jueves, 5 de mayo de 2011 MATRIZ DE EVALUACIN DEL DESEMPEO

LIZETH BECERRA RODRIGUEZ. 9 DE MAYO DEL 2011 MATRIZ DE EVALUACIN DEL DESEMPEO: QU SE EVALA? - Las cualidades del sujeto (personalidad y comportamiento) - Contribucin del sujeto al objetivo o trabajo encomendado. - Potencial de desarrollo. FACTORES QUE GENERALMENTE SE EVALAN - conocimiento del trabajo - calidad del trabajo - relaciones con las personas - estabilidad emotiva - capacidad de sntesis - capacidad analtica OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DE DESEMPEO Los objetivos por los que generalmente se realiza una evaluacin de desempeo son: Para detectar necesidades de adiestramiento y capacitacin . El desempeo insuficiente puede indicar la necesidad de volver a capacitar. Un desempeo superior puede indicar la presencia de un potencial mal aprovechado. Para detectar el potencial de desarrollo de los empleados Decisiones de ubicacin (promociones y ascensos). Las promociones, transferencias y separaciones se basan por lo comn en el desempeo anterior o en el previsto. Las promociones son con frecuencia un reconocimiento por el desempeo anterior. Para aplicar incentivos salariales por buen desempeo (Polticas de compensacin). Las evaluaciones de desempeo ayudan a las personas que toman decisiones a determinar quines deben recibir aumentos salariales e incentivos. Muchas compaas conceden parte de sus incrementos basndose en el mrito, que se determina principalmente mediante la evaluacin de desempeo. Para mejorar la comunicacin entre jefes y empleados. Para auto-perfeccionamiento de los empleados. Planeacin y desarrollo de la carrera profesional. La retroalimentacin sobre el desempeo gua las decisiones sobre posibilidades profesionales especficas.

CONDICIONES PREVIAS PARA SU IMPLEMENTACIN Anlisis de puestos. Los puestos de trabajo deben estar analizados y descriptos, ya que constituyen el parmetro de comparacin entre el empleado y el trabajo que realiza. Supervisores que conozcan el trabajo y al grupo . Los superiores o encargados deben conocer muy bien el puesto que van a evaluar. Buen clima organizacional. Si la organizacin est pasando por un perodo de despidos o si se tienen conflictos con los gremios, no es momento oportuno para realizar una evaluacin debido a que puede pensarse como estrategia para realizar despidos o suspensiones.

Conseguir apoyo espiritual y material de la alta gerencia . Sin el compromiso de los niveles ms altos de la organizacin esta tarea no podr realizarse con xito.

MTODOS O TCNICAS DE EVALUACIN La importancia de la evaluacin de desempeo ha conducido a la creacin de muchos mtodos para juzgar la manera en que el empleado lleva a cabo sus labores. Las tcnicas de uso ms comn son: - Ordenacin por rango simple: es el mtodo ms simple pero tambin el ms subjetivo. Consiste en ir asignando mediante una lista ordenada una calificacin a cada uno de los empleados evaluados y luego efectuar una comparacin global. - Rango por factores: consiste en ordenar a cada evaluado en funcin a distintos factores. El resultado final surge de la sumatoria que tuvo cada evaluado en cada factor. El mejor calificado es el que obtiene el mayor puntaje. Por ejemplo: Podemos considerar otros factores a evaluar, como ser - Iniciativa - Cooperacin - Compaerismo - Calidad de trabajo - Comparacin por parejas: se realiza la comparacin de cada uno de los integrantes de un grupo, con todos los restantes. El empleado que resulte preferido mayor nmero de veces es elegido como el mejor. La base de la comparacin es, por lo general, el desempeo global. Por ejemplo: Empleados Juan Pedro Ramn Factores Laboriosidad 1 3 2 Responsabilidad 2 1 3 Precisin 1 2 3 Total 4 6 8 Posicin 3 2 1

De acuerdo a esta tabla, el orden de evaluacin sera: primero, Ramn (porque result seleccionado dos veces), segundo Juan y tercero Pedro. - Distribucin forzada: Se pide a cada evaluador que ubique a sus empleados en diferentes calificaciones. A los empleados de buen desempeo les corresponde una puntuacin ms alta. Con este enfoque pueden apreciarse las diferencias relativas entre los empleados, aunque los factores personales y los acontecimientos recientes representan fuentes potenciales de distorsin. Un ejemplo de calificaciones podra ser: Superior Bueno Intermedio Regular Inferior 1 = 10% 2 = 20% 4 = 40% 2 = 20% 1 = 10% 10 = 100% ERRORES DE EVALUACIN Errores de implementacin a) Error de mtodo: cuando se disea mal el sistema por elegir mal los factores de

