PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIN BSICA EN MXICO

ARTCULOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN.

RUBN RASGADO LORENZO

19 AOS

ABRIL 1994

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 2. Todo individuo tiene derecho de recibir educacin y por lo tanto todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades a la educacin. ARTICULO 3. El estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria. ARTICULO 4.todos los habitantes del pas deben de cursar la primaria y secundaria. ARTICULO 5. La educacin que el estado imparta ser laica, es decir, sin distinciones de las religiones entonces ser igual para todos no importa su religin. ARTICULO 6. La educacin que el estado imparta ser gratuita, es decir, no se le cobrara al estudiante por estudiar ya sea por su nivel de economa, para todos es igual. ARTICULO 9: adems de que se impartan la educacin preescolar, primaria y secundaria l est apoyara mediante sus organismos descentralizados, con apoyos financieros o por cualquier otro medio y tambin todos los tipos de modalidades educativas, incluida la educacin superior para el desarrollo de la nacin.

CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

ARTCULO 12: corresponde de forma exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes. I.-que los planes y programas de estudio se determinen para toda la repblica para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normar y dems para la formacin de maestros, l lo cual se le considerara la opinin de las autoridades educativas locales y de los sectores sociales.

II.- debe de ser uso el calendario escolar aplicable en toda la Republica para cada ciclo escolar, primaria, secundaria, normal y los dems para la formacin de maestros de educacin bsica. III.-los libros se deben de actualizar constantemente, en lo cual participen los docentes. IV.-se deben de autorizar los libros gratuitos para primaria y secundaria. V.-aplicar correctamente el uso del material educativo, tanto para primaria y secundaria. VI.-que los maestros estn en constante actualizacin y capacitacin. VII.-que los planes y programas que formulen los particulares cuenten con los requisitos con la educacin preescolar. VIII.-que el sistema nacional de apoyo que facilite a los alumnos cualquier tipo de modalidad educativa. IX.-que el sistema educativo nacional tenga un control de las diferentes escuelas que existen. X.-que la constitucin y el funcionamiento del consejo de participacin se ajuste y respete los lineamientos generales de carcter nacional de la educacin. XI.- que el sistema educativo nacional realice la evaluacin de la planeacin de planes y programas de acuerdo a los lineamientos generales que las autoridades de educacin realicen. XII.-que el ejecutivo federal con las dems autoridades mantengan una relacin cultural de otros pases e intervengan en la constitucin de programas en materia educativa. ARTICULO 13: I.-dar educacin inicial a todos y la normal, para que se puedan formar maestros de educacin bsica. II.-que la secretaria tome en cuenta los contenidos regionales que propongan en los planes y programas de estudio, y la formacin de maestros.

III.-modificar el calendario escolar para cada ciclo, de primaria, secundaria, normal y las para la formacin de maestros de educacin bsica hecho por la secretaria. IV.-que los profesores de educacin bsica se capaciten para su superacin profesional con la disposicin que determine su secretaria. V.-que exista la aprobacin de materias cursadas en otra escuela para la formacin de maestros de educacin bsica de acuerdo a lo establecido de la secretaria. VI.-que las particulares conozcan pero que no se niegue impartir educacin para la formacin de maestros. VII.-y que las dems instituciones establezcan esta ley aplicable. ARTCULO 14: I.-impartir educacin de acuerdo nacionales, regionales y estatales. con las necesidades

II.-formular planes y programas de estudio diferentes para ensear no que hay utilizar las mismas formas porque con el tiempo deja de ser efecto. IV.-negar de que los particulares den diferentes su enseanza para la formacin de maestros de educacin bsica. V.-los libros deben de ser editados y producir nuevos materiales didcticos. VI.-las bibliotecas deben de estar disponibles para apoyar el sistema educativo nacional. VII.-dar a conocer permanentemente la investigacin que sirva para la renovacin de la educacin. VIII.-utilizar la tecnologa para nuestras investigaciones y su enseanza porque ahora en nuestra vida la tecnologa est desarrollando y la tecnologa est en nuestra vida cotidiana. IX.-impulsar las actividades artsticas, culturales y fsicodeportivas en todas sus formas. ARTCULO 19: ser responsabilidad de las autoridades educativas locales ser una distribucin completa, amplia,

oportuna, etc. de los libros de textos gratuitos y de materiales que la secretaria les proporcione. ARTICULO 20: las autoridades educativas son responsables de constituir un sistema nacional para la formacin, actualizacin, capacitacin y y superacin profesional para maestros con las finalidades correspondientes I.- los maestros de educacin bsica deben de contar con la formacin de nivel de licenciatura incluyendo de aquellos maestros de la educacin indgena-especial y de educacin fsica. II.-actualizar nuevos conocimientos y que el maestro se supere en los servicios citados como la educacin indgena-especial y educacin fsica. III.-realizar programas de especializacin como maestra y doctorado de acuerdo a las necesidades y recursos educativos de la entidad. IV.-desarrollar la investigacin pedaggica y promover la cultura en la educacin. ARTICULO 21: el educador es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo, al educador se le debe proporcionar los medios que le permitan realizar con eficacia su labor y que contribuyan con su constante perfeccionamiento. ARTICULO 29: la secretaria la evaluacin del sistema educativo nacional, sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas adopten las medidas procedentes.

CAPITULO V
DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES.
ARTCULO 54: pues los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades en primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros.

ARTCULO 55: las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgaran cuando los solicitantes cuenten: I.-con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y dems que satisfagan a lo que se refiere el artculo 21. II.-con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante determine. III.-con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedente, en caso de que no sea los de la educacin bsica y normal. ARTCULO 56: las autoridades educativas publicaran en el rgano informativo oficial, una relacin de las instituciones a los que hayan concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios y tambin los que fueron rechazados. ARTICULO 57: los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial debern, cumplir con lo dispuesto en el artculo 3 de la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos, cumplir con los planes y programas, proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos generales que hayan determinado, cumplir con los requisitos previstos en el artculo 55 y facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia. ARTCULO 59: los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su correspondiente documentacin y publicidad.

CAPITULO Vii
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Seccin 1.- De los padres de familia

Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar. II.- Participar con las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos menores de edad, en cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que, en conjunto, se aboquen a su solucin; III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos; IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este captulo; V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen; VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, as como el resultado de las evaluaciones realizadas; VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser proporcionada por la autoridad escolar; VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para lo cual debern cumplir con los lineamientos que al efecto emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus hijos o pupilos;

X.- Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones y revisiones de los planes y programas de estudio; XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los resultados de su ejecucin, y XII.- Presentar quejas ante las autoridades correspondientes, en los trminos establecidos. educativas

Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior; II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos; III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen; IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y actitud de los educandos, para que las citadas autoridades apliquen los estudios correspondientes, con el fin de determinar las posibles causas que hayan dado origen a tales cambios, y V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas por el personal administrativo o acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o cambios emocionales en los educandos. Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en su caso, hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. Estas cooperaciones

sern de carcter voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6o. de esta Ley, en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo; IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores. V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos. Seccin 2.- De los consejos de participacin social Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos. Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, as como representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los

trabajadores, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo especialmente interesados en la educacin. Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas.