COMO ESCRIBIR UN ENSAYO Qu es el ensayo? Por qu un ensayo? Qu es una revisin y sus ven a!as ?

Cu"l es la visin #e un ensayo $ren e a la revisin? El %ar"% er #i#"% i%o e in$or&a ivo #el ensayo? Me o#olo'(a #el ensayo Par es #el in$or&e )ersa ili#a# #el ensayo El ensayo %ien ($i%o? Cu"l es el len'ua!e #e un ensayo? E* ensin #el ensayo El ensayo+ & o#o #e #iser a%iones

La etimologa de la palabra ensayo

,a -ala.ra ensayo -roviene #el ver.o ensayar que si'ni$i%a -ro.ar/ Al -are%er el r&ino rela iva&en e es nuevo+ sin e&.ar'o se en%uen ra que an o los 'rie'os %o&o los ro&anos ya u ili0a.an es e es ilo #e e*-resin+ -ero es 1as a el si'lo 2)I %uan#o la es a $or&a #e es%ri ura a#quiere las %ara% er(s i%as y no&.re %on el que 1oy en #(a se %ono%e/ El $ilso$o $ran%s Mi'uel Mon ai'ne 3456674589: lo u ili0 y le #io el no&.re %on que a1ora lo %ono%e&os/

Una #e las -ri&eras %osas que reali0a&os %uan#o ini%ia&os una inves i'a%in es la revisin #o%u&en al+ en es e #o%u&en o en%on ra&os que no o#os los

#o%u&en os re-resen an+ -ara noso ros+ la &is&a i&-or an%ia/ Por ello+ es %o&;n que aunque la &ayor(a #e las revisiones se reali0an en orno a un -i%o+ se

lle'ue a ener una en#en%ia a $avore%er %ier os #o%u&en os+ sin que %on ello la revisin #e!e #e ser i&-or an e< $inal&en e el -ro-si o #e nues ra revisin !ue'a un -a-el %en ral #e %&o los au ores se e*-resan #el e&a en es u#io/ Mas -ro-ia&en e la revisin se %onvier e en un ensayo en el &o&en o &is&o en que nues ra visin #e!a #e ser o.!e iva+ en el sen i#o #e la i&-ar%iali#a#+ y se %onvier e no solo en la -resen a%in #e lo relevan e que %a#a au or &en%ion+ sino que a#e&"s nues ro %ono%i&ien o in$luye en la %ri i%a #e la o.ra/ Mas -ro-ia&en e+ el ensayo %ien ($i%o &ues ra una %lara visin #e los %on eni#os #e las o.ras en rela%in a un e&a+ -ero a #e&"s+ in%or-ora nues ro !ui%io #el -or qu es relevan e lo que un au or &en%iona+ -or e!e&-lo+ el ensayo -o#r(a #es a%ar la in$or&a%in

#e un au or %on res-e% o a o ro a ravs #e #iversos &e%anis&os %o&o= &ar%ar las ven a!as #e un &o#elo i#eol'i%o+ -resen ar la in%o&-le es o %o&-le es #e la o.ra y en el -eor #e los %asos+ -ero no &enos usa#o en la re#a%%in #el ar (%ulo %ien ($i%o+ la %on$ron a%in #e #os %orrien e o #e #os resul a#os/

Ensayos sobre ciencia y filosofa

As( -or e!e&-lo+ e*is en an o revisiones #e ra a#os $ilos$i%os y #e tratados puramente cientficos< una &anera #e %ono%er el la#o 1u&ano #el %ono%i&ien o #el &un#o+ %o&o es -er%i.i#o+ a ravs #e varios au ores lo -ue#e #ar las revisiones #e la $iloso$(a #e #iversos -ersona!es i&-or an es 1is ri%a&en e+ en los que se no a que el au or no %ri i%a la -osi%in #e los au ores sino que &as .ien &ues ra las $rases que el %onsi#er i&-or an es #en ro #e sus ra.a!os/ Sin e&.ar'o+ -are%e %on ra#i% orio que si quere&os ser o.!e ivos solo anali%e&os la o.ra en el sen i#o se %i ar las -ar es #e la o.ra #e lo que a nues ro !ui%io %onsi#era&os a#e%ua#o/ Aunque %o&o -o#e&os a-re%iar+ la revisin no se

