INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO PIAU (IFPI)

Aplicao: 29/07/2012 Durao da prova: 04 (quatro) horas

TCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAO

INSTRUES O candidato receber do fiscal: o Um caderno de questes contendo 50 (cinquenta) questes objetivas de mltipla escolha

com cinco (05) alternativas e uma nica correta. o Aps 1 (uma) hora, um carto de respostas personalizado. responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde ao nome do cargo informado no ato da inscrio. Ao incio da prova, verifique, no caderno de questes, se a quantidade e a numerao das questes esto corretas. Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer essa prova. Faa-a com tranquilidade, mas controle o seu tempo. Esse tempo inclui a marcao do carto de respostas. No ser permitido ao candidato retirar-se da sala de prova antes de decorrida 1 (uma) hora do incio dessa. O caderno de questes s poder ser levado pelo candidato aps decorridos 3 (trs) horas do incio da prova. O carto de respostas NO poder ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados s respostas. A maneira correta de assinalar a alternativa no carto de respostas cobrindo, fortemente, com caneta esferogrfica azul (preferencialmente) ou preta, o espao a ela correspondente, conforme exemplo a seguir:

Os trs (03) ltimos candidatos de cada sala somente podero retirar-se do local simultaneamente. Se voc precisar de algum esclarecimento, solicite a presena do fiscal de sala.

PORTUGUS
Leia o texto e responda s questes de 01 a 15.
AMOR (Adlia Prado) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. A formosura do teu rosto obriga-me e no ouso em tua presena ou tua simples lembrana recusar-me ao esmero de permanecer contemplvel. Quisera olhar fixamente a tua cara, como fazem comigo soldados e choferes de nibus. Mas no tenho coragem, Olho s tua mo, a unha polida olho, olho, olho e quanto basta pra alimentar fogo, mel e veneno deste amor incansvel que tudo ri e banha e torna apetecvel: cadeiras, desembocaduras de esgotos, ideia de morte, gripe, vestido, sapatos, aquela tarde de sbado, esta que morre agora antes da mesa pacfica: ovos cozidos, tomates, fome dos ngulos duros de tua cara de esttua. Recolho tamancos, flauta, molho de flores, resinas, rispidez de teu lbio que suporto com dor, e mais retbulos, faca, tudo serve e estilete, lmina encostada em teu peito. Fala. Fala sem orgulho ou medo que fora de pensar em mim sonhou comigo e passou o dia esquisito, o corao em sobressaltos campainha da porta, disposto benignidade, ao ridculo, doura. Fala. Nem preciso que amor seja a palavra. "Penso em voc" me diz e estancarei os fretros, to grande a minha paixo.

D) dizendo que tem uma grande paixo por ele, que ainda pensa nele, mas que o relacionamento no pode mais existir; E) pedindo que ele fale que pensa nela, no precisa dizer que a ama, s que pensa nela. 02 Durante o texto, o eu lrico enumera elementos que no so comuns em um poema de amor, por exemplo: cadeiras, desembocaduras de esgotos, gripe, vestido, sapatos, ovos cozidos, tomates, tamancos, flauta, resinas, retbulos, faca, estilete, lmina encostada em teu peito. Essa enumerao inusitada denuncia que a inteno do eu lrico : A) Mostrar a intensidade da repulsa que o eu lrico apresenta naquele momento pelo amado; B) Mostrar a intensidade do seu amor e, praticamente, obrigar o amado a dizer o que o eu lrico quer ouvir; C) Deixar clara a intensidade do seu amor, mas dizer tambm que no deseja mais a continuidade desse amor; D) Deixar transparecer um amor incondicional pela pessoa amada, mas tambm lamentar que um amor no correspondido no vale a pena; E) Mostrar que, mesmo sendo profundamente amado, o eu lrico quer distncia da pessoa amada.

