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THEME 1 :

Le corps humain
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Le corps humain
C1 : Les diffrentes parties du corps
Exercice 1 : Complte ce schma du corps humain en indiquant les mots suivant. Attention, chaque mot ne peut tre crit qu un seul endroit
La main le talon la fesse le mollet la tte le cou la poitrine le ventre la nuque la hanche lpaule le dos le coude le bras le doigt la cuisse le genou le pied

Exercice 2 : Complte le schma du visage en indiquant les mots suivants :


Le nez le menton la joue loreille le front la narine la dent le sourcil la bouche loeil

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Exercice 3 : Place sur le schma les mots suivants :


Membres suprieurs membres infrieurs tronc - tte

Exercice 4 : Ecris le nom des parties du corps demandes

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Exercice 5 : Complte le schma avec les mots suivants :


Lindex le majeur le pouce lauriculaire lannulaire paume - ongle

Exercice 6 : Complte le tableau avec les mots suivants :


Lavant-bras ; le bras ; la cheville ; le cou ; le coude, la cuisse, le doigt ; longle, lpaule, le genou, la hanche, la main, le mollet, le pied, le poignet, la tte, le torse, le ventre

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18

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Exercice 7 : Complte le schma avec les mots suivants


Le cou loreille la joue les yeux le nez le front les cheveux le menton la bouche les sourcils

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Devoir sur le corps humain : Pour chacun des schmas suivants, cris le nom de 10 parties du corps et du visage que tu as appris dans les exercices prcdents

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C2 : Les 5 sens : les utiliser pour dcouvrir lenvironnement


Les sens sont un systme de _____________________ capable de capter et de traduire plusieurs formes dnergie et de les transmettre au _________________.

Le cerveau interprtera ces sens. Exercice 1 : Tu te trouves la piscine et tu as les yeux bands Quels sont les indices qui peuvent tinformer du lieu o tu te trouves ? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Exercice 2 : Observe les yeux des lves de ta classe. Trouve un critre de classement qui te permettra de faire un classement ___________________________________________________________ Donc on pourra classer les lves en _____ groupes : ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Cite le sens que tu as du utiliser pour faire cette observation : _______________________

Exercice 3 : Cite le sens que les nologues doivent maitriser absolument _______________________________

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Exercice 4 : Chaque symbole suivant reprsente un des 5 sens. toi de mettre le nom dun sens ct de chaque symbole.

Exercice 5 : Relie les 5 sens leurs organes :

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Exercice 6 : Ecris le nom du sens et de lorgane concerns sous chaque dessin


Lodorat (le nez) la vue (les yeux) loue (les oreilles) le toucher (la peau) le gout (la langue)

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Exercice 7 : Inscris le sens cot de chaque verbe : Caresser ______________ Renifler ______________ Tendre loreille ______________ Savourer _____________ Saliver ________________ Guetter _____________

Exercice 8 : Pour les situations suivantes, indique si le sens est prserv ou en danger

Pour crire, je tiens la tte bonne distance de mon cahier Pour lire, Mathilde choisit un endroit bien clair Pour couter sa radio, mon grand frre y colle son oreille Mamy nadore pas mang trs pic Papa a touch la semelle du fer repasser Jaime bronzer sur le temps de midi Ma cur boit un verre de vin sur la terrasse

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

Exercice 9 : Certaines personnes doivent parfois surmonter des handicaps :

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Exercice 10 : Pour profiter pleinement de tout ce qui nous entoure, nous faisons appel nos ___________ Tes sens travaillent souvent ensemble. Cest beaucoup plus facile pour savoir ce qui se passe. Voici tout ce que tes sens peuvent te dire grce au test du pop corn

Exercice 11 : Les sons sont comme des fines baguettes qui viennent frapper ton tympan (fine peau dans loreille). Comme les bruits trop fort sont mauvais pour loue et que certains p euvent rendre sourd, on mesure la puissance des sons (en dcibels DB) Tes oreilles peuvent supporter jusque 80 dcibels.

