto se acuerda o no de su respuesta, inclusive a veces cree acordarse pero da una respuesta diferente. Las reacciones olvidadas merecen ser consideradas como posibles indicios de complejos. Esto sin dejar pasar por alto la importancia de la observacin clnica en el momento de realizar la evaluacin, se deben de considerar; movimientos involuntarios, mirada perdida, sonrisa, etc. Asimismo, como se mencion al inicio de este ensayo, la psicologa forense hace uso de los principios metodolgicos ya mencionados, en los interrogatorios criminalsticos. La distincin radica en que dentro de las palabras con las que se aborda al supuesto criminal, se incluyen aquellas relativas al crimen del que se lo acusa. Por ejemplo, se observan las reacciones del sujeto ante la palabra , , en el caso de tratarse de un asesinato cometido con arma blanca. Asimismo se pueden mencionar elementos ms sutiles relacionados al lugar donde se efectu el crimen y registrar las reacciones.

Metodologa: Visto lo anterior, la metodologa para administrar el test consiste en decir la consigna: Voy a decirle una serie de palabras, le pido que en cada palabra, me conteste con la primera palabra que le venga a la cabeza. Tenemos que tener un reloj a la vista y anotar el tiempo (normalmente segundos) que tarda en dar la respuesta y tambin sealizar en la lista de palabras todas aquellas que provoquen una reaccin especial, retardo en la respuesta, gestos, expresiones, lenguaje no verbal sealable, etc. Al terminar la lista se le dice: Ahora se las voy a decir de nuevo, intente recordar lo que me dijo en cada una Anotamos tambin el tiempo de respuesta y anotamos al margen aqullas que tengan una respuesta distinta a la primera vez, en las que haya olvidos, equvocos, reacciones especiales, etc. Al terminar esta segunda vez, nos fijamos en las que de la primera lista tengan un tiempo de reaccin marcadamente largo. Normalmente, cada sujeto tiene un tiempo de respuesta ms o menos constante con las palabras que no le suponen conflicto (no le sugieren nada del mundo propio) pero este tiempo se alargarn con las que le resulta problemticas (ej. si lo normal es que conteste entre 7 y 12 segundos, anotaremos como especiales las que tengan un tiempo de respuesta a partir de 20 segundos, en cada caso deberemos fijar nosotros el lmite que vamos a trabajar). Tambin nos fijamos en las que tengamos sealadas con comportamientos o reacciones especiales. [Escriba aqu] Mara Socorro Gmez Fidalgo

Por ltimo, de la segunda pasada de la lista, vemos las sealadas con diferente respuesta, olvidos, reacciones, etc. Aqu probablemente haya tardado ms tiempo en contestar (si est haciendo memoria) y el tiempo de respuesta ser muy largo, o ser un no s lo que dije, no me acuerdo, que anotaremos tambin como importante. Sobre estas palabras sealadas, tanto en la primera lista como en la segunda, encuestamos, de la forma siguiente: Cuando le dije madreVd dijo., qu ms le sugiere la palabra madre? O Cuando le dije madre por segunda vez, Vd. No se acord de la primera respuesta que fue..qu le sugiere estas palabras O (en el caso de que haya tenido una reaccin especia l NO LE DECIMOS. cuando le dije madre a Vd. Le dio un ataque de tos, por ejemplodirectamente le decimos Qu ms le sugiere la palabra madre? Y anotamos estas respuestas, dejando que se explaye lo que quiera. He dejado algunos espacios en blanco para que nosotros pongamos en ellos palabras que sean caractersticas y repetitivas del sujeto (ver concepto del significante en Lacan) y que hayamos detectado en las entrevistas previas a aqulla en la que pasamos este test, ya sean sustantivos, adjetivos, verbos, etc. lo importante es que sean repetitivos en la expresin suya. Por supuesto que la correccin de este test es cualitativa, ms bien valorativa, en la confianza de encontrarnos con resultados significativos, en relacin con lo que nos haya contado previamente el sujeto de s, el grado de elaboracin de sus experiencias, sus conflictos ms caractersticos, etc.

[Escriba aqu] Mara Socorro Gmez Fidalgo