01 Pelo entendimento do texto, percebe-se que o eu lrico uma mulher que se dirige ao amado A) pedindo que ele fale que a ama, no que pensa nela, mas que a ama; B) dizendo que ainda pensa nele, no que o ama, mas que ainda pensa nele; C) pedindo a ele que a esquea, porque ela no o ama mais e tambm no pensa mais nele;

03 No

contexto

do

poema,

expresso

permanecer contemplvel (v 4) significa: A) Permanecer submissa; B) Continuar digna de ser admirada; C) Continuar sofrendo por amor; D) Permanecer admirando algum; E) Continuar sendo criticada.

04 Pelo entendimento que se faz do texto, marque a opo correta: A) A caracterizao lrica, subjetiva, emotiva, figurativa, potica do texto denuncia sua

D) Semanticamente errada, mas sintaticamente correta, em funo da pausa entre o sujeito e o verbo; E) Errada, visto que separaria o sujeito do

predominncia conotativa; B) Percebe-se claramente a predominncia do sentido denotativo da linguagem, visto que a inteno do eu lrico demonstrar um forte sentimento de abandono; C) O texto predominantemente figurativo, tendo em vista a caracterizao informativa, referencial e objetiva dada linguagem; D) Percebe-se que predomina o sentido

predicado. 07 A forma verbal quisera (v 5) est no: A) Presente do indicativo; B) Pretrito perfeito; C) Pretrito mais-que-perfeito; D) Pretrito imperfeito; E) Futuro do pretrito. 08 A palavra fixamente (v 5) apresenta: A) 7 fonemas; B) 8 fonemas; C) 9 fonemas; D) 10 fonemas; E) 11 fonemas. 09 Observe a palavra choferes (v 6)

conotativo da linguagem, mesmo o texto sendo inteiramente referencial, informativo e objetivo; E) Por se tratar de um texto metalingustico, pode-se dizer que a caracterizao predominante a denotao. 05 Analisando o contexto, a palavra apetecvel (v 11) s NO significa: A) Apetitoso; B) Desejado; C) Agradvel; D) Repugnante; E) Atrativo. 06 Colocando uma vrgula depois da palavra rosto (v 1), a orao estaria: A) Sintaticamente correta, visto que o pronome oblquo lhe d condies para a colocao da vrgula; B) Correta, visto que a pausa depois da palavra rosto exige obrigatoriamente a vrgula; C) Errada, porque o pronome lhe est deslocado da sua posio original;

representando o plural de chofer. Assim, marque a opo que traz o plural INCORRETO: A) Chapus; B) Pastis; C) Degraus; D) Trofis; E) Gravidezes. 10 Pelo contexto dos versos, percebe-se que a palavra s (v 8), morfologicamente, um (a): A) Adjetivo; B) Advrbio; C) Pronome; D) Preposio; E) Conjuno.

11 No verso que tudo ri e banha e torna apetecvel (v 11), a repetio da palavra destacada caracteriza uma figura chamada: A) Assndeto; B) Aliterao; C) Anfora; D) Anacoluto; E) Polissndeto. 12 A palavra ri (v 11) acentuada pela: A) Regra dos monosslabos tnicos; B) Regra do ditongo fechado; C) Mesma regra da palavra reconstri; D) Regra das oxtonas terminadas em i E) Mesma regra da palavra veculo. 13 Analisando o verbo ri (v 11) no contexto do poema, percebe-se que ele se classifica como: A) Transitivo direto; B) Transitivo indireto; C) Transitivo direto e indireto; D) Intransitivo; E) Verbo de ligao. 14 Observe:
...molho de flores (v 18) Eu sempre molho as plantas.

15 O pronome oblquo me (v 28) est colocado: A) Em mesclise, para atender ao carter artstico do texto; B) Em nclise, em funo da erudio dada ao poema; C) Em prclise, em funo da liberdade gramatical dada ao fazer potico; D) De forma errada, mesmo considerando a liberdade potica; E) De forma correta, porm inadequada,

considerando o carter formal inerente ao poema.

