Plan Semanal 2014 5 Años

ESCUELA OFICIAL DE PRVULOS
RESIFRNCIALES DEL VALLE

RESPONSABLE: GILMA MARITZA VSQUEZ PREZ
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA
VALLE,ESQUIPULAS____
SEMANA: DEL 16 AL 17
DE
ENERO
BLOQUE O GRAN TEMA: CONOCIENDONOS
MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ

AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
1.Establece semejanzas y
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
diferencias entre las cualidades

de objetos, sustancias conocidas
y diversos estmulos visuales
auditivos, hpticos, gustativos y
olfativos
COMUNICACIN
1. Utiliza gestos, sonidos y
Y
movimientos para crear
LENGUAJE
poemas cuentos, dilogos
y textos diversos de su
cultura y otras culturas.
MEDIO SOCIAL
Y
1. Describe las funciones
NATURAL
de los ambientes en el
DIRECCIN : _RESIDENCIALES DEL
PERCEPCIN
1.1 Describe diferencias y similitudes entre
las diversas sensaciones que percibe por
medio de los sentidos.
Actitudes comunicativas
1.1 Emite opiniones ante mensajes
que escucha.
Adaptacin
1.1 Describe la utilidad de los
ambientes en el centro educativo, al
. ETAPA. CINCO
CONTENIDO DECLARATIVO
PERCEPCIN HPTICA,
GUSTATIVA Y OLFATIVA
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
1.1.1 Identificacin, por medio del tacto y sin ver,
objetos y sustancias conocidas por sus
caractersticas fsicas.
1.1.2 Diferenciacin, por medio del tacto,

de la temperatura de los objetos con los que
tiene contacto: fro, caliente, templado.
La escuela
1.1.1 Seguimiento de instrucciones

orales de hasta tres eventos utilizando como
base lo que escucha.
1.1.1 Identificacin de los miembros de la

escuela y sus funciones.
centro educativo, del

personal docente y
administrativo,
manifestando confianza y
seguridad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
1. Utiliza sus sentidos y su

capacidad de movimientos
para establecer relaciones
con el ambiente que le
rodea.
1. Coordina las distintas partes
de su cuerpo en la realizacin de
diferentes tipos de movimientos
F.______________________________
Maestra de Etapa
personal docente, administrativo y de

servicio y sus funciones.
Sensopercepcion
1.1 Discrimina cualidades del sonido
Motriz
1.1Ejecuta coordinadamente movimientos
simultneos y alternos.
EDUCACION MUSICAL
Conciencia sonora
1.1.1 Diferenciacin entre sonido, silencio y ruido.
Control Y Coordinacin
1.1.1 Coordinacin de los movimientos del cuerpo

al asumir diferentes posiciones.
Vo. Bo.______________________________
Director del Establecimiento
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIALDE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN RESIDENCIALES DEVALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 20 AL 24 DE ENERO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
1. Describe las funciones
NATURAL
de los ambientes en el
PERCEPCIN
que escucha.
Adaptacin
1.1 Describe la utilidad de los
ambientes en el centro educativo, al
. ETAPA. CINCO
PERCEPCIN HPTICA,
1.1.2 Diferenciacin, por medio del tacto,

de la temperatura de los objetos con los que
tiene contacto: fro, caliente, templado.
1.1.3 Identificacin por medio del tacto y
sin verlos, de objetos por su textura: liso,
suave, rugoso, entre otros.
1.1.2 Representacin de mensajes literarios sencillos

utilizando el lenguaje oral gestual al comunicarse
con los (as) dems.
1.1.3 Manifestacin de actitudes de confianza y

seguridad en todas las actividades escolares.
La escuela
centro educativo, del

personal docente y
administrativo,
manifestando confianza y
seguridad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
personal docente, administrativo y de

servicio y sus funciones.
Sensopercepcion
Motriz
EDUCACION MUSICAL
1.1.2 Identificacin del ambiente sonoro de su casa

y aula.
1.1.3 Ejecucin de desplazamientos en espacios

determinados como seguimiento a consignas
verbales.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIALDE PARVULOS ,JORNADA MATUTINA DIRECCIN :_RESIDENCIALES DEL VALLE_____
SEMANA: DEL 27 DE ENERO AL 31 DE ENERO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
PERCEPCIN
. ETAPA. CINCO
PERCEPCIN HPTICA,
1.1.5 Organizacin de objetos segn la
sensacin gustativa que producen: dulce
salado,cido,entre otros.
1.1.6 Expresin de preferencias en cuanto a los
olores que percibe: agradables y desagradables.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
2. Descubre la importancia de
MEDIO SOCIAL
su interrelacin con la
Y
naturaleza inanimada y con los
NATURAL
seres vivos, participando en
1.2 Utiliza sonidos onomatopyicos

para reforzar sus mensajes.
Entorno Natural
2.1 describe los fenmenos atmosfricos
y la naturaleza inanimada de su entorno,
. Naturaleza Inanimada
1.2.1 Imitacin de sonidos producidos por

animales para apoyar la expresin de sus
ideas.
2.1.1 Descripcin de fenmenos atmosfricos:

lluvia, viento, tormentas elctricas, truenos, rayos,
relmpagos y estaciones del ao.
actividades de proteccin y
conservacin de su entorno.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
en funcin de los beneficios que le

proporcionan al ser humano.
Sensopercepcion
1.2 Ejecuta movimientos efectuando

cambios progresivos del equilibrio
esttico al dinmico.
EDUCACION MUSICAL
1.1.5 Identificacin de la intensidad del sonido:

fuerte, medio fuerte y suave (forte, mezzoforte y
piano).
Equilibrio
Equilibrio
1.2.1 Adopcin de posturas adecuadas en diferentes
situaciones.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS, JORNADA MATUTINA
DIRECCIN: RESIDENCIALES DEL VALLE
SEMANA: DEL 03 AL 08 DE FEBRERO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
1.2 Clasifica objetos atendiendo a

dos criterios en forma simultnea
. ETAPA. CINCO
PERCEPCIN VISUAL
1.2.3 Clasificacin de objetos segn su
color y su forma.
1.2.4 Clasificacin de objetos segn su
forma y dimensin.
1.3 Participa en actividades de comunicacin
oral y gestual, haciendo uso de normas
convencionales.
2.2 Describe el beneficio que obtiene

el ser humano de los animales y las
plantas de su entorno.
El ser humano
1.3.1 Interpretacin de mensajes gestuales de uso

social
2.2.6 Descripcin de la funcin de los

cinco sentidos.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
1.2 Marca el pulso de la msica, con su

cuerpo o con diversos objetos

esttico al dinmico.
CONCIENCIA RITMICA
1.2.1 Expresin del ritmo natural al caminar, correr,

bailar y seguir la msica.
Equilibrio
1.2.4 Demostracin de equilibrio esttico variando

la altura de la base.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS, JORNADA MATUTINA
DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE
SEMANA: DEL 11 al 15 DE FEBRERO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
. ETAPA. CINCO
PERCEPCIN VISUAL

olfativos
1.3 Identifica objetos sin importar la

variabilidad de su posicin en el
espacio.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

Entorno Natural
2.1 describe los fenmenos atmosfricos
y la naturaleza inanimada de su entorno,
en funcin de los beneficios que le
Naturaleza inanimada
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
1.3.1 Identificacin de objetos y figuras en

cuanto a su forma, tamao, brillantez y
color independientemente de los factores
que puedan cambiar esos aspectos.
1.2.2 Utilizacin de palabras cuya pronunciacin

imita el sonido de aquello que se desea describir
(pum Por se cayo, tic, tac para describir el
sonido del reloj, entre otras).
2.1.2 Identificacin de las estaciones del ao.
2.1.3 Clasificacin de los minerales de acuerdo

a su utilidad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
proporcionan al ser humano.

Sensopercepcion

esttico al dinmico.
EDUCACION MUSICAL
1.1.6 Identificacin de formas de produccin sonora:

raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos
objetos.
1.2.3 Ejercitacin del equilibrio al nivel del suelo.