ale!ar #el as-e% o su.!e ivo #el que re%ono%e la i&-or an%ia #e la o.ra+ al &enos+ a #i$eren%ia #el ensayo ra a #e no o&ar la -ar e #e !ue0 y e&i ir !ui%ios so.re %uales son las ven a!as o las $allas #e la o.ra/

Para un .uen se% or las revisiones %uen an %on el in%onvenien e #e &os rar+ %asi #e &anera 1is ri%a+ %&o se #io la evolu%in #e un #e er&ina#o e&a o %u"les son las %ara% er(s i%as #e las o.ras que 'iran en orno al e&a/ Pensan#o en $un%in #e que l que lee la o.ra es una -ersona que no %uen a %on %ono%i&ien os -revios #el e&a+ la revisin #e una o.ra le #ar" la ven a!a #e -o#er %ono%er #e &anera r"-i#a y o.!e iva %u"l es la in$or&a%in que 'ira en orno al e&a+ en %a&.io el ensayo+ -or %on ar %on el !ui%io #e una -ersona+ es ar" 'eneran#o un %ono%i&ien o -o%o &as que su.!e ivo/ Resul a %laro que lo &e!or ser(a %on ar las o.ras a%er%a #el e&a y 'enerar nues ros -ro-ios ensayos/// Sin e&.ar'o+ no -o#e&os #e!ar #e re%ono%e que el ensayo 'enera#o -or noso ros &is&os -ue#e ser un ra.a!o que en el $u uro nos -er&i e 'enerar el informe $inal #e una serie #e inves i'a%iones+ al in$or&e -o#r(a re-resen ar -ar e #el ra.a!o $inal #e un artculo o las i#eas %en rales en una tesis/ El ensayo es un in en o -or a%er%arnos al en orno #el e&a+ 'enerar una e*-li%a%in #e %&o el que es%ri.e el ensayo anali0a el &un#o #e -osi.ili#a#es en rela%in al e&a/ Uno #e los -rin%i-ales valores %on que %uen a el ensayo es la e*-resin -ersonal+ una res-onsa.ili#a# !ui%iosa so.re el en orno+ una in er-re a%in -ersonal #e la reali#a# #e %&o el au or anali0a las o.ras/ El carcter didctico e informativo #el ensayo le #a un oque es-e%ial + so.re o#o si %onsi#era&os que ese %ar"% er #i#"% i%o ra#i%a -oner lo %o&-li%a#o en errenos sen%illos y no solo en %ono%i&ien os %o&-li%a#os/

Metodologa del ensayo

,a &e o#olo'(a usa#a en la re#a%%in #el ensayo iene #os ver ien es una es la -ar e o.!e iva 3o cientfica: y la su!e iva 3o literaria:/ As(+ el ensayo sie&-re %uen a %on la -ar e %ien ($i%a -orque rela%iona los 1e%1os y la -ar e su.!e iva o li eraria -or %on ar %on el !ui%io %ri i%o #el ensayis a/ El ensayo es+ en on%es+ la unin %asa#a #e #os &un#os= el #e la %ien%ia y el #e la ori'inali#a# #el ensayis a/ El ensayo no es una innova%in #e un e&a sino una %ons ru%%in #e en es 'enera#os en .ase a la e*-erien%ia que el ensayis a 1a o&a#o #e su reali#a#+ en on%es+ es el ensayo una $or&a -ar i%ular #e a%er%arse al &un#o< -ara #os ensayis as la %on%e-%in #el &un#o -ue#e ser #i$eren e+ es aqu( lo %o'ni ivo #e!a #e ser &enos que relevan e -ara in%or-orase a lo e-is e&ol'i%o+ es #e%ir+ a la %on%e-%in -ro-ia #e en orno #el &un#o que el ensayis a 1a %ons rui#o #el e&a/