Comparando as palavras destacadas acima, podemos afirmar que caracterizam,

especificamente, um caso de: A) Homnimos homgrafos; B) Homnimos homfonos; C) Homnimos perfeitos; D) Sinnimos; E) Homnimos homfonos e parnimos ao mesmo tempo.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
16 Com relao a linguagens de programao, so etapas de um processo de compilao, EXCETO: A) Analisador lxico. B) Analisador sinttico. C) Analisador de herana. D) Gerador de cdigo. E) Analisador semntico. 17 Com relao varivel de programa em linguagens afirmaes de e programao, marque a analise as

A) A atividade de planejamento comea com a criao de um conjunto de histrias (tambm chamado de histrias de usurio) que

descrevem as caractersticas e funcionalidades requeridas para o software a ser construdo. B) O projeto XP segue um projeto simples e encoraja o uso de cartes CRC (ClassResponsibility-Colaborator). C) Um conceito-chave, durante a atividade de codificao, a programao em pares. D) Durante a fase de especulao, o projeto iniciado, e o planejamento do ciclo adaptativo conduzido. E) A criao de um teste unitrio, antes da codificao comear, um elemento-chave da abordagem XP. 19 De acordo com Roger S. Pressman (Engenharia de Software), analise as

alternativa

INCORRETA. A) O valor de uma varivel o contedo da clula ou das clulas de memria associadas varivel. B) O tempo de vida de uma varivel a atividade de assegurar que os operandos de um operador sejam de tipos compatveis. C) Na vinculao dinmica de tipos, o tipo no especificado por uma instruo de declarao. Em vez disso, a varivel vinculada ao tipo quando lhe atribudo um valor em uma instruo de atribuio. D) O escopo de uma varivel de programa a faixa de instrues na qual a varivel visvel. E) Uma varivel visvel em uma instruo se nela puder ser referenciada. 18 Analise [Segundo Roger S. Pressman (Engenharia de Software)] as afirmaes sobre Extreme Programming (XP) e marque a alternativa INCORRETA.

afirmaes sobre Scrum e marque a alternativa INCORRETA. A) Itens no podem ser adicionados

pendncia a qualquer momento, somente no final do sprint. B) As tarefas de trabalho ocorrem dentro de um padro de processo chamado sprint. C) Testes e documentao constantes so realizados medida que o produto construdo. D) As reunies Scrum so curtas (normalmente 15 minutos), feitas diariamente pela equipe Scrum. E) O processo produz frequentes incrementos de software que podem ser inspecionados, ajustados, expandidos. testados, documentados e

20 Qual software livre da Apache utilizado para o controle de verso (ou versionamento)? A) Mercurial B) Git C) CVS (Concurrent Versions System) D) TotalVersionBug E) Subversion 21 Que algoritmo criptogrfico de chave simtrica com comprimento da chave de 128 a 256 bits possui os parmetros plaintext, ciphertext e key? A) DES B) DES triplo C) Blowfish D) Rijndael E) RSA 22 No Brasil, o sistema de infraestrutura de chave pblica para utilizao de certificados digitais : A) AD Brasil B) Assinatura Digital C) VPN D) CD Brasil E) ICP Brasil 23 O protocolo HTTPS (HTTP Seguro) usado para realizar o acesso a pginas com

24 Que protocolo, criado para tornar as redes sem fio mais seguras, usa o algoritmo RC4 e considerado inseguro? A) WPA (Wi-Fi Protected Access) B) TKIP (Temporary Key Integrity Protocol) C) WEP (Wired Equivalent Privacy) D) 802.1x E) WPA2 25 O padro de comunicao de dados sem fio em alta velocidade, WiMAX, que atua direto no seu equipamento de tecnologia da informao, tambm conhecido pelo padro IEEE: A) 802.11 B) 802.16 C) 802.11b D) 802.15 E) 802.4 26 As recomendaes de boas prticas,

agrupadas em formato de cartilhas, com o objetivo de aprimorar a comunicao e o fornecimento de informaes e servios

prestados, por meios eletrnicos, pelos rgos do Governo Federal, so conhecidas como: A) W3C (World Wide Web Consortium) B) e-PWG Eletrnico) C) e-PING (Padres de Interoperabilidade de Governo Eletrnico) D) e-RGF (Recomendaes eletrnicas do (Padres Web em Governo

transferncia criptografada de dados (com o protocolo SSL - Secure Socket Layer) sobre a porta: A) 443 B) 80 C) 21 D) 69 E) 120

