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FORMATO

GUA DE PRCTICAS DE LABORATORIO


VERSIN: 01

Cdigo:SGCECCT-FO-EA-33

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GRADO/NIVEL:

4S

APLICACIN DE LOS PASOS DEL METODO CIENTIFICO


Alumno: .. CODIGO: .. Fecha: .
CRITERIO: INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
1.

2.
-

3.

OBJETIVOS:
Reconocer los pasos del mtodo cientfico en la experiencia realizada.
Utiliza tcnicas, procedimientos e instrumentos de laboratorio para explicar fenmenos.
MATERIALES:
1 papa grande
Lapiceros
1 pelapapas
Dicromato de potasio
1 cutter
Sulfato de cobre
cinta masking tape
1 vaso de precipitados
1 cucharita de t metlica
Soporte universal
Azcar rubia
3 bolsitas filtrantes
GRAFICA LO OBSERVADO
Tper de plstico mediano
Colores

PROCEDIMIENTO 1
- Retira la cscara de la papa.
- Realiza un corte horizontal en cada extremo de la papa para
que se pueda mantener de pie.
- Horadar el otro extremo de la papa. Trata de perforar la papa de
manera que queden unas paredes delgadas a los costados y en el
fondo. No perfores el fondo de la papa, ni las paredes.
- Vierte azcar en el interior de la papa.
- Vierte agua en el tper, calculando que no supere la altura de la papa.
- Deposita la papa en el interior del tper de plstico. Vierte agua
por los costados cuidando de no cubrir la papa.
- Dejar reposar por unos 30 minutos. Luego, observar y anotar.
Describe lo observado

MARCO TERICO

..
4.

PROBLEMA: A qu se debe que el huevo sumergido


vinagre se encuentre hinchado al ser
de

HIPOTESIS:

La smosis es
un fenmeno
fsico relacionado con el movimiento de un
solvente a travs de una membrana
semipermeable.
Tal
comportamiento
supone una difusin simple a travs de la
membrana, sin gasto de energa. La
smosis del agua es un fenmeno biolgico
importante para el metabolismo celular de
los seres vivos.
Se denomina membrana semipermeable a
la que contiene poros o agujeros, al gua
que cualquier filtro, de tamao mo e ular.
El tamao de los poros es tan m ns ulo
que deja pasar las molculas pequeas
pero no las grandes, normalmente del
tamao de micrmetros. Por ejemplo, deja
pasar las molculas de agua, que son
pequeas, pero no las de azcar, que son
ms grandes.

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GUA DE PRCTICAS DE LABORATORIO
VERSIN: 01

Cdigo:SGCECCT-FO-EA-33

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Las molculas de agua atraviesan la membrana semipermeable desde la zona de menor concentracin de
solutos (hipotnica), a la de mayor concentracin de solutos (hipertnica). Cuando el trasvase de agua
iguala las dos concentraciones, las disoluciones reciben el nombre de isotnicas.
En los seres vivos, este movimiento del agua a travs de la membrana celular puede producir que algunas
clulas se arruguen por una prdida excesiva de agua, o bien que se hinchen, posiblemente hasta reventar,
por un aumento tambin excesivo en el contenido celular de agua. Para evitar estas dos situaciones, de
consecuencias desastrosas para las clulas, estas poseen mecanismos para expulsar el agua o los iones
mediante un transporte que requiere gasto de energa.

6.

PROCEDIMIENTO 2:
- Haz un corte con el cutter con mucho cuidado por un lado de la
bolsita filtrante.
- Retira todo el contenido de la bolsita filtrante.
- Agregar a la bolsita un poco de sal.
- Sellar la bolsita con la cinta masking tape.
- Introducir la bolsita filtrante en un vaso de precipitados con
agua destilada.
- Dejar reposar y observar lo sucedido.
- Realizar lo mismo con otros solutos.

GRAFICA EL MONTAJE DEL EXPERIMENTO

Describe lo observado

.
.
7.

ARGUMENTACION:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.

CONCLUSIONES:
...
...

..