UNIDAD 01 OBJETIVOS 1.

Entender el concepto de magnitud fsica y valorar la importancia que posee en la ciencia como primer paso en la cuantificacin de la naturaleza. 2. Apreciar la importancia del mtodo cientfico y entender que es el nico mecanismo fiable para conocer la naturaleza. . !omprender el concepto de medida y conocer las formas de llevarlo a cabo. ". Entender qu son los errores en las medidas# a qu son debidos y de qu tipo son los errores que se pueden presentar. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $efine el concepto de magnitud fsica# distinguiendo las fundamentales de las derivadas# y calcula la ecuacin de dimensiones de estas ltimas. !onoce el %istema &nternacional de unidades. 2.1 !onoce el mtodo cientfico y las etapas que lo componen. .1. Estima el valor de una medida directa y calcula el valor de una medida indirecta a partir del valor de medidas directas. ".1. $iferencia entre error sistem'tico y error accidental# y entre error absoluto y relativo. ".2. !alcula el error absoluto y el relativo que se obtienen a partir de los datos obtenidos al medir directamente una magnitud. CONTENIDOS - Magnitud fsi a funda!"nta# $ d"%i&ada' Es a#a%"s $ &" t(%"s' O)"%a i(n"s (n &" t(%"s' ( )ane*o con cuidado y precisin de los tiles del laboratorio. ( +squeda de caractersticas de los cuerpos susceptibles de ser cuantificadas y de no serlo. ( ,ealizacin de e*ercicios con vectores en el plano. - E ua i*n d" di!"nsi(n"s' Sist"!a Int"%na i(na# d" unidad"s' Ca!+i(s d" unidad"s. ( -btencin de la ecuacin de dimensiones de una magnitud derivada a partir de la ecuacin fsica correspondiente. ( ,ealizacin de cambios de unidades. - R")%"s"nta i(n"s g%,fi as' ( ,epresentacin de funciones en papel milimetrado y en papel blanco con regla# escuadra y cartabn. - E# !-t(d( i"ntfi (' ( $ise.o y realizacin de peque.os traba*os de investigacin en los que se pongan de manifiesto todas las fases del mtodo cientfico.

- N(ta i*n i"ntfi a' Cif%as signifi ati&as' M"didas di%" tas " indi%" tas' S"nsi+i#idad $ )%" isi*n' ( /tilizacin de la notacin cientfica para e0presar diferentes valores de magnitudes. ( -btencin en el laboratorio de medidas directas e indirectas y e0presarlas adecuadamente. ( $eterminacin de la sensibilidad de los aparatos de medida utilizados. - E%%(%"s a+s(#ut( $ %"#ati&(' E%%(%"s sist"!,ti ( $ a id"nta#' .%()aga i*n d"# "%%(%' ( ,esolucin de e*ercicios en los que intervengan errores# diferenciando claramente errores absoluto y relativo. ( 1aloracin de la importancia que tiene el proceso de medicin en la ciencia. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( !onsideracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 1aloracin de las matem'ticas aplicadas a la ciencia como 3erramienta imprescindible para su desarrollo. ( Aceptacin de la e0istencia de errores como elemento in3erente al proceso de medicin. ( Adquisicin de 3'bitos de traba*o que 3agan todo lo posible para que los errores en las medidas sean mnimos. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 0/ OBJETIVOS 1. !onocer la relatividad intrnseca del movimiento y la necesidad de referirlo a un determinado sistema de referencia. 2. Entender los conceptos y las magnitudes que se utilizan para el estudio del movimiento. . %er consciente de la importancia del c'lculo vectorial en el estudio del movimiento. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Entiende el concepto de sistema de referencia y ve con claridad que la descripcin del movimiento 3a de referirse a uno dado. 1.2. 1alora la necesidad de que e0istan 4teoras de relatividad5 que