Governo Federal) E) e-commerce

27 Um conjunto de recomendaes a ser considerado para que o processo de

desaconselhada,

visto

que

sua

utilizao

prejudica a legibilidade do cdigo. C) Os comentrios so iniciados com um caractere #. Para fazer comentrios com mltiplas linhas, utilizam-se os caracteres #, para o incio, e #* para o final . D) Diferentemente de outras linguagens de programao que utilizam elementos lxicos para definir os blocos de cdigo, a prpria

acessibilidade dos stios e portais do governo brasileiro seja conduzido de forma padronizada e de fcil implementao conhecido como: A) WCAG Guidelines) B) e-PING (Padres de Interoperabilidade de Governo Eletrnico) C) e-AGF (Acessibilidade eletrnica do (Web Content Accessibility

endentao do cdigo usada, em Python, para essa funo. E) Em Python, os nomes de variveis, funes, mdulos e classes so conhecidos como identificadores. O identificador _quantidade correto em Python.

Governo Federal) D) e-MAG (Modelo de Acessibilidade de Governo Eletrnico) E) W3C (World Wide Web Consortium) 28 A Portaria n 03, de 07 de maio de 2007, refere-se a que projeto do Governo Federal? A) e-MAG (Modelo de Acessibilidade de Governo Eletrnico) B) e-PING (Padres de Interoperabilidade de Governo Eletrnico) C) e-PWG Eletrnico) D) WCAG Guidelines) E) W3C (World Wide Web Consortium) 29 Com relao linguagem de programao Python, INCORRETA a afirmao: A) Disponibiliza o conceito de herana mltipla, ou seja, uma classe pode ter mais de uma classe pai. B) A sintaxe Python permite o uso de somente uma instruo por linha de cdigo. Para que seja possvel colocar mais de uma, necessrio separ-las com um ;, entretanto, essa prtica (Web Content Accessibility (Padres Web em Governo

30 Com

relao

ao

framework

de

desenvolvimento Web Django, a alternativa INCORRETA : A) O ORM (Mapeador objeto-relacional) um componente (framework) do Django que permite a programao, utilizando objetos sem se preocupar com a persistncia desses dados no banco de dados relacional. B) Usa o paradigma MVC (Model-ViewController) aplicaes C) um software de cdigo aberto, escrito em Python. D) Fornece uma linguagem para a criao de templates (HTML, XML e JSON), a Template System, usados na gerao de pginas para o desenvolvimento de

dinmicas. E) Suporta, nativamente, somente os bancos de dados MySQL e Oracle.

31 Qual ferramenta para a linguagem de programao Java realiza mapeamento objetorelacional (ORM)? A) JDBC (Java Database Connectivity) B) Jetty C) JSF (JavaServer Faces) D) JBossWeb E) Hibernate 32 Com relao programao orientada a objetos com Java, analise as afirmaes e marque a alternativa INCORRETA.

B) Estabilidade do modelo lgico, ou seja, a capacidade de um modelo manter-se inalterado face a mudanas que venham a ser percebidas ou introduzidas no ambiente que tenha sido modelado C) Economia de espao para armazenamento D) Integridade no que se refere qualidade dos dados a serem armazenados E) Flexibilidade, ou seja, a capacidade de adaptao a demandas diferenciadas (expanso, reduo, omisso ou presena) 34 So protocolos utilizados nas tcnicas de

A) Uma interface uma especificao de um tipo (na forma de um nome de tipo e um conjunto de mtodos) que no define nenhuma implementao para os mtodos. B) Um Singleton um objeto que inclui um objeto existente o qual pode ser utilizado em vez do original (normalmente implementa a mesma interface). Os clientes ento se

controle de concorrncia, em banco de dados, EXCETO: A) bloqueio B) registros de timestamp C) multiverso D) de replicao de dados E) baseado no conceito de validao ou certificao 35 Marque a alternativa que corresponde a um Sistema Gerenciador de Banco de Dados Objeto Relacional (SGBDOR) open source: A) Oracle Database 11g B) MySQL C) PostgreSQL D) Cassandra E) SQL Server 2012

comunicam com o Singleton em vez do objeto original diretamente (sem a necessidade de conhecer essa substituio). C) Java no permite herana mltipla de classes. D) Uma classe abstrata uma classe a que no concebida para criar instncias. Seu propsito servir, como uma superclasse, para outras. E) Um mtodo coeso se for responsvel por apenas uma tarefa bem definida. 33 So benefcios da normalizao em banco de dados, EXCETO: A) Facilidade de criao de modelos entidaderelacionamento.