Equilibrio
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
SEMANA: DEL 17 AL 22 DE FEBRERO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
. ETAPA. CINCO
1.3 Identifica objetos sin importar la

variabilidad de su posicin en el
espacio.
PERCEPCIN VISUAL

convencionales.
2.2 Describe el beneficio que obtiene

el ser humano de los animales y las
plantas de su entorno.
1.3.2 Identificacin de figuras geomtricas

sin importar el color, el tamao
o su posicin.
EL SER HUMANO
1.3.1 Interpretacin de mensajes gestuales de uso

social.
2.2.7 Identificacin de las articulaciones del cuerpo

humano y sus funciones: cuello, hombros, codos,
muecas, rodillas y tobillos
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Sensopercepcion
1.3 Coordina el movimiento de las

distintas partes del cuerpo al deslizarse
en el espacio segn la duracin de los
estmulos auditivos.
EDUCACION MUSICAL
1.2.2 Ejercitacin del seguimiento de pulsos

combinados con silencios, dentro de la rtmica
sincrnica a 2, 3 y 4 tiempos.
Orientacin Y Estructuracin Temporal
1.3.1 Realizacin de acciones motrices con

trayectoria en lnea recta, curva y diagonal con y sin
objetos.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PERVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE
SEMANA: DEL 24 DE FEBRERO AL 28 DE FEBRERO BLOQUE O GRAN TEMA: CONOCIENDONOS
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
. 2. Identifica estructuras
Y
lingsticas que inciden en
LENGUAJE
la formacin de palabras
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
Y
. ETAPA. CINCO
1.4 Realiza con ambos ojos coordinados

movimientos de derecha a izquierda y de
arriba hacia abajo sin mover la cabeza.
PERCEPCIN VISUAL
Estructuracin
Lingstica.
SISTEMA FONOLGICO
2.1 Utiliza eficientemente, los

diferentes rganos
del aparato fonador al expresarse
oralmente.
1.4.1 seguimiento, con ambos ojos

coordinados, de un objeto que se mueve en
forma circular, sin mover la cabeza.
2.1.1 Ejecucin de movimientos

articulatorios
simultneos necesarios para la emisin de
diferentes fonemas en su lengua materna.
2.3.1 Diferenciacin entre salud y enfermedad.
2.3 Diferencia entre salud y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA


rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
enfermedad, nombrando medidas de

seguridad en la prevencin de
enfermedades.
Sensopercepcion

estmulos auditivos.
EL SER HUMANO
EDUCACION MUSICAL
.3.2 Descripcin de las medidas de seguridad para

prevenir enfermedades.
1.2.3 Ejercitacin del ajuste rtmico puntual para el

seguimiento de pulsos al tiempo, solo y en grupo
pos.
1.3.2 Realizacin de acciones motrices formando

figuras geomtricas bsicas
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE
SEMANA: DEL 03 AL 07 DE MARZO BLOQUE O GRAN TEMA: CONOCIENDONOS
MAESTRA RESPONSABLE: _GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
3. Manifiesta aceptacin
por sus cualidades,
capacidades y limitaciones
ETAPA. CINCO
1.5 Reconoce objetos figuras o

imgenes a primera vista.
Focalizando su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
PERCEPCIN VISUAL
Estructuracin
Lingstica.
SISTEMA FONOLGICO
1.5.1 Rememoracin de hasta tres objetos
del entorno
inmediato luego de haberlos visto durante
cinco segundos.
labios: juntos, entre abiertos y abiertos

movindolos de izquierda a derecha y de atrs hacia
delante.).

diferentes rganos
oralmente.
Entorno sociocultural
3.1 Acepta sus derechos y
TOMA DE CONCIENCIA DE SU
PROPIA IDENTIDAD
3.1.1 Identificacin de semejanzas y diferencias con

los y las dems
y las de otros y otras.

EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
2. Responda a estmulos
visuales, auditivos y
tctiles al movilizarse
segn las situaciones que
se le presenten en el
contexto inmediato.
F.______________________________
Maestra de Etapa
3.1.2 Demostracin de actitudes positivas aceptando

sus capacidades y limitaciones y la de los y las
dems.
responsabilidades, sus capacidades y

limitaciones y de los dems.
1.3 Distingue la altura y movimiento del
sonido
1.3.1 Identificacin de la altura del sonido: agudograve.

CONCIENCIA MELODICA
Afectivo social
2.1 Demuestra control, fluidez y
economa de esfuerzo al movilizarse en
un espacio determinado.
ORGANIZACIN DEL
MOVIMIENTO
2.1.1 Demostracin de auto control al movilizarse en

Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
SEMANA: DEL 10 AL 14 DE MARZO BLOQUE O GRAN TEMA: CONOCIENDO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
Y
4. Realiza, en forma
ETAPA. CINCO
1.6.1 Trazo, con un color diferente, de
figuras seleccionadas de entre varios
objetos.
. 1.6 Establece la diferencia entre la

figura (estmulo) y el fondo que la
rodea.
PERCEPCIN VISUAL
Estructuracin
Lingstica.
SISTEMA FONOLGICO
labios: abiertos y cerrados manteniendo los

dientes juntos
Desarrollo de la autonoma personal
4.1.1 Practica de hbitos higinicos de aseo

personal, alimenticios y de vestuario.

diferentes rganos
oralmente.
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
autnoma diferentes roles

y tareas en su casa y en la
escuela evidenciando
conocimiento de las
normas de convivencia
social.
rodea.
contexto inmediato.
F.______________________________
Maestra de Etapa
4.1 Participa en actividades que

desarrollan su autonoma personal y le
permiten la convivencia con su entorno
sociocultural.

sonido
1.3.2 Identificacin del movimiento sonoro:

ascenso- descenso.
CONCIENCIA MELODICA
Afectivo social
ORGANIZACIN DEL
MOVIMIENTO
2.1.2 Autonoma en la realizacin de diversos

movimientos espacios determinados.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO:ESCUELA OFICILA DE PARVULOS JORNADA MATUTINA
ETAPA. CINCO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
Y
. 1.8 Reproduce sonidos escuchados

en el orden en que fueron emitidos.
(Memoria Auditiva)
PERCEPCIN AUDITIVA
1.8.1 Reproduccin de grupos de palabras

en el orden en que fueron escuchadas.
Estructuracin
Lingstica.
SISTEMA FONOLGICO
labios: oprimindolos uno con el

otro.

diferentes rganos
oralmente.
4.1.2 Utilizacin adecuada de papel higinico, del

pauelo al limpiarse la nariz y del jabn en su aseo
personal, bao o lavado.
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

conocimiento de las
social.
rodea.
3. Demuestra
conocimiento del cuerpo
as mismo (a), en las y los
dems, en su relacin y su
funcionalidad en diversas
situaciones
F.______________________________
Maestra de Etapa

sociocultural.
1.4 Prctica de hbitos para el cuidado y

proteccin del odo.
ECOLOGA ACUSTICA
Esquema Corporal
3.1 Utiliza la funcin global del cuerpo
en su desempeo motriz.
RELACIN Y FUNCIN DE LAS

DISTINTAS PARTES DEL CUERPO
1.4.1 Identificacin de elementos que contaminan el

ambiente sonoro en la casa y en el aula.
3.1.1 Interrelacin de la postura del cuerpo con

expresin corporal
.3.1.2 Asociacin de la postura del cuerpo con la
respiracin y elementos como tensin relajacin.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO:ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN : RESIDENCIALES DELVALLE
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
COMPETENCIA
2.Demuestra fluidez y
regularidad en la presin que
ejerce con las manos y los dedos
al realizar actividades manuales
y digitales
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO
TECNICAS NO GRAFICAS
2.1 Demuestra regularidad en la
coordinacin de ojos, manos y dedos para
realizar trabajos
manuales
3. Emite juicios lgicos

verbalmente y en forma
simblica, de acuerdo con
las relaciones que se dan
entre elementos de su
entorno natural, social y
cultural.
Estructuracin
3.1 Establece la
diferencia entre negaciones,
conjunciones, disyunciones.
EXPRESIN VERBAL DE UN
JUICIO LOGICO
2.1.2 Utilizacin de la punta de los dedos

al realizar plegado de papel en los ejes
medio y diagonal
3.1.1 I identifica, de entre
un grupo de objetos, el objeto al que se
refiere el mensaje que expresa una
disyuncin.
3.1.2 Diferencia, de entre un grupo de
mensajes, el que representa una negacin
3.1.3 Traslado de la nocin de negacin y
de afirmacin
a falso y verdadero.
SISTEMA FONOLGICO
mejillas:inflndolas a pesar de la
presin que ejercen los dedos de el o la docente
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

que conforman su
vocabulario bsico.
conocimiento de las
social.
rodea.
3. Demuestra
situaciones
F.______________________________
Lingstica.
diferentes rganos
oralmente.