relacionen las observaciones referidas a distintos sistemas de referencia. 2.1. !onoce los conceptos de vector posicin# trayectoria# desplazamiento# espacio recorrido# velocidades media e instant'nea# celeridad y aceleraciones media e instant'nea. 2.2. !onoce las componentes intrnsecas de la aceleracin y las identifica en los diferentes tipos de movimientos. .1. $istingue las magnitudes escalares de las vectoriales y e0trae de una e0presin vectorial toda la informacin que encierra6 mdulo# direccin y sentido. CONTENIDOS - M(&i!i"nt( $ (+s"%&ad(%' Sist"!a d" %"f"%"n ia' R"#ati&idad d"# !(&i!i"nt(' ( $efinicin de sistemas de referencia v'lidos para el estudio de movimientos que se propongan. 7 ( -btencin de la relacin del valor de diferentes magnitudes cinem'ticas en sistemas de referencia inerciales. - Ti)(s d" !(&i!i"nt(s' T%a$" t(%ia' 7( ,epresentacin gr'fica de los par'metros cinem'ticos que definen el movimiento de una partcula. - V" t(% )(si i*n0 &" t(% d"s)#a1a!i"nt( $ "s)a i( %" (%%id(' V"#( idad"s !"dia " instant,n"a' A "#"%a i(n"s !"dia " instant,n"a' ( !'lculo# a partir de las ecuaciones de movimiento# del vector posicin en un instante# la trayectoria# el desplazamiento entre dos puntos# la velocidad media entre dos puntos# etc. - C(!)(n"nt"s int%ns" as d" #a a "#"%a i*n' ( -btencin# a partir de las ecuaciones de movimiento# del valor de la aceleracin en la base intrnseca en un instante determinado. ( ,ealizacin en el laboratorio de e0periencias cinem'ticas y presentacin de los correspondientes informes. ( 1aloracin de la importancia del c'lculo vectorial en el estudio del movimiento. ( /tilizacin adecuada del material de laboratorio. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 02 OBJETIVOS 1. Asimilar las tcnicas que se utilizan en 8sica para estudiar el movimiento# conociendo y valorando adecuadamente el concepto de 4ecuaciones de movimiento5. 2. ,epresentar los gr'ficos que describen el m.r.u. y el m.r.u.a. y obtener de ellos la informacin que recogen. . Estudiar la composicin de movimientos y conocer e*emplos de ello# observando cmo un movimiento aparentemente comple*o puede analizarse como la suma de varios sencillos. ". $escribir el movimiento circular uniforme y el uniformemente acelerado y sus magnitudes. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $efine el m.r.u. y el m.r.u.a.# y mane*a sus ecuaciones con soltura. 2.1. %abe representar e interpretar diagramas v(t y s(t para el m.r.u. y para el m.r.u.a.# y relaciona el 'rea encerrada ba*o la curva del gr'fico v(t con el espacio recorrido. .1. Entiende que una partcula sometida a varios movimientos se comporta segn la suma de ellos y resuelve e*ercicios de aplicacin. .2. $omina las ecuaciones de los tiros parablico y 3orizontal y las aplica a casos concretos. ".1. !onoce las definiciones de las magnitudes angulares implicadas en el movimiento circular y las ecuaciones del m.c.u. y del m.c.u.a. CONTENIDOS - M(&i!i"nt( %" ti#n"( unif(%!"' M(&i!i"nt( %" ti#n"( unif(%!"!"nt" a "#"%ad(' E ua i(n"s d" !(&i!i"nt(' ( ,esolucin de e*ercicios sobre m.r.u. y m.r.u.a.# incluyendo cruces de mviles y alcances. - Diag%a!as )(si i*n-ti"!)( $ &"#( idad-ti"!)(' ( -btencin de diagramas s-t y v-t a partir de las ecuaciones de movimiento. ( -btencin de las ecuaciones de movimiento a partir de los diagramas v-t y s-t. - C(!)(si i*n d" !(&i!i"nt(s' ( ,esolucin de problemas en los que el mvil est sometido a varios movimientos simult'neamente. - Ti%( )a%a+*#i (3 " ua i(n"s0 a#tu%a !,4i!a0 a# an "0 ti%( )(% "#"&a i*n0 &" t(% &"#( idad "n un instant"' ( ,esolucin de e*ercicios de tiro parablico y 3orizontal# incluyendo inclinaciones negativas y 4ca.n5 dotado de m.r.u.