36 Com relao segurana da informao e tipos de backups, analise as afirmaes e marque a alternativa INCORRETA:

D) pilha (ou stack) E) heap 39 So programas maliciosos (ou Malwares),

A) O backup diferencial semelhante ao normal, mas no faz nenhum tipo de indicao dos arquivos que copiou. B) No backup normal, todos os arquivos selecionados so copiados, depois disso so marcados como prova de que acabaram de passar por um backup. C) No backup incremental, nem todos os arquivos selecionados sero copiados, somente aqueles criados ou alterados desde o ltimo backup. D) No backup dirio so copiados os arquivos modificados ou criados numa data especfica. E) O backup de cpia, considerado um backup emergencial, realizado quando for necessrio um backup completo (todos os arquivos) dos arquivos de uma empresa. 37 No Linux, o comando que lista a quantidade de processadores, a quantidade de processos criados e a quantidade de trocas de contexto no sistema, : A) ls ps B) top C) ps a D) ps -O stat E) cat /proc/status 38 So segmentos de memria de um processo no Linux, EXCETO: A) cdigo (ou text) B) dados (ou data) C) fila (ou queue)

EXCETO: A) backdoor (ou porta dos fundos) B) fora bruta (ou brute force) C) exploits D) sniffers (ou capturadores de quadros) E) port scanners 40 Que meio fsico de transmisso de dados pode ser classificado em monomodo e

multmodo? A) cabo coaxial B) par tranado C) cabo simplex D) fibra ptica E) onda eletromagntica

LEGISLAO/DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS

pluralismo pedaggicas,

de

ideias

e a

de

concepes de

vedando

coexistncia

41 Com vistas a assegurar a efetividade do direito educao, a Constituio da Repblica determina que
A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho (art. 205 da Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988).

instituies pblicas e privadas de ensino. IV ( ) Atualmente, a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado aos portadores de necessidades nas escolas especiais, da rede

preferencialmente

especializada de ensino, se apresenta como uma das mais importantes garantias constitucionais para efetividade do direito educao no Brasil. V ( ) A Constituio Federal de 1988, dispe

partir

da

leitura

do

dispositivo

constitucional acima e considerando que o dever do Estado na rea educacional ser efetivado mediante o cumprimento de

que o dever do Estado com a educao ser efetivado mediante a garantia de atendimento ao educando, em todas as etapas da educao bsica, por meio de programas suplementares de material didtico-escolar, assistncia sade. Assinale a sequncia correta: A) V, V, F, F, V B) V, F, V, F, F C) F, F , V, F, V D) F, V, V, F, V E) V, F, F, F, V transporte, alimentao e

princpios e garantias, analise as afirmativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso): I ( ) No tocante forma como o ensino ser ministrado, dois importantes princpios

consagrados na nossa Carta Magna so o da igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola e o da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. II ( ) Segundo a CF/88, o dever do Estado

com a educao ser efetivado mediante a garantia constitucional de educao bsica obrigatria e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela no tiveram acesso na idade jovem. III ( ) Segundo a Constituio Cidad, o

ensino, em seus vrios nveis e modalidades, ser ministrado com base nos princpios da

garantia de padro de qualidade e do

42 Segundo a Constituio da Repblica Federativa do Brasil, ao servidor pblico da administrao direta, autrquica e fundacional, no exerccio de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposies, EXCETO: A) Para efeito de benefcio previdencirio, no caso de afastamento do servidor pblico, os valores sero determinados como se no exerccio estivesse. B) Investido havendo no mandato de de vereador, o

