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ndex
Cmo aprendemos competencias para la vida?
Cmo ensear competencias tiles para la vida? Decisiones curriculares Problemas autnticos Transferencia de decisiones
A modo de conclusin...
El concepto de competencia
Conocimientos
Estrategias
Competencias
SABER RESOLVER Coordinacin de conocimientos y de estrategias para dar respuesta a problemas prototpicos y emergentes
Decisiones a tomar
1
Calcular las dimensiones de una habitacin para colocar unos muebles Realizar un informe, seleccionando crticamente la informacin en Internet
Cuando el alumno finalice la EO, qu problemas tpicos y emergentes deber ser capaz de resolver?
3
Este conjunto de recursos, Quin los ensear y evaluar? Dnde?
Profesorado
Asignaturas?
Familia Comunidad
Mdulos?
Ensear Competencias = Problemas Autnticos Las condiciones de la actividad guardan un alto grado de fidelidad con las condiciones extraescolares en las cuales se produce la competencia enseada o evaluada.
Realismo: condiciones de aplicacin y exigencia cognitiva, similares a las del problema extraescolar.
Relevancia: las competencias implicadas son o sern tiles en los contextos extraescolares involucrados.
Proximidad ecolgica: las prcticas innovadoras se encuentran en la zona de desarrollo del profesor/a y del centro. Identidad: las competencias implicadas socializan al alumnado en su comunidad.
CONTROL
EXTERNO
Presentacin
Prctica guiada
Modelado
Diarios y Dosiers
Prctica autnoma
CONTROL INTERNO
Casos de pensamiento
Cooperacin
Fu al parque con el coche de mis padres y llevaba en brazos a mi oso. Al llegar me puse a patinar, pero tropec con una pelota que fu a parar a un lago en el que haba un pato nadando.
Para acordarse de la lista de juguetes que piden a los reyes, David repite muchas veces su nombre, mientras que Alba se imagina una historia...Quin recordar todos los juguetes mejor dentro de una semana?
ALUMNO/A 1
30
Tutor: Pregunta
60
45
Presupuesto
Datos Agenda
Comunicacin
Diarios/dosiers de clase
Re-elaboracin, comprensiva y personalizada, de lo ocurrido en clase
Individual
Grupal
Formato y soporte
Registro
Organizacin
Ampliacin
Reflexin
Revisin
Marisa sale de su casa con 5 euros que le han dado sus padres por su cumpleaos. Al bajar por las escaleras se encuentra con la vecina que saca del bolsillo 4 euros en calderilla y le da 200 cntimos a Marisa. Ms tarde gasta 2 euros y 75 cntimos en el cine y al salir le compra un regalito a su hermano pequeo. Vuelve a casa con 3 euros y 50 cntimos. cunto dinero ha gastado en el regalo de su hermano?
DECISIN 1: Simplificar enunciado. Subrayar o destacar los elementos semntico fundamentales del problema.
Marisa sale de su casa con 5 euros que le han dado sus padres por su cumpleaos. Al bajar por las escaleras se encuentra co la vecina que saca del bolsillo 4 euros en calderilla y le da200 cntimos a Marisa. Ms tarde gasta 2 euros y 75 cntimos en el cine y al salir le compra un regalitoa su hermano pequeo. Vuelve a casa con3 euros y 50 cntimos. cunto dinero ha gastado en el regalo de su hermano?
Marisa tiene 5 euros ms los 200 cntimos de la vecina. Se ha gastado, o sea deben re starse ,2 euros y 75 cntimos en el cine ms el regalo que compr que es una incgnita Al final le han quedado a 3 euros y 50 cntimos"
DECISIN 5: Homogeneizar valores, despejar la incgnita y efectuar las operaciones . Hallar el valor de X en cntimos o en euros.
X = 200c o 2 euros
A modo de conclusin...
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