( ,ealizacin de pr'cticas en el laboratorio sobre tiro parablico y 3orizontal y presentacin de los correspondientes informes. - Radi,n' V"#( idad"s angu#a%"s !"dia " instant,n"a' A "#"%a i(n"s angulares media e instant'nea. ( !ambio de unidades angulares6 de grado se0agesimal a radi'n# y viceversa. - M(&i!i"nt( i% u#a% unif(%!"' M(&i!i"nt( i% u#a% unif(%!"!"nt" a "#"%ad(' ( ,esolucin de e*ercicios sobre m.c.u. y m.c.u.a. ( ,ealizacin de pr'cticas en el laboratorio sobre movimientos circulares y presentacin de los correspondientes informes. ( 1aloracin de la importancia de las ecuaciones de movimiento para obtener informacin sobre el mvil. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( !onsideracin satisfactoria de la incorporacin de magnitudes angulares para simplificar las ecuaciones de movimiento al no aparecer e0plcitamente vectores. ( 2oma de conciencia de la importancia del estudio del movimiento circular para resolver multitud de situaciones tiles en la naturaleza. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 05 OBJETIVOS 1. !omprender el concepto de fuerza y valorar su importancia en el estudio de la naturaleza. 2. %er capaz de calcular el momento lineal de una partcula y el impulso mec'nico# y valorar la informacin que encierran sobre el estado de movimiento de la partcula. . Entender las leyes de 9e:ton de la din'mica y valorarlas como elementos importantes en el conocimiento de la naturaleza. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $efine el concepto de fuerza a partir de los efectos que produce su aplicacin. $iferencia entre cuerpos rgidos# pl'sticos y el'sticos.

1.2. %abe cmo se miden las fuerzas y qu unidades se utilizan. !onoce la ley de ;oo<e. 2.1. $efine el momento lineal y el impulso mec'nico# y lo obtiene en casos concretos. .1. Enuncia y aplica la primera ley de 9e:ton. .2. Enuncia y aplica la segunda ley de 9e:ton. . . Enuncia y aplica la tercera ley de 9e:ton. CONTENIDOS - 6u"%1a' R"su#tant" d" un (n7unt( d" fu"%1as' ( $efinicin del concepto de fuerza en funcin de las consecuencias que provoca. ( !'lculo gr'fico y analtico de la fuerza resultante de un con*unto de ellas# e0presada cada una de manera vectorial. - Int"%a i(n"s funda!"nta#"s d" #a natu%a#"1a3 "#" t%(!agn-ti a0 g%a&itat(%ia0 d-+i# $ fu"%t"' ( $escripcin de las interacciones fundamentales de la naturaleza. - .%in i)i( d" in"% ia' .%in i)i( funda!"nta# d" #a din,!i a d" t%as#a i*n' .%in i)i( d" a i*n $ %"a i*n' ( Enunciacin de las tres leyes de 9e:ton de la din'mica y su aplicacin a casos pr'cticos. ( ,ealizacin en el laboratorio de pr'cticas que involucren la segunda ley de la din'mica y presentacin del correspondiente informe. - Sist"!as d" %"f"%"n ia in"% ia#"s' ( $efinicin de sistemas de referencia inerciales y no inerciales y su identificacin en casos concretos. - M(!"nt( #in"a#' I!)u#s( !" ,ni (' .%in i)i( d" (ns"%&a i*n d"# !(!"nt( #in"a#' ( $efinicin del momento lineal y c'lculo en casos concretos. ( $efinicin del impulso mec'nico y puesta en relacin# en e*ercicios pr'cticos# con el momento lineal. ( ,esolucin de problemas en los que se conserve el momento lineal del sistema. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 2oma de conciencia de la importancia del conocimiento de las caractersticas de las interacciones fundamentales para poder comprender la naturaleza. ( Evaluacin de la importancia de las leyes de conservacin como 3erramientas valiosas para la resolucin deproblemas. ( 1aloracin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves

per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( 1aloracin de la importancia de las leyes de 9e:ton en la comprensin de la naturaleza.