43 Dispe a Constituio Federal, que vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos (art. 37, XVI). Essa a regra geral a respeito. [Essa] vedao atinge, por conseguinte, a acumulao remunerada de cargos, empregos e funes na Administrao Direta e Indireta, seja dentro de cada uma, seja entre os dois setores da Administrao entre si (FILHO, Jos dos Santos Carvalho. Manual de Direito Administrativo. 22 ed. Revista, ampliada e atualizada. Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2009, p. 626). A Constituio Federal de 1988 admite a acumulao remunerada de cargos pblicos, quando houver compatibilidade de horrios, em algumas situaes que expressamente menciona. So hipteses de permissividade de acumulao de cargos, empregos ou funes pblicas, segundo a CF/88: I II Dois cargos de professor. Um cargo de professor com outro tcnico ou

compatibilidade

horrios,

servidor pblico perceber as vantagens de seu cargo, emprego ou funo, sem prejuzo da remunerao do cargo eletivo. C) Investido no mandato de prefeito, o servidor pblico ser afastado do cargo, emprego ou funo, sendo lhe facultado optar pela sua remunerao. D) No exerccio de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, havendo compatibilidade de horrios, o servidor pblico perceber as vantagens de seu cargo, emprego ou funo, sendo-lhe remunerao. E) Em qualquer situao que exija o facultado optar pela sua

cientfico. III Dois cargos ou empregos privativos de

mdico, excluindo os outros profissionais de sade. IV Dois cargos jurdicos os com profisses do

regulamentadas,

excluindo

membros

afastamento do servidor pblico para o exerccio de mandato eletivo, seu tempo de servio ser contado para todos os efeitos legais, exceto para promoo por merecimento.

Ministrio Pblico Federal. certo afirmar que: A) Todos os itens esto corretos. B) Apenas os itens I, II, e IV esto corretos. C) Apenas os itens II, III e IV esto corretos. D) Apenas os itens I e III esto corretos. E) Apenas os itens I e II esto corretos.

44

inciso

VI,

do

art.

7,

da

Lei

readaptao,

reverso,

aproveitamento,
previstas no

n 11.892/2008, que instituiu a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e criou os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia, dispe sobre o seguinte: observadas suas finalidades e caractersticas, os Institutos Federais tm como um de seus objetivos ministrar cursos em nvel de

reintegrao e reconduo. A ascenso e a transferncia, anteriormente

dispositivo, foram suprimidas pela Lei n 9.527, 10.12.97. (FILHO, Jos dos Santos Carvalho. Manual de Direito Administrativo. 22 ed. Revista, ampliada e atualizada. Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2009, p. 588). A partir da leitura do texto acima, numere a

educao superior. Sendo assim, responda: conforme o

2 coluna de acordo com a 1, associando corretamente as formas de provimento de acordo com a lei que dispe sobre o regime jurdico dos servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e suas fundaes pblicas

dispositivo legal acima, em relao aos cursos de nvel de educao superior, ministrados pelos Institutos Federais, afirmar que so cursos A) Superiores de tecnologia visando NO podemos

federais (Lei 8.112/90): 1 COLUNA 1. Aproveitamento. 2. Readaptao. 3. Reverso. 4. Reintegrao. 5. Reconduo. 2 COLUNA ( ) a investidura do servidor em cargo de atribuies e responsabilidades compatveis com a limitao que tenha sofrido em sua capacidade fsica ou mental verificada em inspeo mdica. ( ) a reinvestidura do servidor estvel no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante invalidada de a sua sua transformao, demisso por quando deciso

formao de profissionais para os diferentes setores da economia. B) De licenciatura, com vistas formao de professores para a educao bsica, sobretudo nas reas de cincias humanas e sociais. C) De bacharelado e engenharia, visando formao de profissionais para os diferentes setores da economia e reas do conhecimento. D) De ps-graduao lato sensu de

aperfeioamento e especializao, visando formao de especialistas nas diferentes reas do conhecimento.