La versatilidad del ensayo

El ensayo 1a%e la in%or-ora%in en #iversas #is%i-linas+ es el ensayo el es-a%io en el que %a.en o#as las #iversas #is%i-linas #el %ono%i&ien o 1u&ano+ e*is ien#o ra a#os so.re ensayos #es#e ensayos #e $iloso$(a+ %ien%ia+ ar e reli'in + ar e+ -ol( i%a+ e % era/ ,a %onver'en%ia o #iver'en%ia #e en$oque no solo se -ue#en -resen ar en el ensayo -ara un &is&o e&a+ sino que+ se -ue#e 'enerar la

%onver'en%ia #e #i$eren es "reas #el %ono%i&ien o -ara a.or#ar una -ro.le&" i%a/ El ensayo -ue#e ser #e -ro$un#i#a# o su-er$i%ial+ el %ual #e-en#er" #el en$oque que se le #e al ra.a!o/

Partes del ensayo

El ensayo %uen a %on res -ar es i&-or an es en su es ru% ura= el -lan ea&ien o+ el #esarrollo y las %on%lusiones/ En el -lan ea&ien o+ se %uen a %on la e*-osi%in #el -ro.le&a y la esis que se 1a #e #e$en#er en el #esarrollo+ la se'un#a -ar e/ Es el -lan ea&ien o lo que la &ayor(a #e o%asiones se -resen a %o&o resu&en 3a.s ra% : en el ar (%ulo %ien ($i%o/ El la se'un#a -ar e+ el #esarrollo+ se -resen a la #e$ensa #e la esis a ravs #el an"lisis #e los !ui%ios que 'iran en orno a las -os uras que ien#e a #e$en#er la esis+ en la ;l i&a -ar e+ la %on%lusin+ se

es ru% ura a ravs #e re'resa a la -ri&era -ar e+ el -lan ea&ien o #el -ro.le&a+ %on la $inali#a# #e resal ar la i&-or an%ia #e los 1e%1os que vali#aron la 1i- esis+ -ara $inal&en e a ar %a.os y #ar una res-ues a a las in erro'an es -lan ea#as/

Cul es el lenguaje con que se redacta un ensayo?

En -rin%i-io el ensayo no iene un &o#elo ri'uroso #e %uales son las re'las #e or'ani0a%in+ qui a#o las -ar es #e la es ru% ura &is&a %o&o es el -lan ea&ien o+ #esarrollo y %on%lusiones/ Es i&-or an e resal ar que el ensayo iene a su ve0 al'o #e %ien%ia y al'o #e li era ura/ Por un la#o la e*-osi%in #el ensayo #e.e #e ser %lara y sis e&" i%a + -ero -or o ro la#o+ #e.e #e ser .ella/ ,a .elle0a se %en rara en la $or&a en que el ensayis a %o&uni%a #e &anera sen%illa y %on vo%a.los a#e%ua#os an o el -lan ea&ien o+ %&o la #e$ensa #e la esis/ Aunque la

su.!e ivi#a# #el ensayis a es al'o i&-l(%i o en el ensayo+ el ensayis a #e.e #e ser lo &as o.!e ivo -osi.le+ es #e%ir+ evi ar que la o.ra ien#a ser una e*-resin &a i0a#a #e %ru%es #e -re!ui%ios y -riori#a#es -ersonales/ >inal&en e+ el i ulo #el ensayo #e.e #e re$le!ar el %on eni#o #el ensayo a &anera #e -o#er %a- ar la a en%in/ ,a -r"% i%a #e 'enera%in #e ensayos 'enerar" en noso ros un es ilo &as #e-ura#o #e e*-resin+ -ero a#e&"s es i&-or an e el an"lisis #e ra.a!os en ensayos #e o ras -ersonas lo que nos &os rar" %o&o se en%uen ran #i$eren es %ni%as/