UNIDAD 08 OBJETIVOS 1. %er capaz de obtener las caractersticas del m.r.u. y del m.r.u.a. por aplicacin directa de las leyes de 9e:ton y distinguir el equilibrio de la ausencia de fuerzas aplicadas. 2. &dentificar la gravedad como una de las fuerzas fundamentales de la naturaleza y conocer sus propiedades. . !omprender la naturaleza de la fuerza de rozamiento# saber calcularla y tenerla en cuenta al estudiar el movimiento de un cuerpo. !onocer las fuerzas presentes en los cuerpos el'sticos. ". -btener las caractersticas del movimiento en diversas situaciones de inters. =. Entender la necesidad de que e0istan fuerzas para que se produzca un movimiento circular. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. E0plica# a partir de las leyes de 9e:ton# el m.r.u. y el m.r.u.a.# y diferencia el equilibrio de la ausencia de fuerzas aplicadas. 2.1. !onoce la ley de la gravitacin universal de 9e:ton y la aplica a casos concretos. .1. $efine y calcula la fuerza de rozamiento cuando una partcula se desplaza por un plano 3orizontal o inclinado. !onoce la ley de ;oo<e. ".1. $escribe el movimiento de una partcula al desplazarse por un plano 3orizontal o uno inclinado con rozamiento. ".2. $escribe el movimiento de dos partculas unidas por un 3ilo ine0tensible de masa despreciable. =.1. Entiende la din'mica del m.c.u. y del m.c.u.a.# y conoce y calcula la fuerza centrpeta y la aceleracin centrpeta. CONTENIDOS - 6u"%1a %"su#tant"' E9ui#i+%i( din,!i (' ( &dentificacin de fuerzas con vectores y su descomposicin en un sistema de referencia. - L"$ d" #a g%a&ita i*n uni&"%sa#' ."s( d" un u"%)(' ( ,esolucin de e*ercicios pr'cticos en los que 3aya que aplicar la ley de la

gravitacin de 9e:ton. - Cada #i+%"' ( ,esolucin de e*ercicios en los que intervengan cuerpos en cada libre. ( ,ealizacin de e0periencias de laboratorio con cuerpos en cada libre y presentacin del correspondiente informe. - 6u"%1a n(%!a#' 6u"%1a d" %(1a!i"nt(' C("fi i"nt" d" %(1a!i"nt(' L"$ d" :((;"' ( $ibu*o de todas las fuerzas que intervienen en el movimiento de una partcula con rozamiento. ( -btencin de la fuerza de rozamiento de un mvil desplaz'ndose por un plano 3orizontal o uno inclinado. ( ,esolucin de e*ercicios en los que intervengan fuerzas el'sticas. ( ,ealizacin de e0periencias en las que se lleven a cabo mediciones de coeficientes de rozamiento en planos 3orizontales inclinados y con muelles. - T"nsi*n' ( Escritura de las ecuaciones de movimiento y c'lculo de las magnitudes cinem'ticas correspondientes a movimientos de cuerpos enlazados por superficies planas e inclinadas con rozamiento y sin l. - 6u"%1a "nt%)"ta' A "#"%a i*n "nt%)"ta' ( -btencin de la fuerza y la aceleracin centrpeta en casos concretos. ( &dentificacin de la fuerza centrpeta en diferentes movimientos circulares propuestos. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( !uriosidad por conocer lo que 3a supuesto para el desarrollo de la 8sica la comprensin del movimiento de los cuerpos sometidos a la accin de una o varias fuerzas. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 0< OBJETIVOS 1. Entender los conceptos de traba*o# potencia y energa y la relacin entre ellos. 2. !omprender que e0isten distintos tipos de energa. Entender los conceptos de energa cintica y potencial.

