ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

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AGRIPIN GARCIA ESTRADA

PLANIFICACION DE ARTES (ARTES VISUALES) SEGUNDO GRADO, GRUPO A y B PROFR. JESUS EMANUEL GARNICA GUADARRAMA BLOQUE IV EL CUERPO HUMANO EN LAS ARTES FECHA: DEL 01 de marzo al 11 de abril de 2014 VISUALES PROPOSITO DE LA ASIGNATURA Que los alumnos:
Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los elementos bsicos del lenguaje visual, lo que permitir fomentar una actitud crtica y decodificar diferentes mensajes.

PROPSITO DEL BLOQUE : conocer diversas ideas en torno de la corporeidad por medio de las representaciones bidimensionales y tridimensionales del cuerpo retratado, desnudo o transfigurado, que los alumnos podrn analizar mediante sus significados culturales, simblicos y psicolgicos PROPOSITO DE ARTES VISUALES: ensear a ver a los alumnos, de manera que mediante su propia
experiencia aprendan a observar y comunicarse por medio de las imgenes.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artstica y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS EJES

Reconoce diversas maneras de abordar la representacin del cuerpo humano en producciones artsticas.
APRECIACIN

CONTENIDOS
Observacin de producciones artsticas que abordan el cuerpo humano en distintas pocas de la historia de las artes visuales.
Experimentacin con las posibilidades de representacin del cuerpo humano en trabajos individuales o colectivos. Investigacin del trabajo de artistas visuales que han realizado obras, producciones o representaciones cuyo tema principal es el cuerpo humano.

EXPRESIN

CONTEXTUALIZACIN

PRODUCTO FINAL: Compendio DE IMAGENES

RECURSOS DIDCTICOS: HOJAS DE COLORES, INTERNET, PLUMONES, TIJERAS, EQUIPO DE CMPUTO, LAMINAS, MATERIALES DIVERSOS A ELECCION DEL AUTOR, PEGAMENTO, ETC. OBSERVACIONES:

EVALUACIN RUBRICA LISTA DE COTEJO OBSERVACION DIRECTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE CADA ALUMNO

ACTIVIDADES DE INICO:

SESIONES Y FECHAS 1 SESIN 10 DE MARZO

Iniciar la sesin preguntando De qu maneras se ha abordado la representacin del cuerpo humano tanto en pintura como en escultura? En plenaria escuchar las diferentes opiniones de los alumnos. Presentar el power point Bloque 4 El cuerpo humano en la Imagen Con ayuda de los alumnos ir leyendo y haciendo reflexiones sobre lo ledo en esta presentacin. Al trmino de la lectura, en sus cuadernos realizaran una redaccin sobre

las diferentes formas en que se ha representado el cuerpo humano dentro de las artes visuales.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:

Redaccin sobre las diferentes representaciones del cuerpo humano dentro de las artes visuales.

Tarea 5 Imgenes de pinturas donde se aborde el cuerpo humano, en forma realista y no realista y de diferente poca.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Iniciar la sesin haciendo comentarios sobre la clase anterior. Colocar sobre el pizarrn una imagen que aborde el cuerpo humano y en plenaria hacer los siguientes cuestionamientos. Cmo est representada la figura humana? Qu rasgos son los ms caractersticos en esa imagen? Qu posturas, gestos y movimientos se enfatizan? Cmo son su vestimenta u ornamentos? Qu intencin pudo tener el artista al representarlo as? Comentar sobre el trabajo a realizar y dar a conocer los parmetros de evaluacin del producto. Presenta el trabajo en una carpeta. Presenta 5 imgenes diferentes Cada imagen presenta el anlisis de la misma. El anlisis est escrito en forma clara y es entendible su anlisis La redaccin presenta una ortografa adecuada. El trabajo est organizado y limpio. Individualmente realizar un compendio de imgenes que representen el cuerpo humano con el anlisis de cada una. Al trmino de la sesin preguntar sobre dudas sobre el trabajo que se est realizando y aclarar las dudas. Si el trabajo no se concluye en las 2 sesiones encargarlo de tarea para su presentacin al momento de la evaluacin. Iniciar la sesin presentando los ejemplos de trabajos relacionados con el cuerpo humanO, al momento de presentarlos preguntar sobre cmo habran realizado los trabajos? las imgenes son realistas o no realistas? Cmo habrn dibujado la silueta? Qu imgenes estn dibujadas alrededor de la silueta? Qu tienen que ver las imgenes alrededor con la silueta? Dar a conocer el trabajo a realizar y los parmetros de evaluacin del producto: La obra es original y de autora del equipo La complejidad del trabajo es la adecuada El trabajo es presentado en el tamao indicado Utiliz el material adecuado El trabajo es presentado con calidad y limpieza Se present en tiempo y forma Organizar equipos de 6 integrantes y en cada equipo se organizarn sobre el trabajo que realizarn, para esto elegirn un tema, buscarn una silueta adecuada al tema y cada alumno realizar imgenes acordes al tema en el espacio que le toco pintar (a cada miembro le corresponde un cartoncillo) tomando en cuenta que no se podr dibujar y/o pintar dentro de la silueta, esta permanecer del color del cartoncillo. Ya organizados cada equipo realizar su pintura mural con un tema especfico. a Dejar la 6 sesin para exponer los trabajos en el saln y hacer una coevaluacin grupal. Gises de colores por equipo PAPEL CRAFT Trapo para limpiar Imagen de silueta de acuerdo al tema.