Extensin del ensayo

,a versa ili#a# &is&a #el ensayo nos &ues ra que el ensayo -ue#e o%u-arnos un li.ro en ero+ -ero que a&.in -ue#e %on ar %on unas %uan as %uar illas/ Sin

e&.ar'o+ la %ali#a# #e la o.ra es lo &as i&-or an e+ es #e%ir+ la -re%isin #el %on eni#o y la e$i%ien%ia #e la %o&uni%a%in #el &is&o/ Su $inali#a# no es

i&-oner ver#a#es sino &os rar -osi.ili#a#es #e %on%e-%in/

Contenido

Acerca del Ensayo Caractersticas del Ensayo Reglas previas para escribir un Ensayo Cmo escribir un Ensayo El pensamiento crtico universitario Escritores Ensayistas

Acerca del Ensayo

El ensayo es un gnero relativamente moderno; pueden rastrearse sus orgenes desde pocas remotas. Slo en la edad contempornea ha llegado a alcan ar! una posicin central. Es muy probable "ue en su desarrollo y hegemona! haya tenido gran in#luencia el pensamiento liberal y el periodismo. En la actualidad est de#inido como gnero literario! pero en realidad! el ensayo se reduce a una serie de divagaciones! la mayora de las veces de aspecto crtico! en las cuales el autor e$presa sus re#le$iones acerca de un tema determinado! o incluso! sin tema alguno. %o "ue deslinda el ensayo de otros gneros literarios es un rasgo propio& lo sugiere la palabra misma! la palabra ensayo proviene del latn tardo& exagium, es decir! el acto de pesar algo. Est! adems! relacionado con el 'ensaye' prueba o e$amen de la calidad y bondad de los metales. Ensayar! es pesar! probar! reconocer y e$aminar. (or lo tanto! el ensayo es un escrito generalmente breve! sobre temas muy diversos. )o lo de#ine el ob*eto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo; en el #ondo! podra ser una hiptesis! una idea "ue se ensaya. El ensayo es un producto de largas meditaciones y re#le$iones! lo esencial es su sentido de e$ploracin! su audacia y originalidad! es e#ecto de la aventura del pensamiento. +n ensayo es un escrito en prosa! generalmente breve! "ue e$pone con hondura! madure y sensibilidad! una interpretacin personal sobre cual"uier tema! sea #ilos#ico! cient#ico! histrico! literario! etc. En la manera con "ue se e$pone y en*uicia un tema colinda con el traba*o cient#ico! con la didctica y la crtica. )o sigue un orden riguroso y sistemtico de e$posicin. El punto de vista "ue asume el autor al tratar el tema ad"uiere primaca en el ensayo. %a nota individual! los sentimientos del autor! gustos o aversiones es lo "ue lo caracteri a! acercndose a la poesa lrica. %o "ue los separa es el lengua*e! ms conceptual y e$positivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico en la poesa.

Caractersticas del Ensayo

Sus caractersticas son& estructura libre de #orma sinttica y de e$tensin relativamente breve

variedad temtica estilo cuidadoso y elegante tono variado! "ue corresponde a la manera particular con"ue el autor ve e interpreta al mundo.

El tono puede ser pro#undo! potico didctico! satrico! etc.! la amenidad en la e$posicin! "ue sobresale sobre el rigor sistemtico de sta. Se clasi#ica en& Uno de carcter personal! en el "ue el escritor habla sobre s mismo y de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. Otro! ms ambicioso o e$tenso! de carcter formal o "ue se apro$ima ms al traba*o cient#ico! aun"ue siempre interesa el punto de vista del autor. El verdadero ensayista debe poseer un per#ecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un motivo musical "ue se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un *uego brillante por el mundo de las ideas.

