Este texto forma parte del repositorio de concimientos de Grid_Spinoza.

Un proyecto experimental sobre investigacin artstica y cientfica impulsado por Hangar !entro de Experimentacin y "roduccin #rtstica y el "ar$ue de %nvestigacin &iom'dica de &arcelona (")&&* y financiado por la +undacin Espa,ola de !iencia y -ecnologa (+E!.-*

/a verdad est0 a$u dentro1 relaciones y tensiones entre arte y ciencia

Raquel Renn
"No estamos hablando de las muchas opciones para la sustitucin de un nico mundo real, sino de la multiplicidad de mundos reales". Nelson Goodman: Manires de faire des mondes.

Si salimos a la calle a preguntar al ciudadano de a pie, qu es arte?, muy probablemente tendramos la respuesta: El arte es la expresin de la emocin ! "or m#s e$idencias que existan de la racionalidad en el arte, toda$a es di%cil escapar de la dicotoma entre arte&cora'n y ciencia&mente! En parte los medios de comunicacin contribuyen a mantener $i$os estos estereotipos, donde los cient%icos son descubridores de la $erdad indudable y los artistas son grandes creadores de %icciones! En sntesis, (abra una oposicin entre los que buscan acercarse a la realidad )la ob*eti$idad cient%ica+ y los que se ale*an de ella )la sub*eti$idad artstica+! ,ampoco se puede ignorar que por detr#s de esta $isin (ay intereses econmicos que des$alori'an el traba*o artstico por ser super%luo , y que dan $alor solamente a lo inmediato y pr#ctico del producto %inal )no por casualidad estos $alores son la base de la produccin y consumo de bienes %sicos+! Si nos centramos -nicamente en lo que producen los cient%icos y los artistas, seguramente tendremos la idea de que se tratan de mundos extremadamente distintos e irreconciliables! Sin embargo, si empe'amos a recuperar los procesos de conocimiento y obser$acin, es decir, si e$idenciamos la in$estigacin que (ay en las artes y en la ciencia podremos encontrar m#s puntos en com-n de lo que se imagina! .a di$isin entre su*eto y ob*eto, o entre ob*eti$idad y sub*eti$idad, no es una oposicin directa, sino que se trata de distintas estrategias enunciati$as! En una estrategia de discurso )la artstica+ se da m#s $o' al su*eto, y en la otra )la cient%ica+ al ob*eto! Seg-n /lusser )0121:s3n+, la realidad no reside ni en el su*eto ni en el ob*eto, sino en la relacin entre ambos! El discurso cient%ico sera una de las muc(as %icciones que componen el mundo tal y como lo conocemos! Esto no quiere decir que la realidad no exista, o que el discurso cient%ico sea una so%isticada artima4a para encubrir la $erdad esencial, sino que ob*eto y su*eto son parte de un proceso sistem#tico de adquisicin del conocimiento, ya sea artstico o cient%ico! 5omo apunta 6a$is )2787:09&08+, el ideal cient%ico de una $erdad absoluta separada del *uicio (umano es una peligrosa %alacia que impide seriamente el progreso cient%ico ! ,ampoco se de%iende aqu que el discurso cient%ico deba me'clarse o $ol$erse igual al discurso artstico! 6esde la teora de la comunicacin se sabe que el intercambio de in%ormacin entre dispositi$os idnticos es in-til, por carecer de comple*idad! .a interaccin, al ni$el de la in%ormacin, es contraria a la simetra! .a especiali'acin de los saberes )y sus respecti$os lengua*es+ crea una necesidad