2 SESIONES, 13 Y 20 DE MARZO DE 2014

24, 28 MARZO

DE

Iniciar la sesin comentando sobre el trabajo realizado en las clases anteriores e iniciar con el nuevo tema. Iniciar la sesin preguntando De qu maneras se ha abordado la representacin del cuerpo humano tanto en pintura como en escultura? En plenaria escuchar las diferentes opiniones de los alumnos. Presentar el power point Bloque 4 El cuerpo humano escultura Con ayuda de los alumnos ir leyendo y haciendo reflexiones sobre lo ledo en esta presentacin. Al trmino de la lectura, en sus cuadernos realizaran una redaccin sobre las diferentes formas en que se ha representado el cuerpo humano en la escultura.
PRODUCTO:

31 MARZO

DE

Redaccin sobre las diferentes representaciones del cuerpo humano dentro de las artes visuales.

OBSERVACIO NES:

Tarea 3 imgenes de esculturas pertenecie ntes a la misma poca.

4 DE ABRIL

Iniciar la sesin comentando sobre el escrito realizado la clase anterior, compartir algunas redacciones de los alumnos. En forma individual realizar un anlisis de las imgenes que trajeron de tarea, basndose en los mismos cuestionamientos de las imgenes de figura humana Cmo est representada la figura humana? Qu rasgos son los ms caractersticos en esa imagen? Qu posturas, gestos y movimientos se enfatizan? Cmo son su vestimenta u ornamentos? Qu intencin pudo tener el artista al representarlo as? Agregar estos 3 escritos en la carpeta de compendio de imgenes que representa el cuerpo humano. Recordar que se utilizarn los mismos parmetros de evaluacin anteriores. Finalizar la sesin compartiendo algunos de los escritos realizados por los alumnos, de preferencia de diferentes pocas, si el trabajo no es terminado en clases finalizarlo de tarea. Los alumnos realizan con plastilina las siguientes figuras relacionadas al cuerpo humano a) Una mano. b) Un rostro c) Un cuerpo completo Paginas en que se apoyaran los alumnos http://lasmanualidades.imujer.com/6417/como-hacer-munecas-de-plastilina http://chistesroca.blogspot.mx/2012/08/como-hacer-un-muneco-en-plastilina.html
ACTIVIDADES DE CIERRE LOS ALUMNOS REALIZAN UN COMPENDIO DE LOS TRABAJOS QUE REALIZARON EN EL BLOQUE, ELABORANDO UNA INTRODUCCIN Y EXPLICACIN DE LOS MISMOS. LO ALUMNOS EXPONEN SUS TRABAJOS

4 y 7 de abril

10 de abril

PROFR DE LA ASIGNATURA

SUBDIRECTORA

______________________________________ PROFR. JESUS EMANUEL GARNICA

___________________________________ PROFRA. ESTHER AYALA SANCHEZ