sociocultural.
1.4 Prctica de hbitos para el cuidado y

proteccin del odo.
ECOLOGA ACUSTICA
Esquema Corporal
3.1 Utiliza la funcin global del cuerpo
en su desempeo motriz.
RELACIN Y FUNCIN DE LAS

DISTINTAS PARTES DEL CUERPO
4.1.3 Reaccin correcta al toser, girando la cabeza a

un lado del cuerpo y cubrindose la boca
1.4.2 Identificacin de normas que permiten

proteger el odo de sonidos, objetos y aparatos
dainos.
3.1.4 Utilizacin adecuada del proceso de

respiracin en la funcin global del cuerpo.
3.1.5 Utilizacin de elementos como tensin
relajacin en su desempeo motriz.
Vo. Bo.______________________________
Maestra
de Etapa
PLAN SEM ANAL

ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 02 AL seis
DE ABRIL
BLOQUE O GRAN TEMA:
TEJIENDO RELACIONES

AREA
COMPETENCIA
DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE ,
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

dos criterios en forma simultnea.
PERCEPCIN VISUAL
1.2.5 Elaboracin de modelos a partir de

figuras geomtricas.
1.2.6.Identificacin de la forma o figura
que es diferente.
que escucha.
2.2 Describe el beneficio que

obtiene el ser humano de los
animales y las plantas de su entorno.
ACTITUDES COMUNICATIVAS
SERES VIVOS LOS ANIMALES
1.1.3 Utilizacin de diferentes tipos de gestos y

saludos como respuesta a mensajes escuchados
(saludos, agradecimiento, direcciones entre otros).
2.2.1 Clasificacin arbitraria de animales:

ornamentales, areos, dainos, terrestres,
alimenticios, acuticos y otros
conservacin de su
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
entorno.

rodea.
diferentes tipos de movimientos.
F.______________________________
Maestra de Etapa
1.5 Muestra soltura, confianza y gozo al

mover el cuerpo en el espacio de forma
rtmica y coordinada
SENSOPERCEPCIN KINETICA
Motriz
CONTROL Y COORDINACIN
Experiencias y ejercicios sensoriales aplicados a los

diferentes temas del movimiento.
1.5.1 Exploracin del movimiento de todo el cuerpo
y de sus partes grandes t pequeas en aislamiento.
1.1. 2 Adopcin de diversas posiciones con el

cuerpo en seguimiento a consignas verbales.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 09
AL 13 DE ABRIL
BLOQUE O GRAN TEMA:
TEJIENDO RELACIONES

AREA
COMPETENCIA
DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE,
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
1.2.7 Creacin de colores secundarios a

partir de la mezcla de colores primarios.

PERCEPCIN VISUAL


1.2.9 Identificacin de la posicin que las

figuras ocupan en el espacio: adelante,
atrs, a un lado,arriba,abajo,en medio.

imita el sonido de herramientas de trabajo o de
instrumentos musicales.
2.2.2 Descripcin de los tipos de vivienda,

gallinero, madriguera, nido, perrera, palomar,
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
establo, pecera, cochiquera, otros.

rtmica y coordinada
1.5.2 Toma conciencia del espacio gestual.

Motriz
1.1.4 Coordinacin de acciones especificas en

posicin fija o en desplazamiento tomando en cuenta
la relacin espacio, tiempo y trayectoria.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESQUIPULAS
SEMANA: DEL Diecisis al 20 DE ABRIL
BLOQUE O GRAN TEMA:
TEJIENDO RELACIONES

AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO

arriba hacia abajo sin mover la cabeza0

mover la cabeza.

convencionales.
PERCEPCIN VISUAL
1.4.2. Seguimiento, con ambos ojos
coordinados, de un objeto que se mueve en
forma horizontal, sin mover la cabeza.
1.5.1 Rememoracin de hasta tres objetos
del entorno
inmediato luego de haberlos visto durante
cinco segundos
.
1.3.2 Utilizacin del cuchicheo
para transmitir mensajes
2.2.3 Identificacin de la forma como se comunican
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA


rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa

algunos animales: cacareo, ladrido, piar, mugir,

cantar, balar, relinchar, y otros.

rtmica y coordinada
1.5.3 Toma de conciencia de la energa y el tiempo

con que se mueve el cuerpo.
Motriz
1.1.5 Ejecucin de movimientos al comps de

golpes rtmicos o percusiones.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 23 AL 27 DE ABRIL
BLOQUE O GRAN TEMA: TEJIENDO RELACIONES
MAESTRA RESPONSABLE: _GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO

arriba hacia abajo sin mover la cabeza0

mover la cabeza.
1.4 Identifica elementos importantes en

textos literarios sencillos.
1.5.4. Descripcin de escenas y objetos
observados.
PERCEPCIN VISUAL
1.5.5 Identificacin de figuras que forman un par

(objetos, figuras geomtricas, letras ,numerales, etc.)
LITERATURA E INICIACIN A LA
COMPRENSIN LECTORA
1.4.1 Identificacin de hechos reales e imaginarios
en descripciones literarias
LAS PLANTAS
2.2.4 Descripcin del proceso de la siembra y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA


rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
cosecha de las plantas: preparacin de la tierra,

germinacin, cuidados, flores y frutos.


rtmica y coordinada
MEMORIA KINESTESICA Y
SESORIAL
Motriz
1.5.4 Participacin en ejercicios y experiencias para

el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza,
flexibilidad y resistencia.
1.1.6 Reproduccin de secuencias rtmicas con su

cuerpo.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
SEMANA: DEL 30 DE ABRIL al 04 DE MAYO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA: CINCO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN
2. Identifica estructuras
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
1.6 Establece la diferencia entre la

rodea.
PERCEPCIN VISUAL
2.2 Forma palabras nuevas agrando

elementos sintcticos a palabras de su
vocabulario bsico.
ASPECTO SINTCTICO
1.6.3 Asociacin de figuras que representan
objetos de la
vida real con su respectivo
contorno.
2.2.1 Identificacin de objetos cuyo

nombre, inicia
con un sonido determinado.
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa


rtmica y coordinada

esttico al dinmico.
LAS PLANTAS
CONCIENCIA CORPORAL
EQUILIBRIO
2.2.5 Descripcin del proceso de vida de las plantas:

nacen, crecen, se reproducen y mueren.
1.5.5 Prctica de patrones de coordinacin

:movimientos homlogos, homolaterales y
croslaterales.
1.2.7 Ejercitacin del equilibrio del cuerpo en
desplazamientos variando la forma, el ancho y largo
de la base.
1.2.8 Ejecucin del equilibrio del cuerpo en base fija
con desplazamiento en el que varia la velocidad (de
lenta a rpida).
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ
DIRECCIN: RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 07 AL 11 DE MAYO
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
y digitales
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
.
Y
5. Practica valores, hbitos
INDICADOR DE LOGRO
2.2 Demuestra fluidez y regularidad

en la presin que ejerce con manos y
dedos al realizar actividades que
requieren coordinacin ojo-mano.
ETAPA. CINCO
TECNICAS GRAFICAS
2.3 Identifica, en mensajes que escucha,

palabras con el mismo significado o con
significado opuesto.
ASPECTO SEMANTICO
5.3 Identifica las comunidades vecinas
LA COMUNIDAD EL CAMPO Y
2.2.2 Manifestacin de diferentes grados de
tensin motriz en brazos, manos y dedos al
realizar arabescos con matices al pincel
(trazos
gruesos, finos o combinados segn la forma
como se maneja el pincel)
2.3.1 Identificacin del significado de palabras nuevas o

desconocidas que escuchan en el ambiente que le rodea
5.3.1 Comunicacin con personas de comunidades

vecinas y sus lugares ms importantes
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
y actitudes que fomentan

la armona en su familia y
en la comunidad.
rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
y sus lugares de importancia.
LA CIUDAD
5.3.2 Participa con alegra y espontaneidad en las

diversas actividades con sus amigos, amigas,
vecinos y vecinas.

rtmica y coordinada
CONCIENCIA CORPORAL
1.5.6 Prctica de ejercicios de respiracin y

relajacin

esttico al dinmico.
EQUILIBRIO
1.2.7 Ejercitacin del equilibrio del cuerpo en

desplazamientos variando la forma, el ancho y largo
de la base.
lenta a rpida).
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
DIRECIN: RESIDENCIALES DEL VELLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 14 al 18 DE MAYO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
cultural.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico.
MEDIO SOCIAL
.
Y
INDICADOR DE LOGRO
. PENSAMIENTO
3.1 Establece la
diferencia entre negaciones,
conjunciones, disyunciones.
ETAPA. CINCO

mensajes, el que representa una conjuncin.
JUICIO LGICO
2.3 Identifica, en mensajes que escucha,

palabras con el mismo significado o con
significado opuesto.
ASPECTO SEMANTICO
5.4 Describe las costumbres y

mensajes, el que representa un disyuncin.
2.3.2 Interpretacin del significado de

mensajes afirmativos y negativos
5.4.1 Identificacin de las costumbres y estilos de
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

en la comunidad.
rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
estilos de vida del campo y la ciudad.

rtmica y coordinada
LA CIUDAD
CONCIENCIA CORPORAL
EQUILIBRIO

estmulos auditivos.
vida del campo y la ciudad.
1.5.7 Prctica de posturas con el cuerpo:

cerrada,abierta,erguida
1.3.3 Reproduccin de estructuras de acuerdo con

secuencias rtmicas.
1.3.4 Experimentacin con diferentes ritmos
motrices
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
SEMANA: DEL 21 AL VEITICINCO DE MAYO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
cultural.
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO
3.2 Identificacin de la correspondencia en

una secuencia smbolo-imagen por medio
del uso de signos determinados
JUICIO LGICO
COMUNICACIN
3. Utiliza eficientemente la
3.1 Utiliza la modulacin de la voz y la
Y
modulacin de la voz y la
entonacin adecuadas para formular
LENGUAJE
organizacin lgica y secuencial preguntas y expresar admiracin.
ASPECTO SEMANTICO
de sus ideas al comunicarse con

otras personas.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
.

LA CIUDAD
3.2.5 Asocia el significado de algn objeto
con su representacin en forma de imagen
mental o significante (dibujo
esquemtico,gestos,
movimientos, entre otros
3.1.1 Repeticin de una oracin dndole distintas

modulaciones que reflejen distintos estados de
animo: tristeza, alegra, clera, entre otras.
5.4.2 Identificacin de los elementos productivos
de la localidad: plantas de cultivo, animales
domsticos y de corral, canales de riego y otros.
en la comunidad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa
5.4.3 Practica de hbitos que le permiten convivir

armnicamente

rtmica y coordinada
CONCIENCIA CORPORAL
1.5.8 Prctica de hbitos de cuidado y limpieza del

cuerpo
EQUILIBRIO

estmulos auditivos.
1.3.7 Orientacin temporal y capacitacin

socializada del tiempo: relacin entre el presente y
las formas hoy, ayer, maana.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN: RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
cultural.
INDICADOR DE LOGRO
3.4 Clasifica sobre la base de dos o
ms propiedades estableciendo la
relacin entre el todo y sus partes.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
ETAPA: CINCO
NOCIN DE CLASE
3.4.2 Clasificacin de objetos siguiendo
uno o ms de los siguientes criterios:
forma,tamao,color,entre otros.
3.1.4 Formula respuestas que expresan admiracin

ante situaciones de la vida cotidiana
ASPECTO SEMANTICO

otras personas.
MEDIO SOCIAL
.
5.5.3 Descripcin de los medios de comunicacin:
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

en la comunidad.
rodea.
contexto inmediato.
F.______________________________
Maestra de Etapa

5.6 Respeta las seales de transito mas
usuales en su comunidad.

rtmica y coordinada

2.3 Reacciona segn lo requieren los
estmulos que reciben del medio
circundante.
MEDIOS DE COMUNICACIN
MEDIOS DE TRANSPORTE
CONCIENCIA DEL ENTORNO

FISICO Y HUMANO
ORGANIZACIN DEL
MOVIMIENTO
INFLUENCIA DEL MEDIO
radio de transistores, peridico, televisin, uso del

telfono, correo, fax, otros
5.6.1 Identificacin de medios de trasporte:
avioneta, carreta, moto, bicicleta, tren, submarinos,
otros.
1.5.9 Prctica de las reglas del juego en las
actividades del movimiento creativo.
2.1.3 Desplazamientos en espacios determinados

ejecutando movimientos corporales con fluidez y
exactitud segn las secuencias rtmicas que
escuchan.
2.3.1 Ubicacin de imgenes en relacin a un punto
determinado, segn se indique.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN:RESIDENCIALES
DELVALLE
SEMANA: DEL 04 AL 08
DE JUNIO BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
COMUNICACIN 1. Utiliza gestos, sonidos y

Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
INDICADOR DE LOGRO
mover la cabeza.

que escucha.
PERCEPCIN VISUAL
1.2.2 Identificacin de atributos
bidimensionales: largo-ancho, pequeoangosto, alto-delgado, entre otros.
1.2.8 Utilizacin del color blanco y del
negro para generar colores agrisados y
colores pastel.
1.5.2. Enumeracin, en forma ordenada ,de
las figuras que ha visto en una tarjeta
durante cinco segundos.
1.1.4 Practica de normas de cortesa en
conversaciones y dilogos (esperar turno para hablar
en el tono de voz apropiado).
1.1.5 Realizacin de descripciones, pantomimas
dramatizaciones en forma oral y gestual.
1.1.6 Participacin en narraciones, cuentos,
leyendas, obras literarias
4.1.5 Practica de hbitos para hablar mientras come.

conocimiento de las
social.

sociocultural.
EXPRESIN
ARTSTICA

rodea.
Sensopercepcion
EDUCACIN
FISICA

Y
NATURAL
4.1.6 Utilizacin adecuada de cuchillo y tenedor.

4.1.7 Colaboracin al esperar el turno de ser servido.
EDUCACION MUSICAL
1.1.3 Diferenciacin entre sonidos cercanos y
lejanos con relacin a si mismo.
1.1.5 Identificacin de la intensidad del sonido:
fuerte, medio fuerte y suave (forte, mezzoforte y
piano).
1.1.6 Identificacin de formas de produccin sonora:
raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos
objetos.
Motriz

esttico al dinmico.
Equilibrio
1.1.7 Ejecucin de desplazamientos atendiendo la

duracin de estmulos auditivos y visuales.
1.1.8 Ejecucin de trayectorias en el espacio con y
sin objetos teniendo en cuenta la distancia a recorrer.
lenta a rpida).
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PRVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION: RESIDENCIALES DEL
VALLE SEMANA: DEL 11 AL Quince DE JUNIO
BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos

Y
LENGUAJE

mover la cabeza.
1.9 Identifica sonidos iniciales y
finales en palabras oraciones y rimas
(Discriminacin
Auditiva)
convencionales.
PERCEPCIN VISUAL
PERCEPCIN AUDITIVA
1.5.4. Descripcin de escenas y objetos
observados.
1.5.9 Identificacin visual de las letras de
su nombre.
1.9.2 Identificacin de , entre un grupo de
palabras , las palabras que finalizan con el
mismo sonido.
1.3.3 Intervencin en conversaciones de forma clara
y sencilla.
1.3.4 Identificacin de rdenes en historias

que escucha
1.3.5 Utilizacin de normas
establecidas al hablar.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
4. Realiza, en forma autnoma

diferentes roles y tareas en su
casa y en la escuela
evidenciando conocimiento de
las normas de convivencia
SOCIAL.
4.2 Realiza tareas de la casa y de la

escuela apegadas a las normas de
convivencia.
4.2.1 Cooperacin al recoger la mesa, dejando el

entorno limpio despus de comer.
4.2.2 Limpieza y utilizacin adecuada del calzado.
4.2.3 Colaboracin en mantener limpia la ropa que
usa en su vestuario diario.
EXPRESIN
ARTSTICA

rodea.
EDUCACIN
FISICA


rtmica y coordinada

esttico al dinmico.
estmulos auditivos.
CONCIENCIA CORPORAL
Equilibrio
1.5.6 Prctica de ejercicios de respiracin y

relajacin.
cerrada,abierta,erguida
1.5.8 Prctica de hbitos de cuidado y limpieza del
cuerpo
1.2.9 Conservacin del equilibrio corporal al realizar
cambios de velocidad en la ejecucin del
movimiento.
1.2.10 Realizacin de acciones de cambio
progresivo del equilibrio esttico al dinmico en las
actividades a realizar.
secuencias rtmicas.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:
ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION:_RESIDENCIALES DEL
VALLE
SEMANA: DEL 18 AL 22 DE JUNIO

ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
y digitales

Y
LENGUAJE
INDICADOR DE LOGRO
1.9 Identifica sonidos inciales y finales en
palabras oraciones y rimas
(Discriminacin
Auditiva)
2.2 Demuestra fluidez y regularidad en la
presin que ejerce con manos y dedos al
realizar actividades que requieren
coordinacin ojo-mano.
COMPRENSIN LECTORA
PERCEPCIN AUDITIVA
TECNICAS GRAFICAS
ACTITUDES
COMUNICATIVAS
1.9.3 Identificacin de un estmulo sonoro
dentro de un fondo con tres distractores.
2.2.3 utilizacin de lneas regulares y
ordenadas en un determinado sentido al
rellenar superficies delimitadas.
2.2.4 Desarrollo del movimiento rtmico
por medio de la elaboracin de trazos
deslizados con lpiz grueso y papel de
formato grande.
1.4.2 Establecimiento de la diferencia entre las

historias reales e imaginarias.
1.4.3 Asignacin de titulo a poemas o historietas que
escucha
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

SOCIAL.
4.2 Realiza tareas de la casa y de la

escuela apegadas a las normas de
convivencia.
4.2.4 Colaboracin al abrocharse, desabrocharse,

abotonarse y desabotonarse, amararse y
desamarrarse, los zapatos y algunas prendas de
vestir.
4.2.5 Explicacin de la importancia y beneficios de
la lactancia materna.
4.2.6 Identificacin de una alimentacin balanceada
para una buena nutricin.
EXPRESIN
ARTSTICA
2. Utiliza diversos lenguajes

artsticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
2.2 Participa en juegos propios de su

comunidad o de otras comunidades vecinas.
CORRELACIONES Y JUEGOS
2.3 Participa en producciones sonoras
utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su
entorno.
PRACTICA INSTRUMENTAL
EDUCACIN
FISICA
contexto inmediato.

2.2 Ejecuta acciones segn los estmulos
que recibe del entorno que lo rodea.
Organizacin Del Movimiento
Situacin en la que se realiza la tarea
2.2.1 Participacin en juegos rtmicos:ecos

simples ,ecos corporales y manuales, juegos de
palmadas ,rondas tradicionales ,rimas ,pregones y
adivinanzas ritmizadas.
2.3.1 Participacin en la produccin de sonidos para
recrear un ambiente (ambientaciones sonoras)
2.3.2 Realizacin de orquestaciones utilizando
diversas formas de produccin sonora: raspar, frotar,
pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
2.1.4 Desempeo de tareas motrices invirtiendo el
menor esfuerzo posible.
2.2.1 Identificacin de semejanzas y diferencias en
los estmulos percibidos
2.2.2 Experimentacin de estmulos visuales,
auditivos y tctiles.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PRVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION: _ESQUIPULAS
SEMANA: DEL veinticinco al 29 de junio BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA
MAESTRA RESPONSABLE: _ GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
y digitales

Y
LENGUAJE
INDICADOR DE LOGRO
COMPRENSIN LECTORA
TECNICAS GRAFICAS
ACTITUDES
COMUNICATIVAS
2.2.6 Utilizacin de brazos
y antebrazos y de hombro y codo al realizar
ejercicios de progresin grandes en un plano
horizontal con pintura en formato grande.
2.2.7 Utilizacin de la mano (rotacin alrededor del
puo) y de los dedos (movimientos de flexin y
extensin) al realizar ejercicios con movimientos
continuos en forma vertical en papel de formato
pequeo.
2.2.7 Utilizacin de la mano (rotacin alrededor del
puo) y de los dedos (movimientos de flexin y
extensin) al realizar ejercicios con movimientos
continuos en forma vertical en papel de formato
pequeo.
lengua:movindola,en diferente
velocidad, colocndola dentro y fuera de la boca.
lengua colocndola en diferentes puntos del
paladar
y volverla
lengua: movindola en todas direcciones adentro
de la boca su lugar.
lengua:movindola,en de izquierda a derecha
pasndola entre los dientes y entre los labios.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

SOCIAL.
emociones.

4.3 Manifiesta
Actitudes positivas en el trabajo de
grupo.
Cortesa y trato social.

Medidas de proteccin
2.4 Lee y grafica sonidos con cdigos

inventados y signos convencionales.
2.5 Expresa su creatividad en actividades de
juego sonoro libre.

estmulos auditivos.
LECTURA Y ESCRITURA
MUSICAL
PROCESO DE INTERNALIZACIN
Y JUEGO SONORO LIBRE
4.3.1 Demostracin de respeto al esperar su turno.

4.3.2 Demostracin de respeto y silencio en el
descanso o trabajo de las y los dems.
4.3.3 Demostracin y solicitud de ayuda rpida ante
situaciones de auxilio y emergencia.
2.4.1 Ejercitacin de la percepcin y graficacin de
sonidos, silencios y pulsos
2.5.3 Participacin en dilogos cantados,
improvisados sobre cualquier tema.
2.5.4 Participacin en juegos de pregunta vocal y
respuesta instrumental y viceversa.

secuencias rtmicas.
motrices
1.3.5 Ejecucin de movimientos simultneos y
alternos en diversas posiciones y en desplazamiento.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESCUELA OFICIAL DE PRVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION: RESIDENCIALES DEL
VALLE
SEMANA: DEL 02 AL Seis DE JULIO

MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ ETAPA: CINCO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
y digitales
simblica, de acuerdo con las
relaciones que se dan entre
elementos de su entorno natural,
social y cultural.
INDICADOR DE LOGRO
del uso de signos determinados.
TECNICAS GRAFICAS
EXPRESIN SIMBLICA DE UN
JUICIO LGICO
2.2.9 Utilizacin de la mano y de los dedos
al realizar ejercicios con movimientos
continuos en forma mixta segn niveles de
maduracin
3.2.1 Asociacin de smbolos como flecha simple o
flecha cruzada para simbolizar negacin o
F o V para simbolizar falso o verdadero.
3.2.2 Utilizacin de smbolos

determinados para indicar una conjuncin
(y)
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
lingsticas que inciden en la
formacin de palabras que
conforman su vocabulario
bsico.

diferentes rganos
oralmente.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

SOCIAL.
5. Practica valores, hbitos y
actitudes que fomentan la
armona en su familia y en la
comunidad.
4.3 Manifiesta
grupo.
5.1 Se expresa con amor y respeto de
los miembros de su familia.
SISTEMA FONOLGICO
Cortesa y trato social.

Medidas de proteccin
Responsabilidad en el desempeo de
roles y tareas
La familia y la vivienda
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

emociones.

2.6 Utiliza elementos bsicos del

movimiento: cuerpo, espacio, tiempo,
energa y relaciones, expresando sus
emociones en los diversos juegos y
actividades en las que participa.
La energa y el tiempo

esttico al dinmico.

