CadernoEducacional 3serie Matematica Professor 1bim PDF

Material do professor
Caderno
Caderno
educacional
MATEMTICA
MATEMTICA
Material de apoio
Materi al do professor
educacional
Material do professor
Caderno
Caderno
cincias
Cincias
Material de apoio
3
a
srie
Ensino Mdio
Expediente
Marconi Ferreira Perillo Jnior
Governador do Estado de Gois
Thiago Mello Peixoto da Silveira
Secretrio de Estado da Educao
Erick Jacques Pires
Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais
Raph Gomes Alves
Chefe do Ncleo de Orientao Pedaggica
Valria Marques de Oliveira
Gerente de Desenvolvimento Curricular
Gerncia de Desenvolvimento Curricular
Elaboradores
Abadia de Lourdes da Cunha
Alexsander Costa Sampaio
Aline Mrcia dos Santos
Carlos Roberto Brando
Deusite Pereira dos Santos
Incio de Arajo Machado
Jnior Marques Carneiro
Lidiane Rodrigues da Mata
Mrcio Dias de Lima
Marlene Aparecida Faria
Mnica Martins Pires
Regina Alves Costa Fernandes
Silma Pereira do Nascimento Vieira
Sumrio
Apresentao ..............................................................................................................................................5
Aula 01 Conceitos bsicos: O ponto e sua representao na reta real
e no plano cartesiano ....................................................................................................7
Aula 02 Conceitos bsicos - reta e plano cartesiano ....................................................... 13
Aula 03 Ponto, reta e plano cartesiano Exerccios ........................................................ 17
Aula 04 O estudo das bissetrizes ............................................................................................ 19
Aula 05 Distncia entre dois pontos ...................................................................................... 25
Aula 06 Ponto mdio de um segmento Resoluo de problemas ........................ 28
Aula 07 Ponto mdio de um segmento ............................................................................... 31
Aula 08 Ponto mdio de um segmento - Exerccios ....................................................... 36
Aula 09 Retornando ao conceito de determinantes ....................................................... 39
Aula 10 Condio de alinhamento de trs pontos .......................................................... 42
Aula 11 Condio de alinhamento de trs pontos - Exerccios ................................... 45
Aula 12 Lugar geomtrico - baricentro ................................................................................ 48
Aula 13 Baricentro - Exerccios ................................................................................................. 52
Aula 14 Equao geral da reta I ............................................................................................... 55
Aula 15 Equao geral da reta II Equao da reta dados dois pontos ................. 59
Aula 16 Equao segmentria e reduzida da reta ............................................................ 62
Aula 17 Equao segmentria e reduzida da reta - Exerccios .................................... 67
Aula 18 Retomando o conceito de tangente ..................................................................... 71
Aula 19 Coeficientes angular e linear de uma reta .......................................................... 75
Aula 20 Coeficientes angular e linear Exerccios ........................................................... 78
Aula 21 Representao grfica e interseco de retas ................................................... 79
Aula 22 Representao grfica e interseco de retas - Exerccios............................ 82
Aula 23 Posies relativa das retas: paralelismo e concorrncia ................................ 84
Aula 24 Posies relativas entre duas retas: perpendicularismo ............................... 87
Aula 25 Posies relativas das retas Exerccios .............................................................. 90
Aula 26 ngulo entre duas retas ........................................................................................... 92
Aula 27 ngulo entre duas retas Exerccios ................................................................... 95
Aula 28 Distncia entre ponto e reta..................................................................................... 96
Aula 29 Distncia entre ponto e reta Exerccios ..........................................................100
Aula 30 rea de um tringulo ................................................................................................103
Aula 31 Resoluo de exerccios ...........................................................................................108
Aula 32 Equao reduzida de uma circunferncia .........................................................110
Aula 33 Equao reduzida de uma circunferncia - Exerccios .................................114
Aula 34 Equao geral de uma circunferncia ................................................................115
Aula 35 Equao geral de uma circunferncia Exerccios ........................................118
Aula 36 Posio relativa entre ponto e uma circunferncia .......................................119
Aula 37 Posio relativa entre uma reta e uma circunferncia .................................122
Aula 38 Posio relativa entre ponto, uma reta e uma
circunferncia Exerccios ......................................................................................125
Aula 39 Interseco entre uma reta e uma circunferncia .........................................127
Aula 40 Resoluo de Problema Interseco entre uma reta
e uma circunferncia .................................................................................................129
Aula 41 Posio relativa entre duas circunferncias ......................................................130
Aula 42 Posio relativa entre duas circunferncias Exerccios .............................135
Aula 43 Circunferncias Exerccios ....................................................................................136
Apresentao
O Governo do Estado de Gois, por meio da Secretaria de Estado da Edu-
cao (SEDUC), criou o Pacto pela Educao com o objetivo de avanar na
oferta de um ensino qualitativo s crianas, jovens e adultos do nosso Estado.
Assim, busca-se adotar prticas pedaggicas de alta aprendizagem.
Dessa forma, estamos desenvolvendo, conjuntamente, vrias aes, dentre
elas, a produo deste material de apoio e suporte. Ele foi concebido tendo por
finalidade contribuir com voc, professor, nas suas atividades dirias e, tam-
bm, buscando melhorar o desempenho de nossos alunos. Com isso, espera-se
amenizar o impacto causado pela mudana do Ensino Fundamental para o
Mdio, reduzindo assim a evaso, sobretudo na 1 srie do Ensino Mdio.
Lembramos que a proposta de criao de um material de apoio e suporte
sempre foi uma reivindicao coletiva de professores da rede. Proposta esta
que no pode ser viabilizada antes em funo da diversidade de Currculos que
eram utilizados. A deciso da Secretaria pela unificao do Currculo para
todo o Estado de Gois abriu caminho para a realizao de tal proposta.
Trata-se do primeiro material, deste tipo, produzido por esta Secretaria,
sendo, dessa forma, necessrios alguns ajustes posteriores. Por isso, contamos
com a sua colaborao para ampli-lo, refor-lo e melhor-lo naquilo que for
preciso. Estamos abertos s suas contribuies.
Sugerimos que este caderno seja utilizado para realizao de atividades den-
tro e fora da sala de aula. Esperamos, com sua ajuda, fazer deste um objeto de
estudo do aluno, levando-o ao interesse de participar ativamente das aulas.
Somando esforos, este material ser o primeiro de muitos e, com certeza,
poder ser uma importante ferramenta para fortalecer sua prtica em sala de
aula. Assim, ns o convidamos para, juntos, buscarmos o aperfeioamento de
aes educacionais, com vistas melhoria dos nossos indicadores, proporcio-
nando uma educao mais justa e de qualidade.
A proposta de elaborao de outros materiais de apoio continua e a sua
participao muito importante. Caso haja interesse para participar dessas ela-
boraes, entre em contato com o Ncleo da Escola de Formao pelo e-mail
cadernoeducacional@seduc.go.gov.br
Bom trabalho!
MATEMTICA
7
Expectativas de
aprendizagem
u Compreender os conceitos
de ponto, reta e plano.
AULA 01
Conceitos bsicos: O ponto e sua
representao na reta real
e no plano cartesiano
Objetivo geral
Compreender os conceitos e a representao de ponto,
medida algbrica de um segmento e plano cartesiano no
estudo da matemtica, especifcamente na Geometria
Analtica.
Conceito bsico
Em matemtica, no estudo da Geometria Analtica,
veremos que as fguras geomtricas podem ser analisadas atravs de seus elementos e por meio
de processos algbricos. Nesta aula, estudaremos sobre o ponto, noes de reta real, medidas
algbricas do segmento e plano cartesiano.
Rnrz nnzr
Na 1 srie do Ensino Mdio vimos que a reta numrica ou reta real uma representao do
conjunto dos nmeros reais.
Assim, dada a reta real, sabemos que entre os pontos da mesma e os nmeros reais representados
nela h uma correspondncia biunvoca, isto , para cada ponto da reta existe um nico nmero
real correspondente ao mesmo e vice-versa.
RnrnnsnwrzXo onoxrnrcz nz nnrz nnzr
Na reta real temos que:
O ponto 0 (zero) a origem da reta;
Os valores representados a direita da origem so nmeros positivos (+);
Os valores representados a esquerda da origem so nmeros negativos (-).
importante ressaltar que na reta numrica entre dois pontos quaisquer existiro, sempre,
infnitos nmeros reais.
MATEMTICA
8
Mnnrnz zronnrcz nn ux snoxnwro
Quando fazemos uma correspondncia entre dois pontos na reta numrica temos uma medida
algbrica de um segmento.
Assim, na reta a seguir, fazendo corresponder a dois pontos, A e B, do eixo das abscissas (eixo
x) os nmeros reais x
A
e x
B
, temos:
x
A
" abscissa

do ponto A
x
B
" abscissa

do ponto B
AB x x B A
- = " medida algbrica de AB
Logo, temos que a medida algbrica de um segmento orientado o mdulo do nmero real
que corresponde diferena entre as abscissas da extremidade e da origem desse segmento.
Observe o exemplo a seguir,
3 0 3 OM
= - =
7 0 7 ON
= - =
3 0 3 OP 1
= - =
7 3 4 MN
= - =
3 3 10 MP 1
= - =
3 7 6 1 NP
= - =
Przwo cznrnsrzwo
Existe uma relao entre um ponto do plano e um par ordenado de nmeros reais: a cada
ponto P do plano cartesiano corresponde um par ordenado de nmeros reais e, inversamente, a
cada par tem como seu correspondente um ponto P do plano.
Geralmente:
Usa-se a notao (x,y) para indicar o par ordenado em que x o primeiro elemento e y o
segundo elemento;
O eixo horizontal 0x o eixo das abscissas;
O eixo vertical 0y o eixo das ordenadas;
O ponto (0,0), interseco de 0x e 0y a origem;
Se o ponto pertence ao eixo das abscissas, suas coordenadas so (x,0);
Se o ponto pertence ao eixo das ordenadas, suas coordenadas so (0,y);
O ponto (0,0) pertence aos dois eixos;
O plano que contm 0x e 0y o Plano Cartesiano;
MATEMTICA
9
Os eixos 0x e 0y so denominados eixos ordenados;
Os dois eixos coordenados dividem o plano cartesiano em quatro quadrantes, onde cada
quadrante tem os sinais conforme a fgura abaixo.
Representao grfca:
Exemplo:
Dado o plano cartesiano a seguir:
Determine:
a) As coordenadas dos pontos;
b) Os pares ordenados que pertenam ao eixo das abscissas (eixo x)? Justifque.
c) Os pares ordenados que pertenam ao eixo das ordenadas (eixo y)? Justifque.
d) Os pares ordenados que pertenam ao primeiro quadrante?
e) Os pares ordenados que pertenam ao segundo quadrante?
MATEMTICA
10
f) Os pares ordenados que pertenam ao terceiro quadrante?
g) Os pares ordenados que pertenam ao quarto quadrante?
h) A medida algbrica do segmento AB .
Soluo:
a) A = (-2,4), B = (4,3), C = (1,2), D = (0,1), E = (-1,0), F = (0,0), G = (2,0), H = (0,-2),
I = (-3,-4), J = (3,-3)
b) Os pontos E, F e G, pois a ordenada zero.
c) Os pontos D, F e H, pois a abscissa zero.
d) Os pontos B e C.
e) O ponto A.
f) O ponto I.
g) O ponto J.
h) A medida algbrica do segmento AB 6, pois AB = x
B
x
A
" AB = 4 -(-2) = 6.
Atividades
01 Dado o plano cartesiano, determine as coordenadas dos pontos:
Soluo:
A(-4,0), B(-3,4), C(-1,2), D(3,2), E(1,0), F(5,0), G(-2,-2), H(2,-1), I(2,-3)
MATEMTICA
11
02 Localize os pontos no plano cartesiano:
A(-2,4), B(-1,3), C(0,2), D(1,2), E(0,0), F(-1,-1), G(1,3), H(2,2), I(3,1), J(2,0), K(1,-1), L(0,-2)
Soluo:
03 Com base no grfico do exerccio anterior responda as questes a seguir:
a) Quais dos pares pertencem ao eixo das abscissas (eixo x)? Justifique.
b) Quais dos pares pertencem ao eixo das ordenadas (eixo y)? Justifique.
c) Quais dos pares pertencem ao primeiro quadrante?
d) Quais dos pares pertencem ao segundo quadrante?
e) Quais dos pares pertencem ao terceiro quadrante?
f ) Quais dos pares pertencem ao quarto quadrante?
Qual a medida algbrica do segmento EJ ?
Soluo:
a) Os pontos E e J, pois a ordenada zero.
b) Os pontos C, E e L, pois a abscissa zero.
c) Os pontos D, G, H e I.
d) Os pontos A e B.
e) O ponto F.
f ) O ponto K.
A medida algbrica do segmento EJ 2, pois EJ = x
J
x
E
" EJ = 2 0 = 2.
MATEMTICA
12
DESAFIO
(ENEM 2002) A leitura do poema descrio da guerra em Guernica traz lembrana o famoso quadro
de Picasso.
Entra pela janela
o anjo campons;
com a terceira luz na mo;
minucioso, habituado
aos interiores de cereal,
aos utenslios que dormem na fuligem;
os seus olhos rurais
no compreendem bem os smbolos
desta colheita: hlices,
motores furiosos;
e estende mais o brao;
planta no ar, como uma rvore
a chama do candeeiro.
(...)
(Carlos de Oliveira in ANDRADE, Eugnio. Antologia Pessoal da Poesia Portuguesa. Porto: Campo das Letras, 1999.)
Uma anlise cuidadosa do quadro permite que se identifiquem as cenas referidas nos trechos do poema.
Podem ser relacionadas ao texto lido as partes:
a) a1, a2, a3
b) f1, e1, d1
c) e1, d1, c1
d) c1, c2, c3
e) e1, e2, e3
Soluo: Letra c.
MATEMTICA
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AULA 02
Conceitos bsicos - reta e plano
cartesiano
Objetivo geral
Estudar alguns conceitos bsicos sobre reta e localizao
de pontos no plano cartesiano.
Conceitos Bsicos
Nessa aula estudaremos alguns conceitos bsicos sobre
reta e plano cartesiano.
Uma reta um objeto geomtrico formado por infnitos pontos, alinhados, aos quais podemos
determinar pontos de referncia. A reta ilimitada nos dois sentidos e representada por uma letra
minscula.
Consideramos a reta, assim como o ponto e o plano, um conceito primitivo. Um conceito
dito primitivo quando no necessita de maiores defnies para sua existncia.
Na matemtica, ao trabalhar com a reta, usualmente adota-se um ponto de origem (ponto
zero) de onde a partir deste defne-se uma unidade de medida (geralmente defnida por algum
conjunto numrico: e , , Z Q R) que marcada na reta.
Observe que, no exemplo a seguir, a partir da origem 0 determinou-se a marcao da reta
partir do conjunto dos nmeros inteiros.
Sendo assim, nesta reta o 0 (zero) a origem da reta numrica. A sua direita temos os valores
positivos e a sua esquerda temos os valores negativos. Pautado nesta ideia fca defnido que na
reta numrica direita da origem 0 temos os valores positivos e esquerda do mesmo temos os
valores negativos.
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
14
Seguindo o raciocnio anlogo
a este fca estabelecido que caso
a reta esteja na vertical, acima
da origem temos os valores
positivos e abaixo da mesma
temos os valores negativos.
O cruzamento da reta horizontal com a reta vertical deu origem ao plano de coordenadas
cartesianas, estudado anteriormente.
Vale ressaltar que
a reta na posio
horizontal representa
os valores de x
(abscissa) e na posio
vertical representa
os valores de y
(ordenada).
Exemplo:
Localize na reta numrica os pontos:
a) 1,3 b)
4
5
-
c)
5
4
-
MATEMTICA
15
d) 0,5 e) 2,23 f) r
g)
-
r
Soluo:
Atividades
01 Localize no plano cartesiano os seguintes pontos:
a) A
2, 0
5
` j b) B(-3,5 ; 2,5) c) C 0,
7
6
- ` j d) D
3
5
,
3
5
- c m
Soluo:
02 Represente na reta numrica os seguintes valores:
a)
5
2
b)
5
2
-
c)1,25 d)
4
5
-
e) 2,5
f ) 7 g) 3 h) 2
-
i)
2
5
-
j)
2
5
Soluo:
03 Represente no plano cartesiano os seguintes pontos.
a) A
5
2
, 3
-
` j b) B
2
5
, 1
- c m
c) C 7, 3
- ^ h d) D(0 ; -0,9) e) , E
-
r r
^ h
f ) F(0,5 ; -0,7) g) G(2,5 ; -2,5) h) H(-1,2 ; -2,1)
MATEMTICA
16
Soluo:
DESAFIO
Observe o grfico a seguir.
De acordo com os dados observados no grfico, analise as afirmaes:
I Os pontos A, B e C pertencem ao 2 quadrante.
II As coordenadas de H, M, I e C so respectivamente (0;-0,5), (0,5), (-1,5;-2,5) e (0;1,5).
III O ponto F(0,0) pertence origem do sistema de coordenadas cartesianas e o ponto C(0;-0,5) per-
tence ao eixo das ordenadas.
Quais das afirmaes acima so verdadeiras?
a) I e II. b) I e III.
c) II e III. d) Todas as alternativas esto corretas.
Soluo: Letra c.
MATEMTICA
17
Expectativas de
aprendizagem
AULA 03
Ponto, reta e plano cartesiano
Exerccios
Objetivo geral
Resoluo de exerccios envolvendo ponto, reta e plano
cartesiano.
Atividades
01 Determine o valor real para a, de tal modo que:
a) O ponto M = (5, -2a + 4) pertena ao eixo das abscissas.
b) O ponto N = (3 + 3a, 2) pertena ao eixo das ordenadas.
Soluo:
a) a = 2.
b) a = -1
02 Observe o plano cartesiano e indique as coordenadas de A, B, C, D, E, F e G.
Soluo:
A = (4,4), B = (5,1), C = (2,-2), D = (-1,-1), E = (-6,-3), F = (-8,5) e G = (0,3)
MATEMTICA
18
03 Represente no plano cartesiano os pares ordenados: A = (2,3), B = (-1,0), C = (0,4), D = (-3,-1), E = (2,-3) e
F = (-4,-4).
Soluo:
04 Determine o simtrico do ponto M = (3,-1)
a) em relao ao eixo das abscissas.
b) em relao ao eixo das ordenadas.
Soluo:
a) M = (3,1)
b) M = (-3,-1)
05 Considere o ponto M = (-2a - 3, -6 - 6a) pertencendo ao 2 quadrante, determine os possveis valores para a.
Soluo:
2
3
1 a a 1 1 !
- - $ .
MATEMTICA
19
AULA 04
O estudo das bissetrizes
Objetivo geral
Compreender os conceitos de ponto, reta e plano
cartesiano atravs do estudo das bissetrizes na Geometria
Analtica.
Conceito bsico
Continuando o estudo da Geometria Analtica nesta aula
iremos estudar o conceito de bissetriz de quadrantes e suas
propriedades.
Aqui, destacaremos duas propriedades importantes, porm, inicialmente veremos a defnio
de bissetriz.
Bissetriz a reta que divide determinado ngulo interno em dois ngulos adjacentes iguais
(congruentes).
Para facilitar o entendimento das propriedades seguir importante relembrar que o plano
cartesiano dividido em quatro quadrantes conforme a fgura a seguir:
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
20
1 propriedade
Todo ponto que pertence bissetriz dos quadrantes mpares tem sua abscissa igual sua
ordenada.
x
1
= y
1
-x
2
= -y
2
Assim, a equao da bissetriz dos quadrantes mpares ser sempre representada por x = y, pois
todos os valores do eixo 0x sero iguais aos do eixo 0y, isto , abscissa = ordenada.
Grafcamente:
2 propriedade
Todo ponto que pertence bissetriz dos quadrantes pares tem sua abscissa igual ao oposto de
sua ordenada.
MATEMTICA
21
x
1
= -y
1
-x
2
= y
2
Assim, a equao da bissetriz dos quadrantes pares ser sempre representada por x = -y, pois
todos os valores do eixo 0x sero opostos aos do eixo 0y, isto , abscissa = -ordenada.
Grafcamente:
Exemplos:
a) Dados os pontos A=(1, 2), B=(-1, 3), C = (-2, -2), D = (3, -3), E = (0, 0), F = (4, 4) e G =
(-1, 1), represente-os no plano cartesiano e a seguir responda quais desses pontos pertencem
bissetriz dos quadrantes pares ou mpares, justifcando sua resposta.
MATEMTICA
22
Soluo:
Os pontos C, E e F pertencem bissetriz b
13
dos quadrantes mpares, pois, x = y.
Os pontos D, E e G pertencem bissetriz b
24
dos quadrantes pares, pois, x = -y.
b) Dada a coordenada (2s 3,7) pertencente bissetriz dos quadrantes mpares, qual o valor
de s?
Soluo:
Do enunciado temos que a coordenada (2s 3,7) pertence a b
1a
. Como queremos o valor de s,
basta aplicar a propriedade da bissetriz dos quadrantes mpares, onde temos a equao x = y.
Assim,
x = 2s 3 e y = 7
Logo,
2s 3 = 7
2s = 7 + 3
2s = 10
s = 5
Portanto, o valor de s 5.
c) Dada a coordenada (4t + 7, 2 t) pertencente bissetriz dos quadrantes pares, qual o valor
de t?
Soluo:
Do enunciado temos a coordenada , t t b 4 7 2 24 ! + - ^ h , como queremos o valor de t, basta
aplicar a propriedade da bissetriz dos quadrantes pares, onde temos a equao x = -y.
Assim,
x = 4t + 7 e y = 2 t
MATEMTICA
23
Logo,
4t + 7 = -(2 t)
4t + 7 = -2 + t
4t - t = -2 - 7
3t = -9
t = -3
Portanto, o valor de t -3.
Atividades
01 Localize os pontos A(-2,4), B(-1,3), C(0,2), D(1,1), E(0,0), F(-1,-1), G(1,3), H(2,2), I(3,1), J(2,0), K(1, -1), L(0,-2) e
M(2,-2) no plano cartesiano e, a seguir, responda s questes:
Quais desses pares pertencem a bissetriz dos quadrantes mpares (b
13
)? Justifique.
Quais desses pares pertencem a bissetriz dos quadrantes pares (b
24
)? Justifique.
Soluo:
Representao grca:
a) F, E, D e H, pois a abscissa igual ordenada (x = y).
b) E, K e M, pois a abscissa igual ao oposto da ordenada (x = -y).
02 Dados as coordenadas dos pontos a seguir, pertencentes bissetriz dos quadrantes mpares, determine o
valor de p.
a) (2p, 4) b) (3p, 0)
c) (8, p + 2) d) (-10, 2p - 4)
MATEMTICA
24
Soluo:
a) p = 2 b) p = 0
c) p = 6 d) p = -3
03 Dadas as coordenadas dos pontos a seguir pertencentes bissetriz dos quadrantes pares determine o valor
de q.
a) (4q + 2, -6) b) 8, 3
2
q
+ ` j
c) (8, q + 2) d) (10, 2q 4)
Soluo:
a) q = 1 b) q = -22
c) q = 10 d) q = -3
DESAFIO
(ENEM 1999) Jos e Antnio viajaro em seus carros com as respectivas famlias para a cidade de Serra
Branca. Com a inteno de seguir viagem juntos, combinam um encontro no marco inicial da rodovia,
onde chegaro, de modo independente, ente meio-dia e 1 hora da tarde. Entretanto, como no querem
ficar muito tempo esperando um pelo outro, combinam que o primeiro que chegar ao marco inicial espe-
rar pelo outro, no mximo, meio hora; aps esse tempo, seguir viagem sozinho.
Chamando de x o horrio de chegada de Jos e de y o horrio de chegada de Antnio, e representando os
pares (x; y) em um sistema de eixos cartesianos, a regio OPQR a seguir indicada corresponde ao conjunto
de todas as possibilidades para o par (x; y):
Na regio indicada, o conjunto de pontos que representa o evento Jos e Antnio chegam ao marco
inicial exatamente no mesmo horrio corresponde
MATEMTICA
25
a) diagonal OQ
b) diagonal PR
c) ao lado PQ
d) ao lado QR
e) ao lado OR
Soluo:
Todo ponto do segmento OQ apresenta abscissa e ordenada iguais, pois esse segmento est
contido na bissetriz dos quadrantes mpares (b
13
). Logo, o conjunto de pontos mencionado
corresponde diagonal OQ.
Alternativa a.
Expectativas de
aprendizagem
u Calcular a distncia entre
dois pontos na reta orientada e
no plano cartesiano;
u Resolver problemas
utilizando o clculo da
distncia entre dois pontos.
AULA 05
Distncia entre dois pontos
Objetivo geral
Explorar, entender, aplicar e calcular a distncia entre
dois pontos na reta orientada e no plano cartesiano no
estudo da matemtica em Geometria Analtica.
Conceito bsico
Continuando o estudo da Geometria Analtica sobre o
ponto, nesta aula especifcamente vamos estudar as noes
de distncia entre dois pontos. Assim, matematicamente
temos que dados dois ponto A e B, num plano cartesiano, de
modo que A = (x
A
,y
A
) e B = (x
B
,y
B
) a distncia entre eles ser
determinada em funo das suas coordenadas.
A seguir veremos trs formas distintas de calcular esta distncia entre os pontos A e B:
1 forma
Quando o segmento AB paralelo ao eixo
0x, distncia d
AB
o mdulo da diferena
entre as abscissas.
Matematicamente, temos
d x x AB B A
= -
MATEMTICA
26
2 forma
Quando o segmento AB paralelo ao eixo
0y, a distncia d
AB
o mdulo da diferena
entre as ordenadas.
Matematicamente, temos "
d y y AB B A
= -
3 forma
Quando o segmento AB um segmento
qualquer onde a distncia d
AB
depende das
diferenas entre as abscissas e as ordenadas,
para calcular a distncia d
AB
, usaremos o
teorema de Pitgoras no tringulo ABC.
Matematicamente, temos:
d d d AB AC BC
2 2 2
= + ^ ^ ^ h h h
x y d x y
2 2 2
AB B A B A
= - + - ^ ^ ^ h h h
d x x y y AB B A B A
2 2
= - + - ^ ^ h h