recproca de comunicacin! 5omo bien de%ine .otman )27:2:0:+: ;o se trata de trans%ormar la ciencia en cultura, o $ice$ersa! 5uanto m#s arte sea el arte y m#s ciencia sea la ciencia, m#s espec%icas ser#n sus %unciones y tanto m#s el di#logo entre ellas ser# posible y %ecundo ! <a*tn )277=:>=8+ obser$a que no (ay una orientacin cient%ica que se preser$e en su %orma primiti$a, inalterada! En las ciencias, no (ubo una poca en que existiera una -nica orientacin! Seg-n el autor, la %usin de todas las $isiones en una -nica y misma orientacin seria %atal para la ciencia! ;o (ay ning-n mal en delimitaciones muy marcadas, siempre y cuando sean conciliadoras, y se recono'can las %ronteras )en las que suelen surgir nue$as orientaciones y disciplinas+ ! Si bien la idea de unidad (a pre$alecido (asta principios del siglo ??, (oy, con los a$ances en los campos de ciencias como la biologa y la psicoan#lisis )que in%luy cmo pensamos acerca de la cultura y de la comunicacin+, (ay una creciente conciencia de que $i$imos en un mundo %ragmentado y (eterogneo! Est#n surgiendo m-ltiples epistemologas como resultado de cuestionar los conocimientos delimitados y controlables, re$elando la importancia de %enmenos que %ueron ignorados (asta entonces, por la imposibilidad de ser descritos por los aparatos conceptuales pre$iamente establecidos! Estos descubrimientos no (an llegado sin di%icultades, sin cuestionar $ie*as ideas acerca de la identidad, la mutabilidad y la estabilidad de la esencia %undamental del (ombre y el mundo que le rodea! 5omo resultado, presenciamos una serie de crticas sobre lo que podramos llamar discursos de la di$ersidad, basadas principalmente en la idea de que no poseen una %orma o expresin epistemolgica adecuada! @#s que un llamamiento a los buenos principios de conducta terica , podemos pensar que la tranquilidad de un discurso uni%icador sigue siendo atracti$o tambin en las ciencias! 5omo propone Sousa Santos )011=:09>+, estamos presenciando la emergencia de epistemologas alternati$as, residuos que deben ser silenciados, estigmati'ados, tri$iali'ados y marginados! "or eso mismo la alternati$a se encuentra en estos bonos, estos (uecos, estos %ragmentos! Seg-n el autor, la ciencia moderna su%re de un "horror vacui", que se intenta neutrali'ar con ideas de permanencia, duracin, identi%icacin y clasi%icacin! .a idea de per%eccin, estabilidad y armona es toda$a perseguida en algunas ramas de las ciencias de un modo bastante m#s intenso y dogm#tico de lo que se cree! En la %sica, por e*emplo, el principio de simetra siempre (a sido un instrumento %undamental! Sin embargo, el %sico @arcelo Aleiser )0121:29+ explica que durante los -ltimos cincuenta a4os, los resultados de experimentos en laboratorio (an mostrado que las expectati$as de simetras per%ectas son m#s bien expectati$as que realidades:
.a simetra por s sola es limitada: toda trans%ormacin que se produce en el mundo natural es el resultado de alg-n tipo de desequilibrio! .a re$olucin en el arte y la m-sica del siglo ?? es en gran medida una expresin de esta nue$a esttica! Es (ora de cambiar la ciencia, de*ando atr#s la antigua esttica de la per%eccin que cree que Bla belle'a es $erdadB!

.a concepcin occidental de%ine la naturale'a como lo numerable! .a certe'a matem#tica de las leyes naturales es lo que nos da tranquilidad de que todo se puede

mensurar, medir y ordenar! Sabemos que (ay distintas ciencias o modos de llegar a la comprensin de un %enmeno, as como (ay distintas culturas! .as $ictorias polticas o los dominios econmicos seleccionan parte de la (istoria que debe ser contada, y las teoras que deben ser consideradas! Eso, ampliado con la di%usin de la ciencia por los medios de comunicacin crean la ilusin al p-blico general de que (ay una ciencia y una $isin de mundo, un -nico camino para llegar (asta la $erdad! Cna ciencia basada en leyes, limitada, probada y comprobada, o como explica Spengler )277::209320D+, .o m#s pro%undo, lo -ltimo que el (ombre puede conocer, no (a de deri$arse de la constancia, sino de la $ariedad y de la lgica org#nica de esta $ariedad! .a mor%ologa comparati$a de las %ormas del conocimiento es un problema que a-n le queda por resol$er al pensamiento occidental ! Es importante tener claro que el car#cter %ragmentado y pro$isional del conocimiento no debe ser considerado como una se4al de imper%eccin, sino como una necesidad (istrica! ;o (ay gran comple*idad en el estudio de las constancias, pero s la (ay en la lgica org#nica de cmo cambian los conocimientos a tra$s del tiempo y del espacio! .os procesos culturales comprendidos a partir de su car#cter incompleto, sus din#micas de %lu*os continuos, sus tensiones no resueltas es lo que amplia los lmites y permite intercambios entre sistemas distintos! Edem#s de cient%icos que (an asumido el error, la casualidad y la imper%eccin como in$ariantes de sus traba*os, (ay e*emplos importantes de artistas que desarrollan un traba*o entre el taller y los laboratorios, proponiendo nue$as problem#ticas para el arte y nue$as cuestiones para el ambiente cient%ico! .ouis <ec, bilogo y artista que en las -ltimas dcadas se (a dedicado a in$estigar las contribuciones de los procedimientos artsticos a las ciencias, comenta cmo los modos de comunicacin entre distintas especies de animales poseen cdigos no explcitos que necesitan un traba*o de creacin y decodi%icacin m#s cercano a las artes que a la biologa tradicional! El arte, al apropiarse de las (erramientas digitales y de las pr#cticas en laboratorio tambin generan a$ances en la comprensin de los procesos cogniti$os y percepti$os! .a in$estigacin artstica actuara como un agente transductor entre los modos de expresin y comunicacin considerados (asta entonces antagnicos: Estamos a(ora en un momento para pensar un espacio de emocin, cognicin y al mismo tiempo de lan'arnos a un nue$o espacio, es decir, b#sicamente estamos en un ambiente artstico ! "ara <ec, las %uentes cient%icas se trans%orman en soportes a la imaginacin y las interrogaciones artsticas se desarrollan sobre una lgica abierta donde las tensiones se tornan temas de adaptaciones creati$as! 5onsecuentemente, las relaciones entre arte y ciencia se encuentran cada $e' m#s liberadas de correspondencias obsoletas e ilusorias, libres de los consensos establecidos sobre a prioris psicolgicos, (istricos y metodolgicos estriles y pueden construirse sobre una base de datos consistentes! <ec pro%esa un arte de la extrapolacin , que se basa en los procesos y en un conocimiento concreto de los datos apoyado por lo que l y su grupo de in$estigadores desarrollan como %sica cualitati$a )donde se pueden manipular los par#metros de modo a crear la casualidad, el accidente, m#s all# de lo que conocemos como normal+ y que permite llegar a una esttica distinta de lo que conocemos actualmente! .os proyectos del reconocido grupo Symbiotica son una re%erencia para se pensar el traba*o de los artistas en el #mbito cient%ico! En los muc(os proyectos que (an desarrollado como un grupo, (ay por detr#s un intento de (acer re%lexionar sobre cuestiones %undamentales como qu se considera $ida, (asta dnde puede llegar