. !onocer y valorar el principio de conservacin de la energa. ". Entender el concepto de fuerza conservativa y conocer e*emplos de fuerzas que lo sean y de otras que no. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $efine el traba*o que realiza una fuerza constante al desplazarse en lnea recta. 1.2. !onoce el concepto de potencia y es capaz de aplicarlo en la resolucin de e*ercicios. 2.1. %abe qu es y cmo se calcula la energa cintica de un cuerpo. Entiende el concepto de energa potencial y sabe calcular la energa potencial gravitatoria y la el'stica. .1. Aplica el principio de conservacin de la energa a partculas cuya energa es cintica y potencial >gravitatoria o el'stica. ".1. Es capaz de comprobar que la fuerza gravitatoria es conservativa# y demuestra que la fuerza de rozamiento no lo es. CONTENIDOS - En"%ga' T%a+a7( d"sa%%(##ad( )(% una fu"%1a' Diag%a!as 6-4 $ su %"#a i*n (n "# t%a+a7(. ( !'lculo del traba*o desarrollado por fuerzas constantes al moverse en lnea recta. ( -btencin apro0imada del valor del traba*o desarrollado por una fuerza variable en movimiento# por apro0imaciones sucesivas al caso anterior. - .(t"n ia' .(t"n ia !(t%i1 a &"#( idad (nstant"' ( ,ealizacin de c'lculos de potencia en los que estn involucrados# entre otros# sistemas cotidianos ?motores de e0plosin# electrodomsticos# etctera@. - En"%gas in-ti a $ )(t"n ia#' T"(%"!a d" #as fu"%1as &i&as' 6u"%1as (ns"%&ati&as' ( Aplicacin del principio de conservacin de la energa mec'nica a la resolucin de e*ercicios en los que intervengan partculas que posean energas cintica y potencial gravitatoria o el'stica# incluyendo casos con todas ellas a la vez. - .%in i)i( d" (ns"%&a i*n d" #a "n"%ga' 6u"%1as (ns"%&ati&as $ (ns"%&a i*n d" #a "n"%ga !" ,ni a' ( ,esolucin de e*ercicios en los que se compruebe que una fuerza dada es conservativa o no. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico.

( 2oma de conciencia de la importancia que tienen en 8sica los principios de conservacinA en particular# valorar el principio de conservacin de la energa. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 0= OBJETIVOS 1. Entender el concepto de sistema termodin'mico y comprender la necesidad de definir variables adecuadas que caractericen su estado fsico. !omprender el significado fsico de la ecuacin de estado. 2. $efinir el calor como un tipo de energa en tr'nsito y# a partir de l# introducir el concepto de temperatura y equilibrio trmico. . !onocer la dilatacin de los cuerpos al intercambiar calor y saber cmo calcularla. ". Entender la transformacin del traba*o en calor y valorar la importancia que tiene para el desarrollo de la 3umanidad la transformacin de calor en traba*o. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. !onoce las variables que caracterizan los sistemas termodin'micos# as como las gr'ficas que las representan. Entiende que en la ecuacin de estado de un sistema se recoge gran parte de la informacin sobre este. 2.1. ,elaciona el intercambio de calor y el equilibrio trmico con la temperatura. !onoce los efectos del calor en los cuerpos ?dilatacin# variacin de temperatura# cambio de estado@# y sabe realizar los c'lculos correspondientes a tales situaciones. 2.2. !onoce las diferentes escalas de temperatura. .1. Es capaz de obtener el valor de la dilatacin e0perimentada por ob*etos lineales# superficiales y cbicos. ".1. !onoce la relacin entre calor y traba*o# y enuncia el primer principio de la termodin'mica y el segundo principio de la termodin'mica. ".2. $efine el rendimiento de una m'quina trmica. CONTENIDOS - Sist"!a t"%!(din,!i (' Va%ia+#"s $ g%,fi (s t"%!(din,!i (s' ( An'lisis de gr'ficas en las que se representen variables termodin'micas de procesos para e0traer la informacin que encierran.

- En"%ga t-%!i a' Ca#(%' T"!)"%atu%a' ( $efinicin del calor# diferenci'ndolo de otras formas de energa y caracteriz'ndolo por su naturaleza de energa en tr'nsito. - Ca)a idad a#(%fi a' Ca#(% "s)" fi (' Ca#(% #at"nt" d" a!+i( d" "stad(' Equilibrio trmico. ( ,ealizacin de e0periencias de calorimetra6 obtencin del calor especfico de una sustancia# obtencin de la temperatura de equilibrio de una mezcla# an'lisis de cambios de estado# etc. ( &dentificacin de situaciones cotidianas en las que se produzcan cambios de estado# se.alando si la sustancia absorbe o cede calor. - .%()aga i*n d"# a#(%3 (n&" i*n0 %adia i*n $ (ndu i*n' ( &dentificacin de situaciones en las que se intercambie calor mediante las diferentes formas. - Di#ata i*n t-%!i a' C("fi i"nt" d" di#ata i*n' ( ,ealizacin de e0periencias de laboratorio en las que se estudie la dilatacin de los cuerpos y presentacin de los correspondientes informes. ( ,esolucin de e*ercicios en los que aparezcan dilataciones trmicas. - .%i!"% $ s"gund( )%in i)i(s d" #a t"%!(din,!i a' En"%ga int"%na d" un sist"!a' D"g%ada i*n d" #a "n"%ga' ( )uestra de la relacin entre el primer principio de la termodin'mica y el principio de conservacin de la energa. ( &dentificacin de la naturaleza de la energa interna de sistemas dados ?energa de enlace# energa cintica de sus partculas constituyentes# etc.@. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( &nters por conocer la importancia que 3a tenido para el desarrollo de la 3umanidad el control del calor. En primer lugar# obtenerlo y# posteriormente# 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( Evaluacin crtica de las consecuencias que tienen para el medio ambiente los procedimientos utilizados por la sociedad para obtener calor6 quema de combustibles fsiles y madera# reacciones de fisin nuclear# etc. ( !apacidad de refle0ionar sobre la degradacin de la energa y sobre la incapacidad del principio de conservacin de la energa# por s solo# para e0plicar las transformaciones de calor en traba*o.

