Vous êtes sur la page 1sur 8

Programa Rutas Temticas Comunicacin "Rutas Pre-Escolares"

Tema: Comunicacin Nivel: Primer y Segundo Nivel de Transicin. Tipo de Servicio: Asesora o capacitacin Definir con ayuda de Gaby? Objetivo General: Promover la formacin afectiva, social, tica y espiritual de los nios y nias de Educacin Parvularia, a travs desarrollo de habilidades comunicativas en un marco de convivencia basada en el respeto, la valoracin de la diversidad y la participacin.

Objetivos Especficos: Fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas verbales y no verbales de los estudiantes. Ampliar vocabulario progresivamente, por medio de relatos orales. Comprender gradualmente que los textos grficos y escritos representan significados. Reconocer y experimentar con diferentes signos grficos, letras y palabras con la intencin de comunicar por escrito. Reconocer y expresar el mundo interno y/o externo a travs de diversos medios. Fomentar el inters, disfrute y cuidado del entorno natural. Promover la apreciacin de distintas manifestaciones artsticas. Promover las relaciones de confianza y afecto con adultos y pares.

Descripcin General: El programa "Rutas Temticas" est orientado a realizar una salida pedaggica en contacto con la naturaleza por un da, donde se utiliza el espacio natural como una gran sala de clases. Este programa est orientado a promover el aprendizaje, por medio de diversas experiencias vividas en los distintos espacios que permiten una enriquecida practica de enseanza-aprendizaje, todo esto siguiendo las bases curriculares de la Educacin Parvularia, entrelazando los tres mbitos de experiencias para el aprendizaje (Formacin personal y social, Comunicacin y Relacin con el medio natural y cultural), as como tambin orientados en los ocho principios pedaggicos utilizados en el diseo curricular y en las prcticas del programa. La utilizacin de un espacio en la naturaleza, genera un contexto ideal para el desarrollo de los aprendizajes transversales, al tener un ambiente grato de respeto y valoracin de uno y su entorno; en un lugar seguro y dispuesto a crear estos vnculos, los cuales trascienden el espacio a utilizar. "La decadencia de los valores en la sociedad actual pide a gritos un reencuentro con la iniciativa, la imaginacin, la libertad, la creatividad, la salud, el amor, la belleza, el esfuerzo... y al mismo tiempo anula todo esto a travs de los medios de comunicacin y su poltica global" (Montvez, M. y Zea, M. J. 2004). El desarrollo de aprendizajes por medio de una relacin centrada en el vinculo entre la triada Estudiante-Profesor-Entorno crean una co-relacin cercana donde existe un compromiso real por el aprendizaje, debido que se crea conciencia y confianza en lo que vamos haciendo y aprendiendo.

Contenidos: El cuento como articulador del proceso de enseanza-aprendizaje en los preescolares. Smbolos bsicos de comunicacin. La corporeidad y sus posibilidades de expresin. Principios y cuidados del entorno natural. Medios de creacin artstica. Hbitos de alimentacin e higiene personal.

Resultados Esperados: Se espera que al finalizar el programa las y los estudiantes:

Reconozcan las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la recreacin de diversos relatos. Reconozcan palabras y smbolos sencillos. Realicen diferentes formas grficas y plsticas. Manifiesten inters por participar de coreografas sencillas, rondas, juegos y bailes. Identifiquen sonidos del entorno cercano. Reconocen y expresan emociones propias placenteras y displacenteras. Participen colaborativamente y respeten normas en grupos de juego. Escuchen y se involucren en narraciones, cuentos y fbulas. Ejercitan hbitos de alimentacin e higiene personal.

Duracin Estimada: Cinco semanas.

Frecuencia de visita: Semanal.

Modalidad:

Reuniones con preescolares.

equipo

directivo,

docentes

apoderados

de

los

Intervencin en sala con los estudiantes. Ruta a Parque Educativo "Likandes" por el da.

Horas de Asesora: 30 horas cronolgicas.

Etapa del ciclo de mejora continua: Implementacin del Plan de Mejoramiento.