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Cite : 2 sons qui peuvent tre un danger pour ton oue _____________________________________________________________________ 2 sons qui peuvent tre douloureux entendre _____________________________________________________________________ Cite 4 sons qui ne pose pas de problme pour ton oue _____________________________________________________________________ Exercice 12 : Attention, il ne faut pas toujours se fier ce que lon voit ! Nos yeux peuvent parfois nous jouer des tours !

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Exercice 13 :

Exercice 14 : Lorsque nous goutons des aliments, ceux-ce peuvent tre Amer Sucr Sal Acide ______ ______ ______ ______

La langue est divis en diffrentes parties, note cot de chaque mot le numro qui lui correspond
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C3 : Se laver : vocabulaire, rle


Exercice 1 : Les ongles : Les microbes sont partout, il y en a des millions sur notre corps ! ils aiment particulirement se balader sur nos mains Voici des photos prises dun de mes ongles 4 moments de la journe toi de noter le bon numro pour chaque dessin

1
Avant de partir lcole : _____ son retour de lcole : _____ Aprs stre lav les mains : _____ Aprs stre coup les ongles : ____

Exercice 2 : Les mains : Il est trs important de se laver les mains aprs avoir t aux toilettes, avant de manger ou de toucher une personne sensible aux infections. Se laver les mains doit donc tre un rflexe intelligent ! Retrouve lordre logique des tapes suivre pour se laver correctement les mains

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Exercice 3 : Les dents : Il est trs important de se laver correctement les dents pour liminer les rsidus du repas. Les dents devraient tre brosses aprs chaque repas et, au minimum, deux fois par jour. Pour cela, il faut une bonne brosse dents et du dentifrice

Relie comme il convient

Complte :

Ecris ci-dessous diffrentes raisons pour expliquer que les personnes nont pas le mme nombre de dents :

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Exercice 4 : lhygine corporelle : Toute activit physique doit tre suivie dune douche ou dun bain, avec utilisation dun savon. Les seules scrtions quotidiennes, sans mme avoir fait deffort physique, suffisent favoriser la croissance des micro-organismes. La douche quotidienne pour tous doit donc devenir une ralit. Il faut, bien entendu, porter des vtements propres et changer de sous vtements quotidiennement. Aprs lcole, Julie, Jules et Tom ont mang une tarde la fraises pour le goter. Pui s ils sont alls jouer cache-cache dans le jardin. En rentrant la maison, ils sont tout sales. Colorie en rouge les endroits sales

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Exercice 5 : Les instruments de toilette : Pour chaque partie du corps, relie les bons gestes faire pour la rendre propre

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Exercice 6 : Lhygine des cheveux : Bien que le brossage des cheveux et les shampoings fassent partie des gestes courants dans notre pays, les poux sont fort prsents en milieu scolaire.

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Exercice 7 : Lecture dun texte

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C4 : Se soigner : vocabulaire des blessures, des brulures, du matriel pour se soigner


Pour se soigner, il faut une srie de matriel et de mdicaments que lon stocke dans une _________________ ou une _____________________ _____________________.

Larmoire pharmacie doit tre complte pour rpondre aux petits malheurs du quotidien. Voici les produits que tu dois avoir :
1)

Le matriel essentiel dessin Mot en franais


Thermomtre

Utilit
Prendre la temprature du corps (qui doit tre entre 36 et 38)

Antiseptique, dsinfectant

Substance contre les bactries

Cotons

permet de rpandre un produit sur une partie du corps

Compresses striles

rpandre un produit sur une partie du corps, mettre la compresse sur la peau pour ne pas infecter la plaire avec des bactries

Sparadrap, pansement Mettre sur une plaie

Paire de ciseaux

dcouper des compresses,

Pince piler

Enlever des morceaux de vois de la peau,

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2)

Les mdicaments dessin Mot en franais Crme contre les ecchymoses Utilit Bleus, ecchymoses,

Crme (ou spray) Pour viter les piqures, il faut contre les piqures de appliquer la lotion sur la peau moustiques