nuestro poder de control sobre los organismos $i$os y qu responsabilidades se generan a partir de a(! .a exposicin en los medios que reciben este tipo de traba*os es apro$ec(ada bastante bien para (acer re%lexionar sobre este ambiente considerado cerrado, desmiti%icar este templo contempor#neo que son los laboratorios y quitar ese aura de respeto que (ay alrededor de los procedimientos y de la %igura del cient%ico como el gran maestro descubridor de la $erdad -nica e indudable que est# a(! ,anto el cient%ico como tambin los artistas aspiran a comunicar, reali'ar y re$estir de smbolos ese gran orden de todas las cosas! 6ebe partir de las propias artes una propuesta para tratar y e$idenciar lo que las ciencias rec(a'an o ignoran como imper%ecciones, des$iaciones de la regla, o impre$istos! Esta dimensin implica un compromiso que tambin es poltico porque trata de grupos sociales, espacios, y ob*etos que generan conocimientos que se tratan como des(ec(o! Fmplica asumir que estos procesos no se re%ieren a una simple dicotoma entre dentro y %uera, centro y peri%eria, sino un ciclo en el cual los residuos son una parte importante de la e%er$escencia de los sistemas de conocimiento como un todo! Eso permitira ampliar los limites de nuestra)s+ realidad)es+! @#s all# de la realidad inmediata, el arte permitira a la ciencia in$estigar las posibilidades de lo real! En un mundo en el que somos cada $e' m#s conscientes de que algo $a mal, la b-squeda con*unta de nue$as realidades no es una tarea despreciable!

&ibliografa
<EG,H;, @iI(ail. A esttica da criao verbal! SJo "aulo: @artins /ontes, 277=!

l<E5, .ouis! "etit ,rait de ,ec(no'oosmiotique ! Re$ista 6igital ;oema

)222.noemalab.org3sections3ideas3ideas...3bec_tec4nozoosemioti$ue.pdf + KKKKK! "royecto Europeo Elterne L Elternati$e Realities in ;etMorIed En$ironments )011D+ )(ttp:33MMM!alterne!in%o3node390+ l6ENFS, @! Ob*ecti$e in Science L a dangerous illusion? Scienti%ic Researc(, Ebril 0:, $ol! 9 no 7, 09&08 /.CSSER, Nilm! 6a /icPJo ! Fn: O 6i#rio de RibeirJo "reto, SJo "aulo, 0831:32788! A.EFSER, @arcelo! Criao mperfeita! Rio de Ganeiro: Record, 0121! .O,@E;, FuriQ CS"E;SRFF, <orisQ FNE;ON, N! !nsaios de semi"tica sovitica! .isboa: Sori'onte Cni$ersit#rio, 27:2! SOCSE SE;,OS, <oa$entura! #ara um novo senso comum: a ci$ncia% o direito e a pol&tica na transio paradi'm(tica! Nol! 9! A 'ram(tica do tempo ) para uma nova cultura pol&tica ! SJo "aulo: 5orte', 011=! S"E;A.ER, OsMald! *a +ecadencia de ,ccidente. -os.ue/o de uma morfolo'&a de la historia universal. @adrid: Editorial Espasa 5alpe, 277:!