2.1.2 Ejecucin de movimientos articulatorios

durante los cuales se soplan objetos con la fuerza
necesaria para sostenerlas en el aire.
2.1.3 Ejecucin de movimientos
articulatorios para inflar globos o
bolsas de plstico o papel.
.1.4 Movimiento de glotis
4.3.5 Colaboracin al repartir tareas y decidir las
normas de convivencia en el trabajo de equipo.
Equilibrio
Orientacin Y Estructuracin
Temporal.
4.3.6 Demostracin de ayuda a los mas pequeos y

a los que la necesitan.
5.1.1 Diferenciacin de tipos de familia.
2.6.8 Ejecucin de movimientos en tensin y

relajacin.
2.6. 9 Ejecucin de movimientos siguiendo el pulso
y velocidad de la msica.
1.2.10 Realizacin de acciones de cambio

progresivo del equilibrio esttico al dinmico en las
actividades a realizar.
1.3.9Capacitacion socializada del tiempo:
identificacin de las estaciones del ao que se
marcan en el pas.
estmulos auditivos.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESCUELA OFICIA DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION: RESIDENCIALES DEL
VALLE
SEMANA: DEL 09 AL 13 DE JULIO BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA

ETAPA: CINCO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
social y cultural.
COMUNICACIN 2. Identifica estructuras

Y
INDICADOR DE LOGRO

JUICIO LGICO
3.3 Establece una organizacin de los

objetos o figuras siguiendo un orden
preestablecido.

determinados ( ) para indicar una
disyuncin.
NOCION DE SERIACIN
3.3.1 Ordenamiento de objetos o imgenes

en progresin de menor a mayor o de
mayor a menor.
Aspecto Sintctico
2.2.2 sustitucin de sonidos inciales en palabras del

vocabulario bsico para formar oralmente, nuevas
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

bsico.

comunidad.

emociones.

F.______________________________
Maestra de Etapa
palabras.
2.2.3 Formacin de palabras nuevas uniendo dos
palabras del vocabulario bsico.
2.2.4 Formacin de palabras nuevas, a nivel oral,
agregando elementos para indicar el diminutivo o el
aumentativo.

vocabulario bsico.
5.1 Se expresa con amor y respeto de

los miembros de su familia.
5.2 Colabora con entusiasmo e iniciativa
en actividades del hogar.
Responsabilidad en el desempeo de
roles y tareas
2.8 Desarrolla formas de expresin para

comunicarse.
TEATRO ARTE DRAMATICO

estmulos auditivos.
La familia y la vivienda
Orientacin Y Estructuracin
Temporal.
5.1.2 Identificacin de normas de relaciones

interpersonales del grupo familiar.
5.2.1 Diferenciacin de las labores que los
miembros de la familia realizan.
5.2.2 Relacin entre la forma y uso del espacio de la
vivienda y significado de acuerdo a cada cultura,
segn las construcciones y geografa del lugar.
2.8.1 Reaccin espontnea ante sonidos, palabras,

imgenes.
2.8.2 Descripcin de objetos, animales, lugares,
situaciones, historias.
2.8.3 Ejercitacin de la proyeccin de la voz
mediante frases, poemas, canciones.
secuencias rtmicas.
motrices
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION: RESIDENCIALES DEL
VALLE
SEMANA: DEL Desiseis AL 20 DE JULIO BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA
MAESTRA REESPONSABLE: GILMA MAREITZA VASQUEZ PEREZ
ETAPA: CINCO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
social y cultural.
INDICADOR DE LOGRO

JUICIO LGICO

preestablecido.
NOCION DE SERIACIN
determinados para indicar una conjuncin
(y)
3.3.3 Ordenamiento de imgenes (de
menor a mayor
o de mayor a menor ), presentadas en forma
desordenada, que representan lneas o
figuras geomtricas de complejidad

creciente.
3.3.4 conteo de objetos de 1 a 10.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
bsico.

Aspecto Sintctico
vocabulario bsico.
2.2.5 Aplicacin del singular y el

plural a palabras del vocabulario
bsico al expresarse oralmente
2.2.6 Identificacin del lugar en donde ocurren
eventos.
2.2.7 Identificacin del tiempo en que

ocurren los eventos.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

comunidad.

Educacin vial
5.6.2 Diferenciacin y utilizacin de las seales de

transito.
5.6.3 Utilizacin de semforos y paso de cebra
5.6.4 Utilizacin correcta de autobuses, automviles.
EXPRESIN
ARTSTICA

emociones.

comunicarse.
2.8.4 Participacin en juegos con intencin

dramtica: juego de roles, creacin de personajes,
juegos domsticos, de ocupaciones, pantomimas,
mimos, dramatizaciones, uso de tteres.
2.8.5 Improvisacin de expresiones vocales y
corporales usando sonidos, msica, canciones, baile.
2.8.6 Manifestacin de creatividad al modificar las
partes de un juego de ritmo, de patio y de
representacin.
EDUCACIN
FISICA
visuales, auditivos y tctiles al
movilizarse segn las
situaciones que se le presenten
2.2 Ejecuta acciones segn los estmulos

que recibe del entorno que lo rodea.
2.2.3 Reaccin a estmulos complejos, visuales,

auditivos, y tctiles.
3.2.1 Ejercitacin de la progresin en el dominio o
en el contexto inmediato.
3. Demuestra conocimiento del
cuerpo as mismo (a), en las y
los dems, en su relacin y su
situaciones.
3.2 Manifiesta conciencia del espacio

gestual y de la postura corporal en el
momento de realizar movimientos que
requieren posiciones segmentaras.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Organizacin Y Orientacin Espacial
control del espacio externo: perseguir, distanciar,

esquivar, incluir, atrapar, empujar, saltar y ocupar.
3.2.2 Ejecucin de acciones de agrupacin en el
espacio amplio, en el espacio restringido y en el
espacio global.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCION:RESIDENCIALES DEL
VALLE
SEMANA: DEL 23 AL 27 DE JULIO BLOQUE O GRAN TEMA: CONSTRUYENDO NUESTRA CONVIVENCIA

AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
social y cultural.
INDICADOR DE LOGRO

preestablecido.
NOCION DE SERIACIN
NOCIN DE CLASE
3.3.5 Asociacin del conjunto de objetos
de 1 a 10 con el numeral que le
corresponde.
3.4.1 Clasificacin de objetos siguiendo
uno de los siguientes criterios: forma,
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
bsico.
relacin entre el todo y sus partes
tamao ,color, entre otros

Aspecto Sintctico
elementos sintcticos a palabras de su Aspecto Semntico
vocabulario bsico.
2.2.8 Reproduccin de juegos verbales rimas,

trabalenguas, retahlas.
2.3.2 Interpretacin del significado de mensajes afirmativos y
negativos.
3.1.2 Formulacin de la respuesta a preguntas como

una rima (Qu se hizo el animalito? Ese
ratoncito se meti en el hoyito.)
3.1.4 Formula respuestas que expresan admiracin
ante situaciones de la vida cotidiana.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

comunidad.
EXPRESIN
ARTSTICA

emociones.
EDUCACIN
FISICA
3. Demuestra conocimiento del

cuerpo as mismo (a), en las y
los dems, en su relacin y su

2.9 Se expresa de manera

grfico plstico, utilizando distintos
materiales de su entorno.
3.2 Manifiesta conciencia del espacio

gestual y de la postura corporal en el
momento de realizar movimientos que
Educacin vial
ARTES PLSTICAS
FUNCIN EXPRESIVA Y
COMUNICATIVA DEL LENGUAJE
GRFICO PLSTICO
Organizacin Y Orientacin Espacial
5.6.5 Sealizacin de su comunidad.

5.6.6 Cruce de calle sin semforo, carreteras, ros,
puentes y otros
5.6.7 Identificacin de seales de transito que se
relacionan con la proteccin personal: va peatonal,
cuidado! rea escolar, inicia rea urbana, pasos a
desnivel, otros.
2.9.1 Elaboracin de diseos
grficos-plsticos, utilizando elementos
como:color,forma,lnea,proporcin
textura,volumen,rea,claroscuro.
2.9.2 Aplicacin de su conciencia imaginativa y
creadora en la construccin de juguetes.
2.9.3 Representacin por medio de elementos
grfico-plsticos de diversos aspectos de la realidad,
vividos, conocidos e imaginados.
3.2.3 Identificacin de acciones de izquierda y
derecha en si mismo (a) en relacin con otro (a) y
con objetos.
3.3.2 Identificacin de los segmentos del cuerpo
(cabeza, tronco y extremidades) en si mismo y en
situaciones.
los dems.
3.3.3 Identificacin de la relacin que existe entre
los segmentos del cuerpo.
requieren posiciones segmentaras.