Crme contre les brulures

dans le cas de coup de soleil, de brulures,

Antidiarrhtique

Dans le cas de diarrhe

Sirop

contre la toux

Aspirine

contre la douleur

Antalgique (Nurofen, contre la douleur, la fivre, les Dafalgna, ) maux de tte

Lnumration de tout le matriel et des mdicaments est trs longue et chaque cas est particulier. Larmoire pharmacie doit tre hors de porte des enfants et doit tre ferme clef !!!
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Attention : les mdicaments ont une date de premption, pass cette date le mdicament est _________________. Il ne faut pas le jeter la poubelle mais il faut le rapporter la _______________________. Exemple :

Entoure la date de premption On pourra dire que le mdicament sera prim quand la date du _______________________________ est

dpasse

3)

Blessures et brulures Une brulure est une infection de la ____________ cause du feu, du soleil, ou dune source de chaleur. Elle peut atteindre 4 degrs en fonction de la gravit de la brulure (1er degr : brulure superficielle, 4me degr : brulure qui atteint les muscles et les os)

Une blessure est une lsion de la _______________ Cela peut tre une corchure ou une plaie

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C5 :

La peau : son rle de protection et sa sensibilit

Couche protectrice

Couche vivante de la peau

Couche qui sert de lien entre les 2 premires couches de la peau et les muscles

Exercice 1 :

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Exercice 2 : Lis ce texte et rponds par vrai ou faux

Exercice 3 :

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C6 : Lappareil locomoteur : le squelette : les muscles et les os pour le mouvement du corps

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Lessentiel connaitre des deux documents que tu viens de voir se trouve ci-dessous :
toi de complter ce schma avec les 25 bons mots de vocabulaire

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Observe les deux pages qui prcdent, dcoupe le squelette de la page 27 et note dessus les mots :
Cotes vertbres bassin coccyx crne tronc humrus mchoire radius cubitus bras jambe main pied rotule orteils pron tibia - doigts

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Exercice 3 : Replace les bons mots sur ce squelette :

Exercice 4 : Complte

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Exercice 5 : Note le bon numro

Exercice 6 :

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C7 : Lappareil respiratoire : Les poumons : la respiration, lair inspir, lair expir

Schma de lappareil respiratoire

Exercice 1 : Voici les organes qui soccupent de la respiration : Les _______________________ Loxygne passe par le ___________ et la ________________, ensuite il passe dans la __________ et arrive dans les _____________________ Loxygne se _______________________ en dioxyde de carbone Le dioxyde de carbone remonte par la ____________________ et ressort par le ______ ou la ______________________ Trace ce chemin en vert sur le schma de la page suivante

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Exercice 2 : Complte cette phrase Lappareil respiratoire est constitu par les deux ___________________ qui communiquent avec lextrieur par le ______ et la ______________________.

Exercice 3 : Coche chaque fois la bonne rponse chaque inspiration normale, combien dair entre dans les poumons ? o 3,5 litres dair o 1,5 litre dair o 1 litre dair o 0,5 litre dair o 5 litres dair

Laquelle de ces propositions nest pas exacte ? o Lair expir contient plus de la vapeur deau et doxygne que lair inspir o Le sang expir contient moins doxygne que lair inspir o Lair expir est riche en vapeur deau

Quelle est la fonction principale de la respiration ? o Filtrer les dchets solubles dans le sang o Remplacer le CO2 par de loxygne o Ajouter du CO2 dans le sang o Remplacer lO2 par du CO2

quel endroit les changes gazeux dans les poumons se font-ils ? o Dans les alvoles o Dans les bronches o Dans les bronchioles

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C8 : Lappareil digestif : La digestion : se nourrir pour grandir, le trajet dun aliment

Schma de lappareil digestif

Le foie La vsicule biliaire

Lappendice Le rectum

Exercice 1 : a) Par quel circuit passent les aliments que tu manges ? COCHE la rponse o Trache, bronche, poumon o Veine, cur, artre o sophage, estomac, intestin

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b) Comment nomme-t-on lappareil concern par le circuit des aliments ? COCHE la rponse o Appareil respiratoire o Appareil digestif o Appareil circulatoire o Appareil locomoteur

Exercice 2 : COMPLETE en indiquant le nom des organes de lappareil digestif

Exercice 3 : Note les bons mots en franais

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C9 :

