LICEOS BICENTENARIO

SECRETARA TCNICA

Gua prctica para el alumno

8 Bsico
Unidad VII

PUBLICIDAD
Gua prctica I
1. Explique la diferencia entre publicidad y propaganda. D ejemplos propios.
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2. A qu se debe que el cine le d importancia a efectos digitales? Cite y comente,
en forma breve, algunos ejemplos de pelculas que a usted le hayan llamado la
atencin en ese sentido.
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3. Si un gobierno lanza una campaa para evitar la violencia intrafamiliar, es
publicidad? S o no? Por qu? Fundamente
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4. Explique las caractersticas de la publicidad.
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5. Indique ventajas y desventajas de la publicidad.

VENTAJAS

DESVENTAJAS

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6. Qu es un eslogan? Para qu sirve? En qu casos se usa? Cules son sus

caractersticas? Escriba algunos ejemplos conocidos por todos.
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7. Explique qu es un recurso icnico y qu elementos pueden complementarlo.
Cite ejemplos.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN OCTAVO AO BSICO 2013

8. Seale las diferencias entre mecanismos suasorios y disuasorios.

SUASORIOS

DISUASORIOS

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9. Qu es un estereotipo? Cules son los que ms se repiten en los anuncios

publicitarios?

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10. A quin se considera el inventor de la radio y en qu siglo?
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11. Qu escucha usted a travs de la radio? Por qu?
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12. Cite cuatro caractersticas que tiene la radio.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN OCTAVO AO BSICO 2013

13. Cul es la estructura general de un diario?

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14. Cules son las exigencias para el lenguaje periodstico?
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15. Cundo naci comercialmente la TV en Chile? A raz de qu?
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16. Seale los aspectos positivos y negativos que tiene la TV.

POSITIVO

NEGATIVO

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17. Segn el criterio de las personas que se dedican a la TV como profesin y oficio,
cul es el principal objetivo de la TV?
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CLAVES
PUBLICIDAD (Unidad VII)
Gua prctica I
8 Bsico
1. Resolucin con el profesor(a)
2. Resolucin con el profesor(a)
3. Resolucin con el profesor(a)
4. Resolucin con el profesor(a)
5. Resolucin con el profesor(a)
6. Resolucin con el profesor(a)
7. Resolucin con el profesor(a)
8. Resolucin con el profesor(a)
9. Resolucin con el profesor(a)
10. Marconi, siglo XIX
11. Resolucin con el profesor(a)
12.

Ofrece gran variedad de radioemisoras que satisfacen los gustos de todas las
personas, tanto en lo informativo como en lo recreativo.
Exige menor concentracin dado que es solo audible y permite la realizacin
simultnea de otras tareas menores.
Es rpido e instantneo.
Tambin se puede crear un mbito ms amplio y participativo cuando varias
o muchas personas escuchan lo mismo, ya sea por un programa de ideas,
juvenil, deportivo o en reuniones sociales acompaadas de msica y bailes.
Potencia la imaginacin porque el oyente debe recrear la realidad a partir
solamente de lo que escucha.
La informacin o mensaje captado puede ser ms fugaz, es decir, se retiene
en menor tiempo o de un modo ms generalizado, sin detalles, porque la
seal es solo auditiva y no va acompaada de imgenes. Debemos recordar
que la capacidad de retencin visual es superior, en la mayora de los casos,
a la auditiva.
Con el uso de audfonos es posible la creacin de mbitos privados en
cualquier sitio que alguien se encuentre.

13. Resolucin con el profesor(a)

14. Concisin, orden lgico, sintaxis sencilla, objetividad, veracidad.
15. En 1962, a raz del campeonato mundial de ftbol de ese ao.
16. Resolucin con el profesor(a)
17. Entretener.
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