Tipos de Ensayos
Ensayo literario: El trmino 'ensayo' aplicado a un gnero literario #ue escogido
por el escritor #rancs ,iguel de ,ontaigne -./001./234 para denominar sus libros& Essais. Algunas de las condiciones "ue debe satis#acer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de #orma "ue de #ondo. %os ensayos de ,ontaigne establecieron la autonoma del gnero! parten en muchos casos de citas! de lecturas y de obras literarias! pero hay en ellos muchos otros temas motivados por la observacin de las costumbres! el trato humano y la e$periencia vital. El ensayo literario se puede de#inir a partir de las ideas en *uego "ue abarcan diversas disciplinas como la moral! la ciencia! la #iloso#a! la historia y la poltica! las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo! el autor plasma sus impresiones y re#le$iones acerca de la vida; es y debe ser personal! sub*etivo& una visin particular del escritor. El ensayo por de#inicin! es un concepto incitante "ue invita a transgredir las normas estticas y morales. %os periodistas argumentan "ue todos los das se ensaya a manera de nota in#ormativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crtico por e$celencia. (or otra parte! los #ilso#os de#ienden el ensayo como una #orma de e$presin real de las mani#estaciones #ilos#icas! llmese tratado! discurso o rplica. (or tanto! el ensayo no puede ser de#inido en un solo concepto! las di#erentes disciplinas lo adecuan a sus necesidades! y se valen de artilugios para de#ender su gnero.

Ensayo cientfico: +na de las #ronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo.
Se le ha llamado gnero 'literario1cient#ico' por"ue parte del ra onamiento cient#ico y de la imaginacin artstica. %a creacin cient#ica arraiga! como la potica! en la capacidad imaginativa! sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta

de la naturale a o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales& e$plorar ms a #ondo la realidad! apro$imarse a la 'verdad' de las cosas. Comparte con el arte la originalidad! la intensidad y la belle a e$presiva. En el ensayo no hay en realidad un estilo de#inido! sino muchos seg5n el carcter del autor. (ero s e$iste una condicin esencial "ue todos debemos cumplir& la claridad de e$presin! esta transparencia "ue puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.

Reglas previas para escribir un ensayo

Ensayar signi#ica comprobar! por medio de este gnero el autor comprueba lo "ue piensa y lo mani#iesta de manera in#ormal! a modo de una conversacin escrita entre l y el lector! con la complicidad de la pluma y el papel. El ensayo es una construccin abierta! se caracteri a por"ue se apoya en el punto de vista de "uien escribe; implica la responsabilidad de e$poner las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la #irma personal. Es un gnero sub*etivo! incluso puede ser parcial; por lo general! el propsito del autor ser el de persuadir al lector. Es una #orma libre! se rebela contra todas las reglas! en l caben las dudas! los comentarios e incluso las ancdotas y e$periencias de "uien lo elabora. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema "ue trata! sino e$poner su pensamiento; es una re#le$in. El autor escribe de algo tan #amiliar para l "ue es ya parte suya. 6odas estas alternativas engloba el ensayo! pero adems el ensayo te e$ige rigor.

Eleccin del tema

Si tu pro#esor te solicita "ue escribas un traba*o sobre los valores ticos y la imparticin de *usticia! te est pidiendo "ue realices una investigacin sobre este tema por"ue es muy probable "ue no ests #amiliari ado con los contenidos del 7erecho! pero si te solicita "ue escribas sobre los ni8os payasitos "ue act5an en las calles de nuestras ciudades! #rente a los automviles durante los altos! entonces es muy probable "ue te est solicitando "ue escribas un ensayo; por"ue desgraciadamente! como latinoamericanos! estamos muy #amiliari ados con estas e$periencias. El ensayo re uiere de tu propia e!periencia" Al escribir sobre los ni8os payasitos! seguramente podrs e$poner tu propia opinin sobre estos ni8os! tendrs la libertad de escribir a #avor o en contra! e$presando "ue son las vctimas de una sociedad y de un Estado in*ustos o podrs decir "ue se arriesgan a cientos de peligros en un cometido poco digno con tal de no traba*ar. 9ui "uieras narrar alguna ancdota sucedida mientras representaban su breve acto; incluso podrs e$poner tus sentimientos y escribir "ue no comprendes por "u! pero al

verlos se te hace un nudo en la garganta y! sin embargo! no sabes en "u #orma puedes ayudar a resolver los problemas de los derechos ms inminentes del ser humano en nuestro pas. 6odas estas alternativas caben en el ensayo! pero adems el ensayo te e$ige rigor.