evaluacin. b) Plan de accin: cando existe un error en la aplicacin de la tcnica. Errores humanos Elementos subjetivos del calificador a) Los prejuicios personales: cuando el evaluador sostiene una opinin personal anterior a la evaluacin basada en estereotipos, el resultado puede ser gravemente distorsionado. b) Efecto de halo o aureola: el evaluador califica al empleado predispuesto a asignarle una calificacin an antes de llevar a cabo la observacin de su desempeo, basado en la simpata o antipata que el empleado le produce. c) La tendencia a la medicin central: algunos evaluadores tienden a evitar las calificaciones muy altas o muy bajas, distorsionando sus mediciones para que se acerquen al promedio. De esta manera, los evaluadores ocultan los problemas de los que no alcanzan los niveles exigidos y perjudican a las personas que han llevado a cabo un esfuerzo sobresaliente. d) Efecto del carcter o interferencia por razones subconscientes : est dado por las caractersticas personales de cada evaluador, ya que existen evaluadores exigentes (calificacin baja) o generosos (calificacin alta) en sus evaluaciones. Los evaluadores pueden adoptar actitudes sistemticamente benvolas o estrictas. e) Efecto memoria o de acontecimientos recientes: tendencia a juzgar sobre los ltimos acontecimientos, es decir, lo que hizo el evaluado en los ltimos das. Si se utilizan mediciones subjetivas del desempeo las calificaciones pueden verse afectadas en gran medida por las acciones ms recientes del empleado. En realidad, el error consiste en olvidar que la calificacin abarca un perodo. Un registro cuidadoso de las actividades del empleado puede servir de apoyo para disminuir este efecto o hacerlo desaparecer. ETAPAS DE UNA EVALUACIN. 1. Definir objetivos 2. A quien est dirigido. Puede ser a tcnicos, supervisores, administrativos. 3. Quin es el evaluador. Puede ser un jefe de sector. 4. Quin revisar la evaluacin. Puede ser un gerente superior. 5. Periodicidad. Si ser de aplicacin anual, semestral, etc. 6. Eleccin del mtodo. 7. Capacitacin del evaluador. Se le debe comunicar: objetivos, funcionamiento, tcnica y el rol a desempear. Puede incluirse una actividad prctica para verificar que exista unicidad de criterio. 8. Puesta a punto del sistema. Se deben realizar las ltimas modificaciones de los factores, puntajes, distribucin de puntajes, definicin de criterios, a fin de que no existan inconvenientes. 9. Aplicacin. Se pone en funcionamiento el procedimiento. 10. Anlisis. Utilizando cualquier tcnica que permita interpretar la informacin y tener nocin de la capacidad y debilidades de los recursos humanos de la organizacin. 11. Utilizacin de los resultados. 12. Comunicacin de los resultados. Se debe comunicar el resultado de la evaluacin al trabajador a la vez que se lo debe escuchar.

MATRIZ DE EVALUACIN DEL DESEMPEO NOMBRE DEL TRABAJADOR: FUNCIN PRINCIPAL: CRITERIOS DE DESEMPEO: 1. Las metas del rea a su cargo se cumplen en materia de: produccin, calidad, costos y medio Ambiente. 2. Las metas/objetivos de productividad son informados a los integrantes del equipo 3. Las dificultades que tienen los miembros del equipo para el logro de metas/objetivos son decepcionadas 4. Los problemas y sugerencias del equipo de trabajo son analizados y discutidos cuando se le presentan 5. Dispone de un mtodo sistemtico para dar curso a las sugerencias 6. Dialoga con miembros del equipo demostrando entusiasmo, tacto, confianza e inters ante la presentacin de sugerencias 7. Las sugerencias presentadas son coherentes y viables 8. Presenta sugerencias al equipo de trabajo, las discute y analiza 9. Promueve y gestiona las mejoras ante sus pares y superiores VERIFICACION DE EVIDENCIAS DE DESEMPEO: EVIDENCIAS: Verificado Si
1. Las metas fijadas para su rea son alcanzadas 2. La interaccin con los miembros del equipo en los puestos de trabajo y a travs de reuniones peridicas. 3. Los registros de solicitudes e ideas de mejora 4. Las sugerencias presentadas y tramitadas ante los niveles superiores 5. Las mejoras implementadas en el rea 6. Los registros de las reuniones celebradas 7. La explicacin del supervisor sobre le mtodos que utiliza para dar curso a las sugerencias 8. Describe correctamente el proceso en el que interacta 9. Describe claramente las metas establecidas 10. Dispone de registros actualizados de reuniones

No