PRINCIPIO I: Proporcionar mltiples medios de representacin

PAUTA 1.- Proporcionar opciones de percepcin OPCIONES

Personalizar la informacin mostrada

EJEMPLOS El tamao del texto o imgenes. El volumen de la voz o el sonido. El contraste entre el fondo y el texto o imagen. El color usado para informar o enfatizar. La velocidad o tiempos de un video, animacin, sonidos, simulaciones,etc. La disposicin de elementos visuales u otros.

Alternativas para la informacin oral

Textos equivalentes en forma de grabacin o reconocimiento de voz automtica a texto escrito del lenguaje hablado. Analogas visuales para enfatizar la prosa (emoticones y smbolos). Equivalentes visuales para efectos de sonido y alertas. Descripciones (escrita o hablada) para todos los grficos, videos o animaciones. Equivalentes tctiles (grficos tctiles) para las claves visuales. Objetos fsicos y modelos espaciales para transmitir la perspectiva o interaccin. Preensear vocabulario y smbolos; especialmente de maneras que promuevan las relaciones entre las experiencias vividas por los estudiantes y conocimientos previos. Destacar cmo expresiones complejas estn compuestas por palabras ms simples o smbolos (ineficiencia = in + eficiente). Colocar apoyos para referencias poco familiares (significados especficos de un campo, hablas, lenguaje figurativo, jerga, lenguaje anticuado, coloquialismos y dialectos) dentro del texto. Un sintagma complejo (en lenguaje o en frmulas matemticas) o una estructura fundamental (en diagramas, grficos, ilustraciones, largas exposiciones o narraciones) Textos digitales usados con programas automticas de texto a voz. Notaciones matemticas digitales (MATH ML) con voz automtica. Textos digitales acompaadas de grabacin de voz humana (Daisy Talking Books Hacer la informacin clave en otros idiomas para estudiantes con un nivel limitado en el idioma dominante y en ASL para estudiantes con sordera siempre que sea posible. Unir palabras claves del vocabulario a definiciones y pronunciacin en ambos, dominante e idiomas maternos. Definir el vocabulario de dominio especfico (matter en Ingles, material en Castellano) usando ambos dominios especficos y trminos comunes. Proporcionar herramientas de traduccin electrnica o enlaces a glosarios multilinges en la web Conceptos clave presentados de una forma de representacin simblica(por ejemplo, un texto expositivo o una ecuacin matemtica) se complementan con una forma alternativa(por ejemplo, una ilustracin, un esquema, modelo, vdeo, cmic, guin, fotografa, animacin, manipulacin fsica y virtual) Conceptos clave presentados en las ilustraciones o diagramas se complementan con equivalentes verbales, explicaciones o aumentos. Enlaces explcitos entre la informacin proporcionada en los textos y el de acompaamiento y representacin de dicha informacin en las ilustraciones, grficos o diagramas.

Alternativas a la informacin visual

2.- Proporcionar opciones para el lenguaje y smbolos

Explican el vocabulario y smbolos

Aclaran la sintaxis y la estructura Decodificar textos o notaciones matemticas

Promueven el entendimiento entre estudiantes con distintas lenguas

Ilustran conceptos clave no lingsticos

3.- Proporcionar opciones para la comprensin

Proporcionan o activan a fondo el conocimiento

Ponen de relieve las caractersticas crticas, las grandes ideas y las relaciones

Anclando la enseanza, activando el conocimiento previo relevantes (por ejemplo, utilizando imgenes visuales, conceptos incluyentes, rutinas) Uso de los organizadores avanzados (por ejemplo los mapas conceptuales) Enseanza previa de los conceptos que son prerrequisitos a travs de demostraciones, modelos, u objetos concretos. Aportando analogas relevantes o metforas Resaltar o destacar elementos clave en el texto, grficos, diagramas, frmulas. Utilizar esquemas, organizadores grficos, organizadores de rutina. Utilizar mltiples ejemplos y no ejemplos para destacar caractersticas crticas. Reducir las caractersticas extraas enmascarndolas. Utilice claves y apoyos de distinto tipo para llamar la atencin de las caractersticas crticas.

Orientan el procesamiento de la informacin

Instrucciones explcitas para cada paso en un proceso secuencial. Modelos interactivos que guan la exploracin y la inspeccin. Andamiajes graduados que apoyan las estrategias de procesamiento de la informacin