Actores con los que trabajar directamente: Equipo Directivo de la comunidad educativa. Docentes de primer y segundo ciclo de transicin (Prekinder y Kinder) Estudiantes de primer y segundo ciclo de transicin (Prekinder y Kinder) Padres y/o Apoderados de primer y segundo ciclo de transicin (Prekinder y Kinder)

Profesionales que ejecutarn el servicio: Jos Luis Castillo Natalia Espinosa

Instrumentos de trabajo, evaluacin y/o monitoreo: Encuestas de percepcin a estudiantes y docentes. Material de la experiencia Actas de sesiones (Ficha de registro visita, proceso y acuerdos)

Encuesta de Diagnstico Cartilla de Difusin (Invitacin) Listas de Asistencia Encuesta de retroalimentacin Pauta de evaluacin (en base a resultados esperados) Cartilla de Difusin (Resultados) Bitcora (Mapa de Ruta) Check list del proceso. Registro Fotogrfico.

Metodologa de Trabajo: Realizacin diagnstico: levantamiento de informacin del establecimiento para ejecucin de Ruta Temtica. Entrevistas preliminares de Coordinacin. Acompaamiento en aula: observacin, intervencin y creacin de vnculos con nios y nias participantes. Ruta Temtica. (Salida pedaggica) Evaluacin: efectuada con distintos actores participantes de la Ruta (directivos, profesores, estudiantes, apoderados)

Productos finales e intermedios: Informe del proceso de Ruta Temtica: planificacin, evidencias y resultado de evaluacin.

Metodologa De seguimiento; para corroborar el diseo y puesta en marcha del programa con metodologa acorde a la realidad de la escuela. o Acta de sesin.

o Bitcora de Ruta. o Cronograma de Ruta. o Registro Fotogrfico. De evaluacin; construccin diagnstica, recoleccin y/o elaboracin de datos, entrega y difusin. o Entrevistas semi-dirigidas. (directores y profesores) o Lista de cotejo para estudiantes o Informe de Ruta. o Cartilla de difusin para comunidad educativa. o Presentacin Power Point.

Actividades con instrumentos y material de apoyo asociado. HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIN CONTENIDO CURRICULAR
Autocuidado (Independencia)

MATERIALES

10:00

Bienvenida, Colacin e investidura

Bienvenida a estudiantes entrega colaciones. Entrega lpiz. de Bitcora y

Jugo en caja Galletn Agua Gorros Bloqueador Audio Micrfono Asientos Carpa Central

10.30

Cuento

Se les narra la historia del Comunicacin Parque con algunos OE1 personajes del mismo y OE2 presenta el juego del da, orientado en la comunicacin (verbal y artstica) Realizacin de tres actividades en donde se divide el curso en bsqueda de las partes escondidas en el Parque o por los Likanches . Cuento Motriz: realizacin de un cuento donde los nios pasan a ser un personaje de este. Crear Plastilina y modelar una figura. Bsqueda del tesoro: Mediante Comunicacin OE1 OE3

11:00

Circuito de Actividades

signos deben descubrir donde est escondido el tesoro.

12:30

Almuerzo

Cada nio debe Autocuidado preocuparse de lavarse y (cuidado de secarse sus manos, para mismo) luego sentarse a comer. Posterior a esto deben lavarse los dientes. (Todo esto con la supervisin e instruccin de un adulto) Todos sentados o acostados escuchan una serie de instrumentos de los cuales posteriormente deben anotar en su bitcora cuales fueron. Comunicacin OE5

Microondas Mesas Sillas

13:30

Pausa Musical

Instrumentos Mantas Cojines

14:00

Cuento Cierre

de Realizacin de cuento donde se cierra el proceso del da. Entrega de colaciones y fotografa final.

Autonoma Identidad Convivencia Autonoma Identidad Convivencia

Audio Microfono Asientos Carpa Central Jugo en caja Galletn Agua Cmara Fotogrfica Hidratacin Bloqueador Gorros

14:30

Cierre

15:00

Retorno colegio colacin

al y

Caminata al sector de buses.