E) De ps-graduao stricto sensu que

contribuam para promover o estabelecimento de bases slidas em educao, cincia e tecnologia. 45 Vrias so as formas de provimento, todas dependentes de um ato administrativo de formalizao. O art. 8 da Lei n 8.112/90 enumera essas formas: nomeao, promoo,

administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. ( ) o retorno atividade de servidor aposentado por invalidez, quanto junta mdica oficial declarar insubsistentes os motivos da

aposentadoria; administrao.

ou

no

interesse

da

A) Sempre que o ilcito praticado pelo servidor ensejar a imposio de penalidade de suspenso por mais de 30 (trinta) dias, de demisso, cassao de aposentadoria ou disponibilidade, ou destituio de cargo em comisso, ser obrigatria disciplinar. B) As denncias annimas sobre a instaurao de processo

( ) o retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado e decorrer de

inabilitao em estgio probatrio relativo a outro cargo ou reintegrao do anterior ocupante. ( ) o retorno atividade de servidor em

disponibilidade, obrigatoriamente em cargo de atribuies e vencimentos compatveis com o anteriormente ocupado. Assinale a sequncia correta: A) 1, 3, 5, 2, 4. B) 1, 2, 4, 3, 5. C) 2, 4, 3, 5, 1. D) 3, 5, 2, 4, 1 E) 4, 2, 1, 5, 3. 46 Dissertando sobre processo administrativo disciplinar, Meirelles (2009) assevera que A Administrao Pblica, para registro de seus atos, controle da conduta de seus agentes e soluo de controvrsias dos administrados, utiliza-se de diversificados procedimentos, que recebem a denominao comum de processo administrativo [disciplinar]. (MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. 35. ed. So Paulo: Malheiros, 2009, p. 690, apud LESSA, Sebastio Jos. Do processo administrativo disciplinar e da sindicncia. 5. ed. revista e atualizada. Belo Horizonte: Editora Frum, 2011, p. 45). A partir da leitura do texto acima e tomando como base os dispositivos da Lei 8.112/90, assinale a alternativa correta sobre Processo Administrativo Disciplinar (PAD):

irregularidades no servio pblico sero objeto de apurao mediante investigativa, procedimento desde que de o

sindicncia

denunciante informe seu endereo autoridade superior. C) No processo administrativo disciplinar, quando o fato narrado na denncia no configurar evidente infrao disciplinar ou ilcito penal, a autoridade superior obrigada a converter o processo disciplinar em sindicncia disciplinar. D) Da sindicncia poder resultar:

arquivamento do processo por falta de objeto, instaurao de processo administrativo

disciplinar ou aplicao de penalidade de suspenso ou demisso, a bem do servio pblico. E) Como medida cautelar e a fim de que o servidor no venha influir na apurao da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poder determinar o seu afastamento do exerccio do cargo, pelo prazo de at 90 (noventa) dias, com prejuzo da remunerao.

47 O art. 5 da Lei 11.091/2005 (que dispe sobre a estruturao do Plano de Carreira dos cargos Tcnico-Administrativos em Educao no mbito das Instituies Federais de Ensino vinculadas ao Ministrio da Educao) estabelece os seguintes conceitos: plano de carreira, nvel de classificao, padro de vencimento, cargo, nvel de capacitao, ambiente organizacional e

48 So vedaes ao servidor pblico no exerccio do cargo ou funo, expressas no

Decreto n 1.171/94, que aprova o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, EXCETO: A) Permitir que perseguies, simpatias,

antipatias, caprichos, paixes ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o pblico, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores. B) Pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificao, prmio, comisso, doao ou vantagem familiares de ou qualquer qualquer espcie, pessoa, para para si, o

usurios. Sendo assim, assinale a alternativa FALSA sobre alguns dos conceitos definidos pela Lei 11.091/2005: A) Nvel de classificao o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, conhecimentos, nvel de

responsabilidade,

habilidades

especficas, formao especializada, experincia, risco e esforo fsico para o desempenho de suas atribuies. B) Ambiente organizacional o conjunto de princpios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores

cumprimento da sua misso ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim. C) Usar de artifcios para procrastinar ou dificultar o exerccio regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material. D) Coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associao profissional ou

titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gesto de rgo ou entidade. C) Padro de vencimento a posio do servidor na escala de vencimento da carreira em funo do nvel de capacitao, cargo e nvel de classificao. D) Nvel de capacitao a posio do servidor na matriz hierrquica dos padres de vencimento em decorrncia da capacitao profissional para o exerccio das atividades do cargo ocupado, realizada aps o ingresso. E) Cargo o conjunto de atribuies e responsabilidades previstas na estrutura

sindical, ou a partido poltico. E) Prejudicar deliberadamente a reputao de outros servidores ou de cidados que deles dependam.

organizacional que so cometidas a um servidor.

