MAESTRA EN EDUCACIN A DISTANCIA PROYECTO DE INVESTIGACIN

PROYECTO DE INVESTIGACIN (Sistematizacin de la experiencia)

Proyecto de Grado Maestra en Educacin a Distancia.

Maestrantes: Luis Caneln Rosarmy Garca AnaYansi Nuez

Febrero 2014

SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA

El proyecto de investigacin de grado ANLISIS DE LA METODOLOGA DE EVALUACIN EN EDUCACIN A DISTANCIA BASADO EN GOOGLE+, est centrado en la investigacin cualitativa.

A continuacin se presenta la estructura de estudio:

Proyecto

Responsables

INTRODUCCIN CAPITULO I APROXIMACIN AL OBJETO DE ESTUDIO Descripcin del tema de Estudio Inquietudes de los Investigadores Propsitos del Proyecto Investigativo Relevancia

Todos

Luis Caneln

Rosarmy Garca

El captulo I contextualiza el tema. All se condensan las ideas del equipo, validadas a travs de la revisin documental.

CAPITULO II REFERENCIAL TERICO Estudios previos Orientaciones Tericas CAPITULO III ORIENTACIN METODOLGICA Naturaleza de la Investigacin Informantes claves

Rosarmy Garca

AnaYansi Nez Luis Caneln

Informantes claves representados por los 32 miembros de la comunidad virtual de aprendizaje de google+ Aprendizaje sin fronteras, con su experiencia en el uso de herramientas de evaluacin.

AnaYansi Nez Tcnicas de Recoleccin de datos o Procedimientos Luis Caneln

Se aplic la encuesta por Google drive en la comunidad Aprendizaje sin fronteras AnaYansi Nez El instrumento de recoleccin de datos Luis Caneln

La encuesta se encuentra disponible en: https://docs.google.com/forms/d/17ORdJKlDqZr61y8YBXizKwgGSPgr05wddeuIxg3YWw/viewform AnaYansi Nez Interpretacin de la Informacin Rosarmy Garca Luis Caneln CAPITULO IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS Reflexiones de la Experiencia AnaYansi Nez Rosarmy Garca Luis Caneln CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMNDACIONES REFERENCIAS ANEXOS AnaYansi Nez Rosarmy Garca Luis Caneln

AnaYansi Nez CURRICULUM VITAE Rosarmy Garca Luis Caneln

Exposicin Individual

Rosarmy Garca P.

En esta experiencia, dicho sea de paso, muy gratificante, no solo se logra la elaboracin de un proyecto. Las frecuentes reuniones, los mensajes frecuentes y esa revisin por parte de cada uno, nos llev a consolidar una bonita amistad, producto ms valioso dentro de esta experiencia.

El proceso se llev a cabo a travs de una constante comunicacin por mensajera de texto, WhatsApp, correo electrnico y videoconferencias en Hangout. Luego de dilucidar y por consenso general se delimit el tema y procedimos a la distribucin de las tareas, fue constante el aportamos ideas.

Tarea a realizar: Mi primera responsabilidad fue Estudios previos y Orientaciones Tericas correspondiente a: CAPITULO II: REFERENCIAL TERICO.
Posterior a la culminacin de la primera asignacin se compil las tareas de todos de esta manera se dio forma al proyecto.

Cuando ya se estructura el proyecto, entre todos se le fue anexando informacin y complementando para finalizar el trabajo. La interpretacin de la Informacin, los

resultados, las reflexiones, conclusiones y recomendaciones, referencias y anexos, fue trabajo de todos. La diversidad de conocimientos y experiencias de cada uno de mis compaeros de grupo contribuye positivamente a lograr finalizar exitosamente el trabajo.

AnaYansi Nuez Salmern

Para obtener la investigacin del captulo III, fue muy interesante desde mi punto de vista, ya que al realizar lectura en diferentes bibliografas se puede destacar que el uso de Google+ es muy limitado actualmente, lo que hace de nuestro proyecto algo innovador, llamativo en el campo de la educacin a distancia. Se destaca que las tcnicas de investigacin utilizadas a su vez, fueron implementadas en la herramienta en estudio, con el fin de verificar entre los compaeros si la misma es factible en el proceso de enseanza- aprendizaje, por otra parte concluir su viabilidad en el estudio planteado por el grupo LAUREL.

Puedo a manera de recomendacin agregar los siguientes puntos:

1. Motivar ms a la poblacin encuestada a utilizar la herramienta de Google+ , para que pongan en prctica lo que se plantea por el grupo LAUREL. 2. Informar en diferentes grupos sociales el uso de la herramienta Google+ para seguir sobre la brecha de la innovacin tecnolgica. 3. Sugerir en diferentes entidades educativas la implementacin de la herramienta Google+. AnaYansi Nez Salmern

Luis A. Caneln R.

Como logramos encontrar el tema de investigacin? En reunin general de varios compaeros por Hangout deliberamos el tema, a travs de la tcnica de tormenta de ideas, elaboramos una lista de posibles casos, que luego se analizaron hasta llegar a un consenso general sobre el tema a desarrollar.

Que nos ayud a lograrlo? La valiosa sinergia que entre todos logramos concretar el tema de investigacin para cada equipo, de manera expedita.

El producto obtenido? Nombre del equipo, tema de investigacin, lnea de investigacin y un bosquejo general del proyecto a desarrollar.

Como se desarrollaron las tareas? A travs de una constante comunicacin por correo electrnico, mensajera de texto y reuniones estratgicas por hangout de google+. Se concatenaron las tareas, todos realizamos revisiones del informe, aportamos ideas.

Un factor clave fue una reunin por Hangout con el tutor, donde se aclararon dudas y fue un evento motivador para continuar desarrollando el proyecto.

Fue un proceso muy nutritivo, tanto en el mbito profesional, como personal, porque compartimos perspectivas distintas, aprovechamos las fortalezas de cada uno, disfrutamos el desarrollo de las tareas y consolidamos amistad.

Resultados del trabajo de campo del proyecto. Anlisis de datos 08/03/2014 Apndice A. Tcnicas de Recoleccin de Datos Encuesta aplicada a los miembros de la CVA Aprendizaje sin fronteras Preguntas 1. Estrategias didcticas TIC empleadas en el saln de clases

Estrategias didcticas TIC empleadas en el saln de clases (%)

Tutoriales Direcciones Web Videos Multimedia Empleo de Correos Electrnicos Utilizacin de Google+ Uso de software educativo Presentacin de Power Point 52.8 63.9 69.4 71.4 71.7 80.6

86.1

2. 89.3% de los encuestados le brinda indicaciones precisas a los compaeros sobre el uso de las TIC en el desarrollo de su proceso de enseanza aprendizaje. 3. 53.6% le recomienda direcciones web o enva material digitalizado por medio de Google+ para revisar contenidos a desarrollar en las evaluaciones. 4. 53.3% Utiliza las redes sociales, Google+, u otra herramienta para compartir experiencias pedaggicas con otros docentes participantes en proyecto. 5. 50.0% disea estrategias didcticas en Google+ acorde con el contenido a desarrollar en el proyecto y posteriormente a evaluar