PRUEBA DE DIAGNSTICO DE EDUCACIN MATEMTICA CUARTO BSICO Nombre: Fecha:

DICTADO DE NMEROS

ESCRITURA DE NMEROS 1.000.000 678.148 365.124 963.214 789.125 658 452.133 559.014 VERDADERO O A!SO Coloca una V si la afirmacin es verdadera o una F si esta es Falsa 1 ____ La multiplicacin es una suma abreviada 2____ En matemticas son sinnimos de sumar: a re ar ! "untar #____ 1$% es ma!or &ue 12' menor &ue ($1 ! ma!or &ue )112*$+%, %____ La divisin tiene tres elementos bsicos: dividendo' divisor ! cuociente +____ La resta ! la divisin no se ri en por la re la de asociatividad UBICACIN DE NMEROS EN !A RECTA NUM"RICA
P#$%&%#'( )#$ $%*+%,'-,$ './,0#$ ,' )( 0,&-( '+/10%&(2 3+, $%*+, ( &#'-%'+(&%4'5 1++12 #%( -2 2+%

P#$%&%#'( )($ ),-0($ 6, )#$ $%*+%,'-,$ './,0#$ ,' )( 0,&-( '+/10%&(2 3+, $%*+, ( &#'-%'+(&%4'5 . 1+%21%+ / -$122+%% C ($%211% 0 +$%2+%E $1-21%% F 111233%

DESCOMPOSICIN ADITIVA 7 COMPARACION DE NMEROS NMERO (1$-%1 #%$ %-(1 ($1-$1 -1$2 ++11%-3 CM DM UM C D U

Colo&ue el si no 4 )ma!or,' 5 )menor, o 6 )i ual,' se 7n corresponda N7mero 458 456879 879421 254 9658 8i no N7mero 479 521587 236479 236 10001 N7mero 955 69584 6325 2658 1254 8i no N7mero 955 5874 456874 7894 2355

COMPARACION DE NMEROS 9rdena de ma!or a menor los si uientes n7meros en el cuadro posterior 302987 6219 115001 520897 1000 217878 743854 724654 668957 2458

9rdena de menor a ma!or los si uientes n7meros en el cuadro posterior

115897 21554 852965 780547

8687 630698 767884 629878

198542 990854

ARITM"TICA 4767 8 3238 9 843265 8 212834 9

6587 8 58746 9

879445 8 1254 9

9487 : 6985 9

10014 : 9587 9

632511 : 321879 9

7879 : 6587 9

243 ; 7

232 ; 52

658 < 32

5450 = 5 9

6270 = 2 9

4587 = 3 9 PROB!EMAS DE P!ANTEO :a! # ami os :u o' ;aco ! Luis ! &uisieron sumar sus edades: :u o tiene ($ a<os' Luis tiene -$ a<os ! los tres "untos suman 233 a<os =Cuntos a<os tiene ;aco> 0atos ;re unta 9peracin aritm?tica operatoria

La respuesta es : Lo primero &ue debo hacer para resolver este problema es: a, 8umar las edades de :u o ! Luis ! sumarle a paco b, @omar la edad de :u o ! restarla a la cantidad total c, 8umar las edades de :u o ! ;aco ! restarla a la cantidad total d, Aestar del total las edades de :u o ! Luis =Cuntas monedas de B+33 caen en un billete de 23333>

Lo primero &ue debo hacer es: ________________________ Cu? pasa si divido +33 en 23333: ______________________________________________________ .ntes de contestar este problema: 8i cada dDa Aodolfo ana B13333 =Cunto ano Aodolfo en una semana>

=Cu? es lo primero &ue pre untarDas> _________________________________ =Cu? operacin te conviene usar si estas atrasado> ______________________ 8i una mama tiene 2+ dulces ! tiene 2 hi"os' 2 sobrinos ! 1 vecino ! reparte de forma i ualitaria los dulces2 =Cuntos dulces comi cada ni<o> =Cuntos dulces comieron los vecinos> =Cuntos dulces comieron los hi"os ! los sobrinos menos el vecino> _____________________________________________________ Eosefa va al supermercado con B1333' compr un Filo de pan a B+33 ! compr 2 "u os de naran"a2 8i a Eosefa le entre aron B+3 de vuelto =Cunto costo cada "u o> 0atos ;re unta 9peracin aritm?tica operatoria

