OBJETIVO: Conocer los elementos qumicos y su importancia para los seres vivos.

CONTENIDOS ACTIVIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INICIO Elementos Qumicos: Definicin. Clasificacin: Metales y no metales. Caractersticas y propiedades. Importancia. Tabla Peridica: Definicin. Caractersticas. Importancia. Definicin de Elemento Qumico. Clasificacin de los elementos qumicos: Metales y no metales. Identificacin de las caractersticas y propiedades de los elementos qumicos. Anlisis de la importancia de los elementos qumicos para los seres vivos. Definicin de Tabla Peridica. Observacin de las caractersticas de la Tabla Peridica. Sntesis de la importancia de la Tabla peridica en la organizacin de los elementos qumicos. Realizacin de un juego didctico llamado La pelota ciega que permita: Determinar conocimientos previos sobre el contenido a tratar en clases. Definir el concepto de Elemento Qumico. DESARROLLO Valoracin acerca de la importancia de los elementos qumicos para los seres vivos. Apreciacin de la importancia de la tabla peridica en la organizacin de los elementos qumicos presentes en la naturaleza. Exposicin por parte del docente acerca de la clasificacin de los elementos qumicos: Metales y no metales, sus caractersticas y propiedades. Presentacin por parte del docente de la Tabla peridica. Ejemplificacin de cmo obtener informacin de un elemento qumico en la tabla peridica. Realizacin por parte de los estudiantes de un taller, en equipos de 5, para identificar los elementos qumicos, sus caractersticas y propiedades en la tabla peridica. CIERRE Asignacin de un ensayo para la prxima clase acerca de la importancia de los elementos qumicos para los seres vivos, la tabla peridica en la organizacin de los elementos qumicos presentes en la naturaleza y la postura personal de cada estudiante sobre los aspectos positivos y negativos en el uso que se le dan a los elementos qumicos en la actualidad. Asignacin de evaluacin para prxima clase.

DIA 1 TIEMPO RECURSOS MATERIALES INICIO 30 min Pizarrn. Marcadores Acrlicos. Borrador. DESARROLLO Tirro. Puntero. Proyector Multimedia. Gua con contenido. Copias de tablas peridicas. RECURSOS DIDCTICOS INICIO Juego didctico La pelota ciega.

DESARROLLO

30min 15min 30min 120min

Mapa mental sobre la clasificacin de los elementos qumicos, caractersticas y propiedades.

CIERRE 15 min Instructivo para la realizacin del ensayo. Copias con criterios de evaluacin del ensayo.

CIERRE

OBJETIVO: Conocer las Sustancias (puras, mezclas), soluciones y su preparacin en el hogar. CONTENIDOS ACTIVIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INICIO Ejecucin por parte de los estudiantes, de un juego didctico llamado La gran Tabla Peridica que permita: Determinar conocimientos adquiridos sobre el contenido visto en clase. Realizacin de un Torbellino de ideas, a fin de: Definir el concepto de sustancia. Definir el Concepto de Solucin. DESARROLLO Exposicin por parte del docente acerca de la Definicin de Sustancia y Solucin, Tipos de sustancias: Puras y mezclas, ejemplos de Sustancias y soluciones, usos comunes de sustancias y soluciones qumicas en la vida diaria. Demostracin por parte del docente de sustancias puras y la preparacin de mezclas y soluciones cotidianas. CIERRE

DIA 2 TIEMPO RECURSOS MATERIALES INICIO 120min 20 min Escala de Estimacin. Bolgrafo. Pizarrn. Marcadores acrlicos. Borrador. Puntero. DESARROLLO Atril Puntero. Proyector Gua con contenido. Agua, sal, aceite, azcar, vinagre, entre otros. Recipientes de vidrio CIERRE Asignacin de un informe para la prxima clase acerca de la importancia que tienen las sustancias y soluciones qumicas y cmo stas nos facilitan la vida, sus aspectos positivos y negativos. 10 min Instructivo para la realizacin del informe Copias con criterios de evaluacin del informe RECURSOS DIDCTICOS INICIO

Juego didcticoLa Gran Tabla Peridica.

Sustancias: Definicin. Tipos: Puras y mezclas. Ejemplos. Importancia. Soluciones: Definicin. Ejemplos. Importancia.

Definicin de Sustancia. Clasificacin de las Sustancias: Puras y mezclas. Identificacin de algunas Sustancias Qumicas. Anlisis de la importancia de las Sustancias para los seres vivos. Definicin de solucin. Ejemplificacin de soluciones. Sntesis sobre la importancia de las soluciones qumicas.

Reconocimiento de la importancia para los seres vivos, de algunos Sustancias qumicas presentes en la naturaleza. Valoracin acerca del uso de las sustancias qumicas en la cotidianidad.

DESARROLLO

60min 30min

Rotafolio

CIERRE

TIPO

TECNICA

INSTRUMENTO

PLAN DE EVALUACIN FORMA DE ACTIVIDADES PARTICIPACIN

CRITERIOS Participacin Conocimientos Previos

INDICADORES Evidencia intervencin en la actividad. Muestra nociones del tema tratado. Utiliza palabras y expresiones del campo de la qumica. Contribuye en la generacin de ideas relacionadas con el contenido de la actividad. Relaciona el contenido con hechos o situaciones cotidianas conocidas. Me muestro activo e involucro con la situacin. Mostr inters en la actividad Obtuve un aprendizaje significativo sobre el contenido tratado. Soy capaz de relacionar la informacin con lo que ya conozco Adquir nuevos conceptos, palabras y expresiones del campo de la qumica.

