Educao de Jovens e Adultos Comisso Permanente de Avaliao CPA EXAMES SUPLETIV S !

E E"SI"
Caro(a) candidato(a)

#U"!AME"TAL

L$"%UA P &TU%UESA

O estudo da Lngua Portuguesa oferece inmeras possibilidades, porque vrias so as e peri!ncias que os te tos oferecem sobre os fatos da realidade, sobre e peri!ncias "umanas, estabelecendo, pela leitura, um dilogo com o que est escrito# Ler e escrever constituem atos comunicativos que ampliam a sua participa$o social no mundo, de forma mais crtica, criativa e atuante# %ste Programa o(a) a&udar nos estudos preparat'rios aos seus e ames# Os e emplos so algumas pistas para orient(lo(a) nesses estudos# ) bibliografia * a refer!ncia mnima que deve ser ampliada com outros materiais portadores de te tos, a e emplo de revistas, &ornais### Com dedica$o e esfor$o voc! conseguir, com certe+a, mel"ores resultados nos % ames#

'oa Sorte, 'JETIV S C "TE(! S

)* TEXT S -#- Compreender e interpretar as informa$.es contidas -#- 4e tos informativos (&ornal, revista5 propaganda, c"arge)# nas vrias modalidades de te tos, sempre atento ao uso social da lngua no cotidiano# /dentificar o tema0 t'pico central do te to# -#1 /dentificar variados tipos de te tos (estilo, fun$o)# 2tili+ar apoio de desen"o ou foto na -#1 4e tos literrios (cr6nicas, poemas, poesias, contos, fbulas)# compreenso e interpreta$o do te to# 7sicas populares# 3econ"ecer no te to marcas tpicas de linguagem oral# 1#-# 3edigir te tos narrativos e descritivos (questo discursiva)# 1# "A&&A+, E !ESC&I+, 1#- 8arra$o9 conta(se uma "ist'ria, observando(se a seq:!ncia dos fatos (come$o, meio e fim)# % emplos9 Com incio orientado (continua(se escrevendo sobre o assunto, dando(l"e um t*rmino coerente)5 Com final a escol"er (conclui(se a narra$o dando(l"e sentido coerente)5 4e to com descri$o de personagem, a partir de uma seq:!ncia de figuras5 3elato de um fato da inf;ncia (O que aconteceu< =uando< Como aconteceu< Por que aconteceu<)5 >e voc! fosse### o que faria para a&udar###5 >obre a escol"a de uma profisso5 >obre um momento feli+# 1#1 ?escri$o9 descrevem(se as caractersticas fsicas e interiores de uma pessoa5 caractersticas de um animal5 de um ambiente, de um lugar# % emplos9 - %screva sobre o seu esporte favorito (destaque o que parece mais significativo, se ele * con"ecido, muito praticado# @oc! pratica esse esporte< =uando< Onde< 8ele, que pessoas se destacam< >o con"ecidas mundialmente<)# ?escreva um ambiente9 lugares que voc! viu " muito tempo (uma casa onde & morou, uma cidade onde esteve###)5 lugares que voc! con"eceu por fotografia (a lua, o fundo do mar, a selva, uma fa+enda)#

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C "TE(! S

-* &T %&A#IA A#-# 3econ"ecer e utili+ar a escrita correta das palavras A#-# >ignifica$o das palavras9 sin6nimos 0 ant6nimos 0 par6nimos 0 "om6nimos 0 "om'grafos 0 "om'fonos# em te tos, relacionadas aos seus sentidos9 contrrios, id!nticos ou semel"antes# >in6nimos9 ac"ar, encontrar 0 "abitar, morar5 )nt6nimos9 feli+, infeli+ 0 escuro, claro5 Par6nimos9 descri$o, discri$o 0 vultoso, vultuoso 0 mais (adv#), mas (con&#) 0 mal (adv#), mau (ad&#)5 Bom6nimos9 gelo e almo$o (com e e o fec"ados), gelo e almo$o (com e e o abertos)5 Bom'grafos9 cedo (adv#), cedo (v# ceder) 0 so (verbo), so (sadio)5 Bom'fonas9 passo (marc"a), pa$o (palcio real) 0 censo (demogrfico), senso (sentido) 0 porque (resposta), por que (pergunta)# C#-# 3econ"ecer e empregar corretamente os sinais de pontua$o em frases, perodos e te tos# .* SI"AIS !E P "TUA+, C#-# @rgula9 Dos*, 7aria e Pedro c"egaram# % clama$o9 =ue belo dia, /nterroga$o9 =ue "oras so< Ponto e vrgula9 Os &ovens c"egaram cedo5 os coordenadores vieram depois# ?ois pontos9 3ita respondeu9 estou aqui# 4ravesso9 E 8o me esperava< E Confesso que no#