La respuesta es : GEOMETR>A
T10/%'#$ ?(0,(6#$ Colocar el n7mero de la fila de la iG&uierda en el concepto de la fila derecha cuando corresponda 1 2 # % + n n n n n ulo recto ulo a udo ulo obtuso ulo completo ulo eItendido __ menos de 13H ! ms de 3H __ 1$3H __ ms de 13H ! menos de 1$3H __ #(3H __ 13H

V,06(6,0# # @()$# Coloca una V si la afirmacin es verdadera o una F si esta es Falsa __ @odos los cuadrilteros tiene % lados __ La suma de los n ulos internos de un trian ulo son 1$3H __ EIisten % tipos de trin ulos

__ El romboide es un tipo de cuadrilteros __ La suma de los n ulos internos un cuadrado suman #(3H __ Jn rombo es un cuadrado en otra posicin __ @odos los n ulos de un cuadriltero miden 13H

IGURAS GEOMETRICAS C#/?),-, ,) $%*+%,'-, &+(60#5

IGURA NOMBRE CANTIDAD DE !ADOS NMERO DE NGU!OS CUNTO MIDE CADA NGU!O

AABI!IDADES SIMCE 12 =Cul de los si uientes con"untos de monedas vale lo mismo &ue un billete de B22333> ., 23 monedas de B133 /, 2 monedas de B133 ! % monedas de B+3 C, 23 monedas de B+3 ! 13 monedas de B13 0, % monedas de B+3 22 Casimiro es ms ma!or &ue Eosefa' eso si nifica &ue: ., Cue son distintos /, Cue Eosefa es menor a Casimiro C, Cue Casimiro es ma!or &ue Eosefa 0, No ha! claridad E, 8olo .' / ! C #2 Ki uel reuni B $221$$ en una colecta del Cuerpo de bomberos2 Lndica el desarrollo &ue representa la cantidad de dinero reunida por Ki uel2 ., $ 0K * 2 JK * 1 0 * $ J /, $ JK * 2 C * $ 0 * J C, $ 0K * 2 JK * 1C * $0

0, $ 0K *2 JK * $C * 10 * $J %2 =Cul es el n7mero &ue completa la si uiente serie> +2$33' +2%33' +2333' ______ ., %2333 C, %2(33 /, +2233 0, %2$33

+2 Catalina compr 2 Centenas de ho"as de oficio' Aosita compr 233 ho"as de oficio ! Karcela compr 23 0ecenas de ho"as de oficio2 =Cul de las tres compr ms ho"as> ., Catalina /, Aosita C, Karcela 0, Las tres compraron lo mismo (2 0e los si uientes con"untos de n7meros' eli e cual de ellos est ordenado de KEN9A a K.M9A ., N-2$+3 ' -2+$3 ' -23$+O /, N+2(-1 ' +2-1( ' +2(1-O C, N(2%13 ' (21%3 ' (21$3O 0, N$21++ ' $213- ' $2131O -2 Aesuelve la adivinanGa: 8o! un n7mero impar de % dD itos' so! ma!or &ue +23332 La cifra de mis centenas es el doble de las unidades2 =Cui?n so!> ., /, C, 0, -2%%2 +22#+ +22(1 %2($#

$2 En una colecta del Cuerpo de /omberos se reuni la si uiente cantidad de billetes ! monedas: ( billete de B 132333 # billetes de B 12333 % monedas de B 133 $ monedas de B 13 =Cunto dinero se reuni en la colecta> ., B (%2#$3 /, B (#2%$3 C, B (#2%3$ 0, B (%2#3$

EB()+(&%4' D%(*'4$-%&( N%B,) NB22 C+(0-# BC$%&#.

