Tarea 1

Plata cruz Adolfo cesar

2.1.2.1. Somos parte del UNIVERSO, explique ¿Cuáles son los componentes fundamentales del
universo que constituyen a cada uno de nosotros?; así mismo considerar si estos
“constituyentes” explican suficientemente nuestras características esenciales de (a) seres vivos,
(b) de animales, (c) de seres humanos.

El hidrógeno, el elemento más simple del Sistema Periódico, es el componente predominante en el

Universo y, sin duda, debió de ser el único componente del Universo primitivo. Todos los otros elementos
como el helio, el carbono que forma las moléculas orgánicas, el oxígeno esencial para respirar, el calcio
que forma los huesos, el hierro, etc., se forman en las estrellas a partir del hidrógeno mediante reacciones
de fusión nuclear.

Todos los componentes actuales están formados por el polvo de estrellas de segunda generación, es
decir, las primeras estrellas formadas llamadas súper novas explotaron dispersando materia cósmica al
universo, para así formar nuevos cuerpos celestes, entre ellos nuestro sistema solar, las continuas
reacciones moleculares y nucleares de los centros de las estrellas producían fusiones entre átomos,
formando los elementos pesados y así se dispersaban por el universo.

Al enfriarse el planeta Tierra se formó la atmósfera. En aquel entonces había muchas tormentas, rayos y
truenos. Una de estas tormentas hizo que se juntaran ciertas sustancias químicas que había en las aguas
de los océanos. Así se formaron las primeras células (hace 3 500 millones de años). En otras palabras de
la materia inerte (o materia inorgánica) surgió la materia viva (o materia orgánica).

Por lo tanto los componentes fundamentales que nos constituyen, son: carbono, hidrogeno, oxigeno,
nitrógeno, y fósforo.

De esta manera se puede explicar que las características esenciales de los seres vivos.

Y esto es debido a que provenimos de la materia interestelar, que esta formada por gases y partículas de
polvo, estos elementos provienen de las estrellas que al sufrir una dilatación por enfriamiento de los gases
exteriores la convierte en una gigante roja, se vuelve inestable a la vez que lanza hacia el espacio exterior
la mayor parte del material estelar.

2.1.2.2. Si es que en verdad existiera la interacción “energía-materia” y sobre todo reconociendo la

enorme dificultad e intensa búsqueda que implica. Explica al menos dos ejemplos de interacciones
‘energía materia’, uno que pueda observase cotidianamente y otro “muy formal”, en cada uno de
los siguientes niveles a) físico, b) químico, c) fisicoquímico, d) biofísico, e) bioquímica, f) biológico
o de alguna otra área.

2.1.2.3 Utilizando la Teoría Quántica para definir la estructura de los átomos. Haga un esquema de
los primeros tres niveles completos y explique claramente ¿Qué hay? Y ¿Cuánto de “eso” que
queda entre los diferentes REMPES?

Todos los orbitales con el mismo valor del número cuántico principal, n, se encuentran en la misma capa
electrónica principal o nivel principal,
principal, y todos los orbitales con los mismos valores de n y l están en la
misma subcapa o subnivel.
subnivel.
El número de subcapas en una capa principal es igual al número cuántico principal, esto es, hay una
subcapa en la capa principal con n=1, dos subcapas en la capa principal con n=2, y así sucesivamente.

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El nombre dado a una subcapa, independientemente de la capa principal en la que se encuentre, esta
determinado por el número cuántico l, de manera que como se ha indicado anteriormente: l=0 (subcapa
s), l=1 (subcapa p), l=2 (subcapa d) y l=3 (subcapa f).
El número de orbitales en una subcapa es igual al número de valores permitidos de m l para un valor
particular de l, por lo que el número de orbitales en una subcapa es 2l+1.
2l+1. Los nombres de los orbitales
son los mismos que los de las subcapas en las que aparecen.
orbitales s orbitales p orbitales d orbitales f
l=0 l=1 l=2 l=3
ml=0 ml=-1, 0, +1 ml=-2, -1, 0, +1, +2 ml=-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3
un orbital s tres orbitales p cinco orbitales d siete orbitales f
en una subcapa s en una subcapa p en una subcapa d en una subcapa f

Entonces se tendría:
• Cada orbita tiene una energía asociada. La más externa es la de mayor energía.
• Los electrones no radian energía (luz) mientras permanezcan en orbitas estables.
• Los electrones pueden saltar de una a otra orbita. Si lo hace desde una de menor energía a una de
mayor energía absorbe un cuanto de energía (una cantidad) igual a la diferencia de energía
asociada a cada orbita. Si pasa de una de mayor a una de menor, pierde energía en forma de
radiación (luz).

2.1.2.4 Explique, argumentando con sus palabras el principio de IMPENETRABILIDAD de la

materia.

En física, la impenetrabilidad es la resistencia que opone un cuerpo a que otro ocupe simultáneamente
su lugar, ningún cuerpo puede ocupar al mismo tiempo el lugar de otro. Así mismo la impenetrabilidad es
la resistencia que opone un cuerpo a ser traspasado.