El rigor en el Ensayo
.. Escribir bien" 3. Sustentar la valide de tu opinin&

Con#rontar tu te$to con otros te$tos sobre el mismo tema" Aportar un anlisis "ue re"uiere de la fundamentacin de una
#iptesis central" 0. Sea cual #uera tu opinin! por e*emplo! los ni8os de las calles! tendrs "ue e$plicar las causas "ue motivaron la aparicin de estos ni8os en las calles.

(or lo tanto tendrs "ue reali ar una investigacin! de recopilacin

de datos y de con*uncin de opiniones.

Como escribir un ensayo

65 puedes escribir un ensayo sobre cual"uier tema y disciplina siempre y cuando cumplas con los criterios "ue re"uiere. (ara elaborar correctamente tu traba*o escrito utili a la mayora de tus habilidades de ra onamiento. Aplica las estrategias del pensamiento crtico toma en cuenta "ue el proceso de pensar no es lineal! a veces podrs sentirte con#undido! pero ha te preguntas "ue te guen para elaborar correctamente un traba*o escrito! aun"ue este proceso no se evidencie en el producto #inal. En otras palabras! para escribir un ensayo tendrs "ue reponderte a ti mismo algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crtico! estas preguntas no aparecern en el ensayo! pero es posible "ue s apare can varias de tus respuestas.

El $E%&A'(E%TO CR(T(CO
En la educacin universitaria es absolutamente necesario utili)ar el pensamiento crtico"

Al escribir un ensayo! debers plantearlo desde el pensamiento crtico* a continuacin se presentan algunas estrategias "ue te apoyarn. Util alas como gua y no como un patrn in#le$ible! emplea las "ue te ayuden a lograr tu propio ob*etivo de traba*o! te apoyarn para aclarar tus propias metas y desarrollarn tus #abilidades de ra)onamiento* "ue correspondan al pensamiento crtico.

Eval+a , Estimar el valor de una cosa." Establece el uso! la meta! el modelo desde donde te puedas apoyar para *u gar el valor de la cosa. /" Reali a *uicios de valor" -7iscernimientos sobre la cosa4. 0" Elabora una lista de las ra ones en las "ue bases tus *uicios. 1" Especi#ica e*emplos! evidencias! contrastes! detalles "ue apoyen tus *uicios! clari#ica tus ra onamientos.

2iscute o dialoga -2ar pros y contras sobre las aseveraciones*

coti)aciones* polticas* etc"." Elabora una lista con los principios "ue debas comparar y contrastar. /" 3u ga las similitudes y las di#erencias de cada uno. 0" Aporta detalles! e*emplos! etc. "ue apoyen y aclaren tus *uicios. 1" Considera sobre todo las similitudes o las di#erencias. 4" 2e#ine la importancia de las similitudes y las di#erencias en relacin con la #inalidad de los principios "ue compares.

Anali)a ,2ividir en partes." 2ivide el ob*etivo de la cosa -ensayo! proceso! procedimiento! ob*eto! etc.4 entre sus partes principales. /" Escribe y relaciona estas secciones con las "ue t5 debas de reali ar& describir! e$plicar! etc.

Crtica ,3u)gar los aspectos buenos y malos de una cosa-

." Elabora una lista con los aspectos buenos y malos. /" 2esarrolla detalles! e*emplos! contrastes! etc. "ue apoyen los *uicios. 0" Considera sobre todo los *uicios de calidad.