.prendiGa"es Esperados Lnterpretan' comunican ! re istran informacin eIpresada con n7meros del mbito del cero a un milln en forma oral' escrita ! a trav?s de tablas2 Lndicadores Leen ! escriben n7meros del mbito del cero a un milln2 8e<alan re ularidades en los nombres' escritura ! secuencia de los n7meros del cero a un milln2 Entre an informacin empleando n7meros del cero a un milln2 JtiliGan los n7meros entre cero ! un milln para contar empleando a rupaciones ! representar Cantidades ! medidas2 Componen ! descomponen estos n7meros como la suma de productos de un dD ito por una potencia de 132 0ado un n7mero entre cero ! un milln' lo representan empleando monedas ! billetes2 0ada una cantidad de dinero de hasta un milln' escriben el n7mero &ue la representa2 0ado un n7mero' lo escriben como la suma de productos de un dD ito por 13' 133' 1 333' 13 333' 133 333' se 7n corresponda2 9rdenan ! comparan n7meros en el mbito del cero a un milln ! los emplean para efectuar comparaciones de cantidades ! medidas eIpresadas con n7meros de dicho mbito2 0ados dos n7meros entre cero ! un milln' determinan cul es ma!or o cul es menor2 0ado un con"unto de n7meros' los ordenan de menor a ma!or ! viceversa2 Comparan cantidades eIpresadas con n7meros de cero a un milln2 0eterminan informacin no conocida a partir de informacin disponible' empleando operaciones de adicin' sustraccin ! combinaciones de ellas ! &ue contienen la inc nita en distintos lu ares2 .socian la operacin de multiplicacin ! de divisin a situaciones comunes &ue permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible ! establecer relaciones de reversibilidad entre ellas2 M amplDan el si nificado de la operacin de divisin a situaciones de a rupamiento2 Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de ambas operaciones &ue representan las relaciones entre los datos ! la inc nita en un problema dado' las utiliGan para encontrar el resultado ! analiGan su pertinencia2 En una situacin dada' asociada a una relacin proporcional entre dos variables' determinan informacin no conocida a partir del planteamiento de una multiplicacin o divisin2 En una situacin de a rupamiento de elementos de un con"unto' de acuerdo a una medida dada' determinan informacin no conocida a partir de informacin conocida empleando un cuociente2 )E"2 0eterminan cuntas ca"as se re&uieren para empa&uetar una cantidad de bombones si en cada ca"a slo deben colocarse (,2 Escriben una multiplicacin o divisin &ue

represente las relaciones entre los datos ! la inc nita en un problema dado' verbaliGan las acciones realiGadas e identifican el si nificado de cada uno de los t?rminos involucrados2

Kane"an estrate ias de clculo escrito de productos ! cuocientes2

Encuentran el resultado de la multiplicacin en &ue uno de los factores es un dD ito: P Efectuando una descomposicin aditiva del factor de ms de una cifra ! aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin sobre la adicin2 Encuentran el resultado de la divisin en &ue el divisor es un dD ito: P /asndose en la determinacin del factor por el cual ha! &ue multiplicar el divisor para acercarse al dividendoQ P efectuando sustracciones sucesivas2

0escriben prismas rectos ! pirmides' identifican ! realiGan representaciones de ellos en un plano ! los forman a partir de redes2

8e<alan caracterDsticas de prismas rectos ! pirmides' en funcin del n7mero ! forma de sus caras ! n7mero de aristas ! v?rtices2 Kencionan diferencias ! seme"anGas entre prismas rectos ! pirmides2 Ldentifican representaciones de prismas rectos ! pirmides destacando la posicin desde la cual se realiG la representacin2 0ibu"an prismas rectos ! pirmides vistos desde distintas posiciones2

En la resolucin de problemas &ue ponen en "ue o los contenidos de la unidad' profundiGan aspectos relacionados con la toma de decisiones respecto de un camino para encontrar la solucin' su realiGacin ! modificacin' si muestra no ser adecuado2

Ldentifican la pre unta ! los datos necesarios para responderla2 /uscan caminos para encontrar la solucin al problema planteado a partir de la informacin ! los conocimientos &ue cada uno dispone2 ;onen en prctica un procedimiento para encontrar la informacin re&uerida' eval7an su eficacia ! deciden si es necesario o no introducir modificaciones2 Lnterpretan ! comunican el resultado encontrado en el conteIto del problema2

T(D)( 6, ?+'-+(&%4'5

>-,/

N./,0# ?0,*+'-($

A$%*'(&%4' ?+'-#$ &=+

P+'-(E, -#-()

0ictado escritura Conocimiento eneral n7meros Jbicacin en recta 0escomposicin Comparacin 9rden .ritm?tica .dicin 8ustraccin Kultiplicacin 0ivisin ;roblema de planteo Conocimiento eneral n ulos Conocimiento eneral Fi 2 eom?trica Fi uras eom?tricas :abilidades 8LKCE

$ + 2 13 23 1% % % # # + + 2% $

1 1 1 2 1 1 32+ 2 2 # # ( 1 1 32+ $

$ + % 13 13 $ $ 1 1 #3 + 12 (%

C0%-,0%# 6, EB()+(&%4' F T(D+)(&%4'.

S%/D#)#*G( E$?,&%@%&(&%4' L Lo rado ;L /L NL ;or Lo rar /sicamente lo rado No Lo rado C0%-,0%# Aesponde correctamente la totalidad de pre untas2 Aesponde correctamente la mitad o la mitad *1 de pre untas Aesponde correctamente la mitad R1 pre untas 8in respuestas correctas o sin

desarrollo