Para mi la razón es muy simple, toda la materia esta constituida de átomos, tanto seres vivos como no
vivos estamos constituidos de la misma manera; todos los átomos tienen sus partículas subatómicas, y si
se pone el ejemplo de ¿por que no puedo atravesar una pared? Pues bien, l aparte que yo considero mas
importante sobre esta pregunta es que tanto la pared como yo tenemos en nuestros orbitales electrones
los cuales son partículas con carga negativa y si me aproximo a la pared automáticamente soy repelido
por las cargas negativas que ambos cuerpos tenemos; por tanto, no puedo atravesar la materia, siendo
que el 90% es nada o mejor dicho, la materia es tan laza que prácticamente no parece haber nada, eso
explica el hecho de que tampoco podemos tocar nada, lo que se siente es el efecto de la repulcion entre
cargas de un cuerpo a otro.

2.1.2.5 En razón de las constantes criticas que los B.E. hacen en sus visitas. El Museo de la Luz de
la UNAM invita a un grupo de alumnos distinguidos a participar en un ‘panel académico’ que
explique: ¿Por qué de las diferencias en la estructura, el funcionamiento y el resultado de
diferentes fuentes de “Luz”, [como son las lámparas a) de Wolfranio, b) de Neón, c) de Deuterio, d)
de halógeno, e) de Mercurio, f) de sodio g) LASER y otras]?

2.1.2.6 Haga Ud. Un cuadro en donde correlacione los diferentes niveles de organización de la
materia, desde los quarks hasta un quasar, indique en cada nivel ¿Cuál es el componente
fundamental que permite su análisis o su estudio?

Componente Descripción Método de análisis

Quarks Este modelo se basa en la
actualidad en la hipótesis de que
la materia ordinaria está formada
por dos clases de partículas, los

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 quarks (que se combinan para
formar partículas mayores, tales
como el protón o el neutrón)
neutrón) y los
leptones (que incluyen el electrón
y su neutrino),
neutrino), además de que
las fuerza que actúan entre ellas
se transmiten mediante una
tercera clase de partículas,
conocida con el nombre de
bosones
Átomos La teoría aceptada hoy es que el
átomo se compone de un núcleo
de carga positiva formado por
protones y neutrones,
neutrones, en
conjunto conocidos como
nucleón,
nucleón, alrededor del cual se
encuentra una nube de
electrones de carga negativa.
El núcleo del átomo se encuentra
formado por nucleones, los
cuales pueden ser de dos clases:
• Protones: Partícula de
carga eléctrica positiva
igual a una carga
elemental,
elemental, y 1,67262 ×
10–27 kg y una masa
1837 veces mayor que la
del electrón
• Neutrones: Partículas
carentes de carga
eléctrica y una masa un
poco mayor que la del
protón (1,67493 × 10–27
kg)
La cantidad de electrones de un
átomo en su estado basal es
igual a la cantidad de protones
que contiene en el núcleo, es
decir, al número atómico, por lo
que un átomo en estas
condiciones tiene una carga
eléctrica neta igual a 0.
Moléculas las moléculas consisten en la
unión de diversos átomos
diferentes para fomar, por
ejemplo, oxígeno en estado
gaseoso (O2), dióxido de
carbono, o simplemente
carbohidratos, proteínas,
lípidos...
Celular las moléculas se agrupan en
unidades celulares con vida
propia y capacidad de

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 autorreplicación.

2.1.2.7 Busque en una fuente de información como lo es “El diccionario de la Real Academia de la
Lengua” los significados de Especificad, Sensibilidad, Precisión y exactitud. ¿Cómo son estos
“conceptos” relacionados a la estadística?, Compare las definiciones lingüísticas con las
matemáticas.

Del diccionario:

Especificidad:
Especificidad: Que caracteriza y distingue una cosa de la otra.
Sensibilidad:
Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres animados. Calidad de sensible ante los agentes
naturales. En un instrumento de medida, valor minimote la magnitud medida, que es posible apreciar con
el instrumento.
Precisión:
Precisión: Determinación, exactitud, puntualidad, concisión.
Exactitud:
Exactitud: Puntualidad y fidelidad en la ejecución de una cosa.

Por especificidad yo entiendo como todo aquello que es capaz de distinguir una cosa de la otra aunque se
encuentre en muy pequeña proporción, en términos estadística y matemáticos, es una medida de
tendencia muy exacta que solo dice que hay una cosa en un tanto de algo; para el caso de la sensibilidad,
es la manera en la cual se percibe lo que se esta buscando, para la matemática y la estadística es la
manera en la que se da una cosa con respecto a la otra; con respecto a la precisión es la manera medible
de lo que se esta buscando y utilizando los dos primeros conceptos como busco y como lo mido, y el
rango a utilizar; es el nivel de significancia que ando buscando; exactitud, te dice cuanto de lo que estoy
buscando hay, para los términos matemáticos y estadísticos es el nivel real o esperado de lo que ando
buscando.

2.1.2.8 Analice críticamente y encuentre las semejanzas y diferencias entre un PROYECTO, un

PROTOCOLO, un MÉTODO, una TÉCNICA, una RECETA.

2.1.2.9 Encuentre y describa al menos un ejemplo de avances importantes en la investigación y

que estén en relación directa con la “aparición” de una TÉCNICA o de algo ‘novedoso’

2.1.2.10 Haga un análisis critico de las primeras 9 paginas del instructivo de curso

Referencias:

1. http://cienciayambiente.blogspot.com/
2. Diccionario enciclopédico ilustrado Océano uno
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_Bohr
4. http://es.wikipedia.org/wiki/Impenetrabilidad
5. http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo
6.

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