PONDERACIN

DIAGNSTICA

Observacin

Cuadro Participacin

de

Realizacin de Didctico La ciega

Juego pelota

Vocabulario Evaluacin del Docente

Aportes

Participacin

Significatividad Realizacin de un taller, para identificar los elementos qumicos, sus caractersticas y propiedades en la tabla peridica.

FORMATIVA

Observacin

Lista de Cotejo

Autoevaluacin

Vocabulario

Participacin

Dominio contenido

del

SUMATIVA

Observacin

Escala Estimacin

de

Demostracin por medio del juego didctico La gran Tabla Peridica de los conocimientos adquiridos.

Evaluacin del Docente Fluidez

Vocabulario

Valoracin

Evidencia intervencin en la actividad. Ubica los elementos qumicos correctamente segn sus caractersticas y propiedades. Relaciona los diferentes elementos qumicos segn sus caractersticas y propiedades. Evidencia conocimiento sobre el uso de los elementos qumicos. Muestra claridad y precisin en la exposicin de sus ideas. Suministra suficiente informacin Utiliza adecuadamente trminos de la Qumica. Emite juicios que demuestran su capacidad reflexiva con respecto a los aspectos positivos y negativos del uso de los elementos qumicos en la actualidad.

20%

CUADRO DE PARTICIPACIN ACTIVIDAD A EVALUAR: Realizacin de Juego Didctico La pelota ciega.

CRIT. PARTICIPACIN CONOCIMIENTOS PREVIOS

TIPO: Diagnstica
VOCABULARIO Utiliza palabras y expresiones del campo de la qumica. APORTES Contribuye en la generacin de ideas relacionadas con el contenido de la actividad. PERTINENCIA Relaciona el contenido con hechos o situaciones cotidianas conocidas.

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE

INDIC.

Evidencia participacin en la actividad

Muestra nociones del tema tratado.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

ESTUDIANTE: _____________________________________________________________ CURSO: ___________________________________________________________________ SECCIN: _________________________________________________________________ DOCENTE: _________________________________________________________________ FECHA: ____________________________________________________________________ ESCALA DE ESTIMACIN ACTIVIDAD A EVALUAR: Demostracin por TIPO: Sumativa. medio del juego didctico La gran Tabla PUNTAJE TOTAL: 20 % Peridica de los conocimientos adquiridos. CRITERIOS Participacin (2 pts) INDICADORES Evidencia intervencin en la actividad. Ubica los elementos qumicos correctamente segn sus caractersticas y propiedades. Relaciona los diferentes elementos qumicos segn sus caractersticas y propiedades. Evidencia conocimiento sobre el uso de los elementos qumicos. Muestra claridad y precisin en la exposicin de sus ideas. Suministra suficiente informacin Utiliza adecuadamente trminos de la Qumica. Emite juicios que demuestran su capacidad reflexiva con respecto a los aspectos positivos y negativos del uso de los elementos qumicos en la actualidad. SI NO

Dominio del contenido (3 ptos C/U)

Fluidez (2 ptos C/U) Vocabulario (2 ptos) Valoracin (3 ptos) PUNTAJE OBTENIDO:

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico De Barquisimeto Dr. Luis Beltrn Prieto Figueroa DOCENTE: Castillo Anny. FECHA: 28/02/2012. PUNTAJE: 5%

ESTUDIANTE: Yulienny E. Mogolln B. CURSO: Evaluacin de los Aprendizajes. SECCIN: 6MI01 INSTRUCCIONES: Marque con una X en la casilla correspondiente segn su criterio.

AUTOEVALUACIN CRITERIOS INDICADORES Todas las veces (0,5 ptos) Mayora de veces (0,3 ptos) Muy pocas veces (0,1 ptos) Ninguna vez (0 ptos)

Asist a la hora acordada a clases X Entregue todas las asignaciones en la fecha establecida X ASISTENCIA Acud a las clases X PARTICIPACIN Intervine en las actividades desarrolladas en clases X RESPONSABILIDAD Cumpl con todas las actividades asignadas X Use vocabulario acorde al momento de expresarme X COMUNICACIN Mostr precisin y claridad para expresar mis ideas X Exprese mis ideas y escuch con respeto la de los dems X CONVIVENCIA Respet las normas establecidas en el Contrato Pedaggico X SIGNIFICATIVIDAD Obtuve un aprendizaje significativo del curso X PUNTAJE: 3 ptos 0,9 ptos 0,1 ptos O ptos PUNTAJE TOTAL: 4 PTOS OBSERVACIONES: Me coloqu este puntaje basndome en la honestidad. Considero que merezco los $ ptos por cumplir de manera exitosa con el objetivo del curso. PUNTUALIDAD

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO DR. LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA

Planificacin de Clases Plan de Evaluacin Instrumentos de Evaluacin Escala de Estimacin para Autoevaluacin del Curso
Estudiante: Mogolln Yulienny. C.I: V-15.817.367 Seccin: 6MI01 Prof. Castillo Anny. Evaluacin de los Aprendizajes.

Barquisimeto, Febrero del 2012.