TIPOLOGA DE LOS TEXTOS 1. EL TEXTO EXPOSITIVO: Un texto expositivo es el que expone de forma objetiva hechos, ideas y conceptos.

Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningn caso plasme sus opiniones, pensamientos o sentimientos. Se pueden distinguir dos tipos de textos expositivos: Por un lado, los divulgativos que informan de temas de inter s general para un pblico no especiali!ado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de textos, los art"culos period"sticos, ex#menes, rese$as, etc. Por otro lado, los especiali!ados que no s%lo informan sino que pretenden hacer comprender aspectos cient"ficos, por lo que exigen un receptor m#s especiali!ado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sint#ctica y l xica. Pertenecen a este los textos cient"ficos, jur"dicos, human"sticos, etc. &lgunas caracter"sticas ling'"sticas de los textos expositivos son: ( )a objetividad *tendencia del uso de la +, persona verbal, l xico denotativo-. ( Uso de oraciones impersonales y enunciativas. ( .laridad, precisi%n. ( Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripci%n de procesos. ( Uso de conectores *ordenadores del discurso, explicativos, ejemplificadores-. ( /mpleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, ejemplos. )os textos expositivos son conocidos como informativos en el #mbito escolar. )a funci%n primordial es la de transmitir informaci%n pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que adem#s agrega explicaciones, describe con ejemplos y analog"as. Suelen presentar las siguientes partes:

0ntroducci%n *Presentaci%n del tema1esarrollo */xplicaci%n y aclaraci%n del tema tratado-

.onclusi%n o s"ntesis

2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO: )a expresi%n texto argumentativo es utili!ado como ant%nimo de 2discurso argumentativo2, y hace referencia tanto a la expresi%n escrita como a la teatral. /l texto argumentativo tiene como objetivo 2atacar2 o en algunos casos defender una opini%n mediante justificaciones o ra!ones con el fin de persuadir o convencer al receptor. )a finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea *o tesis-, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. )a argumentaci%n, por importante que sea, no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposici%n. 3ientras la exposici%n se limita a mostrar, la argumentaci%n intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo adem#s de la funci%n apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la funci%n referencial, en la parte en la que se expone la tesis. )a argumentaci%n se utili!a en una amplia variedad de textos, especialmente en los cient"ficos, filos%ficos, en el ensayo, en la oratoria pol"tica y judicial, en los textos period"sticos de opini%n y en algunos mensajes publicitarios. /n la lengua oral, adem#s de aparecer con frecuencia en la conversaci%n cotidiana *aunque con poco rigor-, es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intencin comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es, por definicin, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la informacin que a travs de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi siempre haya tambin exposicin , existe impl!citamente en ellos tambin la intencin de convencer al receptor acerca de lo que se est" diciendo.

3. LOS TEXTOS NARRATIVOS: Narracin 4arrar es una actividad frecuente. Un hecho sorprendente, un momento trivial, un encuentro inesperado o la aventura m#s extraordinaria cobran vida cuando se cuentan. Sin embargo, el inter s de un relato no depende solo de lo que se dice, sino tambi n de c%mo se narra. Leng a!e "e #$% &e'&$% narra&i($% 0ndependientemente de su importancia, cualquier hecho puede ser narrado, pues narrar consiste en contar unos hechos que conducen desde una situaci%n inicial hasta otra final. )a narraci%n implica, por tanto, tiempo5 para expresarle, se recurre a las formas verbales y a otros procedimientos ling'"sticos como adverbios, sintagmas nominales con funci%n de complemento circunstancial de tiempo, proposiciones subordinadas adverbiales temporales, etc tera.