Lappareil circulatoire : Le cur, son rle et le trajet dune goutte de sang

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Complte le texte par les mots suivants :


Organes pompes - oreillettes muscles gauche - moteur sang ventricules cur corps

Le __________________ circule dans tout le ______________, de la tte aux pieds. Il apporte ainsi aux __________________ et aux ________________ lnergie dont ils ont besoin . le sang circule grce au ________________ , on dira que cest un ______________ ou une ___________________ le cur est compos de 4 parties : 2 __________________ et 2 _________________ il est situ du cot _________________ de notre corps. Les diffrents composants du sang Le sang est compos de diffrents lments : Replace-les au bon endroit :
Les plaquettes le plasma les globules blancs les globules rouges les nutriments

_____________ : liquide dans lequel circulent tous les composants du sang. _____________ : donnent au sang sa couleur et transportent loxygne. _____________ : protgent notre corps contre les maladies et les virus. _____________ : permet au sang de coaguler quand on se coupe, blesse. _____________ : matires nutritives Complte le schma suivant :

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Les battements du cur

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Replace dans lordre les tapes de la circulation du sang (attention un mot servira deux fois) Ventricule droit Ventricule gauche Poumons Oreillette droite Oreillette gauche Organes Vrai ou faux ? Si cest faux, corrige ! Le sang apporte de loxygne aux muscles et aux organes. Le cur est situ droite dans ta poitrine. Une veine est un vaisseau sanguin dans lequel circule le sang pauvre en oxygne. Les vaisseaux sanguins les plus importants sont les veines. Il existe deux types de circulations sanguines. .. .. .. .. .. ..

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La circulation sanguine a) La petite circulation


Dchets oxygne poumons cur

Charg de gaz carbonique (de dchets), le sang repart du cur vers les _____________ , il se dbarrasse de ses ________________, reprend de l_____________________ et retourne vers le _________________.

b) La grande circulation
Veine artre oxygne gaz carbonique - corps

Le sang quitte le cur par une ________________ , il est charg en _____________ et part alimenter tout le _________________ (organes et muscles). Le sang spure en passant dans le foie et les reins et salimente dans lintestin. Il revient au cur par une ______________ , il est charg en ___________________.

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c) A toi de jouer : Reproduit le dessin de la circulation sanguine (voir page prcdente) Colorie sur ce dessin : en rouge le sang riche en oxygne en bleu le sang riche en dchets

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Exercices dapplication Replace les tiquettes de la page suivante au bon endroit sur le schma

Schma : la circulation du sang dans le corps

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Replace les tiquettes de la page suivante sur le schma

Schma : la circulation dans le cur

Complte les phrases en taidant de tes feuilles


Le sang deux fonctions, il distribue aux _____________________ un lment indispensable au fonctionnement du corps : l_____________________ et il distribue galement les _____________________ qui permettent au corps de se nourrir. Il dbarrasse lorganisme des _____________________ ( le gaz _____________________

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C10 :

Srie dexercices provenant de CEB dautres annes au sujet du corps humain

Exercice 1 :Voici trois publicits qui traitent de la sant RELIE chacune delles lappareil du corps humain quelle concerne

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Exercice 2 : LIS attentivement larticle suivant :

a) Quel appareil est concern par cette invention scientifique ? L'appareil respiratoire L'appareil digestif L'appareil locomoteur L'appareil circulatoire

b) RECOPIE deux mots diffrents de larticle qui tont permis de rpondre. ________________________________ ________________________________

Exercice 3 : Quel sens est concern par des affirmations telles que celles-ci : Cest grave, cest aigu, cest faible, cest trop fort

a) TRACE une croix dans la case qui convient La vue L'odorat Le toucher Le got L'oue

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b) Quels sont les organes des sens concerns par les affirmations suivantes ? Affirmations Ma chair est verte Je suis acidul Je ne suis ni chaud, ni froid, je suis tide je suis parfum La peau Organes des sens

c) En lisant les affirmations ci-dessus, quel fruit est voqu ? COCHE la rponse qui convient. Une pomme Une cerise Un kiwi Une banane