E!plica ,2emostrar las causas o las ra)ones de una cosa." En la ciencias! por lo general! se se8alan cuidadosamente los pasos "ue llevan a "ue algo produ ca algo -causa1e#ecto4. /" En las materias humanistas y en las ciencias sociales! se elabora una lista de los #actores "ue in#luyen en el desarrollo de la evidencia y la in#luencia potencial de cada #actor.

2escribe ,2ar las caracterstica principales de una cosa." Elige los aspectos "ue ms destacan o son los ms importantes de la cosa. /" 2esarrolla detalles! aclaraciones "ue ilustren y o#re can un retrato claro de la cosa.

Argumenta ,2ar ra)ones sobre la toma de una posicin contra

otra* en cuanto a una cosa." Elabora una lista de las ra ones para tomar una posicin en cuanto a una cosa. /" Elabora una lista de ra ones contra la posicin opuesta. 0" Re#uta las ob*eciones contra tus ra ones y de#iende tus ra ones contra las ob*eciones. 1" Ampla tus ra ones! ob*eciones y respuestas con detalles! e*emplos! consecuencias! etc.

2emuestra ,'ostrar algoCmo muestres la cosa depende de la naturale a de la materia o disciplina. (ara mostrar algo debes suministrar evidencia! clari#icar sus #undamentos lgicos! apelar a sus principios o a sus leyes y o#recer e$tensas opiniones y e*emplos.

Escritores Ensayistas
(ara adentrase en el mundo del Ensayo! se sugiere encuentres un buen ensayo como modelo y lo analices! es ms #cil comprender los criterios en "ue se basa a travs de un e*emplo "ue en #orma abstracta. 6e proponemos "ue leas! por e*emplo! un e$celente ensayo muy breve! 'Antologa del pan'! escrito por Salvador )ovo! uno de los ensayistas ms importantes de la literatura me$icana. (or su calidad este ensayo es literario. +no de los me*ores ensayistas me$icanos #ue :ctavio (a ! la mayora de sus libros son ensayos! uno de los ms conocidos es El laberinto de la soledad! el libro entero es un ensayo dividido en varios ensayos! cada uno de los captulos son ensayos! como por e*emplo! 'El pachuco y otros e$tremos'. )otars la magn#ica prosa y la gran erudicin de su autor! para escribir sobre los temas "ue trata utili a su propia e$periencia! cultura y seguramente investiga para respaldar su hiptesis central! "ue en el caso del ensayo es la opinin del autor! su punto de vista sub*etivo! pero no por eso menos documentado. %os ensayos! por lo general! son literarios debido a "ue su principal ob*etivo es "ue el autor e$prese su opinin sobre un determinado tema! y las otras disciplinas! incluso en las de ciencias sociales! como la ;istoria! se e$igen ob*etividad! es decir! "ue la hiptesis central se sustente con hechos y no con opiniones.

Con seguridad en la biblioteca encontrars estos te!tos: &alvador %ovo!

'Antologa del pan'! en <os %uis ,artine ! El ensayo mexicano moderno II! =ondo de Cultura Econmica! ,$ico! .2>?.
2atos del autor:

Salvador )ovo -,$ico .2@?1 .2A?4perteneci al grupo de Contemporneos! en

.23/ interviene en la preparacin de Lecturas clsicas para nios! por los mismos a8os reali a antologas de cuentos me$icanos e hispanoamericanos y de la poesa norteamericana y #rancesa modernas y de Lecturas hispanoamericanas modernas; en .23A dirige con Bavier Cillaurrutia la revista Ulises! "ue iniciaba en ,$ico la modernidad literaria! #ue pro#esor de literatura en la Escuela de Cerano! *e#e del 7epartamento Editorial de la Secretara de Educacin (5blica. (osteriormente se destaca en el periodismo! especialmente como ensayista. 7e .2?D a .2/3 #ue *e#e del 7epartamento de teatro del E)FA! autor! director! traductor y empresario teatral. En .2/3 ingres a la Academia ,e$icana de la %engua y en .2DA recibe el (remio

)acional de %etras.