/* C "C &!0"CIA " MI"AL 1nome2 e VE&'AL 1ver3o2 F#-# %ntender e empregar corretamente a concord;ncia F#-# 8ominal O artigo e o substantivo9 O menino# Os do nome (substantivo) com a qualidade (ad&etivo), artigo, numeral, pronome# meninos# ) menina# )s meninas# O ad&etivo e o substantivo9 7enino aplicado# 7eninos aplicados# 7ul"er bonita# 7ul"eres bonitas# O numeral e o substantivo9 Comprei um lpis# Comprei duas ma$s# O pronome e o substantivo9 /nterroguei as alunas# /nterroguei(as# 7eu livro * novo# F#1# ?o verbo com o su&eito (pessoa E eu, tu, ele0 ela0 F#1# @erbal9 o verbo concorda com o su&eito em nmero voc!, n's, v's, eles0 elas0 voc!s) e o nmero (singular e plural) e pessoa (-G, 1G e AG pessoa do (singular e plural singular ou do plural)# % #9 O menino c"egou# 0 Os meninos c"egaram# 0 ) professora e o professor preparam a prova# 0 %u e tu sairemos de man"# 0 4u e eles saireis aman"# 0 @oc! e ele sairo aman"# M ! S E TEMP S VE&'AIS 1indicativo5 su36untivo e im7erativo 8 7resente5 7assado 8 9uturo2* H#-# /dentificar a id*ia apresentada pelo verbo em frases H#-# /ndicativo9 indica a a$o de modo certo, positivo, e perodos (fato concreto, dese&o, dvida, ordem), real# % #9 num determinado tempo# ) terra produ+ frutos# ) terra produ+iu frutos# ) terra produ+ir frutos# >ub&untivo9 indica a a$o de modo incerto, vago, duvidoso# % #9 4*

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C "TE(! S ?ese&o que voc! estude# 4alve+ eu consiga uma vaga# >e ele c"egar cedo, far o e ame# /mperativo9 indica ordem, pedido# % #9 Dos*, col"a os frutos# Dos*, fa$a(me um favor#

:* A!V;&'I S I#-# /dentificar e empregar corretamente os adv*rbios I#-# Jun$o modificadora dos adv*rbios na sua fun$o modificadora e circunst;ncias modificam o sentido do verbo K )quele rapa+ apresentadas# fala bem# modificam o sentido do ad&etivo K ) casa * muito bonita# modificam o sentido de outro adv*rbio K ) &ovem trabal"a muito bem# )lgumas circunst;ncias que os adv*rbios indicam9 lugar (aqui, l, ali, dentro etc#)5 tempo ("o&e, aman", cedo etc#)5 afirma$o (sim, realmente etc#)5 nega$o (no, absolutamente)5 dvida (talve+, acaso etc#)5 intensidade (muito, pouco, mais etc#)5 modo (bem, mal, devagar etc#)# <* US !AS P&EP SI+=ES L#-# Preposi$.es M palavras que ligam dois termos entre si# % #9 Livro de Pedro# %stou sem din"eiro# Lutou contra n's# >* US !AS C "JU"+=ES N#-# Coordenativas (so independentes) K ligam palavras ou ora$.es do mesmo valor ou fun$o# % #9 7arta fa+ desen"os e Doo estuda msica# Corremos muito, mas c"egamos atrasados# N#1# >ubordinativas (dependentes) K ligam duas ora$.es, subordinando uma O outra# % #9 8o sei se ele vir# 0 C"ovia quando voltei para casa# 0 /remos O praia se fi+er bom tempo#

L#-# 3econ"ecer e usar corretamente as preposi$.es

N#- Construir te tos, usando as con&un$.es adequadas#

N#1 Construir te tos, usando as con&un$.es adequadas#

I"!ICA+=ES 'I'LI %&?#ICAS )8?3P, Bildebrando# Gramtica Ilustrada# >o Paulo9 %ditora 7oderna, -NNQ# BOL)8?), )ur*lio Ruarque de# Pequeno Dicionrio da Lngua Portuguesa # 3io de Daneiro9 %ditora 8acional, -NLI# >)CCO8/, Lui+ )nt6nio# Nossa Gramtica em testes e exerccios# >o Paulo9 %ditora 7oderna, -NNQ# >)3S%84/7, Bermnio S# Redao, Curso Bsico# >o Paulo9 %ditora /R%P, -NN-# >O)3%>, 7agda# Portugu s atra!"s de textos# @olumes -, 1, A, C# >o Paulo9 %ditora 7oderna, -NNQ#