Exercice 4 : Complte ce texte Tout dabord, lorsque tu mets de la nourriture dans ta bouche, tu dois la _________________ et la mlanger avec ta _______________ pour que tu puisses lavaler. Par la suite, la nourriture passe dans un long tuyau, appel ________________________, qui part du fond de ta bouche pour rejoindre ton ____________________. Ton estomac transforme donc ces aliments en bouillies grce des sucs qui vont transformer ta nourriture en un liquide un peu pais. Par la suite, la bouillie passe dans l_______________ ___________________. ce niveau, les aliments passent dans le _______________. Le sang distribue ces lments nutritifs toutes les cellules du corps pour te donner de lnergie afin que tu puisses raliser tes activits. Par la suite, tout ce que ton corps ne peut utiliser passe dans le _______________________________, un autre tuyau. Finalement, les substances qui sont inutiles ton corps sont ensuite rejetes par ____________________ et tu ressens lenvie daller aux toilettes.

Le savais-tu ? La nourriture passe parfois plus de 24 heures dans ton tube digestif avant dtre vacue Ton tube digestif mesure entre 8 et 9 mtres de long.
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Exercice 5 : OBSERVE ce schma qui reprsente les poumons

Comme chaque anne, jai particip une journe sportive


Mon prof de gym nous a expliqu le fonctionnement du cur et des poumons

Jai t tonn de pouvoir palper mon pouls tant dendroits


(le pouls est le battement dun vaisseau sanguin perceptible au toucher. On peut le palper avec deux doigts, lindex et le majeur poss sur une artre)

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a) ECRIS la signification des symboles suivants :

b) Entre les schmas A et B ci-dessous, COCHE celui qui correspond aux poumons aprs une profonde inspiration

c) JUSTIFIE ton choix Le schma que jai coch reprsente les poumons aprs !s une profonde inspiration car __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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Exercice 6 : CONSULTE le document de lexercice 5 Martin a particip une journe sportive avec sa classe. Il a compt les battements de son cur par minute et a dessin le graphique suivant.

a) COCHE la rponse 30 Combien de battements par minute le cur de Martin effectue-t-il au repos, avant la natation? 60 120

75 Combien de battements par minute le cur de Martin effectue-t-il juste aprs une course pied de 100 mtres? 130 165 b) Martin a compar deux frquences cardiaques du graphique pour affirmer ce qui suit :

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c) Sur le schma ci-dessous, COCHE les endroits o Martin peut prendre son pouls.

Exercice 7 : COCHE ce qui respire o Un ver de terre dans le jardin o Un poisson dans la rivire o La salade dans mon assiette o Un chat endormi o Une planche de sapin o Une algue dans la mer o Un ballon quon lche et qui senvole o Une pierre dans lherbe o Un chne plant dans un parc o Une bouteille deau gazeuse

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Exercice 8 : Voici ce que des lves ont crit propos de la respiration ECRIS vrai ou faux pour chaque proposition

Exercice 9 : COMPLETE le schma en crivant les lettres au bon endroit Il y a un intrus

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Exercice 10 : COMPLETE le texte de la page suivante en choisissant dans les mots suivants Il y a 2 intrus et chaque tiquette ne peut servir quune fois

La respiration permet toutes les cellules de recevoir de _________________________ et de se dbarrasser du ________________________________ Lorganisme capte loxygne et rejette le gaz carbonique dans le milieu o vit lanimal : dans ____________________________ ou dans ______________________________ Cest _____________________________ qui se charge du tran sport de ces deux gaz Selon lespce, lendroit dchange o le sang charge loxygne et dcharge le gaz carbonique peut tre ____________________________ (respiration (respiration branchiale) ou pulmonaire), encore

_____________________________________

____________________________________ (respiration cutane)

Exercice 11 : Quelles sont les fonctions montres sur le squelette ? INDIQUE dans chacune des 3 cases S pour support P pour protection M pour mobilit Il faut une rponse diffrente pour chaque case

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Exercice 12 : Comparons le squelette de lhomme et du chat

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Exercice 13 :

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Exercice 14 :

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