6ormas verbales en textos narrativos Pre&)ri&$ *er+ec&$ %i,*#e: es el tiempo m#s usado en la narraci%n, ya que presenta los hechos como sucedidos. Su utili!aci%n otorga vivacidad al texto: .anturre% un poco, levant% un salero ca"do, sirvi% en una copa vac"a. Pre&)ri&$ i,*er+ec&$ "e in"ica&i($: aporta informaci%n complementaria y se emplea tambi n en las descripciones: Su hijo, que era bastante m#s joven que las dos ni$as, se acerc% a l. -$n"ici$na# %i,*#e: indica acciones futuras respecto de lo narrado: Pens que ella podr"a sacarle lo que quisiera. Pre%en&e "e in"ica&i($: se utili!a para hacer coincidir el tiempo de los hechos narrados con el tiempo del relato. .omo presente hist%rico, aproxima los acontecimientos al receptor: 4ada puedo hacer, nada est# en mi mano, soy un inv#lido, mis o"dos descansan, mi cabe!a descansa. Pre&)ri&$ *# %c a,*er+ec&$ "e in"ica&i($: se usa para recordar acciones anteriores a las narradas en pasado: Se hab"a hecho un v"deo para la agencia, que desde all" 7previo pago7 se enviaba a los interlocutores.

.. TEXTOS INSTRU-TIVOS: )os textos instructivos son las instrucciones que est#n presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. /l uso mismo de los medios tecnol%gicos nos exige seguir instrucciones permiti ndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. )os textos instructivos tiene el prop%sito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para reali!ar alguna actividad ya sea simple o compleja. 8u"an sobre como accionar algn aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnol%gicos, arreglar artefactos, etc. /xplican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividi ndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en s", desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un su ter, etc. -arac&er/%&ica% )as caracter"sticas principales de los textos instructivos son:

9equiere de un formato especial y caracter"stico. 1esarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. *por lo general son secuencias f"jas pero, a veces, es posible hacer variaciones-.

)enguaje claro, directo y lineal. Utili!a marcas gr#ficas como nmeros, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.

Puede acompa$arse con gr#ficos, ilustraciones y:o dibujos, segn el tipo de texto instructivo a desarrollar. &plicado a ni$os:as de los primeros grados de educaci%n primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientaci%n en el proceso.

0. TEXTO DES-RIPTIVO: 9efiere las caracter"sticas o propiedades de un objeto, su estructura se organi!a b#sicamente sobre la dimensi%n espacial. )a descripci%n siempre supone entonces una forma de an#lisis, ya que implica la descomposici%n de su objeto en partes o elementos y la atribuci%n de propiedades o cualidades. /st# presente en el #rea de )engua y es muy caracter"stica del #rea de .iencias 4aturales y de 8eograf"a. /s un tipo de texto de adquisici%n temprana pero que presenta mayores dificultades que el narrativo, ya que no existe ningn criterio b#sico que facilite la comprensi%n o producci%n. )a selecci%n y el orden de exposici%n de las caracter"sticas del objeto a describir ser# determinado por la finalidad del texto. )a descripci%n suele ser algo m#s que una enumeraci%n ya que implica interrelaci%n de elementos. Pasemos a detallar cu#les son los elementos que intervienen en un texto descriptivo: a. E# $1%er(a"$r: la posici%n del observador puede ser: ; 1entro de la escena o cuadro o fuera de l ; /n primera o tercera persona ; 6ija o en movimiento b. E# , n"$ rea# $ i,aginari$: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes, ambientes interiores o exteriores, personas, objetos, animales. )os elementos pueden estar quietos, en movimiento o ambas cosas a la ve!. &simismo pueden verse en forma parcial, en su totalidad, en detalle. c. Rec r%$%: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales algunos son propios o caracter"sticos. /l manejo del lenguaje es muy detallado y, en los textos descriptivos literarios, se persigue un fin est tico, por lo que el despliegue de recursos es an mayor. <.u#les son esos recursos= )os enumeramos a continuaci%n:
Profusa adjetivaci%n 0m#genes

*auditivas, t#ctiles, visuales, gustativas, olfativas- ;

.omparaciones 3et#foras