Exemplo:
Calcule a distncia entre os pontos em cada item a seguir.
a)

d x x AB B A
= -
d 3 1 2 AB
= - =
b)
d y y AB B A
= -
d 3 1 2 AB
= - =
c)

d x x y y AB B A B A
2 2
= - + - ^ ^ h h
d 3 1 3 1 2 2 AB
2 2
= - + - = ^ ^ h h
MATEMTICA
27
Atividades
01 Calcule o permetro do tringulo ABC a seguir.
Soluo:
Permetro(p) = d
AB
+ d
AC
+ d
BC
p = 2 + 2 +2 2 = 4+ 2 2 = 2 2 2
+ ^ h
02 Observe o tringulo OPQ.
Observando os dados do grfico correto afirmar:
a) O tringulo OPQ equiltero.
b) O tringulo OPQ isscele.
c) O tringulo OPQ escaleno.
d) O tringulo OPQ retngulo.
Soluo: Letra b.
03 Os pontos M(-2,2) e N(2,6) so equidistantes do ponto P que pertence ao eixo das abscissas. Dos itens abai-
xo, qual apresentam as coordenadas de P?
a) (4,0) b) (-4,0)
c) (0,4) d) (0,-4)
Soluo: Letra a.
MATEMTICA
28
DESAFIO
Observe a figura a seguir.
Observando os dados, encontre:
a) O permetro do quadriltero ABCD.
b) A distncia AC e BD.
Soluo:
p d d d d 12 2 AB BC CD DA
= + + + =
d
AC
= 6 e d
BD
= 6
Expectativas de
aprendizagem
distncia entre dois pontos.
AULA 06
Ponto mdio de um
segmento Resoluo
de problemas
Objetivo geral
Resolver exerccios utilizando a distncia entre dois
pontos na reta orientada e no plano cartesiano no estudo da
matemtica em Geometria Analtica.
MATEMTICA
29
Atividades
01 Sabendo que a distncia entre os pontos H(-3,y) ao ponto I(3,4) 10. O valor da ordenada do ponto I :
a) 16 e 4
b) 12 e -4
c) -16 e 4
d) -12 e 4
Soluo: Letra b.
02 Observe o tringulo ABC na figura a seguir.
De acordo com os dados analise as afirmaes:
I As coordenadas do tringulo so A(-2,3), (1,1) e (3,4).
II A distncia d
AB
= 13.
III O permetro do tringulo ABC vale: 2 13 26
+
.
IV A distncia do ponto B origem vale 2 .
Quais das afirmaes acima so verdadeiras
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, III e IV
d) II, III e IV
Soluo: Letra c.
03 A distncia do ponto P(-3,-4) ao ponto de origem do sistema de coordenadas cartesianas vale:
a) 3 b) 4
c) 6 d) 5
Soluo: Letra d.
MATEMTICA
30
04 Os pontos A(1,2) e B(-6,3) equidistam do ponto M que pertence bissetriz dos quadrantes pares.
Observando as informaes correto afirmar:
a) As coordenadas de M
2
5
,
2
5
- ` j.
b) As coordenadas de M
2
5
,
2
5
- ` j.
c) As coordenadas de M
2
5
,
2
5
` j.
d) As coordenadas de M
2
5
,
2
5
- - ` j.
Soluo: Letra a.
05 De acordo com os vrtices A(3,2), B(3,5) e C(5,5) o tringulo ABC pode ser classificado como:
a) O tringulo OPQ equiltero.
b) O tringulo OPQ isscele.
c) O tringulo OPQ obtusngulo.
d) O tringulo OPQ retngulo.
Soluo: Letra d.
Pode ser resolvido com teorema de Pitgoras.
MATEMTICA
31
06 Considere o ponto G(3,2) correto afirmar:
a) A distncia do ponto G ao sistema de coordenadas cartesianas 13.
b) A distncia do ponto G ao eixo das ordenadas vale 2.
c) A distncia do ponto G ao eixo das abscissas vale 3.
d) A distncia do ponto G ao ponto H(4,3) 2 .
Soluo: Letra d.
AULA 07
Ponto mdio de um segmento
Objetivo geral
Determinar o ponto mdio de um segmento de reta.
Conceitos Bsicos
Powro xnro nn ux snoxnwro
Considere os pontos A e B extremos de um segmento de
reta e M o ponto que divide esse segmento exatamente ao
meio.
Chamamos de ponto mdio (M) o ponto pertencente ao segmento AB que o divide em dois
outros segmentos com medidas iguais.
AM BM =
a b
2 2
1 5
5
+
=
+
=
Observe o grfco a seguir:
Expectativas de
aprendizagem
u Obter o ponto mdio de um
segmento de reta.
MATEMTICA
32
No grfco, M o ponto mdio do segmento A e B e o nosso objetivo encontrar suas
coordenadas.
Para isso, considere que o ponto M divide o segmento AB em duas partes iguais ( AM e MB ).
Por projees ortogonais de A, M e B nos eixos coordenados, obtemos segmentos que possuem
as mesmas condies, logo podemos dizer: x x x x A M M B
= e y y y y A M M B
= .
Calculando x do ponto mdio (M):
x x x x A M M B
=
x x x x x x x x M A B M M M A B " - = - + = +
2x x x x
x x
2
M A B M
A B
" = + =
+
Calculando y do ponto mdio (M):
y y y y A M M B
=
y y y y y y y y M A B M M M A B " - = - + = +
y y y y
y y
2
2
M A B M
A B
" = + =
+
Exemplo 1:
Dados os pontos A(2,6) e B(-4,2), calcule as coordenados do ponto mdio do segmento AB .
2 4
1
2 2
( )
x
x x
x x M
A B
M M " " =
+
=
+ -
=-
6 2
4
2 2
y
y y
y y M
A B
M M " " =
+
=
+
=
M(-1,4)
Exemplo 2:
Sejam os pontos Q, R e S todos sobre uma reta. Sabendo que Q tem como coordenadas
(2, 5), R tem como coordenadas (5, 7) e que R ponto mdio do segmento QS , determine as
coordenadas da extremidade S do segmento.
MATEMTICA
33
QR RS
2 2
2
2
5
2
5
7
2 10 5 14
10 2 14 5
8 9
(8, 9)
x x
x
y y
y
x
y
x y
x y
x y
S

q s
r
q s
r
s
s
s s
s s
s s
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+ = + =
= - = -
= =
=
Grafcamente, temos:
Atividades
01 Sejam os pares ordenados D e E indicados no grfico a seguir.
MATEMTICA
34
Considerando M o ponto mdio do segmento DE, M1 o ponto mdio do segmento DM, M2 o ponto mdio
do segmento ME, calcule M, M1 e M2.
Soluo:
M(6,8); M1(5,7); M2(7,9).
02 Sendo M
2
3
,
2
1
- ` j o ponto mdio do segmento LN, com N(3,-2), podemos afirmar que o ponto L tem coor-
denadas:
a) L 0,
2
1
` j b) L(0,1) c) L 0,
2
5
` j d) L 0,
3
4
` j
Soluo: Letra b.
03 O tringulo DEF construdo conforme ilustra a figura a seguir, equiltero.
De acordo com os dados observados no grfico, analise as afirmaes:
I D(-4,0), E(0,0) e M(-2,0).
II M o ponto mdio do segmento DE.
III A distncia dos pontos DF = 4.
IV - F( 2, 3 3 )
- -
.
a) I, II e IV.
b) I, II e III.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
Soluo: Letra b.
MATEMTICA
35
DESAFIO
Os pontos A(0,0), B(3,0) e C(0,4) so vrtices de um tringulo. Sendo M o ponto mdio do segmento
AB, M 1 o ponto mdio do segmento AC e M2 o ponto mdio do segmento BC, resolva os itens
abaixo:
a) Construa o tringulo no sistema de coordenadas cartesianas;
b) Encontre os pontos M, M1 e M2.
c) Verifique que o tringulo ABC escaleno.
Soluo:
a)
b) M
2
3
, 0 ` j, M1(0,2) e M2
2
3
, 2 ` j.
c) escaleno. Todos os lados so diferentes.
MATEMTICA
36
AULA 08
Ponto mdio de um segmento -
Exerccios
Objetivo geral
Resolver exerccios que envolvam ponto mdio de um
segmento de reta.
Atividades
01 Considere a figura representada no sistema cartesiano a seguir:
Sendo A(1,1), B(1,5), C(5,5) e D(5,1), analise as afirmaes:
I A figura ABCD um quadrado.
II As diagonais AC e BD medem 4 3 .
III O ponto mdio do segmento AB 1, 3 ^ h.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
Soluo: Letra b.
Expectativas de
aprendizagem
segmento de reta.
MATEMTICA
37
02 Dizemos que dois pontos P e P so simtricos em relao a um terceiro ponto T, quando T ponto mdio do
segmento que une P e P. Neste caso, o ponto T chamado centro da simetria.
Sendo P(1,3) e T(4,6) o centro de simetria, podemos dizer que o ponto simtrico de P em relao ao ponto T :

