Planificacin junio 2011 Edad: 18 a 24 meses

mbito: formacin personal y social Ncleo: Formacin personal y social

Aprend. Esperado N5 Aprend. Esperado especifico Manifiesta iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de accin habitual. Actividades propuestas Jugando a las carreras Buscando el tesoro Orientaciones pedaggicas Materiales Peluche Cuerda Pelota Juguete Silla Caja Mesa Indicadores 1.adquiere control y equilibrio postural, subindose sobre objetos. 1.Invitar al nio a jugar a las carreras, pero no en distancias muy largas. 2.Salir al patio y poner un objeto a una distancia prudente e invitar al nio a ver quin lo va a buscar primero corriendo. Saltando una 3.Poner una cuerda estirada en el suelo y pedirle Cuerda al nio que salte de un lado a otro de la cuerda. Juego de los 4.Dar rdenes simples al nio como agacharse, soldados detenerse, correr, caminar, saltar, etc. Imitando animales 5.Invitar al nio a imitar a un conejo o un sapo y saltones salte en 2 pies. Buscando la 6.Jugar con el nio y una pelota, rodarla y pelota pedirle que la busque. As ejercita la marcha y aprende a agacharse. Metiendo juguetes 7.Colocar objetos en el piso y una caja encima de a una caja una silla, pedirle al nio que recoja los objetos y los meta dentro de una caja. Trepando por mi 8.Colocar el juguete favorito del nio en un sitio juguete ms o menos alto, sobre una mesa, para que trepe para alcanzarlo.

Ncleo: Identidad
Aprend. Esperado N2 Aprend. Esperado especifico Manifestar sus gustos y preferencias Actividades propuestas Escogiendo un color Escogiendo con qu quiero trabajar. Bailar Orientaciones pedaggicas 1.Se les pasara una hoja con una flor dibujada la cual tendrn que pintar y para esto elegirn un lpiz de color que ellos gusten 2.Se presentaran 3 mesas con juguetes las cuales ellos tendrn que escoger a que mesa desean ir. La primera mesa tendr revistas, la segunda rompecabezas y la tercera legos 3.Se les pondr msica y bailaran libremente Materiales Hoja Lpices de colores Mesas Revistas Rompecabezas Legos Radio Cd Indicadores 1.manifiesta sus gustos y preferencias frente a sensaciones visuales 2.Busca materiales de su agrado 3.Manifiesta preferencias por algunas melodas

Ncleo: Convivencia
Aprend. Esperado N2 Aprend. Esperado especifico Mantener interacciones sociales de mayor duracin, intencin y complejidad, a travs de juegos Actividades propuestas Compartiendo juguetes. Orientaciones pedaggicas Materiales Indicadores 1.Explora objetos con sus pares 2. Entrega un objeto cuando el adulto se lo solicita 3.Obedece ordenes acompaadas de gestos Invitar a los nios y nias a jugar libremente Colchoneta en la colchoneta con diferentes materiales Juguetes dentro de una caja Caja Canciones 2.Cantar canciones con imitacin y sonidos de infantiles animales Jugando a la ronda 3.Se tomarn de las manos y se cantar una cancin de ronda que los har avanzar

mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje verbal

Aprend. Esperado N3 Aprend. Esperado especifico Comprender progresivamente la intencin comunicativa. Actividades propuestas Juego de lenguaje Orientaciones pedaggicas 1.Nos sentaremos frente al nio/a le mostraremos juguetes y los iremos nombrando lentamente para que el comprenda la intencin comunicativa 2.Se les mostraran diferentes lminas en donde las personas se encuentren realizando una accin, se les preguntar que est haciendo esta persona?, y se les ayudar a pronunciar correctamente motivndolos a repetir a aquellos que no lo hacen. Materiales Juguetes Laminas Indicadores 1.Comprende la intencin comunicativa del adulto

Laminas de verbos (acciones)

Ncleo: lenguajes artsticos

Aprend. Esperado N2 Aprend. Esperado especifico Producir en objetos cambios visual Actividades propuestas Dibujos Colores primarios Orientaciones pedaggicas 1.Se les entregara una hoja y lpices de colores y dibujara libremente 2.Se les entregara una hoja de papel blanco con un dibujo simple dentro de ella, se pedir que peguen papeles de color rojo dentro de l (se les mostrar previamente) 3.Se les mostrar como pintaremos las flores para ello tenderemos un molde el cual pondremos sobre una hoja blanca y con el cepillo salpicaremos gotas de algn color primario resaltando siempre el color que es, Materiales Hojas Lpices Papel lustre Tempera Cepillo de dientes Indicadores

Pintando flores con colores primarios con un cepillo

mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: seres vivos y su entorno
Aprend. Esperado N2 Aprend. Esperado Actividades especifico propuestas Descubrir a travs de La fruta mgica las capacidades forma , olor, color, sabor etc. Orientaciones pedaggicas 1.En una bolsa misteriosamente comenzar la ta a sacar de una en una las diferentes frutas diciendo sus nombres y color, las ir poniendo sobre una frutera para exponrselas al finalizar nuevamente, se puede terminar probando un pedacito de cada una. 2.Se les mostraran hojas de diferentes tamaos dentro de una cajita magica las cuales tambin irn apareciendo de a una las analizarn y observarn detenidamente para pasar a la siguiente y compararla. 3.Se les invitar a sentarse en las colchonetas y se les pedir que escuchen, los sonidos Materiales Bolsa Frutas Hojas naturales Colchonetas Radio Cd Indicadores 1.Manifiesta curiosidad por experimentar con elementos de distintos tamaos 2.Manifiesta curiosidad por experimentar con elementos de distintos colores

Hojas de diferentes formas

Sonidos de la naturaleza

Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Aprend. Esperado N1 Aprend. Esperado especifico Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes fotos dibujos y modelos. Actividades propuestas Acciones de las personas Orientaciones pedaggicas 1.Se les mostrar fotografas o laminas de personas que estn realizando acciones cotidianas y se les preguntar que estn haciendo? Intentar que expresen con palabras de no hacerlo decirles para que lo repitan. 2.Se expondr una serie de objetos cotidianos como cuchara, cepillo de dientes, jabn, cepillo de pelo o peineta, telfono, vaso, lpiz, silla, los cuales tendrn que mimicar el rol que cumple cada objeto Materiales Fotografas Laminas Cuchara Cepillo de dientes Jabon Cepillo de pelo Peineta Telfono Vaso Lpiz Silla Indicadores 1.Identifica en la minas objetos conocidos

Funciones de los objetos

Que es esto?

Poner diferentes objetos sobre una mesa y comenzar a preguntarles qu es esto?, la idea es que puedan responder con palabras de no hacerlo se les dir el nombre de cada cosa y luego se les que se acerque y toquen un determinado objeto por el que le preguntaremos

Taza Paal

Ncleo: Relaciones lgico matemticas y cuantificacin

Aprend. Esperado N3 Aprend. Esperado especifico Establecer las primeras relaciones espaciales Actividades propuestas Arriba-abajo Orientaciones pedaggicas 1.En una ronda se les pedir que levanten y bajen los brazos, haciendo de esta accin repetitiva Materiales Indicadores 1.Establece las primeras relaciones espaciales arribaabajo