3.3 Identifica las diferentes partes del
cuerpo.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICAL DE PARVULOS DIRECCION: RESIDENCIALES DEL VALLE,
ESQUIPULAS
SEMANA:DEL 30 de julio AL 03 DE AGOSTO
BLOQUE O GRAN TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO
MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VSQUEZ PREZ
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos

mover la cabeza.
PERCEPCIN VISUAL
.5.6 Identificacin de la figura que es igual
al modelo
(objetos, figuras geomtricas, letras,
numerales ,entre otras.)

Y
LENGUAJE
cultura y otras culturas
MEDIO SOCIAL
Y
por sus cualidades,
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa


imita el sonido de herramientas de trabajo o de
instrumentos musicales
3.1.3 Participacin en actividades de grupo, con

alegra y espontaneidad.

Toma de conciencia de la propia

identidad.

sonido
CONCIENCIA MELDICA
Motriz
1.3.1 Identificacin de la altura del sonido: agudograve.
1.1.9 Ejecucin de movimientos de pies (ambos pies

en forma simultnea y alternndolos).
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS DIRECCION: RESIDENCIALES DEL VALLE,
ESQUIPULAS
SEMANA: DEL SEIS AL 10 DE AGOSTO BLOQUE O GRAN TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO
MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VSQUEZ PREZ
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos

mover la cabeza.
PERCEPCIN VISUAL
.
.5.9 Identificacin visual de las letras de su
nombre

Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
por sus cualidades,

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa

convencionales.

rtmica y coordinada
.3.3 Intervencin en conversaciones de forma clara y sencilla
1.3.4 Identificacin de rdenes en historias

que escucha
3.1.4 Manifestacin de respeto hacia los derechos y

responsabilidades propios y de los y las dems.
identidad.
MEMORIA KINESTSICA Y
SENSORIAL
Motriz
1.5.4 Participacin en ejercicios y experiencias para

el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza,
flexibilidad y resistencia
1.1.10 Realizacin, con precisin, de diversos
movimientos bimanuales (ambas manos en forma
simultnea y alternndolas).
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS DIRECCION:RESIDENCIALES DEL VALLE,
ESQUIPULAS
SEMANA:DEL 13 AL 17
DE AGOSTO BLOQUE O GRAN TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

1.6 Establece la diferencia entre la

rodea.
PERCEPCIN VISUAL
.
1.6.4 Identificacin de detalles sutiles que
sealan semejanzas y diferencias en figuras
concretas.
olfativos

Y
LENGUAJE
MEDIO SOCIAL
Y
por sus cualidades,
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

rodea.
F.______________________________
Maestra de Etapa

COMPRENSIN LECTORA
1.4.5 Asociacin de una ilustracin
a una historia segn su significado

rtmica y coordinada
3.1.5 Manifestacin de sus capacidades de liderazgo

al trabajo grupal.
identidad.
MEMORIA KINESTSICA Y
SENSORIAL
Motriz

cerrada,abierta,erguida.
1.1.11 Realizacin, con precisin, de diversos

movimientos digitales (el mismo dedo en ambas
manos en forma simulteania y alternndolos.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULLOS
DIRECCIN.RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS.
SEMANA:DEL 20 AL 24 AGOSTO
ETAPA: CINCO
AREA
COMPETENCIA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
y digitales
INDICADOR DE LOGRO
MOTRICIDAD
2.1 Demuestra regularidad en la
coordinacin de ojos, manos y dedos para
realizar trabajos
manuales.
EFICIENCIA MOTRIZ
2.1.3 Coordinacin ojo-dedos al realizar
plegado de papel en los ejes medio y
diagonal.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
por sus cualidades,

emociones.

F.______________________________
Maestra de Etapa
Estructuracin
Lingstica.
ASPECTO SINTCTICO
lengua:movindola,en diferente
velocidad, colocndola dentro y fuera de la boca.

diferentes rganos
oralmente.
lengua colocndola en diferentes puntos del

paladar
y volverla su lugar
3.2 Identifica algunos elementos de los

diferentes grupos culturales de su
departamento y de los smbolos patrios
de su pas.
3.2.2 Descripcin del significado de la bandera y la

monja blanca
SIMBOLOS PATRIOS
TEATRO ARTE DRAMTICO

comunicarse.
esttico al dinmico.
EQUILIBRIO
2.8.6 Manifestacin de creatividad al modificar las

partes de un juego de ritmo, de patio y de
representacin.
1.2.11 Conservacin del equilibrio corporal al

ejecutar movimientos utilizando diversas tipos de
apoyo (punta del pie, talones).
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS DIRECCION: RESIDENCIALES DEL VALLE,
ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 27 DE 31 DE AGOSTO
TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

olfativos
1.9 Identifica sonidos inciales y

finales en palabras oraciones y rimas
(Discriminacin
Auditiva)
PERCEPCIN AUDITIVA
1.9.2 Identificacin de , entre un grupo de
palabras , las palabras que finalizan con el
mismo sonido.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico
MEDIO SOCIAL
Y
por sus cualidades,
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

emociones.

F.______________________________
ASPECTO SINTCTICO
vocabulario bsico

de su pas.
2.3 Participa en producciones sonoras

utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su
entorno
2.2.8 Reproduccin de juegos verbales rimas,

trabalenguas, retahlas.
3.2.1 Identificacin de los elementos de la cultura de

las diferentes regiones de su departamento.
Civismo- cultura departamental
PRCTICA INSTRUMENTAL
Motriz
2.3.1 Participacin en la produccin de sonidos para

recrear un ambiente (ambientaciones sonoras)
1.1.12 Coordinacin de manos y pies reproduciendo

movimientos visualmente percibidos.
Vo. Bo.______________________________
Maestra
de Etapa
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN:RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE. BLOQUE O GRAN TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

ejerce con las manos y los dedos dedos al realizar actividades que
al realizar actividades manuales requieren coordinacin ojo-mano.
TECNICAS GRAFRICAS
2.2.5 Utilizacin de brazos y antebrazos
y de hombro y codo al realizar ejercicios de
progresin grandes en un plano vertical con
tiza (piso o pizarrn.
y digitales
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
que conforman su
vocabulario bsico
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
por sus cualidades,

emociones.

F.______________________________
Estructuracin
Lingstica.
ASPECTO SINTCTICO
lengua:movindola,en, de izquierda a derecha

pasndola entre los dientes y entre los labios

diferentes rganos
oralmente.
de su pas.
2.9 Se expresa de manera
grfico plstico, utilizando distintos
materiales de su entorno.

estmulos auditivos.
lengua: movindola en todas direcciones adentro de

la boca
3.2.3 Aprendizaje de los primeros dos cuartetos del

Himno Nacional.
SIMBOLOS PATRIOS
ARTES PLSTICAS
FUNCIN EXPRESIVA Y
COMUNICATIVA DEL LENGUAJE
GRFICO PLSTICO
2.9.3 Representacin por medio de elementos

grfico-plsticos de diversos aspectos de la realidad,
vividos, conocidos e imaginados.

alternos atendiendo a estmulos visuales y auditivos.
Vo. Bo.______________________________
Maestra
de Etapa
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA .DIRECCIN : RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE
BLOQUE O GRAN TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO.
MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ ETAPA. CINCO
AREA
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO

ejerce con las manos y los dedos dedos al realizar actividades que
al realizar actividades manuales requieren coordinacin ojo-mano.
TECNICAS GRAFRICAS
2.2.9 Utilizacin de la mano y de los dedos
al realizar ejercicios con movimientos
continuos en forma mixta segn niveles de
maduracin para la escritura.
y digitales
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
ASPECTO Semntico
3.1.2 Formulacin si la respuesta a preguntas como

una rima.

otras personas.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
por sus cualidades,

de su pas.
3. Demuestra agrado al observar

las manifestaciones artsticas en
obras propias y de otros (as)
APRECIACIN
3.1 Participa en actividades artsticas
escolares que involucren el movimiento la
expresin gestual y grfica y la audicin
musical.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA

F.______________________________
Maestra de Etapa

estmulos auditivos.
SIMBOLOS PATRIOS
EDUCACIN MUSICAL
3.2.4 Identificacin de edificios e instrumentos de

pocas pasadas.
3.1.4. Identificacin de las voces de distintos

personajes y motivos musicales escuchados en un
cuento.
1.3.9Capacitacion socializada del tiempo:
identificacin de las estaciones del ao que se
marcan en el pas.
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN :_RESIDENCIALES DEL VALLE
BLOQUE O GRA N TEMA: SEMBRANDO EL FUTURO.
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE


preestablecido.
NOCION DE SERIACIN
3.3.3 Ordenamiento de imgenes (de
menor a mayor
o de mayor a menor ), presentadas en forma
desordenada, que representan lneas o
figuras geomtricas

cultural.
COMUNICACIN
Y
LENGUAJE
ASPECTO Semntico
3.1.3 Formulacin de rimas con los nombres de

compaeros y compaeras. Mira Rafael, Tu
mam trajo un pastel
MEIDIDAS DE PROTECCIN
4.3.4 Aceptacin de medicamentos o medidas para

superar las enfermedades o accidentes

otras personas.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL
conocimiento de las
social.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
contexto inmediato
4.3 Manifiesta
grupo
APRECIACIN
musical.
2.3 Reacciona segn lo requieren los

estmulos que reciben del medio
circundante.
DANZADA Y MOVIMIENTO
CREATIVO
INFLUENCIA DEL MEDIO
DANZADA Y MOVIMIENTO
CREATIVO
3.1.5 Emisin de opiniones con respeto a danzas
sociales, tradicionales y teatrales que observa
2.3.3 Organizacin de elementos especficos en el

espacio segn instrucciones que se reciben (tablero
de clavijas, cubos, tarjetas o laminas, entre otros).
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL DE PARVULOS JORNADA MATUTINA DIRECCIN: RESIDENCIALES DEL VALLE, ESQUIPULAS
BLOQUE O GRAN TEMA : SEMBRANDO EL FUTURO
AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
DESTREZAS


NOCION DE SERIACIN
3.3.5 Asociacin del conjunto de objetos
de 1 a 10 con el numeral que le
corresponde.
DE
APRENDIZAJE

cultural.
preestablecido.
COMUNICACIN
3.2 Utiliza oraciones estructuradas en
Y
forma lgica y secuencial en su
LENGUAJE
organizacin lgica y secuencial
lengua materna.
ASPECTO Semntica
3.2.2 Expresin oral de ideas, sentimientos y

emociones formando prrafos segn las normas del
idioma.
otras personas.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

en la comunidad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
3. Demuestra
situaciones.
5.5 Identifica lo que realizan los

miembros de su comunidad para su
mantenimiento econmico.
EL TRABAJO DE LAS PERSONAS

5.5.1 Descripcin e importancia del trabajo para
beneficio de todos y todas.
APRECIACIN
musical.
. 3.3 Identifica las diferentes partes del

cuerpo.
FUNCIN GLOBAL DEL CUERPO
3.1.6 Expresin de opiniones con respecto a

actividades escnicas que observa en su entorno
3.3.4 Percepcin global del cuerpo y de su posicin

en el espacio: parado con un apoyo exterior o con un
espejo que le permita tener control visual de su
cuerpo.
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________
PLAN SEMANAL
ESTABLECIMIENTO:
ESCUELA OFICIA DE PARVULOS JORNADA MATUTINA
ESQUIPULAS
SEMANA: DEL 01 AL CINCO
DE OCTUBRE

AREA
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
ETAPA. CINCO
NOCION DE CLASE
3.4.3 Descripcin de las caractersticas
de los objetos o figuras que conforman un grupo o
DESTREZAS
DE
APRENDIZAJE

cultural.
conjunto.
relacin entre el todo y sus partes.
COMUNICACIN
3.2 Utiliza oraciones estructuradas en
Y
forma lgica y secuencial en su
LENGUAJE
organizacin lgica y secuencial
lengua materna.
ASPECTO SEMANTICO
3.2.5 Interpretacin de mensajes grficos y gestuales

de su entorno inmediato.
otras personas.
MEDIO SOCIAL
Y
NATURAL

en la comunidad.
EXPRESIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FISICA
3. Demuestra
situaciones.
5.5 Identifica lo que realizan los

miembros de su comunidad para su
mantenimiento econmico.
EL TRABAJO DE LAS PERSONAS

5.5.2 Identificacin de los diferentes tipos de
trabajo: agrcola, domestico, industrial, ganadera y
otros.
APRECIACIN
musical.
3.3 Identifica las diferentes partes del

cuerpo.
FUNCIN GLOBAL DEL CUERPO
3.1.9 Demostracin de seguridad en el manejo de

elementos grfico plsticos de su entorno
3.3.5 Percepcin global del cuerpo que le permita

tener
conciencia de su posicin:
realizando variaciones en la posicin a los miembros
inferiores (sentados en un banco, una silla, una
mesa, una alfombra
F.______________________________
Maestra de Etapa
Vo. Bo.______________________________

Plan Semanal 2014 5 Años

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Plan Semanal 2014 5 Años

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ESCUELA OFICIAL DE PRVULOS

RESIFRNCIALES DEL VALLE

BLOQUE O GRAN TEMA: CONOCIENDONOS

MAESTRA RESPONSABLE: GILMA MARITZA VASQUEZ PEREZ

diferencias entre las cualidades

DIRECCIN : _RESIDENCIALES DEL

1.1.2 Diferenciacin, por medio del tacto,

1.1.1 Seguimiento de instrucciones

1.1.1 Identificacin de los miembros de la

centro educativo, del

1. Utiliza sus sentidos y su

personal docente, administrativo y de

1.1.1 Coordinacin de los movimientos del cuerpo

diferencias entre las cualidades

1.1.2 Diferenciacin, por medio del tacto,

1.1.2 Representacin de mensajes literarios sencillos

1.1.3 Manifestacin de actitudes de confianza y

centro educativo, del

1. Utiliza sus sentidos y su

personal docente, administrativo y de

1.1.2 Identificacin del ambiente sonoro de su casa

1.1.3 Ejecucin de desplazamientos en espacios

diferencias entre las cualidades

1.2 Utiliza sonidos onomatopyicos

1.2.1 Imitacin de sonidos producidos por

2.1.1 Descripcin de fenmenos atmosfricos:

1. Utiliza sus sentidos y su

en funcin de los beneficios que le

1.2 Ejecuta movimientos efectuando

1.1.5 Identificacin de la intensidad del sonido:

diferencias entre las cualidades

1.2 Clasifica objetos atendiendo a

2.2 Describe el beneficio que obtiene

1.3.1 Interpretacin de mensajes gestuales de uso

2.2.6 Descripcin de la funcin de los

1. Utiliza sus sentidos y su

1.2 Marca el pulso de la msica, con su

1.2 Ejecuta movimientos efectuando

1.2.1 Expresin del ritmo natural al caminar, correr,

1.2.4 Demostracin de equilibrio esttico variando

diferencias entre las cualidades

1.3 Identifica objetos sin importar la

1.2 Utiliza sonidos onomatopyicos

1.3.1 Identificacin de objetos y figuras en

1.2.2 Utilizacin de palabras cuya pronunciacin

2.1.2 Identificacin de las estaciones del ao.

2.1.3 Clasificacin de los minerales de acuerdo

1. Utiliza sus sentidos y su

proporcionan al ser humano.

1.2 Ejecuta movimientos efectuando

1.1.6 Identificacin de formas de produccin sonora:

1.2.3 Ejercitacin del equilibrio al nivel del suelo.

diferencias entre las cualidades

1.3 Identifica objetos sin importar la

1.3 Participa en actividades de comunicacin

2.2 Describe el beneficio que obtiene

1.3.2 Identificacin de figuras geomtricas

1.3.1 Interpretacin de mensajes gestuales de uso

2.2.7 Identificacin de las articulaciones del cuerpo

1. Utiliza sus sentidos y su

1.3 Coordina el movimiento de las

1.2.2 Ejercitacin del seguimiento de pulsos

Orientacin Y Estructuracin Temporal