a) (9,7)
b)
2
5
,
2
7
` j
c) (7,9)
d)
2
7
,
2
5
` j
Soluo: Letra c.
03 As coordenadas dos pontos C, D e E que dividem em quatro partes iguais o segmento de extremidades A(-4,-8)
e B(4,8) so respectivamente:
a) (-2,-4), (0,0) e (2,4)
b) (2,4), (0,0) e (-2,-4)
c) (2,4), (-2,-4) e (0,0)
d) (0,0), (-2,-4) e (2,4)
Soluo: Letra d.
04 O ponto Q pertence ao eixo x, com abscissa 6, e o ponto P pertence ao eixo y com ordenada 8. Unindo-se os
pontos Q e P com um terceiro ponto O, com coordenadas no ponto de origem do plano cartesiano, construmos um
tringulo QPO. Com base nessas informaes correto afirmar:
a) A distncia do segmento PQ 12.
b) O ponto mdio do segmento PQ (4,3).
c) O tringulo QPO issceles.
d) A distncia do ponto mdio do segmento PQ a origem 5.
Soluo: Letra d.
MATEMTICA
38
05 Observe o grfico a seguir.
A, B e C so vrtices de um triangulo e D, E e F os pontos mdios de seus lados.
Considerando A(-1,2), B(5,0) D(6,2) e E(3,3) os pontos C, E e F, nesta ordem so:
a) (2,1), (3,3) e (7,4)
b) (7,4), (3,3), e (2,1)
c) (3,3), (2,1) e (7,4)
d) (3,3), (7,4), e (2,1)
Soluo: Letra b.
06 Considerando o tringulo do exerccio 05 analise as afirmaes.
I O comprimento da diagonal relativa ao vrtice B 3 .
II O permetro do tringulo ABC aproximadamente 19.
III O ponto mdio dos pontos A e D (3,2).
a) I e II
b) I e III
c) II e III
Soluo: Letra a.
MATEMTICA
39
AULA 09
Retornando ao conceito
de determinantes
Objetivo geral
Relembrar conceitos bsicos acerca de determinantes.
Conceitos Bsicos
Mzrnrz
um conjunto de elementos organizados em linhas
(horizontal) e colunas (vertical). As matrizes so utilizadas
para organizar dados numricos.
O nmero de linhas representado por m e o nmero de colunas representado por n, onde,
a quantidade de linhas e colunas devem ser maiores ou iguais a um.
Exemplo
A tabela a seguir apresenta as notas obtidas por 3 alunos nas disciplinas de portugus,
matemtica e fsica.
Portugus Matemtica Fsica A nota de Marcos em fsica (8) est
na 2 linha e na 3 coluna.
Guilherme 7 9 6
Marcos 9 5 8 A nota de Poliana em matemtica
(8) est na 3 linha e na 2 coluna.
Poliana 7 8 9
A representao dos dados numricos dispostos em linhas e colunas entre parntese ou
colchetes recebe o nome de matriz.

7
9
7
6
8
9
9
5
8
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
Os nmeros 7 9 6 esto representados na 1 linha.
Os nmeros
9
5
8
esto representados na 2 coluna.
Neste exemplo dizemos que essa matriz possui 3 linhas e 3 colunas,
tambm chamada de matriz quadrada de ordem 3.
Dnrnnxrwzwrn
A toda matriz quadrada de elementos reais de ordem n est associado um nico nmero real
chamado determinante da matriz que obtido depois que seus elementos passam por operaes.
Expectativas de
aprendizagem
u Aplicar a Regra de Sarrus e o
Teorema de Laplace.
MATEMTICA
40
Podemos dizer que o determinante de uma matriz quadrada seu valor numrico.
importante observar, que s as matrizes quadradas possuem determinante. Nesse momento,
vamos nos ater a matriz quadrada de ordem 3 (3 linhas e 3 colunas).
Uma matriz de terceira ordem representada da seguinte forma:
A
a
a
a
a
a
a
a
a
a
11
21
31
12
22
32
13
23
33
=
> H
a
ij
- identifca a posio do elemento nas respectivas linhas e
colunas qual o elemento se encontra.
a
11
- signifca que o elemento est na 1 linha e na 1 coluna.
a
23
- signifca que o elemento est na 2 linha e na 3 coluna.
A este tipo de representao chamamos de forma genrica da matriz.
Recordando a regra de Sarrus (matemtico Pierre Frdric Sarrus).
Repetem-se, direita da matriz de ordem 3, as duas primeiras colunas. Acompanhando as
fechas em diagonal, multiplicam-se os elementos entre si, associando-lhes o sinal indicado.
Somam-se algebricamente os produtos obtidos, calculando-se, assim, o valor do determinante.
A = a
11
a
22
a
33

+ a
12
a
23
a
31

+ a
13
a
21
a
32

+ a
13
a
22
a
31

+ a
11
a
23
a
32

+ a
12
a
21
a
33

Exemplo 1:
Calcule o valor do determinante da matriz M, a seguir.
MATEMTICA
41

1
0
1
2
1
0
5
3
2
M
- -
=
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
detM = -2 + (-6) + 0 - (-5) - 0 0 = -2 6 + 5 = -3
Exemplo 2:
Dada a matriz A = (a
ij
)
3x3
, tal que
2, se
1, se
a
i j
i j
ij
1
$
= )
Encontre o valor do determinante de A.
Sugesto:
Matriz
1
1
1
2
1
1
2
2
1
A =
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
detA = 1 + 2 + 4 2 2 2 = 1
Atividades
01 Calcule o valor do determinante a seguir.
0
0
0
5
4
1
3
2
6
-
> H
Soluo: 0
02 Seja a matriz A = (a
ij
)
3x3
,

tal que a
1, se i j
1, se i j
2, se i j
ij
1
2
= -
=
* .
Sobre o determinante de A correto afirmar que
a) detA = 6 b) detA = 12
c) detA = 2 d) detA = 14
Soluo: Letra d.
03 Para que valores de x podemos afirmar que 1
1
1
1
0
1
1
x
x > H = 0.
a) 0 e -1 b) 1 e - 1
c) 0 e 1 d) -1 e 2
Soluo: Letra c.
MATEMTICA
42
DESAFIO
Considerando as matrizes A = (a
ij
)
3x3
,

e B = (b
ij
)
3x3
, sendo:
A a
( 1) , se i j
0, se i j
ij
i j
!
=
-
=
+
^ h) b
ij

= i - j
Calcule det(A + B).
Soluo:
A
0
1
1
1
0
1
1
1
0
B
0
1
2
1
0
1
2
1
0
A B
0
0
3
2
0
0
1
2
0
= -
-
-
- =
- -
- + =
- -
-
R
T
S
S
S
S
R
T
S
S
S
S
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
V
X
W
W
W
W
V
X
W
W
W
W
det(A + B) = 12
Expectativas de
aprendizagem
u Reconhecer e verificar a
condio de alinhamento de
trs pontos.
AULA 10
Condio de alinhamento
de trs pontos
Objetivo geral
Saber analisar e efetuar clculos quando trs pontos
formam uma reta ou um tringulo.
Conceitos Bsicos
Ao representarmos trs pontos distintos em um sistema
de coordenadas cartesianas ou teremos tais pontos alinhados
(colineares) ou no teremos estes pontos alinhados (no
colineares). Veja, por exemplo, as situaes a seguir:
MATEMTICA
43
A(0,5), B(1,3), e C(2,1)
Perceba que os pontos A, B e C situam-
se sobre uma mesma reta, logo dizemos
que so colineares.
M(0,5), N(1,4) e P(2,1)
Perceba que os pontos M, N e P no
situam-se sobre uma mesma reta, logo
dizemos que so no colineares.
Da imagem anterior fca claro que, unindo-se trs pontos distintos, quaisquer:
Se eles estiverem alinhados, ento, pertencero a uma mesma reta;
Se eles no estiverem alinhados, ento, representaro um tringulo qualquer.
CownrXo nn zrrwnzxnwro:
Trs pontos A, B e C, quaisquer, esto alinhados, se, e somente se, o determinante de suas
coordenadas for igual a zero.
Existem duas formas de verifcarmos se os pontos esto alinhados:
1. Podemos utilizar a construo grfca no sistema de coordenadas cartesianas;
2. Podemos calcular o determinante da matriz de ordem 3 criada pelas coordenadas dos
pontos dados seguida de uma terceira coluna formada por 1 - matriz das coordenadas.
Exemplo:
Verifque se os pontos A(0,2), B(1,3) e C(-1,1) so colineares (pertencem mesma reta).
Soluo:
0
1
1
2
3
1
1
1
1
0
1
1
2
3
1
1
1
1
0
1
1
2
3
1
1
1
1
0
1
1
2
3
1
0 ( 2) 1 2 0 ( 3) 2 1 2 3 4 4 0 A
=
- - - -
+ - + - - - - =- + - + =- + =
" " "
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
Os pontos A, B e C pertencem mesma reta uma vez que o detA = 0.
MATEMTICA
44
Atividades
01 O valor de x para que os pontos M(0,4), N(-x,2) e O(2,6) estejam todos sobre uma mesma reta :
a) x = -2
b) x = 2
c) x = -4
d) x = 4
Soluo: Letra b.
02 Os pontos A(3,1) e B(4,2) esto alinhados com o ponto C que pertence ao eixo das ordenadas. Logo podemos
dizer que as coordenadas de C so:
a) (-2,0)
b) (2,0)
c) (0,-2)
d) (0,2)
Soluo: Letra c.
Considerando as retas formadas pelos segmentos CD e AB encontre o ponto de interseco E:
Soluo:
Primeiro encontre as retas dos segmentos CD e AB usando E(x,y) - (Utilize regra de Sarrus).
CD y x "
= -
x
AB
2
4
y "
=
+

Resolvendo as equaes temos E
3
4
,
3
4
- ` j.
MATEMTICA
45
DESAFIO
Sobre os pontos (2k + 1, 2), (-6,-5) e (0,1) podemos afirmar:
I Para k 0 ! os pontos representam os vrtices de um tringulo.
II Para k Z ! e k 1 #
-
, o tringulo tem pontos no 2
o
e 3
o
quadrantes e no eixo y;
III Para k Z ! e k 1 $ , o tringulo tem pontos no 1
o
e 3
o
quadrantes e no eixo y;
IV Para k = 2 os pontos esto contidos em uma reta.
Quais das afirmaes acima so verdadeiras.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) Todas as alternativas esto corretas.
Soluo: Letra b.
Expectativas de
aprendizagem
trs pontos.
AULA 11
Condio de alinhamento
de trs pontos - Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas utilizando condio de alinhamento
de 3 pontos
Atividades
01 Considerando os pontos A(1,2), B(3,0) e C(4,1) correto afirmar
que:
a) Os pontos A, B e C representam uma reta.
b) O ponto mdio do segmento AC 4,
2
3
` j.
c) Os pontos A, B e C representam um tringulo.
d) A distncia do ponto A ao ponto C 10.
Soluo: Letra c.
MATEMTICA
46
02 Determine o valor de x para que os pontos (1,3), (3,4) e (x, -1) estejam todos sobre uma mesma reta.
Soluo: x = - 7
03 Os pontos A, B(2,1) e C(-7,-1) so colineares, isto , pertencem mesma reta. O ponto A pertence ao eixo das
ordenadas.
I As coordenadas de A 0,
9
5
` j.
II O ponto mdio do segmento BC
2
5
, 1
- - ` j.
III Para que os pontos A, B e C sejam vrtices de um tringulo a ordenada de A y
9
5
! .
IV dAB < dAC.
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) II, III e IV
d) Todas as alternativas esto corretas.
Soluo: Letra b.
04 No plano cartesiano esto representados os pontos A, B e C conforme figura a seguir.
Determine as coordenadas dos pontos D, E e F.
Soluo:
D 0,
5
6
` j, E 0,
3
1
-
` j e F
5
16
, 0 ` j.
05 Considerando o tringulo ABC do exerccio 04. Sendo G o ponto mdio de AB, H o ponto mdio de CB e I o
ponto mdio de AC, incorreto afirmar:
MATEMTICA
47
a) O ponto L, que intercepta o eixo x e colinear aos pontos CG e L
3
5
, 0 ` j.
b) G
2
1
, 1
- ` j, H 3,
3
1
- ` j e I
2
3
,
2
3
` j.
c) Os pontos B, C e I so colineares.
d) AB 5
=
Soluo: Letra c.
06 Os pontos A e B so simtricos em relao origem do sistema de coordenadas cartesianas e pertencem
bissetriz dos quadrantes pares. A distncia entre os pontos A e B 2 2 . O ponto C simtrico de B em relao ao
eixo das abscissas.
I O permetro do tringulo ABC 2 2 2
+ ^ h.
II Os pontos (1,1), (1,-1) e (1,0) so colineares.
III Os pontos A e B e (0,0) representam um tringulo.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
Soluo: Letra a.

MATEMTICA
48
AULA 12
Lugar geomtrico - baricentro
Objetivo geral
Resolver problemas envolvendo as coordenadas do baricentro.
Conceitos Bsicos
Observe o tringulo ABC a seguir. Nele, temos que
N ponto mdio do segmento AB , M ponto mdio do
segmento BC e D ponto mdio do segmento AC . De tais
informaes podemos defnir:

Mediana o segmento cujas extremidades so um vrtice do tringulo e o ponto mdio
do lado oposto a este ngulo. Portanto, temos que no tringulo ABC representado ao lado as
medianas so dadas por AM , BD e CN .
Baricentro o ponto de interseco entre as medianas de um tringulo. No tringulo ao
lado o baricentro representado pelo ponto G.
Pnornrnnznn no nznrcnwrno nn ux rnriwouro
O baricentro divide a mediana de um tringulo em duas partes, sendo que a parte que contm
o vrtice o dobro do tamanho da que contm o ponto mdio.
2
2
2
CG GN
BG GD
AG GM
=
=
=
Expectativas de
aprendizagem
distncia entre dois pontos;
segmento de reta;
trs pontos.
MATEMTICA
49
Isso signifca dizer que o baricentro divide a mediana numa proporo de 2 para 1.
Coxo czrcurzn zs coonnnwznzs no nznrcnwrno
Observe, novamente o tringulo ABC:
D o ponto mdio de AC
x
x x
2
D
A C
=
=
y
y y
2
D
A C
=
=
x
x x x x
2 2 2
G
D F D F
=
+
= +
x x x x
x
2
2 2
G
A C G B
=
+
+
+
x
x x x
3
G
A B C
=
+ +
F o ponto mdio de GB
x
x x
2
F
G B
=
=
y
y y
2
F
G B
=
=
G o ponto mdio de DF
x
x x
2
G
D F
=
=
y
y y
2
G
D F
=
=
y
y y y y
2 2 2
G
D F D F
=
+
= +
y
y y y y
2
2 2
G
A C G B
=
+
+
+
y
y y y
3
G
A B C
=
+ +
Exemplo:
Os pontos A(-2,1), B(-4,2) e C(-3,4) so vrtices de um tringulo. Encontre as coordenadas do
baricentro deste tringulo.
Soluo
( ) ( )
x
x x x
x
2 4 3
3
3 3
G
A B C
G " =
+ +
=
- + - + -
=-
y
y y y
y
1 2 4
3
7
3 3
G
A B C
G " =
+ +
=
+ +
=

G(-3, 7/3)
MATEMTICA
50
Atividades
01 Os vrtices de um tringulo so os pontos A, B e C, conforme figura a seguir.
M
1
o ponto mdio do segmento AB; M
2
o ponto mdio do segmento AC e M
3
o ponto mdio do
segmento BC. G o baricentro desse tringulo.
I As coordenadas de F
3
8
,
3
8
` j.
II M 2,
2
1
, M
2
5
, 4 e M
2
7
,
2
7
1 2 3 ` ` ` j j j.
MATEMTICA
51
III - Os pontos CGM
1
so colineares.
IV - A mediana BM
2
aproximadamente 4 .
a) I, II e IV.
b) I, II e III.
c) II, III e IV.
d) Todas alternativas corretas
Soluo: Letra b.
02 Os pontos A(2,4), B(x,5) e C(5,y) so vrtices de um tringulo cujo baricentro G(2,3). Observando os dados
desse tringulo podemos afirmar que os valores de x e y nesta ordem so:
a) 0 e -1
b) -1 e 0
c) 0 e 1
d) 1 e 0
Soluo: Letra a.
03 Dados os pontos A(6,2), B(2,4) e C(4,-2). Localize no plano cartesiano o tringulo ABC, suas medianas e o
baricentro.
Soluo:
MATEMTICA
52
DESAFIO
Sendo A(2-1), B(3,x) e C(-2,5) vrtices de um tringulo retngulo, calcule:
a) O valor de x.
b) O baricentro.
c) Os pontos mdios.
Soluo:
a)
3
1
x
= -
; b) G 1,
3
11
` j; c) M
2
5
,
3
2
, M 0, 2 e M
2
1
,
3
7
1 2 3
- ` ^ ` j h j
Expectativas de
aprendizagem
distncia entre dois pontos;
segmento de reta;
trs pontos.
AULA 13
Baricentro - Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas envolvendo as coordenadas do
baricentro, condio de alinhamento de 3 pontos, ponto
mdio e distncia entre 2 pontos.
Atividades
01 Observe o tringulo a seguir.
Sendo M o ponto mdio de AC; N o ponto mdio de BC e P o ponto mdio de AB.
De acordo com o grfico analise as afirmaes:
MATEMTICA
53
I A(-2,4), B(2,6) e C(4,2).
II M(3,4), N(1,3) e P(0,5).
III Baricentro do tringulo G
3
4
, 4 ` j.
a) I e II
b) II e III
c) I e III.
Soluo: Letra c.
02 Considerando o tringulo da atividade 01, incorreto afirmar:
a) Os pontos B, G e M so colineares.
b) Os pontos M, N e P so vrtices de um tringulo.
c) A mediana CP vale 5.
d) O tringulo ABC retngulo em B, com hipotenusa valendo 40.
Soluo: Letra d.
03 Observe os grficos a seguir.
Grfico I Grfico II
O grfico I representa o quadriltero ABCD dividido em dois tringulos ABC e BCD.
O grfico II representa os dois tringulos, os pontos mdios e os baricentros.
De acordo com as informaes contidas nos grficos incorreto afirmar:
a) A soma das reas dos tringulos equivale rea do quadrado Aq = 16 u.a.
b) G
3
8
,
3
8
e G
3
4
,
3
4
. 1 ` ` j j
c) M(2,4), M
1
(4,2), M
2
(2,0) e M
3
(0,2)
d) d
2
3
2 G G1
=
.
Soluo: Letra d.
MATEMTICA
54
04 Considerando os grficos do exerccio 03 mostre que:
a) DM
1
C so pontos que pertencem a mesma reta.
b) MM
1
M
2
so vrtices de um tringulo.
Soluo:
d M 0
d M 0
CG
MM
3
32
1
1
!
=
05 Sendo ABC vrtices de um tringulo e G o baricentro deste tringulo, com A(p,7), B(0,q), C(3,1) e G(6,11).
a) Os valores de p e q valem respectivamente.
b) Identifique no plano cartesiano os vrtices, os pontos mdios e o baricentro do triangulo.
Soluo:
a) 15 e 25
b)

