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Substraer, colectar, encontrar y crear, son algunos de los verbos que relacionamos con la accin. En lo que nos concierne a nosotros, nos indican que hay que hacer algo, ese algo es parte del como nos hemos propuesto a dar respuesta a nuestras preguntas o intereses de investigacin. Son por estos rumbos que los materiales asignados para esta tarea, nos invita a pensar y problematizar la forma en la que llevamos a cabo investigacin desde una metodologa cualitativa, esa sombrilla bajo la cual se refugian del ardiente sol, un sinnmero de opciones, que lejos de proponerse como herramientas con aplicacin de formulas. En cambio podemos concebirlas como elementos que mediaran y harn posible la reciprocidad continua entre el investigador y los constitutivos del 'bricoleur'. Dos de las lecturas asignadas trajeron a discusin uno de los mtodos cualitativos, esto es la entrevista. En ambas vemos una tipologas de las entrevistas como instrumento de investigacin, discuten sus alcance y por menores de las mismas y su efectividad. Estas contrasten y se resalta que tipo de entrevista conviene para los parmetros de la investigacin. En el artculo de Donald E. Polkinghorne se trae a colacin lo que llama el "self-report", trascendiendo un poco la pertinencia que tiene esta modalidad para la psicologa cognitiva, vemos como se considera al entrevistado, que mas que entrevistado es invitado a expresarse, como fuente de informacin sobre las experiencias de la persona. Esto trae a discusin los problemas epistemolgicos que se presentan al acceder a dicha fuente, donde existen diversas teoras sobre a lo que tenemos acceso en nuestra memoria, a cmo hacemos sentido de ella, a que recurrimos para expresarlo , ect. Consideraciones que tienen tanto un rango construsionista como constructivista. Estas consideraciones no sola aplicaran a como se trata al entrevistado y como esto se hace, sino en el tratamiento que se le dar a aquello que consideramos 'data'. Por otra parte en el artculo de Barbara DiCicco-Bloom & Benjamin F Crabtree se nos presenta la modalidad ,grandemente utilizada en proyectos de salud pblica, de las entrevistas estructuradas y semi-esturcturadas, donde tambin se ve a los individuos como creadores de significado y la entrevista como una en la que se evita empujarlos hacia unas respuestas especificas, sino invitarlos con un poco de ayuda a explorar aquello que desconoce el entrevistador. En ambas se resalta la cualidad reiterativa entre el proceso de levantar la informacin y el de la administracin de las entrevista, donde una trasforma e informa la otra parte, hasta el punto que se logra la codiciada saturacin. Profundidad , es con lo que se intenta dar tanto en el self report, en entrevista semi o no estructuradas y el la propuesta de estudios de caso de Eisenhardt. Vemos como en los estudios de caso, se busca la profundidad, se trabaja con la reiteracin de los datos, pero en este caso las unidades, aquello que es caso, toma la forma de grupos, organizaciones. A diferencia de los mtodos antes mencionados, este parte de una multiplicidad de tcnicas a las que se recurre para la recoleccin de los 'datos'. Estos estudios de caso se plantean como mtodo para la produccin de teoras de mediano alcance, podramos considerar que como tambin se busca de una manera u otra en los otros tipos de entrevista, pero mayor en este caso, su conexin

y compromiso con los principios del "grounded theory". Este mtodo hace uso tanto de metodologa cualitativas como cuantitativas, por lo que lo podramos considerar como una de las expresiones de un mtodo mixto. Lo misto nos lleva a considerar por ltimo, la necesidades que tienen unos tipos de cuestiones de recurrir a la unin de diversos mtodos , desde distinta perspectivas acadmicas, este es el caso de la etnohistoria, donde el antroplogo echa mano de las fuentes consultadas por historiadores y arquelogos y se funde con las tcnicas del campo. Los mtodos que traen a discusin estas lecturas, me ayudan a visualizar, que tipo de informacin me es necesaria para contestar mi pregunta, y a imaginar los posibles escenarios de cmo me ayudara tal y cual mtodo, que a la misma vez empujan a repensar otros ngulos, a refinar lo que busco hacer y que hara una vez que comience hacer el trabajo. Ayudan a articular y fomentar la creacin de un mtodo propio, tomando de aqu y all segn sea necesario para lograr el cometido.