CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES ESTUDIOS INDEPENDIENTES I. (C.G.1.

REFLEXIN Y/O POSTURA CRITIOCA FRENTE A LA ETICA EN LOS PROCESOS INVESTIGATIVOS

Autor: Profesora:

Saturno Silva Morales. Dra. Migdy N. Chacin.

Maturn, Mayo 07, 2013.

INTRODUCCIN

La sociedad cada da experimenta exigentes adaptaciones que la reta a ser ms competitiva, desafiadora y capacitada, la globalizacin nos ha llevado a una integracin cultural como nunca antes en donde los fenmenos de transculturizacin son multidireccionales, y ni los gobiernos con sus doctrinas ideolgicas, o polticas han podido frenar este evento, a pesar de lo desigual de sus economas, adems en el rea de las ciencias y la tecnologa la lnea entre lo moralmente correcto y lo incorrecto acalorados debates. Reflexionar, asumir o adoptar una postura crtica frente a la tica en los procesos investigativos no es sencillo, ni simple en cualquier content y menos cuando nos referimos a estudiantes que no posean las competencias desarrolladas, ya sea porque el mismo sistema no las incentivo o porque el camino ms corto es los antivalores y la carencia de principios, es por ello que me planteare de manera clara cada concepto. Qu son principios? En sentido tico o moral llamamos principio a aquel juicio prctico que deriva inmediatamente de la aceptacin de un valor. Qu es la tica? En esta ltima podramos enumerar algunas definiciones y no tan slo enumerarlas, sino argumentarlas. Una definicin de tica podra ser: "hacer lo posible dentro de lo deseable". sta tiene en cuenta, a mi entender, de tres elementos para nuestros anlisis interesantes. Primero, qu es posible hacer sin perder de vista el entorno, las circunstancias, la realidad de nuestra sociedad, nuestras limitaciones y alcances. Segundo, Qu es lo deseable? A qu aspiramos como investigadores? Tenemos bien definidos nuestros objetivos ticos? Como afirma Robert C. Solomon: "Las mejores compaas tienen muy claro lo que hacen, permanecen abiertas a las nuevas oportunidades y entienden a la perfeccin quines son, algunas son mucho ms competitivas cuando no compiten, siguen sus valores y cultivan sus virtudes; entonces el xito llega como algo muy natural". Y tercero, Cmo conjugamos lo posible con lo deseable? Cmo lo concretamos ticamente? Y, en qu medida? tica es, tambin,
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se estrecha al punto de generar

etimolgicamente hablando, modo o forma de vida, carcter, los investigadores deben guiarse por un "carcter" que han de llevar al resto de sus obras, el contenido de ese "carcter" -modo de hacer- son los valores. Como recuerda muy bien Solomon: "Estos valores no son abstracciones ni simples palabras en una hoja de papel. Necesariamente estn personificados en los docentes, estudiantes e investigadores. Dicho esto como definiramos Qu principios ticos estn asociados al proceso investigativo? Responderse este pregunta no es nada fcil, podramos afirmar que es Aristteles quien de manera sencilla seala Todo arte y todo saber, igual que todo lo que hacemos y elegimos, parece tender a algn bien; por esto se ha dicho con razn que el bien es aquello hacia lo que todas las cosas tienden es decir que las investigaciones deberan estar fundamentadas en la bsqueda de un BIEN ms ese trmino bien en manos inadecuadas podra

significar muchas cosas, para un genetista interesado en la clonacin con fines mdicos el crear copias como repuestos humanos, sera bueno, pero definitivamente para la sociedad actual no. Obviamente la pregunta indiscutible sobre la investigacin entonces no sera Cmo se define la buena tica en la investigacin?, sino En qu consiste la tica del Investigador?. El uso del trmino buena toma aqu dos sentidos: moralmente buena (tica) y tcnicamente buena (eficaz). Si uno es buen Investigador en ambos sentidos, entonces se forma una conjuncin lgica. En otras palabras, para que la afirmacin l es un buen Investigador sea verdad, tiene que ser cierto que l es eficaz y ticamente eficiente. Igualmente la pregunta Quin es un buen Investigador? es hoy en da, epicentro en muchos debates pblicos sobre el tica, y es que queremos que nuestros Investigadores sean eficaces y ticos, no obstante, es ms comn decir que estos son buenos si son eficaces, pero no ticos, al sostener esta afirmacin se corre el riesgo, a mi juicio, de no valorar las consecuencias que puede tener para la supervivencia de la investigacin el que a medio y a largo plazo se opte por la eficacia en detrimento de la tica.

Un buen ejemplo para describir el conflicto que le puede ocurrir a un Investigador para decidirse entre eficacia y tica es patente en el denominado Dilema de Hitler. La respuesta a la pregunta: Fue Hitler un buen lder? resulta afirmativa, si definimos al lder como alguien eficaz a la hora de aglutinar a un gran nmero de personas para realizar una tarea, sin embargo la respuesta es negativa si la tarea es inmoral y/o si se ha llevado a cabo utilizando medios inmorales, en otros trminos, una buena investigacin no consiste solamente en la eficacia, su calidad tambin depende de la tica de los medios y los fines de las acciones que emprende. Se puede concluir entonces que la investigacin siempre estar signada por normas legales y morales que la limitan y la enmarcan dndole un camino a seguir el investigador tico, indudablemente los defensores del equilibrio de la sociedad dirn que todo tiene un lmite, mientras que los defensores del saber siempre se encontraran en el dilema de romper o no las reglas del sistema, por cuanto desde que el hombre es hombre es esta osada de ir a los extremos lo que ha generado nuevos paradigmas y estilos de vidas. El peor de los Lideres no es aquel sin seguidores, el peor Lder es aquel que confunde a quien lo sigue como un medio y no un fin

Saturno Silva Morales. 07/05/2013.

REFERENCIAS.

Biografa. [Archivo HTLM] Disponible http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_C._Solomon [Consulta. 2013 Mayo 07]

en:

Dilema de Hitler Ghandy. [Blogs WEB] http://estrategiasdenegocios.blogspot.com/2011/02/el-dilema-hitler-gandhi.html [Consulta. 2013 Mayo 07]