06 Os pontos M
2
15
, 16 , N
2
3
, 13 e P 9, 4 ` ` ^ j j h so respectivamente os pontos mdios de AB, BC e AC, G(6,11)
o baricentro do triangulo ABC. Calcule as coordenadas de ABC.
Soluo: Utilize a denio de ponto mdio e de sistema linear para encontra os pontos.
A(15,7), B(0,25) C(3,1)
MATEMTICA
55
AULA 14
Equao geral da reta I
Objetivo geral
Entender os conceitos bsicos da equao geral da reta.
Conceito bsico
O estudo analtico da reta muito utilizado em problemas
cotidianos ligados a diversas reas do conhecimento,
como a fsica, biologia, qumica, engenharias, medicina
etc. Determinar a equao da reta e compreender seus
coefcientes bastante importante para a compreenso de
seu comportamento (da reta), sendo possvel analisar sua
inclinao e os pontos onde a mesma intercepta os eixos dos
planos.
A equao geral da reta tem a forma ax + by + c = 0 onde a, b e c so nmeros reais, com a e b
diferentes de zero. Estes valores a, b e c so chamados de coefcientes onde o c conhecido por
termo independente.
A representao geomtrica da equao da reta feita no Plano Cartesiano e, para isso,
importante observamos alguns casos particurales:
Quando a = 0, a reta ser paralela ao eixo x.
Expectativas de
aprendizagem
de ponto, reta e plano;
u Identificar e determinar a
equao geral e reduzida da
reta.
MATEMTICA
56
Exemplo 1: y = 3
Exemplo 2: y = -5
Quando b = 0, a reta ser paralela ao eixo y.
Exemplo 1: x = 4
MATEMTICA
57
Exemplo 2: x = -3
Quando c = 0, a reta passar pela origem do plano cartesiano.
Exemplo 1: y = 2x
Exemplo 2: y = -2x
MATEMTICA
58
Atividades
01 Na equao 3x 2y
2
1
0
- + - =
identifique:
a) Seus coeficientes;
b) Suas variveis;
c) O termo independente.
Soluo:
a) -3, 2 e
2
1
-
. b) x e y c)
2
1
-

02 Identifique nas equaes a seguir, quais esto escritas na forma geral da reta.
a) 2x y 3 = 0
b) x + 8 = 15
c) y = 9x -7
d) 2x + 3y = 5
Soluo: Letra a.
03 Determine quais dos pares ordenados a seguir tornam verdadeira a equao 2x + 3y 12 = 0.
a) (1, 2)
b) (3, 2)
c) (0, 4)
Soluo: Letras b e c.
DESAFIO
Represente graficamente cada uma das equaes a seguir.
a) x - y + 0 = 0
b) x + 0y + 2 = 0
c) 0x 2y + 6 = 0
Soluo:
MATEMTICA
59
AULA 15
Equao geral da reta II
Equao da reta dados dois pontos
Objetivo geral
Aplicar o os conceitos da equao da reta dados dois
pontos.
Conceito bsico
Em estudos anteriores vimos que uma equao possui
sinal de igualdade e incgnitas que so representadas por
letras. Nesta aula analisaremos questes relacionadas
equao da reta na perspectiva da geometria analtica,
portanto, iniciaremos esta aula estudando a condio de
alinhamento de trs pontos.
Para determinar a equao geral de uma reta, necessrio aplicar conceitos relacionados a
determinantes para calcular o determinante de matrizes de 3 ordem (regra de Sarrus).
Logo, para determinarmos a equao geral de uma reta r que corte dois pontos quaisquer
P
1
(x
1
,y
1
) e P
2
(x
2
,y
2
) devemos proceder da seguinte forma:
1 Passo: Construir uma matriz de ordem 3 a qual dever seguir o seguinte formato:
1
1
1
M
x
x
x
y
y
y
1
2
1
2
=
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
2 Passo: Calcular o determinante de M igualando o resultado a 0.

0
1
1
1
0
det M
x
x
x
y
y
y

1
2
1
2
=
=
Exemplo:
Determine a equao da reta s que passa pelos pontos A(0, 2), B(3, 0).
Expectativas de
aprendizagem
u Identificar a equao de uma
reta apresentada a partir de
dois pontos dados ou de um
ponto e sua inclinao.
MATEMTICA
60
0
3
2
0
1
1
1
0
3
2
0
1
1
1
0
M
x y
x y
=
=
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
0 0
3
2
0
1
1
1
0
3
2
0
1
1
1
0 0
3
2
0
1
1
1
0
3
2
0
M
x y x y x y x y
" " = = =
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
2x + 3y 6 = 0
Podemos representar a reta r ao plano cartesiano:
Generalizando temos: dada uma reta r, sendo A(x
A
,y
A
) e B(x
B
,y
B
) pontos conhecidos e P (x,y)
um ponto genrico, se A, B e P esto alinhados, conclumos ento que a equao geral da reta :
ax + by + c = 0, onde a, b e c so nmeros reais, com a 0 ou b 0 e (x

,y) so coordenadas de um
ponto qualquer de r.
Atividades
01 Verifique se os pontos A( 2, 4); B( 4, - 2) C(0, 4) D(6, -2) pertencem reta r: 3x + 2y 8 = 0.
Soluo:
Para saber se os pontos pertencem a equao da reta, substitui-se as coordenadas na equao dada.
3x + 2y 8 = 0
A (2, 4): 3 2 + 2 4 8 = 0 " 6 + 8 8 = 0 " 6 0, logo o ponto A ! r.
B (4, -2): 3 4 + 2 (-2) 8 = 0 " 12 4 8 = 0 " 0 = 0, logo o ponto B ! r.
C (0, 4): 3 0 + 2 4 8 = 0 " 0 + 8 8 = 0 " 0 = 0, logo o ponto C ! r.
D (6, - 2) 3 6 + 2 (-2) 8 = 0 " 18 4 8 = 0 " 6 0, logo o ponto D ! r.
02 Quais os pontos de interseco da reta 2x 3y 6 = 0 com os eixos x e y?
Soluo:
A reta intercepta o eixo x quando y = 0, logo 2x 3 0 6 = 0 " 3x = 6 " x = 3
O ponto de interseco com o eixo x P(3, 0)
MATEMTICA
61
A reta intercepta o eixo y quando x = 0, logo 2 0 3y 6 = 0 " 3y = - 6 " y = -2
O ponto de interseco com o eixo y P(0, -2)
03 Encontre a equao da reta que corta os pontos A e B em cada uma das situaes a seguir:
a) A(3, 5) B(-2, 1)
b) A(-2, 4) B(6, -1)
Soluo:
a)
5x 2y + 3 x 3y + 10 = 0 " 4x 5y + 13 = 0
b)
4x + 6y + 2 + x + 2y 24 = 0 " 5x + 8y 24 = 0
DESAFIO
Desenhe a reta r para a = 0, b = 2 e c = -2
Soluo:
Substituindo os coecientes a e b e o termo independente temos:
ax + by + c = 0
0x + 2y 2 = 0
2y = 2
y = 1
Temos que o ponto P tem coordenadas (0,1). Logo, a reta ser:
MATEMTICA
62
AULA 16
Equao segmentria
e reduzida da reta
Objetivo geral
Identifcar, interpretar e aplicar o os conceitos da equao
segmentria e reduzida da reta.
Conceito bsico
EquzXo snoxnwrznrz nz nnrz
Observe o grfco cuja reta intercepta os eixos nos pontos
distintos da origem
P(p,0) e N(0,n):
Para determinarmos a equao geral desta reta, inicialmente tomamos os pontos P e N e
colocamos suas coordenadas na matriz M de ordem 3 onde teremos que calcular seu determinante
igual a zero. Assim:
1
1
1 0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1 0
0 0
0 1
0
( )
M
x
x
x
y
y
y
x
p
y
n
x
p
y
n
x
p
y
n
x
p
y
n
np py nx
nx py np
nx py np
0

1
2
1
2
" "
$
= =
= = - - =
- - + = -
+ - =
R
T
S
S
S
S
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
V
X
W
W
W
W
Expectativas de
aprendizagem
reta;
ponto e sua inclinao;
u Interpretar geometricamente
os coeficientes da equao de
uma reta.
MATEMTICA
63
Ou, ainda, dividindo todos os termos por np:
0 1
np
nx
np
py
np
np
p
x
n
y
" + - = + = , que denominamos de equao segmentria da reta
r, onde p e n so as medidas algbricas dos segmentos OP e ON.
Comparando a equao geral da reta ax + by + c = 0 com a equao segmentria 1
p
x
n
y
+ =
conclumos que p
a
c
=- e n
b
c
=- .
A equao segmentria uma equao equivalente equao geral da reta.
Exemplo:
a) Vamos escrever a equao geral 2x + 3y 12 = 0 na forma segmentria:
2x 3y 12 = 0
2x + 3y = 12
12
2 3
12
12
x y +
=
6 4
1
x
y
+ =
b) Observe o grfco a seguir com as retas r e s.
Nessa fgura a equao segmentria da reta r
3 4
1
x
y
-
+ = e a equao segmentria da reta
s
3 2
1
x
y
+
-
= .
Equzxo nrnuzrnz
Observe que, na equao geral da reta ax + by + c = 0 se isolarmos o y teremos uma nova
equao.
0 ax by c
by ax c
y
b
a
x
b
c
+ + =
=- -
=- -
MATEMTICA
64
Fazendo e
b
a
m
b
c
p - = - = , temos y = mx + p.
Quando isso feito obtm-se uma expresso da forma y = mx + p, denominada equao reduzida
da reta, onde m considerado o coefciente angular da reta e p denominado de coefciente linear.
Exemplo:
Escreva a equao 2x 3y + 3 = 0 na forma reduzida e identifque os coefcientes angular e
linear da mesma.
Soluo:
Isolando y esquerda na equao temos:
2x 3y + 3 = 0
- 3y = - 2x 3 (-1)
y = 2x + 3
3
2
3
3
y
x
= +
3
2
1 y x " = + esta a equao reduzida da reta r, sendo que
3
2
m = e p = 1.
Atividades
01 De acordo com o grfico a seguir, determine as equaes geral, segmentria e reduzida da reta t.
Soluo:
Equao geral: 2x + 4y 8 = 0.
Equao segmentria:
4 2
1
x
y
+ = .
Equao reduzida: y
x
2
2
=- +
.
MATEMTICA
65
02 Obtenha a equao segmentria e construa o grfico referente a cada uma das equaes de reta a seguir:
a) 7x 2y + 42 = 0
b) - 9x + 6y 18 = 0
Soluo:
a) 7x 2y + 42 = 0
7x 2y = - 42, dividindo 7x 2y por 42 temos:
42
7
42
2
42
42 x
y
-
-
-
=
-
-
"
7 21
1
x
y
-
+
-
=

Logo a equao segmentria desta reta
7 21
1
x
y
-
+
-
=
.
b) - 9x + 6y 18 = 0
- 9x + 6y = 18, dividindo - 9x + 6y por 18 temos:
18
9
18
6
18
18 x
y -
+ =
"
2 3
1
x
y -
+ =

Logo a equao segmentria desta reta
2 3
1
x
y -
+ =
.
MATEMTICA
66
03 Escreva a equao 3x + 6y + 7 = 0 na forma reduzida.
Soluo:
Isolando y da equao 3x + 6y + 7 = 0 temos:
6y = -3x - 7
6
3 7
y
x
=
- -
, logo, a equao reduzida
2 6
7
y
x
=- -
04 Determine a forma reduzida da equao da reta que passa pelos pontos A(-1,5) e B(-3,-1)
Soluo:
5x - 3y + 1 + y + x + 15 = 0
6x 2y + 16 = 0 isolando y temos
-2y = -6x 16(-1)
2
6
2
16
y
x
"
= +
logo, a equao reduzida dos pontos y = 3x + 8
DESAFIO
Obtenha as equaes segmentaria da reta e as equaes reduzidas da reta no seguinte grfico.
Soluo:
Equao segmentria da reta r
5 3
1
x
y
"
+ =
Equao segmentria da reta s
3
4
1
x
y
"
-
+ =
Equao reduzida da reta r
5
3
3 y x "
=- -
Equao reduzida da reta r 1
4
y
x
x "
= +
MATEMTICA
67
AULA 17
Equao segmentria e reduzida
da reta - Exerccios
Objetivo geral
Resolver situaes que envolvam a equao geral da reta.
Atividades
01 Escreva a equao da reta r, conhecendo a sua representao
grfica nos seguintes casos:
a)
Soluo:
-3x y + 10 = 0 ou 3x + y -10 = 0
Expectativas de
aprendizagem
ponto e sua inclinao.
de ponto, reta e plano;
reta.
reta;
uma reta.
MATEMTICA
68
b)
Soluo:
x + y 2 = 0 ou x y + 2 = 0
c)
Soluo:
x 5y + 2 = 0 ou x + 5y 2 = 0
02 Verifique dentre os pontos P(1,2), M(4,2), R(0,4) e S(3,-1) quais pertencem reta r: x + 2y 8 = 0.
Soluo:
P no pertence; M pertence; R pertence; S no pertence.
MATEMTICA
69
03 Relacione:
( A ) ( )
4 3 y x
= -
( B ) ( ) y x
=
( C ) ( )
2
1
y x
=
( D ) ( )
2
3
8 y x
=- +
MATEMTICA
70
04 Observe o grfico a seguir:
a) Obtenha a equao geral da reta;
b) Obtenha a equao reduzida da reta;
c) Obtenha a equao segmentria da reta
Soluo:
a) -3x + 2y -6 = 0; b)
2
3 6
y
x
=
+
; c)
2 3
1
x
y
- + =
.
05 Obtenha a equao segmentria de cada reta:
a) t: x 6 = 0 b) w: 4x 5y + 13 = 0
c) r: ax + by + c = 0 d) u: 7y 5 = 0
Soluo:
a) no tem; b)
13
4
13
5
1
x
y
- + =
; c) 1
c
ax
c
by
- - =
; d) no tem.
DESAFIO
Construa, no mesmo grfico, as retas r e s, sabendo que : :
3 4
1 e 3 12 0 r
x
y
s x y 2
+ = + - =
.
Soluo:
MATEMTICA
71
AULA 18
Retomando o conceito de tangente
Objetivo geral
Fazer uma retomada no estudo da tangente, para o estudo
do coefciente angular.
Conceitos bsicos
Em diversas reas da matemtica, seja na lgebra,
geometria ou trigonometria temos diversos assuntos que
necessitam do conhecimento acerca da tangente. Para isso,
inicialmente importante relembrarmos que um tringulo
retngulo aquele que possui um ngulo reto e outros dois
ngulos agudos. vlido, tambm, ressaltar que tal tringulo
possui uma hipotenusa e dois catetos como mostra a fgura
a seguir:
Como dito anteriormente o tringulo retngulo possui dois ngulos agudos e a b os quais
so de fundamental importncia para a determinao de qualquer relao trigonomtrica uma vez
que os mesmos determinam a posio dos catetos adjacentes ou opostos.
A tangente do ngulo agudo a de um tringulo retngulo determinada pela razo entre o
cateto oposto a este ngulo a e o cateto adjacente a este mesmo ngulo.
Expectativas de
aprendizagem
uma reta;
u Identificar retas paralelas e
retas perpendiculares a partir
de suas equaes.
MATEMTICA
72
cateto adjacente a
cateto oposto a
tg tg
b
a
" a
a
a
a = =
cateto adjacente a
cateto oposto a
a
b
tg tg " b
b
b
b = =
No estudo da trigonometria trabalhamos com alguns ngulos importantes os quais
apresentamos na tabela a seguir:
ngulo Valor da tangente
0
o
0
30
o
3
3
45
o
1
60
o
3
90
o
b
120
o