Octavio $a)

El laberinto de la soledad! Ediciones Cuadernos Americanos! ,$ico! .2/@. Libertad bajo palabra* =CE! ,$ico! .2?2. El mono gramtico! Sei$ Farral! Farcelona! .2AD.
2atos del autor:

:ctavio (a ! poeta y ensayista me$icano -.2.?1.22>4 Recibi el premio )obel de

%iteratura en .22@.En el ensayo (a destaca las parado*as de la historia! en su prosa aparecen las siguientes constantes&+na #ascinacon por las mscaras! las de#ensas ps"uicas! probable in#luencia de =reud! una sostenida re#le$in sobre los poderes y #allas del Estado moderno.

EL CURANDERO DEL LLANO Ser brujo o curandero no es una profesin que se escoge, se entra a !undo de o ocu to por designio, eso o tengo bien c aro" E ano sie!pre a tenido fa!a de ser tierra de brujos, # dicen que de brujos buenos"

Cuando ni$o, Oiri a tu%o una infancia nor!a , jugaba con carritos de !adera de ba so, &ec&os por e !is!o # sin !as &erra!ienta que un !ac&ete, # con sue as %iejas de 'apatos de cauc&o e fabricaba as antas, ta!poco se retiraba !as de o nor!a de su casa, (bueno en e ano nadie o &ace # !uc&o !enos de noc&e), que es cuando queda tie!po de jugar"

Su fa!i ia, bueno esa si no fue de todo nor!a , si se tiene en cuenta que no se cri con su !adre, (de &ec&o nuca a conoci), su padre aunque %i%o, casi nunca iba a %isitar os a a finca de sus t*os po *ticos, donde %i%*a con sus dos &er!anos, Lea!si # Nauj, # su &er!ana !a#or Anier, quien por ese entonces aun estaba con e os" E os &ab*an sido recogidos por sus t*os desde que su !adre fa eci, cuando Nauj +E !enor, tenia tan so o - a$os" La %ida en e ca!po tiene su ado bueno # &er!oso para e ado duro # !isterioso" /ara un anero autentico, e so o &ec&o de %er sa ir o ponerse e so , es #a de por si a go que no se co!para, e o or de a sabana es 0nico e inconfundib e, &asta e %ue o de as a%es # a anero, pero ta!bi.n tiene su

brisa de a !a$ana, todo o que e1iste en a e1tensa anura resu tan !2gicas # !isteriosas para e &o!bre nato de estas tierras" Los !isterios de ano, esos ta!bi.n est2n a presentes por todas partes, en a se %a, en e

r*o o a aguna, e !atapa o %iejo, a casa abandonada, a !ata e !onte, # asta a canta de anero, tienen su ado !2gico" En cuanto a creer o no creer, eso ta!poco se e ige, a * e ano !is!o se encarga de &acerte

cre#ente # respetuoso de o que ocu to" 3 quien no %a a creer, cuando sin querer o # cuando !enos espera, e1peri!enta cosas sobre natura es, se tiene que creer a a fuer'a" -solo a alguien de afuera, se le ocurrira silbar de noche por mitad de la sabanaCuando Anier (su &er!ana) cu!p i 4 a$os, se fue a %i%ir a a ciudad a casa de su !adrina, # su &er!ano Lea!si, a os 56 ta!bi.n se fue a %i%ir ejos" As* que so o quedaron en a finca, os dos !enores Oiri a # Nauj" Aunque no era costu!bre &ab ar se !agia, sie!pre se escuc&aban co!entarios con%ersas que ra#aban con e !isterio, # co!o se trataba de personas que eran conocidas, pues quedaba a g0n Cuando Oiri a ten*a 4 a$os # Nauj 7, sucedi un a go e1tra$o, de esas cosas que inc uso a e1p icacin de os %iejos, resu ta de todo ac aratoria"