49 O Regimento Interno Geral do Instituto Federal do Piau (IFPI) um manual que descreve, de forma estruturada e sistemtica, as descries sumrias e as competncias das unidades organizacionais pertencentes estrutura

atuao,

sejam

concernentes

defesa

do

patrimnio pblico e fortalecimento da gesto. ( ) a unidade organizacional executiva

responsvel pela administrao e superviso de todas as atividades do Campus. Assinale a sequncia correta: A) 1, 3, 5, 4, 2. B) 2, 5, 3, 1, 4. C) 3, 5, 2, 1, 4. D) 3, 4, 2, 1, 5. E) 3, 5, 4, 1, 2.

organizacional, conforme estrutura organizacional aprovada pela Resoluo n 019/CONSUP e Portaria da Reitoria n 1203, de 24/11/2011, publicadas no Boletim de Servio Edio Extra n 04, de 24/11/2011. (IFPI. Regimento Interno Geral: Resoluo n 020/2011 CONSUP. Teresina: IFPI, 2011, p. 4). A partir da leitura do texto acima, numere a 2 coluna de acordo com as a 1, associando organizacionais

corretamente

unidades

pertencentes estrutura organizacional do Instituto Federal do Piau (IFPI): 1 COLUNA 1. Auditoria Interna Geral 2. Colgio de Dirigentes (COLDIR) 3. Conselho Superior (CONSUP) 4. Diretoria-Geral 5. Reitoria 2 COLUNA ( ) o rgo superior colegiado mximo do IFPI. Possui carter consultivo e deliberativo. ( ) a unidade organizacional executiva central, responsvel pela administrao e superviso de todas as atividades do IFPI. ( ) o rgo superior consultivo e de apoio ao

processo decisrio da Reitoria, em matrias e ssuntos com abrangncia para o IFPI. ( ) a unidade organizacional de controle interno, responsvel por assistir aos gestores do IFPI quanto s matrias que, no mbito de sua

50 Conforme disposto no caput do art. 2 da Resoluo n 1, de 31 de agosto de 2009 (publicada no Dirio Oficial da Unio n 168, de 02/09/2009, p. 20), que aprova o Estatuto do IFPI, O Instituto Federal do Piau uma instituio de educao superior, bsica e profissional, pluricurricular, multicampi e descentralizada, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, tendo como sedes, para os fins da legislao educacional vrias unidades (art. 2 da Resoluo n 1/2009, com adaptaes, grifo nosso). Sendo assim, analise os itens abaixo: I Reitoria, Campus Teresina Central e

C) Apenas as unidades contidas nos itens I, II e V e VI. D) Apenas as unidades contidas nos itens I, III, V e VII. E) Apenas as unidades contidas nos itens I, IV, V e VI.

Campus Teresina Zona Sul. II Campus Angical, Campus Piripiri e

Campus Parnaba. III Campus Canto do Buriti, Campus Bom Jesus e Campus Cristalndia. IV Campus Piracuruca, Campus Esperantina e Campus Luzilndia. V Campus So Raimundo Nonato, Campus

Uruu e Campus Corrente. VI Campus Santa Maria da Codipi, Campus Grande Dirceu e Campus Parque Piau. VII Campus Floriano, Campus Picos e

Campus Paulistana. Dessa forma, responda: considerando o art. 2 do Estatuto do IFPI, so unidades que compem a estrutura multicampi e

descentralizada do Instituto Federal do Piau: A) Apenas as unidades contidas nos itens I, II, V e VII. B) Apenas as unidades contidas nos itens I, II, IV e VII.

GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

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