3
3
-
135
o
-1
150
o

3 -
180
o
0
210
o

3
3
225
o
1
240
o
3
270
o
b
300
o

3
3
-
315
o
-1
330
o
3 -
360
o
0
MATEMTICA
73
Observe o tringulo ABC apresentado no grfco a seguir:
A tangente do ngulo a obtida do seguinte modo:
tg
x x
y y
2 1
2 1
a =
-
-
Note que se tiver tanto o ngulo ou as coordenadas dos vrtices do tringulo, fcil verifcar
o valor da tangente.
Atividades
01 Determine o valor da tangente dos ngulos: 0
o
, 45
o
, 210
o
, 300
o
e 330
o
, em seguida escreva o resultado em
ordem crescente.
Soluo: 3 ,
3
3
,
3
3
, 0
- -
e 1.
02 Determine a tga, nos grficos a seguir:
a)
MATEMTICA
74
b)
Soluo:
a)
3 1
3 1
2
2
1 tg
=
-
-
= =
a b)
3 0
3 1
3
2
tg
=
-
-
=
a
03 Determine a tangente dos ngulos apresentados nos grficos a seguir:
a)
b)
c)
Soluo: a)
3
3
b) 1 c)
3
3
-
MATEMTICA
75
AULA 19
Coeficientes angular e
linear de uma reta
Objetivo geral
Compreender o conceito e diferenciar os coefcientes
angular e linear da reta.
Conceitos bsicos
Seja a o menor ngulo formado entre uma reta qualquer
e o eixo das abscissas.
Temos que o coefciente angular (m) de uma equao dado pela tangente do menor ngulo
formado por uma reta qualquer e o eixo das abscissas.
Portanto, analisando a imagem anterior temos que:
coeficiente angular . m tgi = =
Ao desenharmos o grfco de uma reta no plano cartesiano, podemos ter as seguintes situaes:
Expectativas de
aprendizagem
uma reta;
de suas equaes.
MATEMTICA
76
Perceba que nos casos A, B, C e D temos situaes conforme descrito anteriormente onde
0 90
O
1 1 a . Sendo assim, temos que 0 m tg 2 a = .
Nos casos E e F temos a reta paralela ao eixo Ox, portanto, 0 a = . Logo 0 m tga = = .
Em G e H temos a reta paralela ao eixo Oy ou perpendicular a Ox, portanto, 90
O
a = .
O valor do coefciente angular pode ser determinado atravs dos pontos apresentados no
plano cartesiano. Vejamos:
Vamos determinar a tangente do ngulo a, que o coefciente angular da reta que passa pelas
coordenadas A = (2,1) e B = (4,3).
4 2
3 1
2
2
1 m tga = =
-
-
= =
MATEMTICA
77
Assim, para determinarmos a coefciente angular da reta, dados os pontos pertencentes a ela,
basta calcularmos a razo entre a diferena das ordenadas pela diferena das abscissas, ou seja:
m tg
x x
y y
2 1
2 1
a = =
-
-
Atividades
01 Considerando os pontos a seguir, determine o coeficiente angular em casa caso.
a) A(-1,3) e B(2,5) b) A(0,-2) e B(1,3) c) A(1,2) e B(2,4)
d) A(-2,-2) e B(2,2) e) A(1,-3) e B(-2,5)
Soluo:
a)
3
2
m
=
b) m = 5 c) m = 2 d) m = 1 e)
3
8
m
=
02 Relacione o ngulo com a declividade gerada por esse ngulo:
0
o
m = 1
45
o
m = 0
120
o

m 3
=
135
o
m = -1
Soluo:
0
o
m = 1
45
o
m = 0
120
o

m 3
=
135
o
m = -1
03 Determine o coeficiente angular da reta representado no grfico a seguir:
Soluo: m
2
3
=-
MATEMTICA
78
DESAFIO
(FUVEST-SP - adaptada) Determine a equao da reta que passa pelo ponto P(2,3) e pelo ponto Q, sim-
trico de P em relao a origem.
Soluo: m
2
3
=
AULA 20
Coeficientes angular e linear
Exerccios
Objetivo geral
Resolver exerccios que envolvam conceitos sobre coef-
cientes angular e linear da reta.
Atividades
01 Determine a soma dos coeficientes angular e linear da reta que
passa pelos pontos A = (-2,1) e B = (2,5).
Soluo: a + b = 4.
02 Dados os pontos A = (1,5) e B = (3,1), responda:
a) Qual a equao da reta que passa por esses pontos?
b) Determine os coeficientes angular e linear.
c) Verifique se o ponto M = (5,-1) pertence reta da letra a.
Soluo:
a) (x) = -x + 4; b) a = -1 e b = 4 c) O ponto M = (5,1) pertence reta.
03 Sabendo que o coeficiente angular da reta que passa pelos pontos A = (-1,-5) e B = (p,3) 2, determine o
valor de p.
Soluo: 3
Expectativas de
aprendizagem
uma reta.
MATEMTICA
79
04 Sabendo que a distncia entre os pontos A (x,-2) e B = (0,1) igual a 5, determine a soma dos coeficientes
angular e linear.
a) 1 b) 4 c)
4
3
-
d)
4
1
e) 0
Soluo: Alternativa d
05 Determine os coeficientes angular e linear da reta que passa pelos pontos A(1,3) e B(-2,4).
Soluo:
Coeciente angular
3
1
-
; Coeciente linear
3
10
-
.
AULA 21
Representao grfica
e interseco de retas
Objetivo geral
Representar grfcos de retas e determinar o ponto de
interseco entre elas.
Conceito bsico
Ao representar em um mesmo plano cartesiano duas ou
mais retas, elas podem se interceptar em um ponto qualquer.
Como fazer para determinar esse ponto? Observe o grfco
a seguir:
Expectativas de
aprendizagem
uma reta;
u Determinar as posies
relativas entre duas retas
no plano comparando os
respectivos coeficientes
angulares.
MATEMTICA
80
Para determinar as coordenadas do ponto P(x,y) necessrio igualarmos as funes que
determinaram cada uma das retas apresentadas, no caso r e s.
Sendo r: (x) = 3x 2 e s: g(x) = -x + 3, temos:
r = s
3x 2 = -x + 3
3x + x = 3 + 2
4x = 5
4
5
x=
Portanto, j temos a abscissa do ponto de interseco das retas r e s.
Para sabermos a ordenada, necessrio substituirmos o valor de x em qualquer uma das
funes; o resultado obtido ser o valor da ordenada do ponto de interseco das retas.
(x) = 3x - 2
4
5
3
4
5
2
= -
$ c c m m
4
5
4
15
2
= -
c m
4
5
4
15 8
=
-
c m
4
5
4
7
=
c m
Portanto as coordenadas da interseco entre as duas retas o ponto , P
4
5
4
7
=` j.
Atividades
01 Determine o ponto P, localizado na interceco entre os grficos das retas r e s.
Soluo: P = (3,3)
MATEMTICA
81
02 Dadas as funes a seguir, calcule o ponto de interseco de f e g em cada uma das alternativas apresenta-
das.
a) (x) = -2x + 7 e g(x) = 5x
b) (x) = x - 1 e g(x) = 3x + 1
c) (x) = 3x - 6 e g(x) = -2x + 4
Soluo:
a) (1,5)
b) (-1,-1)
c) (2,0)
03 Seja P = (2,1) o ponto de interseco entre as retas r e s no plano cartesiano, sabendo que a reta r passa pelo
ponto (1,2). Determine a equao da reta r.
Soluo: r: x + y 3 = 0
DESAFIO
No grfico a seguir so apresentadas as retas r, s, t e u, com suas respectivas funes , g, h e i.
a) Obtenha o ponto de interseco entre as retas r e s, t e u e nomeando-os, respectivamente, por P e Q.
b) Calcule a distncia entre os pontos P e Q.
Soluo:
a) P
2
3
,
2
3
= - ` j e Q = (-3,2)
MATEMTICA
82
AULA 22
Representao grfica e interseco
de retas - Exerccios
Objetivo geral
Resolver exerccios envolvendo a interseco entre
retas atravs de sua representao grfca.
Atividades
01 Dadas as retas r: 2x 3y + 1 = 0 e s: -x + y 5 = 0 determi-
ne as coordenadas do ponto P de interseco das mesmas.
Soluo: P = (-14,-9).
Expectativas de
aprendizagem
reta apresentada a partir de dois
pontos dados ou de um ponto e sua
inclinao;
u Interpretar geometricamente os
coeficientes da equao de uma
reta;
relativas entre duas retas no
plano comparando os respectivos
coeficientes angulares.
b)
d P, Q
2
130
( )
=
MATEMTICA
83
02 Calcule o ponto de interseco entre as retas m e n apresentadas no plano cartesiano a seguir:
Soluo: P = (3,4)
03 Dadas as funes (x) = -5x + 6 e g(x) = 3x - 2, faa o que se pede:
a) Esboce em um mesmo grfico as retas das funes (x) e g(x).
b) Determine o coeficiente angular e linear das funes (x) e g(x), respectivamente.
c) Determine as coordenadas do ponto de interseco das representaes grficas de (x) e g(x).
Soluo:
a)
b)
Funo (x) Funo g(x)
Coeciente angular: -1 Coeciente angular: 2
Coeciente linear: 7 Coeciente linear: -2
d) P = (1,1)
MATEMTICA
84
04 Observe o grfico e determine a distncia entre o ponto P e o ponto Q = (4,5).
Soluo: P e P Q ( , ) ( , )
19
90
,
19
97
19
10 2
x y d
= = ` j
AULA 23
Posies relativa das retas:
paralelismo e concorrncia
Objetivo geral
Verifcar e aplicar as posies relativas das retas paralelas e
concorrentes.
Conceitos
Ao representarmos duas retas quaisquer em um plano cartesiano
ou tais retas se cruzaro em algum momento ou jamais se cruzaro.
Observe os casos a seguir:
No caso I dizemos que as retas r e s so concorrentes, uma vez que as mesmas se cruzam.
Expectativas de
aprendizagem
u Identificar retas
paralelas e retas
perpendiculares a partir
de suas equaes;
u Determinar as
posies relativas
entre duas retas no
plano comparando os
angulares.
MATEMTICA
85
No caso II dizemos que as retas t e u so paralelas, uma vez que as mesmas no se cruzam.
Neste caso, utilizaremos a representao // para afrmarmos que tais retas jamais se cruzaro.
No caso III dizemos que as retas v e z so coincidentes, uma vez que uma sobrepe a outra.
Rrrzs cowconnrwrrs
Duas retas so concorrentes se possurem apenas um ponto em comum.
Para duas retas serem concorrentes basta termos seus coefcientes angulares diferentes. Na
fgura acima, existe um nico ponto P comum a ambas as retas.
Portanto as retas y = mx + p e y = mx + p so concorrentes se, e somente se, m m.
Caso as retas r e s no verticais apresentem o produto de seus coefcientes angulares igual
a -1, sero consideradas perpendiculares. Reciprocamente, se duas retas no verticais so
perpendiculares entre si, ento, o produto de seus coefcientes angulares ser igual a -1.
Exemplo:
Verifque se as retas r: 3x 2y + 1 = 0 e s: 4x + y 5 = 0 so concorrentes.
O coefciente angular da reta r:
2
3
2
3
m =-
-
=
O coefciente angular da reta s
1
4
4 m =- =- l
Como os valores so diferentes as retas r e s so concorrentes.
Rnrzs rznzrnrzs n nrsrrwrzs
Duas retas, r e s no-verticais, so paralelas se, e somente se, tem coefcientes angulares iguais.
r // s tg tg m ms r + + + i a i a = = =
MATEMTICA
86
Se duas retas so paralelas distintas, seus coefcientes angulares so iguais e seus coefcientes
lineares so diferentes, e vice-versa.
Exemplo:
As retas r: 3x 2y + 1 = 0 e s: 6x 4y + 3 = 0 so paralelas, pois:
2
3
2
3
mr =-
-
= e
4
6
2
3
s m =-
-
=

logo, m
r
= m
s
Rnrzs rznzrnrzs n corwcrnnwrns
Duas retas r e s so paralelas e coincidentes se possurem todos os seus pontos em comum.
Neste caso, os seus coefcientes angulares sero iguais.
Atividades
01 Verifique em cada item as posies relativas das retas dadas.
a) r: 3x + y 5 = 0 e s: 6x + 2y -1 = 0
b) r: 3x + 5y - 1 = 0 s: 5x + 7y + 2 = 0
Soluo:
m
r
=
1
3
3
- =-
e m
s
=
2
6
3.
- =-
Como m
r

=

m
s

as retas so paralelas.
m
r
=
5
3
-
e m
s
=
7
5
-
. Como m
r
m
s
as retas r e s so concorrentes.
02 Verifique a posio relativa das retas r: 2x + ky + 3 = 0 e s: 3x + 6y +5 = 0, segundo os valores de k.
Soluo:
m
r
=
2
k
-
e m
s
=
6
3
2
1
- =-
.
Se r paralelo a s temos m
r
= m
s
2
2
1
4
k
k " "
- =- =
.
Se r e s so concorrentes temos m
r
m
s
2
2
1
4
k
k " " ! !
- -
.
Portanto, se k = 4 temos r//s e se k 4 temos as retas concorrentes.
MATEMTICA
87
03 Determine m para que as retas r: 2x + my 2 = 0 e s: x + y + 7 = 0 sejam:
a) concorrentes
b) paralelas
Soluo:
a) m 2
b) m = 2
DESAFIO
Determine a equao da reta que passa pelo ponto P(2,5) e paralela reta de equao x y + 2 = 0
Soluo:
A equao x y + 3 = 0.
AULA 24
Posies relativas entre duas retas:
perpendicularismo
Objetivo geral
Identifcar e aplicar o conceito de retas perpendiculares.
Conceito bsico
Duas retas so consideradas perpendiculares se possurem
um ponto em comum entre elas e este ponto formar um
ngulo de 90
o
entre as mesmas.
Expectativas de
aprendizagem
de suas equaes;
angulares.
MATEMTICA
88
Para sabermos se as retas se cruzam em algum ponto e se so ou no perpendiculares, levamos
em conta os seus coefcientes angulares que sero sempre inversos e tambm opostos.
Por exemplo, para que duas retas r e s sejam perpendiculares os ngulos e a b formados pelas
retas s e r com o eixo x, respectivamente, devero somar 90
o
.
90
o
a b + =
Portanto, se o ngulo da reta s com o eixo x for o a, temos que a inclinao de r ser 90
o
b - .
Com isto chegamos s seguintes concluses:
Coefciente angular da reta s: m
s
= tgb.
Coefciente angular da reta r: m
r
= tg(90
o
b - ).
90 80
90
90
1
o o
o
o
a b
a b
a b
+ + =
+ =
= -
Exemplo:
As retas r: -5x + 3y + 13 = 0 e s: 3x + 5y 1 = 0 so perpendiculares, pois:
reta r " m
r
3
5
3
5
=- - = c m
reta s " m
s

5
3
=-
m
r .
m
s
5
3
3
5
1 $ - = - = c m
Portanto: m
r .
m
s
= -1.
MATEMTICA
89
Atividades
01 Classifique as retas t e u conforme as suas posies relativas em paralelas, concorrentes e perpendiculares:
a)
3
4
4 0
4
3
4
15
0
:
:
t y x
u y x
- - =
+ - =
Z
[
\
]
]
]
b)
7
2
7
6
0
2
7
7 0
:
:
t y x
u y x
- - =
+ - =
Z
[
\
]
]
]

c) t: x + 2y - 6 = 0
u: 2x + 4y - 3 = 0
Soluo: a) Perpendicular; b) Perpendicular; c) Paralelas
02 Coloque (V) se as retas w e z forem perpendiculares e (F) se elas no forem perpendiculares entre si:
a) ( ) w: 4x + 6y - 1 = 0
z: 2x + 3y + 1 = 0
b) ( ) w: 5x 7y = 0
z: 7x + 5y - 1 = 0
c) ( ) w: 3x 7 = 0
z: 2y + 5 = 0
d) ( ) w: 3x 5y + 2 = 0
z: 5x 3y - 2 = 0
Soluo: a) F; b) V; c) V; d) F.
03 Represente geometricamente (grficos) as equaes das retas a seguir:
a) p: 2x + 3y 5 = 0
q: 3x 2y + 9 = 0
b) t: 5x + 2y + 1 = 0
u: 2x + 5y + 4 = 0
Soluo:
a) p: A (2/5, 0) e B (0, 3/5).
q: A (-1/3, 0) e B (0, 2/9).
b) t: A (-5, 0) e B (0, -2).
u: A (-1/2, 0) e B (0, -5/4).
MATEMTICA
90
AULA 25
Posies relativas das retas Exerccios
Objetivo geral
Verifcar e aplicar os conceitos sobre as posies relativas
das retas em atividades envolvendo o tema.
Atividades
01 Responda:
a) As retas de equaes x = 5 e x = -2 so paralelas? Faa a
demonstrao no grfico.
b) As retas de equaes x = 4 e y = 3 so perpendiculares? Faa
a demonstrao no grfico.
c) As retas de equaes 3x 3y + 1 = 0 e 5x + y 4 = 0 so
concorrentes?
Soluo:
a) So paralelas.
Expectativas de
aprendizagem
uma reta;
de suas equaes;
angulares.
DESAFIO
Dada a reta r com equao 3x 2y + 4 = 0 e o ponto P(1,-3), determine uma equao da reta s que
passa pelo ponto P e perpendicular reta r.
Soluo:
Coeciente angular m
1
da reta r =
2
3

Coeciente angular m
2
da reta s =
3
2
-

Equao da reta s " 2x + 3y + 7 = 0
MATEMTICA
91
b) So perpendiculares
c) r: 3x + 5y - 1 = 0 s: 5x + 7y + 2 = 0
So concorrentes, pois os coecientes angulares de r e s so, respectivamente, 1 e -5 .
02 Determine a equao da reta s, paralela a r, representada no grfico a seguir.
Soluo:
A equao da reta s x 2y + 4 = 0 .
03 Qual a equao geral da reta que paralela a reta de equao 5x 2y + 1 = 0 e que passa pelo ponto P(2,-3)?
Soluo:
A equao geral da reta 5x 2y - 16 = 0
04 Nas equaes a seguir encontre o valor de m de modo que as retas t e w sejam perpendiculares:
t: mx + y 3 = 0 e w: x y + 1 = 0
Soluo: m = 1
05 A reta perpendicular a 2x + 5y + 7 = 0 e que passa por (-2 e 4) 5x 3y + c = 0. Qual o valor de c?
Soluo: O valor c = 18.
06 Determine as coordenadas do ponto P de interseco das retas r e s, de equaes 3x + 2y 7 = 0 e
x 2y 9 = 0
Soluo: As coordenadas so P(4, -
2
5
)
MATEMTICA
92
AULA 26
ngulo entre duas retas
Objetivo Geral
Propiciar ao aluno reconhecer e determinar o ngulo
agudo e/ou obtuso formado entre duas retas concorrentes
no plano cartesiano.
Conceito Bsico
Considere duas retas r e s, concorrentes ou oblquas
(duas retas contidas em um mesmo plano, que tm direes
diferentes, ou seja, que no so paralelas) e que, portanto,
tm um nico ponto em comum.
Seja o ngulo a, agudo, formado entre as retas r e s.
Para obt-lo necessrio calcular a diferena entre os ngulos que essas retas fazem com a
horizontal (Ox).
1
( ) tg tg tg
tg tg
tg tg
" "
$
a b i a b i a
b i
b i
= - = - =
+
-
.
Como tg mr b = e tg ms i = , conclumos que:
1
tg
m m
m m
r s
r s
$
a =
+
-
.
Essa relao nos fornece o ngulo a entre r e s, pois a 0 tg $ a . O ngulo obtuso (maior que
90) ser o suplemento de a.
Expectativas de
aprendizagem
angulares.
MATEMTICA
93
Czsos Pznrrcurznns
1 Uma das retas vertical ao eixo das abscissas
90 90 90
1
( ) cot tg tg g
tg
" " " i a i a i a a
a
+ = = - = - = .
Como tg mr a = , temos que
1
tg
tg
i
a
= .
O ngulo agudo pode, ento, ser defnido por:
1
tg
ms
i = .
2 As retas so perpendiculares entre si
Neste caso, no convm aplicar a frmula da tangente, pois no defnida a tg 90. Basta,
ento, lembrar que
1
s
m
m
r =- , ou seja, 1 m m r s $ =- , logo 90 i = .
Exemplo 1:
Determine o ngulo agudo formado entre as retas r: 3x y + 1 = 0 e s: 2x + y + 1 = 0.
Chamemos de a o ngulo agudo formado entre r e s. Sabe-se que:
1
3
3 m
b
a
r =- =
-
-
= e que
1
2
2 m
b
a
s =- =- =- .
MATEMTICA
94
Temos que:
1 1 3 2
3 2
1 6
3 2
5
5
1
( )
( )
tg
m m
m m
tg tg tg tg
r s
r s
" " " " "
$ $
a a a a a =
+
-
=
+ -
- -
=
-
+
=
-
= .
Ento a o ngulo agudo cuja tangente igual a 1, ou seja, 45 arctg1 ` a a = = .
Exemplo 2:
Calcular o ngulo formado entre as retas r: 4x + 2y 1 = 0 e s: 3x 4 = 0.
Note que a reta s vertical, portanto m
s
no defnido e que
2
2 m
b
a 4
r =- =- =- .
Temos que
1
2
1
2
1
tg
m
tg tg
r
" " a a a = =
-
= .
Ento a o ngulo agudo cuja tangente igual a
2
1
, ou seja,
2
1
26, 6 arctg ` a a = = .
Atividades
01 Determine o ngulo formado entre os seguintes pares de retas:
a. r: x + y = 1 e s: 3y = 4x 1
b. v:
2 4
1
2 5
7
e
x
y
w
x t
y t
+ =
= -
= -
)
Soluo:
a) arctg 7; b) arctg
4
3
02 Determine as equaes das retas que passam por P(0,0) e formam um ngulo ~ = 45 com a reta
r: x + 2y 4 = 0.
Soluo: s
1
: 3x y = 0 ou s
2
: x + 3y = 0
03 (EPUSP) A cotangente do ngulo agudo formado entre as retas x = 3y + 7 e x = 13y + 9 :
a. ( ) 4 b. ( ) 8 c. ( ) 10
d. ( ) 14 e. ( ) n.d.a.
Soluo: Letra a.
DESAFIO
Sejam os pontos A(2,-1), B(5 3, 3
+
) e C(4, -1). Determine os ngulos internos do tringulo ABC.
Soluo: 135, 15 e 30
MATEMTICA
95
AULA 27
ngulo entre duas retas Exerccios
Objetivo Geral
Propiciar ao aluno reconhecer e determinar o ngulo
agudo e/ou obtuso formado entre duas retas concorrentes
no plano cartesiano e sanar possveis dvidas.
Atividades
01 Determine o ngulo formado entre os seguintes pares de retas:
a) r: 2x y 5 = 0 e s: 3x + y + 1 = 0
b) v: 3x + y 5 = 0 e w: 4x 6y + 6 = 0
c) s: x
2
9
0
- = e t: 3
-
x + y 2 = 0
Soluo:
Chamando o ngulo formado entre as duas retas de ~, temos:
a. ~ = 45
b. ~ = arctg
3
1
c. ~ = 30
02 A cotangente do ngulo agudo formado pelas retas 3x + 2y + 2 = 0 e x + 2y + 5 = 0 :
a. ( ) 2 b. ( )
8
1
c. ( )
5
2
d. ( )
2
7
-
e. ( ) n.d.a.
Soluo: Letra b.
03 Conduzir pela origem as retas que formam um ngulo
4
a
r
= com a reta r: 3x + y
2
3
= 0.
Soluo:
s
1
:
2
1
0 x y
- = -
e s
2
: 2x y = 0
04 (ITA SP) Os ngulos formados pelas retas 3x y 10 = 0 e 2x + y 6 = 0 medem:
a. ( ) 60 e 120 b. ( ) 30 e 150 c. ( ) 0 e 180
d. ( ) 135 e 45 e. ( ) 90 e 90
Soluo: Letra d.
Expectativas de
aprendizagem
angulares.
MATEMTICA
96
05 Considere os pontos A(3,0), B(10,1) e T(6,t). Determine os valores de t para os quais a medida do ngulo BT
seja igual a 45.
Soluo:
4
9
ou t 4 t
=- =
06 Se ~ o ngulo compreendido entre 0 e
2
r
e determinado pelas retas r: x y + 1 = 0 e s: y 2 = 0,
ento sen~ vale:
a. 2 b.
2
2
c.
2
1
d.
2
3
e.
3
1
Soluo: Letra b.
07 (Unicamp SP) Seja dada a reta x 3y + 6 = 0 no plano xOy.
a. Se P um ponto qualquer desse plano, quantas retas do plano passam por P e formam um ngulo de 45
com a reta dada?
b. Para o ponto P(2, 5), determine as equaes das retas mencionada no item a.
AULA 28
Distncia entre ponto e reta
Objetivo geral
Calcular a distncia entre ponto e reta
Conceitos Bsicos
A distncia entre um ponto , P x y 0 0 0
^ h e uma reta r: ax +
by + c = 0 calculada unindo o ponto reta atravs de um
segmento, que dever formar com a reta um ngulo de 90,
conforme fgura abaixo.
Expectativas de
aprendizagem
u Determinar a distncia entre
ponto e reta.
MATEMTICA
97
A distncia entre P
0
e a reta r indicada por d(P
0
,r) e defnida como a menor distncia entre
P
0
e r.
, d P r
a b
ax by c p p
0
2 2
=
+
+ +
^ h
Exemplo:
Seja a reta s: 2x + 5y - 6 = 0 representada no grfco a seguir.
Calcule a distncia de A e S.
Soluo:
a = 2, b = 5 e c = -6
2 5
2 2 5 4 6
29
18 29
( , ) d A s
2 2
"
$ $
=
+
+ + - ^ h
Atividades
01 O ponto P(-1,-1) vrtice de um tringulo equiltero PRS que tem os outros dois vrtices sobre a reta
t: x + 2y 5 = 0. Calcule a altura desse tringulo.
Soluo:
a = 1, b = 2 e c = -5 P(-1.-1)
( , )
5
8 5
d P t
a b
ax by c p p
2 2
=
+
+ +
=
MATEMTICA
98
02 Dados os pontos A(1,-1), B(-1,3) e C(2,7), determine a medida da altura do tringulo ABC relativa ao lado BC.
Soluo:
Devemos calcular a distncia do segmento BC ao ponto A.
Segmento BC " t: -4x + 3y - 13 = 0
d(A, t)
a b
ax by c
2 2
A A
+
+ +
=
d(A,t) = 04 unidades de medida
03 Observe as retas r: 2x y + 4 = 0 e s: 2x y 7 = 0, representadas no grfico a seguir.

MATEMTICA
99
I O ponto C tem coordenadas (2,-3).
II A distncia entre as retas r e s ( , )
5
11 5
d A r
=
.
III Os pontos (-4,-4), (-2,0) e (0,4) pertencem reta r.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
Soluo: Letra b.
DESAFIO
Os pontos A e B esto na bissetriz dos quadrantes mpares e distam 3 unidades da reta r: 4x 3y +12 =
0. Calcule o ponto mdio dos pontos A e B.
Soluo:
Os pontos A e B possuem coordenadas iguais, (x,x) ou (-x,-x).
d(A, t)
a b
ax by c
3
4 3
4 x ( 3) x 12
2 2
A A
2 2
+
+ +
=
+
+ - +
" "
$ $
=
x 12 15 x 3 e x 27
+ = = =-
" !
"
A(3,3) e B(-27,-27)
Mdio de AB(-12,-12)
MATEMTICA
100
AULA 29
Distncia entre ponto
e reta Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas que envolvem distncia entre ponto
e reta.
Atividades
I A reta r que passa pelos pontos BC r: x y 8 = 0.
II O baricentro do tringulo ABC G
3
4
,
3
2
` j.
III Os pontos mdios dos vrtices do tringulo so (-1,1), (3,-1) e (2,3).
IV A distncia do ponto A ao segmento BC 7 2
=
.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, III e IV
d) II, III e IV
Soluo: Letra b.
Expectativas de
aprendizagem
u Determinar a distncia entre
ponto e reta.
MATEMTICA
101
02 Seja A(-3,2) e r: x + y 1 = 0. Como o ponto B simtrico de A em relao reta r, ento as coordenadas do
ponto B so:
a) B(3,-2)
b) B(-3,-2)
c) B(4,-1)
d) B(-1,4)
Soluo: Letra d.
03 Observe a figura a seguir.
De acordo com os dados do grfico classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) os itens a seguir.
a) ( ) d(A,r) = d(B,r).
b) ( ) A equao da reta s que passa pelos pontos A e B s: x + y 5 = 0.
c) ( ) O ponto de interseco das retas r e s (3,-2).
d) ( ) Os pontos (-3,2), (-2,3) e (-1,4) so colineares.
e) ( ) O ponto de interseco da reta r com o eixo das ordenadas (0,1).
Soluo:
a) V b) F c) F d) V e) V
MATEMTICA
102
04 As retas t: x + 3y 5 = 0 e p: x + 3y = 0 so paralelas.
Observando os dados do grfico incorreto afirmar que:
a) A reta t passa pelos pontos (2,1) e (-1,2).
b) A distncia entre as duas retas
2
10
.
c) A reta q que est sobre a bissetriz dos quadrantes mpares, intercepta as retas p e t respectivamente nos
pontos
5
3
,
3
5
` j e (0,0).
d) Os pontos A e B tem coordenadas 0,
3
5
` j e (5,0).
Soluo: Letra c.
05 Considere o tringulo ABC representado no grfico abaixo.
Com base nos dados calcule:
a) As retas suportes do tringulo ABC.
b) Os pontos mdios do tringulo ABC.
c) A medida da altura do tringulo ABC relativa ao lado BC.
Soluo:
a) 2y 3x 7 = 0, y + x 6 = 0 e 7y + 2x 12 = 0.
MATEMTICA
103
b)
2
7
,
2
5
,
2
5
, 1 , e 0,
2
7
` ` ` j j j.
c)
53
5 53
.
06 Considere o grfico da atividade 05 e analise as seguintes informaes.
I O baricentro do tringulo ABC tem coordenadas G(2, 7/2).
II 1, 2 , (1, 5) e
2
7
,
2
5
- ^ ` h j so colineares.
III A distncia de B ao ponto mdio de AC
2
193
=
.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
Soluo: Letra b.
AULA 30
rea de um tringulo
Objetivo geral
Calcular a rea de um tringulo utilizando geometria
analtica.
Conceitos Bsicos
Em geometria plana utilizamos a frmula a seguir para
calcular a rea de um tringulo.

2
A
b h
#
=
3

Onde:
A
3
- rea do tringulo.
b = base
h = altura
Em geometria analtica, conhecendo os vrtices do tringulo podemos calcular sua rea.
Observe o grfco a seguir.
Expectativas de
aprendizagem
u Determinar a rea de um
tringulo conhecidas as
coordenadas de seus vrtices.
MATEMTICA
104
Considere o tringulo de vrtices A(x
1
,y
1
), B(x
2
,y
3
) e C(x
3
,y
3
).
A distncia do ponto A ao ponto B ser d x x y y 1
2
1
2
AC 3 3 = - + - ^ ^ h h .
A equao da reta s suporte do lado AC, dada por: d
AC
= 0
1
1
1
0
x
x
x
y
y
y
1
3
1
3 " = x
1
y
3
+ x
3
y + xy
1
- xy
3
- x
1
y x
3
y
1
= 0
(y
1
y
3
)x + (x
3
x
1
)y + x
1
y
3
x
3
y
1
) = 0
y y a
x x b
x y x y c
1 3
3 1
1 3 3 1
"
- =
- =
- =
^
^
^
h
h
h
*
ax + by + c = 0
A distncia do ponto B reta suporte do segmento AC(r) :
)
d
x x y y
y y x x x y x y x y
x x y y
D
3 1
2
3 1
2
1 3 3 1 1 3 3 1
3 1
2
3 1
2
, B r =
- + -
- + - + -
=
- + - ^ ^
^ ^ ^
^ ^
^
h h
h h h
h h
h
2 2
A
b h
A d x d
1
( , ) AC B r "
#
= =
3 3

2
1
A x x y y x
x x y y
D
3 1
2
3 1
2
3 1
2
3 1
2
= - + -
- + -
3
^ ^
^ ^
h h
h h

2
1
1
1
1
D A D
x
x
x
y
y
y
1
3
1
3 " = =
3
Portanto, a rea de um tringulo cujas coordenadas de seus vrtices so A(x
1
,y
1
), B(x
2
,y
2
) e
C (x
3
,y
3
) dada por
onde
2
1
1
1
1
, D A D
x
x
x
y
y
y
1
2
3
1
2
3
= =
3

MATEMTICA
105
Exemplo:
Calcule a rea do tringulo com vrtices na fgura a seguir.
2
1
1
5
3
0
2
5
1
1
1
16 A D D " = = =
3

2
16
8 AABC = = unidades de rea.
Atividades
01 Considere r: y + 3x 6 = 0 e s: 2y + x 4 = 0 representadas no plano.
Observando os dados, determine:
a) Os pontos A, B, C, D e Q.
b) A rea dos tringulos ABC e CDQ.
MATEMTICA
106
Soluo:
a) A(0, 2), B(0, 6), C(2, 0), D(4, 0) e O
5
8
,
5
6
` j.
A
ABC
= 4 A
CDQ
= 6/5
02 Observe o tringulo a seguir com vrtices nos pontos M(1,5) N(-2,1) e O(4,1).
I O permetro do tringulo MNO p = 16 unidades de medida.
II A rea do tringulo MNO A
MNO
= 24 unidades de rea.
III O baricentro do tringulo MNO G 1,
3
7
` j.
IV Os pontos mdios dos lados do tringulo MNO so (-1/2, 3) (1,1) e (5/2, 3).
a) I, II e III
b) I,II e IV
c) I, III e IV
d) II, III e IV
Soluo: Letra c.
03 Considere o tringulo ABC com as seguintes retas suporte: r: -3x + 6 = 0, s: x + 2y = 0 e t: -2x y + 6 = 0.
De acordo com os dados incorreto afirmar.
a) So vrtices do tringulo ABC: A(2,2), B(4,-2) e C(2,-1).
b) A rea do tringulo ABC A
2
7
ABC
=
.
c) A mediana relativa ao vrtice (2,-1) 2 .
d) A soma dos coordenadas dos pontos mdios do tringulo ABC (8,-1).
Soluo: Letra b.
MATEMTICA
107
,
DESAFIO
Observe a figura a seguir.
De acordo com os dados, calcule as reas dos tringulos ACE, ABE, BCE, ACG, ADE e ACD.
Soluo:
ACE = 16 u.a. ABE = 8 u.a. BCE = 8 u.a.
ACG =
3
16
ADE = 8 u.a. ACD = 8 u.a.
MATEMTICA
108
AULA 31
Resoluo de exerccios
Objetivo geral
Resolver exerccios utilizando o clculo de rea de um
tringulo utilizando geometria analtica.
Atividades
01 O tringulo ABC tem os vrtices A e B na bissetriz dos quadran-
tes pares e o vrtice C na bissetriz dos quadrantes mpares conforme a
figura.
De acordo com os dados observados no grfico classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) os itens a seguir:
a) ( ) A rea A
CDOE
= 2A
ADO
.
b) ( ) A rea A
ABC
= 9 u.a.
c) ( ) Os pontos AOB so colineares.
d) ( ) A reta que representa o segmento AB y + x = 0.
e) ( ) A distncia dos pontos CO d
CO
= 2 2 .
Soluo:
a) V b) F c) V
d) V e) F
Expectativas de
aprendizagem
u Determinar a rea de um
tringulo conhecidas as
coordenadas de seus vrtices.
MATEMTICA
109
02 Os vrtices de um tringulo tem coordenadas (0,1), (2,4) e (-7,k). Sabendo-se que rea desse tringulo
2
25

o valor de k :
a) k = 3 b) k = -3
c) k = 2 d) k = -2
Soluo: Letra a.
03 O terreno a seguir est destinado para construo de uma fbrica de gneros alimentcios.
Os pontos A, B, C e D so vrtices de uma regio plana.
I Os vrtices tem coordenadas A(6,1), B(5,1), C(-1,-1) e D(-3,4).
II A rea do quadriltero ABCD = 31 u.a.
III O tringulo A
ACD
= 12 u.a.
IV O tringulo A
ACB
= 19 u.a.
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) I, II e IV
d) II, III e IV
Soluo: Letra d.
04 Considerando a figura da atividade 03 incorreto afirmar que:
a) As retas suportes do quadriltero so:
t: 4y + 5x -29 = 0; s: -2y + x + 11 = 0; r: -3y + x 2 = 0 e u: -2y 5x 7 = 0.
b) O ponto (1,6) o ponto de interseco das retas t: 4y + 5x -29 = 0 e u: -2y 5x 7 = 0.
MATEMTICA
110
c) A distncia do ponto de origem ao segmento AB
41
29 41
.
d) A distncia do ponto B ao ponto D d
BD
= 73 .
Soluo: Letra b.
05 O tringulo ABC com vrtices A(2,1), B(0,2) e C(x,y), possui rea 12 u.a.. Considerando que o ponto C perten-
ce ao eixo das abscissas, podemos dizer que as coordenadas de C so respectivamente:
a) (0,20) ou (0,-28) b) (20,0) ou (-28,0)
c) (-20,0) ou (28,0) d) (0,-20) ou (0,28)
Soluo: Letra c.
06 Considerando os dados da atividade 05, agora com o ponto C pertencendo bissetriz dos quadrantes pares,
as coordenadas de C so respectivamente:
a) (-20,20) ou (28,-28) b) (20, -20) ou (-28,28)
c) (-20,-20 ou (28,28) d) (20,20) ou (-28,-28)
Soluo: Letra b.
AULA 32
Equao reduzida de uma
circunferncia
Objetivo geral
Determinar a equao da circunferncia na forma
reduzida.
Conceitos bsicos
Inicialmente importante perceber que a circunferncia
uma linha, ou seja, a borda de um crculo.
Com o auxlio de um compasso ou um barbante, podemos
desenhar e representar uma circunferncia numa folha.
Ao desenhar ou descrever uma circunferncia, percebe-se que a abertura do compasso ou o
tamanho do barbante, corresponder ao raio dessa curva. Alm disso, qualquer ponto dessa curva
estar situado a uma mesma distncia de um ponto fxo desse plano que denominamos de centro
da circunferncia. A distncia dos pontos da circunferncia ao seu centro chamamos de raio.
Expectativas de
aprendizagem
u Determinar a equao
da circunferncia na forma
reduzida e na forma geral,
conhecidos o centro e o raio.
MATEMTICA
111
Exemplo: Ao considerarmos uma circunferncia, de centro em C(a,b) e raio r, do plano
cartesiano, teremos:
Um ponto qualquer P(x,y) do plano cartesiano que pertence circunferncia satisfaz a
propriedade de que sua distncia ao centro C(a.b) igual ao raio r.
Assim, podemos escrever: d
PC
= r
Utilizando a relao de distncia entre dois pontos do plano cartesiano a partir de suas
coordenadas, podemos obter a equao da circunferncia:
d
PC
= r
x a y b r
2 2
- + - = ^ ^ h h
Elevando ao quadrado os dois lados da igualdade, encontramos (x a)
2
+ (y b)
2
= r
2
, que
a equao reduzida da circunferncia, onde a e b so as coordenadas cartesianas do centro.
Exemplo:
01 Dada a representao grfca a seguir, escreva a equao reduzida da circunferncia.
(x a)
2
+ (y b)
2
= r
2
MATEMTICA
112
Soluo:
a = 2, b = 1 e
4
3
r = , ento
4
3
2 1 x y
2 2
2
= - + - ^ ^ c h h m
2 1
16
9
x y
2 2
= - + - ^ ^ h h
02 Determine a equao reduzida da circunferncia que tem o raio igual a 3 e o centro igual
a (1,2).
Soluo:
(x 1)
2
+ (y 2)
2
= 9
03 Calcule o raio e o centro da circunferncia, dada a equao reduzida
(x 1)
2
+ (y + 2)
2
= 16.
Soluo:
r = 4 e centro C(1,-2)
Atividades
01 Obtenha a equao reduzida da circunferncia com centro na origem do sistema de coordenadas cartesianas
e com raio igual a:
a) 2 3 b)
2
4
3 6
c)
3
2
Soluo:
Letra Resposta
a x
2
+ y
2
= 12
b x
2
+ y
2
= 1
c x
2
+ y
2
= 4/9
02 Observe a figura a seguir.
MATEMTICA
113
Observando os dados incorreto afirmar que:
a) O centro da circunferncia o ponto C(0,6).
b) O dimetro da circunferncia 12.
c) A equao da circunferncia x
2
+ (y 6)
2
= 36.
d) A circunferncia tem seu centro no eixo das abscissas.
Soluo: Letra d.
Com base nos dados, encontre:
a) O raio e o centro da circunferncia.
b) A equao reduzia desta circunferncia.
Soluo:
a) r = 2 C(-4,-5) b) (x + 4)
2
+ (y + 5)
2
= 4
DESAFIO
(USP) Se M o ponto mdio do segmento AB e P o ponto mdio do segmento OM, determinar a equa-
o da circunferncia de centro P e raio OP.
Soluo:
(x - 1)
2
+ (y - 1)
2
= 2
MATEMTICA
114
AULA 33
Equao reduzida de uma
circunferncia - Exerccios
Objetivo Geral
Resolver exerccios envolvendo conceitos sobre equao
reduzida de uma circunferncia.
Atividades
01 Determine a equao reduzida da circunferncia.
a) C(3,5) e r = 4
b) C(-3,-5) e r = 3
c) C(0,2) e r = C(0,2) e r = 7
Soluo:
a) (x 3)
2
+ (y 5)
2
= 16; b) (x + 3)
2
+ (y + 5)
2
= 9; c) x
2
+ (y 2)
2
= 7
02 Determine o centro e o raio das circunferncias de equaes:
a) (x 4)
2
+ (y 5)
2
= 9
b) x + y = 4
Soluo:
a) C(4,5) e r = 3; b) C(0,0) e r = 2
03 Dada a equao x + y = 25, encontre as coordenadas do centro e o valor do raio da circunferncia de
equao.
Soluo:
Coordenadas (0, 0) e raio 5
04 Das alternativas abaixo, a que representa o centro e o raio da equao (x + 2)
2
+ y
2
12 = 0
a) C(2,-12) e r = 12 b) C(-2,12) e r = 12
c) C(-2,0) e r = 3 d) C(2,12) e r = 12
e) C(-2,0) e r = 12
Soluo: Letra e.
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
115
05 O segmento PQ, com P(2,8) e Q(4,0) determina o dimetro de uma circunferncia. Analisando essas informa-
es correto afirmar:
a) O centro da circunferncia C(3,4).
b) O raio da circunferncia r = 17.
c) A equao da circunferncia (x - 3)
2
+ (y 4)
2
= 17
d) A distncia de PQ CP = .
Soluo: Letra a.
AULA 34
Equao geral de uma circunferncia
Objetivo geral
Determinar a equao da circunferncia na forma geral.
Conceitos bsicos
Na aula anterior estudamos a equao reduzida de uma
circunferncia de centro C(a,b) e raio r, defnida por:
(x a)
2
+ (y b)
2
= x
2
Desenvolvendo os quadrados e isolando os termos da
equao no primeiro membro, temos:
x ax a y by b r 2 2
2 2 2 2 2
- + + + + =
2 2 0 a r x y ax by b
2 2 2 2 2
- - + - + + =
Fazendo 2 2 , a d b e - = - = e a b r
2 2 2
+ - = , encontramos:
x
2
+ y
2
+ dx + ey + = 0
que denominamos de equao geral da circunferncia.
Perceba que, dada a equao geral da circunferncia, podemos determinar o centro (a,b) e o
raio r:
2 2
2
a d a d a
d
" " - = =- =
-
2 2
2
b e b e b
e
" " - = =- =
-
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
116
a b r f r a b f
2 2 2 2 2 2
" + - = = + -
r a b f
2 2
` = + -
Exemplo:
Dada a equao geral da circunferncia, determine o centro (a,b) e o raio r.
a) x
2
+ y
2
4x - 2y - 4 = 0
b) x
2
+ y
2
+ 6x - 4y + 4 = 0
Soluo:
a)
4 2 e 4 , . d e f =- =- =-
2 2
4
2 a
d
=
-
=
- -
=
^ h
2 2
2
1 b
e
=
-
=
- -
=
^ h
4 4 1 4 9 ( ) r a b f 2 1
2 2 2 2
= + - = + - - = + + =
3 r =
b)
4 e 4 6, . d e f = =- =
6
2 2
3 a
d
=
-
=
-
=-
2 2
4
2 b
e
=
-
=
- -
=
^ h
3 2 4 9 4 4 9 r a b f
2 2 2 2
- = + - = + - = + - = ^ h
3 r =
Atividades
01 Determine a equao geral da circunferncia de centro e raio igual a:
a) C(4,3) e r = 3
b) C(-1,-2) e r = 5
Soluo:
a) x
2
+ y
2
8x - 6y + 22 = 0
b) x
2
+ y
2
+ 2x + 4y - 22 = 0
MATEMTICA
117
02 Obtenha o centro e o raio das circunferncias de equao geral, a seguir
a) x
2
+ y
2
20 = 0
b) x
2
+ y
2
- 2 2 2 3 10 0 x y
- + =

Soluo:
a)
C (0,0 ou a = 0 e b = 0; r = 2 5
b)
C ( 2 , 3 ) ou a = 2 e b = 3 ; r = 10
03 Observe a circunferncia representada no plano cartesiano a seguir
Escreva a equao geral desta circunferncia.
Soluo: x
2
+ y
2
- 6 = 0
DESAFIO
Dada a circunferncia representada no plano cartesiano a seguir
Escreva a equao geral desta circunferncia que passa pelos pontos A(3,-4) e B(1,-6) e centro C(0,y
C
).
Soluo:
x
2
+ y
2
+ 6y 1 = 0
Dica: Faa d
AC
= d
BC
MATEMTICA
118
AULA 35
Equao geral de uma
circunferncia Exerccios
Objetivo geral
Determinar a equao da circunferncia na forma geral.
Atividades
01 Determine o centro e o raio da circunferncia dada pela equao
a) 4x
2
+ 4y
2
12x + 4y + 6 = 0
b) x
2
+ y
2
= 4(y + 1)
Soluo:
a) C
2
3
,
1
1
1 e r
=
` j
b) C(0,2) e r = 2 2
02 Dado as coordenadas do centro (C) e o raio (r), determine a equao geral da circunferncia.
a) C(-3,2) e r = 3
b) C(-2,-3) e r = 2
Soluo:
a) x
2
+ y
2
+ 6x - 4y + 4 = 0
b) x
2
+ y
2
+ 6x - 4y + 4 = 0
03 O raio da circunferncia de equao x
2
+ y
2
- 8x + 7 = 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Soluo: Letra c.
04 Dados os pontos A(2,3) e B(4,1) extremos de um dimetro da circunferncia, determine sua equao.
Soluo: x
2
+ y
2
+ 2x + 2y + 11 = 0
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
119
05 Dada a representao grfica a seguir, determine a equao da circunferncia apresentada.
Soluo: x
2
+ y
2
+ 6x 2y + 6 = 0
AULA 36
Posio relativa entre ponto
e uma circunferncia
Objetivo geral
Determinar a posio relativa entre ponto e uma
circunferncia.
Conceitos bsicos
Basicamente, faremos uma anlise da distncia entre um
ponto e o centro de uma circunferncia para verifcar as
posies relativas desse ponto P.
Sabe-se que todos os pontos pertencentes circunferncia
distam-se igualmente do centro. Essa distncia, como j
visto anteriormente, denominada de raio.
A partir do raio de uma circunferncia podemos defnir
3 posies a serem estudadas entre um ponto e uma
circunferncia.
Para estudarmos essas posies relativas vamos determinar uma circunferncia de centro
C(X
C
,Y
C
) e raio r e depois analisar as possveis posies relativas de um ponto P qualquer em
relao a essa circunferncia.
Ponto P interno circunferncia: isso signifca que a distncia do ponto P at o
centro da circunferncia menor do que o raio da circunferncia.
Expectativas de
aprendizagem
u Identificar posies relativas
entre pontos e circunferncias,
retas e circunferncias e entre
duas circunferncias.
MATEMTICA
120
Exemplo:
d r PC " 1 P interno circunferncia.
Ponto P externo circunferncia: isso signifca que a distncia do ponto P at o
centro da circunferncia maior do que o raio da circunferncia.
Exemplo:
d r PC " 2 P externo circunferncia.
Ponto P pertencente circunferncia: isso signifca que a distncia do ponto P at o
centro da circunferncia igual ao raio da circunferncia.
Exemplo:
d r PC " = P externo circunferncia.
MATEMTICA
121
Atividades
01 Analise as posies relativas entre os pontos dados e a circunferncia: (x + 2)
2
+ (y + 1)
2
= 9
a) (-2,2)
b) (1,1)
c) (1,-1)
Soluo:
Letra Resposta
a Pertence
b Exterior
c Pertence
02 Dada a equao geral da circunferncia: x
2
+ y
2
4x + 6y - 3 = 0, quais dos pontos a seguir pertence a esta
circunferncia?
P(3,-1) Q(3,2) R(2,1)
Soluo: O ponto R(2,1)
03 Observe a figura a seguir e encontre as coordenadas do ponto P sabendo que a abscissa de P vale
2
3 3
.
Soluo: P
2
3 3
,
2
9
c m
DESAFIO
O ponto (1,0) interior a qual ou quais das circunferncias a seguir:
g: (x)
2
+ (y + 1)
2
= 4 h: x
2
+ y
2
4x + 2y + 1 = 0
k: (x 1)
2
+ (y + 1)
2
= 9 l: x
2
+ y
2
10x + 2y + 25 = 0
Soluo:
interior as circunferncias: g, h e k
MATEMTICA
122
AULA 37
Posio relativa entre uma
reta e uma circunferncia
Objetivo geral
Determinar a posio relativa entre uma reta e uma
circunferncia.
Conceitos bsicos
Basicamente, faremos uma anlise da distncia entre uma reta
e o ponto central de uma circunferncia para verifcar as posies
relativas entre uma reta e uma circunferncia qualquer.
Sabe-se que se todos os pontos pertencentes circunferncia
distam igualmente do centro, essa distncia, como j visto
anteriormente, denominada de raio.
Ento, a partir do raio de uma circunferncia podemos defnir 3 posies a serem estudadas
entre uma reta e uma circunferncia.
Para estudar essas posies relativas vamos determinar uma circunferncia de centro C(x
C
,y
C
)
e raio r e depois analisar as possveis posies relativas de uma reta s qualquer em relao a essa
circunferncia.
Posrns nnrzrrvzs nwrnn crncuwrnnwcrz n nnrz:
Reta secante circunferncia: A reta s secante circunferncia de raio R e centro
O, se a reta intersecta a circunferncia em dois pontos. Isto signifca que a distncia da
reta s ao ponto central O da circunferncia menor que a medida do raio R.
Exemplo:
d
Os
< R => s secante circunferncia
Expectativas de
aprendizagem
da circunferncia na
forma reduzida e na
forma geral, conhecidos
o centro e o raio.
u Identificar posies
relativas entre pontos e
circunferncias, retas e
circunferncias e entre
MATEMTICA
123
Reta externa circunferncia: A reta s externa circunferncia de raio R e centro O,
se a reta no intersecta a circunferncia em nenhum ponto. Isto signifca que a distncia
da reta s ao ponto central O da circunferncia maior que a medida do raio R.
Exemplo:
d
Os
> R => s externo circunferncia
Reta tangente circunferncia: A reta s tangente circunferncia de raio R e centro
O, se a reta intersecta a circunferncia em um nico ponto. Isto signifca que a distncia
da reta s ao ponto central O da circunferncia igual medida do raio R.
Exemplo:
d
Os
= R => s tangente circunferncia
MATEMTICA
124
Atividades
01 Analise as posies relativas entre a circunferncia, a seguir, e as retas dadas nas alternativas
2 1
4
1
x y
2 2
- + + = ^ ^ h h
a) s:
2
1
y
=-
b) r:
2
5
x
=
c) t: y = x
Soluo:
a) Tangncia
b) Tangncia
c) Externa
02 Encontre a distncia do centro da circunferncia: C: x
2
+ y
2
4x 6y 3 = 0, a reta: r: 4x 4y + 20 = 0 e
conclua se a reta tangente, secante ou externa a circunferncia C.
Soluo:
Externa circunferncia C.
03 Dada a reta r: x y = 0 construa uma circunferncia de centro no ponto (-1,2) tangente reta r.
Soluo:
Resposta pessoal.
DESAFIO
Desenhe no plano cartesiano a reta s: x - y +
2
1
= 0 e a circunferncia C: x
2
+ y
2
+ 4x + 6y 87 = 0 e
conclua se elas so: tangente ou secante.
Soluo: tangente
MATEMTICA
125
AULA 38
Posio relativa entre ponto, uma reta
e uma circunferncia Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas de posio relativa entre ponto, uma
reta e uma circunferncia.
Atividades
01 Esboce a circunferncia x
2
+ y
2
= 25 no plano cartesiano e depois
verifique a posio (exterior, interior e pertencente) dos pontos dados:
A(4,-3), B( 6, 3), C(3,4), e D(-3,5) em relao circunferncia.
Soluo:
Assim, os pontos A e C pertencem circunferncia, o ponto B interior e o ponto D exterior.
02 Com relao posio relativa entre uma reta e uma circunferncia, analise as alternativas a seguir como ver-
dadeira ou falsa.
a) ( ) Uma reta secante circunferncia pode interceptar a circunferncia em mais de dois pontos.
b) ( ) Uma reta tangente circunferncia pode interceptar a circunferncia em dois pontos.
c) ( ) Uma reta externa circunferncia intercepta a circunferncia em um nico ponto.
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
126
d) ( ) Uma reta secante circunferncia intercepta a circunferncia em um nico ponto.
e) ( ) Todas as alternativas anteriores so falsas.
Soluo: a)F; b) F; c) F; d) F e f ) V
03 Qual deve ser a distncia da reta s ao centro da circunferncia de equao x
2
+ y
2
8x + 7 = 0 para que s
seja tangente a est circunferncia.
a) 3
b) 2
c) 3
d) 4
e) 9
Soluo: Letra c.
04 Dada a reta r: x y = 0, construa circunferncias de centro no ponto (-1,2), sendo uma tangente, uma secan-
te e outra externa reta r.
Soluo:
Resposta pessoal.
05 Escreva as equaes das retas paralelas reta r: 3x 4y + 50 = 0 e que tangenciem a circunferncia
C: x
2
+ y
2
4x 2y 31 = 0
Soluo:
Dica: As retas paralelas reta r: 3x 4y + 50 = 0 tem os mesmos coecientes de x e y. Ento, as retas do
tipo: s: 3x 4y + c = 0, so paralelas a r.
Agora para descobrir os possveis valores de c calcule a distncia de centro da circunferncia C a reta s e
considere a distncia igual a 6, que o raio da circunferncia C, pois uma reta tangente circunferncia
possui esta propriedade.
6 d
a b
ax by c
2
Cs
2
0 0
+
= =
+ +
Resposta: 3x 4y + 28 = 0 e 3x 4y 32 = 0
MATEMTICA
127
AULA 39
Interseco entre uma
reta e uma circunferncia
Objetivo geral
Determinar a interseco entre uma reta e uma circunferncia.
Conceitos bsicos
Basicamente, nas aulas anteriores analisamos a distncia entre
uma reta e o ponto central de uma circunferncia para verifcar as
posies relativas entre uma reta e uma circunferncia qualquer.
A posio relativa de uma reta s e uma circunferncia C determinada pela resoluo do sistema
constitudo pelas equaes da reta e da circunferncia. Para isso, inicialmente, isole na equao
da reta a incgnita y e substitua o valor obtido na incgnita y da equao da circunferncia.
Ao fazer esta substituio, a equao originria da circunferncia C tornar-se uma equao
polinomial de segundo grau com uma incgnita. O discriminante desta equao defnir o nmero
de solues do sistema e, logo, a posio relativa entre a reta e a circunferncia.
Assim, temos:
> 0 secantes
= 0 tangentes
< 0 exteriores
Exemplo:
Analise a posio relativa entre a reta s: x y = 0 e a circunferncia C: (x - 1)
2
+ (y - 2)
2
= 25
Resolvendo:
Precisamos resolver o sistema formado por:
0
1 2 25 ( ) ( )
x y
x y
2 2
- =
- + - =
)
Isolando y na primeira equao, temos:
y x =
Substituindo na segunda, temos:
C: (x 1)
2
+ (x 2)
2
= 25
[x
2
2x + 1] + [x
2
4x + 4] = 25
x
2
2x + 1 + x
2
4x + 4 = 25
2x
2
6x + 5 = 25
2x
2
6x + 5 25 = 0
2x
2
6x 20 = 0
Expectativas de
aprendizagem
conhecidos o centro e o
raio.
u Identificar posies
relativas entre pontos e
circunferncias, retas e
circunferncias e entre
MATEMTICA
128
6 2 4 2 20 36 160 196 ( ) ( ) $ $ T - - - = + = =
0 T 2
2 2
6 196 ( )
x
$
!
=
- -
4
6 14
4
6 14
4
20
5 e
4
6 14
4
8
2 x x x 1 2 "
!
= =
+
= = =
-
=
-
=-
Portanto, secante nos seguintes pontos: como encontramos x = 2 e x = 5.
Agora, substituindo na equao y = x, chegamos aos pontos: (2,2) e (5,5).
Atividades
01 Represente no plano cartesiano a circunferncia e as retas a seguir. E depois indique os pontos de interseco
quando for o caso.
(x - 2)
2
+ (y + 1)
2
=
4
1
; s: y =
2
1
-
; r: x =
2
5
e t: y = x
02 Resolva e analise o sistema abaixo e conclua se a reta tangente, secante ou externa circunferncia C.
:
:
2 2 12 0
2 48 0
r x y
C x y x
2 2
- + =
+ + - =
)

03 Com relao a interseco entre reta e circunferncia analise as alternativas a seguir como verdadeira ou falsa.
a) ( ) Se um ponto P pertence a uma circunferncia, ento existe uma nica reta tangente circunferncia
por P.
b) ( ) Se um ponto P exterior a uma circunferncia, ento existem duas retas tangentes circunferncia por P.
c) ( ) Se um ponto P interior a uma circunferncia, ento existe uma nica reta secante circunferncia
passando por P.
d) ( ) Se um ponto P interior a uma circunferncia, ento existem infinitas retas secantes circunferncia
passando por P.
e) ( ) Todas as alternativas anteriores so verdadeiras exceto uma delas.
Soluo: a) V; b) V; c) F; d) V e f )V.
DESAFIO
Analise a posio relativa entre a reta s: x y + 1 = 0 e a circunferncia C: (x + 1)
2
+ (y + 2)
2
= 25. Caso a
posio seja tangente ou secante encontre o(s) ponto(s).
Soluo: Secante,
4
4 2 46
2
46
4
4 2 46
,
2
46
, e
- + - - -
c c m m
MATEMTICA
129
AULA 40
Resoluo de Problema Interseco
entre uma reta e uma circunferncia
Objetivo geral
Resolver problemas de interseco entre uma reta e uma
circunferncia.
Conceitos bsicos
Nesta aula, as atividades esto voltadas para a consolidao
das habilidades dos alunos na resoluo problema.
Os estudantes tero livre escolha quanto aos algoritmos
que utilizaro para chegarem ao resultado.
Atividades
01 Dada equao da circunferncia, a seguir, indique as equaes
das retas tangentes que passam nos pontos (2,1) e (6,-3)
(x + 2)
2
+ (y + 3)
2
= 16
Soluo: y = 1 e x = 6
02 Represente no plano cartesiano a reta e a circunferncia a seguir, e conclua se a reta tangente, secante ou
externa circunferncia.
r: x + 2y + 2 = 0 e C: x
2
+ y
2
+ 2x 48 = 0
Soluo: Secante
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
130
03 Com relao a interseco entre reta e circunferncia analise as alternativas a seguir como verdadeira ou falsa.
a) ( ) Se um ponto P pertence a uma circunferncia, ento existe uma nica reta secante circunferncia por P.
b) ( ) Se um ponto P exterior a uma circunferncia, ento existem somente duas retas secantes circunfe-
rncia por P.
c) ( ) Se um ponto P interior a uma circunferncia, ento existe uma nica reta tangente circunferncia
passando por P.
d) ( ) Se um ponto P exterior a uma circunferncia, ento no existem infinitas retas externas circunfe-
rncia passando por P.
Soluo: a) F; b) F; c) F; d) F e V.
04 Analise a posio relativa entre a reta s: x y 1 = 0 e a circunferncia C: (x + 1)
2
+ (y + 2)
2
= 25. Caso a
Soluo:
Secante,
2
2 5 2
2
4 5 2
2
2 5 2
2
4 5 2
, , e P P1 2
- + - + - + - -
= = c c m m

AULA 41
Posio relativa entre
duas circunferncias
Objetivo geral
Determinar a posio relativa entre uma reta e uma
circunferncia.
Conceitos bsicos
Basicamente, faremos uma anlise da distncia entre os
pontos centrais das circunferncias relacionando com adio
ou subtrao dos raios das circunferncias para verifcar as
posies relativas entre duas circunferncias quaisquer.
Ento, a partir da comparao da distncia dos pontos
centrais com a adio ou a subtrao dos raios das duas
circunferncias podemos defnir trs posies a serem
estudadas. Assim, dependendo da posio assumem a
denominao de secantes, tangentes ou disjuntas.
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
131
Posrns nnrzrrvzs nwrnn nuzs crncuwrnnwcrzs:
Circunferncias secantes: As circunferncias so secantes se interceptam em dois
pontos. Isto signifca que a distncia dos pontos centrais das circunferncias ou menor
que a soma dos raios ou maior do que a subtrao dos raios.
Exemplo:
r
1
r
2
< d
O1O2
< r
1
+ r
2
Circunferncias disjuntas: As circunferncias so disjuntas se no interceptam em
nenhum ponto. Isto signifca que a distncia dos pontos centrais das circunferncias
maior que a soma dos raios.
Exemplo:
d
O1O2
> r
1
+ r
2
Circunferncias concntricas (Caso especial de disjuntas): As circunferncias so
disjuntas concntricas se o ponto central delas for o mesmo. Isto signifca que a distncia
dos pontos centrais das circunferncias igual a zero.
d
O1O2
= 0
MATEMTICA
132
Circunferncias tangentes internas: As circunferncias so tangentes internas se
interceptam em um nico ponto. Isto signifca que a distncia dos pontos centrais das
circunferncias igual diferena dos raios.
Exemplo:
d
O1O2
= r
1
- r
2
Circunferncias tangentes externas: As circunferncias so tangentes externas se
interceptam em um nico ponto. Isto signifca que a distncia dos pontos centrais das
circunferncias igual soma raios.
Exemplo:
d
O1O2
= r
1
+ r
2

Outra possibilidade de analisarmos as posies relativas entre duas circunferncias
analiticamente, a posio relativa das duas circunferncias determinada pela resoluo do
sistema constitudo pelas equaes das duas circunferncias. Assim,
: ( ) ( )
: ( ) ( )
C x a y b r
C x a y b r
1 1
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
- + - =
- + - =
)
Se o sistema tem duas solues, C
1
e C
2
so secantes;
Se o sistema tem uma nica soluo, C
1
e C
2
so tangentes;
Se o sistema no tem soluo, C
1
e C
2
so disjuntas.
Exemplo:
Analise a posio relativa entre as circunferncias:
MATEMTICA
133
C
1
: x
2
+ y
2
2x 4y + 1 = 0 e C
1
: x
2
+ y
2
8x + 4y + 11 = 0
Resolvendo:
Precisamos resolver o sistema formado por:
2 4 1 0 (01)
8 4 11 0 (02)
x y x y
x y x y
2 2
2 2
+ - - + =
+ - + + =
)
Fazendo (1) (2), temos:
6x 8y 10 = 0
3
4 5
(3) x
y
=
+
Substituindo (3) em (2), temos:
3
4 5
8
3
4 5
4 11 0
y
y
y
y
2
2
$
+
+ -
+
+ + = c c m m
9
16 40 25
3
32 40
4 11 0
y y
y
y
y
2
2
+ +
+ +
- -
+ + = ; E
9
16 40 25
3
32 40
4 11 0
y y
y
y
y
2
2
+ +
+ +
- -
+ + =
9
16 40 25 9 3 32 40 36 99
0
y y y y y
2 2
$ + + + + - - + +
=
^ h

16y
2
+ 40y + 25 + 9y
2
+ 3 . (-32y 40) + 36y + 99 = 0
16y
2
+ 40y + 25 + 9y
2
- 96y 120 + 36y + 99 = 0
25y
2
- 20y + 4 = 0
20 4 25 4 400 400 0 ( ) ( )
2
$ $ T = - - = - =
0 T =
2 25
20 0 ( )
y
$
!
=
- -
20 0
50
20
5
2
e
50
20
5
2
50
y y y 1 2 "
!
= = = = =
Agora, substituindo em (3), encontramos:
5
11
x =
Portanto, tangente no seguinte ponto: ,
5
11
5
2
` j.
MATEMTICA
134
Atividades
01 Analise as posies relativas entre a circunferncia x
2
+ y
2
- 4x + 2y + 4 =0 e as circunferncias dadas nas
alternativas.
a) x
2
+ y
2
- 4x - 4y + 4 = 0
b) x
2
+ (y + 1)
2
= 1
c) x
2
+ y
2
= 1
Soluo:
Letra Resposta
a Tangente
b Tangente
c Disjunta
02 Encontre a distncia do centro das circunferncias: C
1
: x
2
+ y
2
- 4x - 6y - 12 = 0 e C
2
: (x - 7)
2
+ (y - 3)
2
=
25
1
e a seguir conclua se as duas circunferncias so tangentes, secantes ou disjuntas.
Soluo:
A distancia 5.
As circunferncias so Secantes.
03 Dada a circunferncia C
1
: (x + 3)
2
+ y
2
= 9 determine a equao da circunferncia de centro no ponto (1, -2) e
tangente a C
1
.
Soluo:
(x - 1)
2
+ (y + 2)
2
= 29 - 12 5 .
DESAFIO
Analise a posio relativa entre as circunferncias C
1
: (x + 2)
2
+ (y - 2)
2
= 25 e C
2
: x
2
+ (y - 7)
2
= 9. Caso a
Soluo:
Tangente,
29
13
,
58
341
-
` j
MATEMTICA
135
AULA 42
Posio relativa entre duas
circunferncias Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas de posio relativa entre duas
circunferncias.
Atividades
01 Esboce as seguintes circunferncias no plano cartesiano e depois
verifique as posies relativas delas (tangentes, secantes, disjuntas, con-
cntricas).
x
2
+ y
2
+ x + 3y +
2
3
= 0 e x
2
1
y
2
3
4
1
2 2
+ + + = ` ` j j
Soluo:
So concntricas
02 Com relao a posio relativa entre uma reta e uma circunferncia analise as alternativas a seguir como
verdadeira ou falsa.
a) ( ) Duas circunferncias secantes podem se interceptar em mais de dois pontos.
b) ( ) Duas circunferncias tangentes podem se interceptar em dois pontos.
c) ( ) Duas circunferncias disjuntas se interceptam em um nico ponto.
d) ( ) Duas circunferncias secantes se interceptam em um nico ponto.
Soluo:
a) F; b) F; c) F; d) F e f )V
Expectativas de
aprendizagem
MATEMTICA
136
03 Observe as equaes das duas circunferncias a seguir:
C
1
: x
2
+ y
2
8y + 7 = 0 e C
2
: (x 5)
2
+ (y 4)
2
= r
2
Qual deve ser o valor do raio r da circunferncia C
2
para que as circunferncias C
1
e C
2
sejam tangentes?
a) 3 b) 2 c) 3
d) 4 e) 9
Soluo: Letra b.
04 Encontre os pontos em comuns das seguintes circunferncias secantes:
(x + 1)
2
+ (y + 2)
2
= 4 e (x - 1)
2
+ (y + 2)
2
= 4
Soluo: 0,
2
4 2 3
e 0,
2
4 2 3
- + - -
c c m m
05 Dada a circunferncia C: x
2
+ y
2
4x 2y - 31 = 0 escreva uma equao da circunferncia que seja:
a) Secante C
b) Tangente interna C
c) Concntrica C
Soluo: Resposta pessoal.
AULA 43
Circunferncias Exerccios
Objetivo geral
Resolver problemas de posio relativa entre duas
circunferncias.
Atividades
01 Esboce as seguintes circunferncias no plano cartesiano e depois
verifique as posies relativas delas (tangentes, secantes, disjuntas etc.)
x2 + y2 + 5x + 7y +
2
35
= 0 e x y
2
5
2
7
4
1
2 2
+ + + = ` ` j j
Expectativas de
aprendizagem
u Reconhecer, dentre as
equaes do 2 grau com duas
incgnitas, as que representam
circunferncias;
MATEMTICA
137
Soluo:
02 Qual deve ser a distncia da reta s ao centro da circunferncia de equao x
2
+ y
2
- 14x 32 = 0 para que s
seja tangente a esta circunferncia.
a)
2
9
b) 3 c) 4
d) 6 e) 9
Soluo: Letra e.
03 Escreva as equaes das retas paralelas reta r: 3x 4y + 48 = 0 e que tangenciem a circunferncia
C: x
2
+ y
2
+ 4x 2y 4 = 0
Soluo:
Dica: As retas paralelas reta r: 3x 4y + 48 = 0 tem os mesmos coecientes de x e y. Ento, as retas do
tipo: s: 3x 4y + c = 0, so paralelas a r. Agora para descobrir os possveis valores de c calcule a distncia
de centro da circunferncia C a reta s e considere a distncia igual a 6, que o raio da circunferncia C, pois
uma reta tangente circunferncia possui esta propriedade.
d
Cs
=
a b
ax by c
3
2 2
0 0
+
+ +
=
Resposta: 3x 4y + 25 = 0 e 3x 4y - 5 = 0
04 (FEI-SP) Determine a equao da circunferncia com centro no ponto C(2,1) e que passa pelo ponto A(1,1).
Soluo:
(x 2)
2
+ (y 1)
2
= 1
05 (ITA-SP) Qual a distncia entre os pontos de interseco da reta
10 20
1
x
y
+ =
com a circunferncia x
2
+ y
2
=
400.
Soluo: d = 16 5
06 (PUC-SP) O ponto P(3,b) pertence circunferncia de centro no ponto C(0,3) e raio 5. Calcule o valor da coor-
denada b.
Soluo: b = -1 ou b = 7

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