UNIDAD 0>

OBJETIVOS 1. !onocer el desarrollo 3istrico del estudio de los fenmenos elctricos y entender las caractersticas b'sicas de la electricidad. 2. Entender el concepto de campo elctrico y saber valorar su importancia en el estudio de la interaccin elctrica. . !onocer el concepto de potencial y las venta*as que presenta frente al vector intensidad del campo elctrico por su car'cter escalar. ". !omprender el principio de superposicin y sus posibilidades a la 3ora de traba*ar con el campo elctrico. =. !onocer y valorar el significado de las lneas de campo# por la aportacin geomtrica que suponen al estudio abstracto del campo. B. Entender los condensadores# sus caractersticas y la importancia tcnica que poseen. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enuncia y entiende la ley de !oulomb# y la aplica a casos concretos. 2.1. !omprende el significado del vector intensidad de campo elctrico y es capaz de calcularlo cuando el campo es creado por cargas puntuales. .1. !omprende el significado del potencial y de la energa potencial elctrica y lo calcula para cargas puntuales. ".1. 8ormula el principio de superposicin y lo aplica a distribuciones formadas por varias cargas puntuales# tanto para el vector intensidad de campo elctrico como para el potencial. =.1. !onoce el significado de las lneas de campo y de las superficies equipotenciales# y entiende su relacin con el vector intensidad de campo elctrico y con el potencial. B.1. Entiende qu es la capacidad elctrica y es capaz de resolver problemas en los que aparezcan condensadores. CONTENIDOS - Natu%a#"1a "#- t%i a d" #a !at"%ia' C(ndu t(%"s0 s"!i (ndu t(%"s $ ais#ant"s' L"$ d" C(u#(!+' ( Aplicacin de la ley de !oulomb a problemas en los que aparezcan cargas puntuales en reposo. ( &dentificacin de materiales que sean conductores# aislantes o semiconductores. ( ,ealizacin de e0periencias de laboratorio en las que se observe la electrizacin por frotamiento# electroscopios# etc. Cresentacin del correspondiente informe. - Ca!)( "#- t%i (' V" t(% int"nsidad d" a!)( "#- t%i (' ( !'lculo del vector intensidad de campo elctrico creado en un punto por una distribucin de cargas puntuales. - .(t"n ia# "#- t%i (' En"%ga )(t"n ia#' R"#a i*n "nt%" "# &" t(% int"nsidad d" campo elctrico y el potencial.

( !'lculo del potencial elctrico creado en un punto por una distribucin de cargas puntuales. ( ,esolucin de e*ercicios en los que 3aya que obtener la energa puesta en *uego cuando una carga se desplaza en el seno de un campo elctrico. - Ln"as d" a!)(' Su)"%fi i"s "9ui)(t"n ia#"s' ( ,epresentacin de las lneas de campo y las superficies equipotenciales para distribuciones de carga sencillas6 carga puntual# dipolo# etctera. - Ca)a idad "#- t%i a' 7 ( ,esolucin de e*ercicios en los que aparezcan condensadores. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 2oma de conciencia de la importancia que la electricidad 3a tenido y sigue teniendo en el desarrollo de la 3umanidad. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso. ( Evaluacin crtica de los mecanismos que la sociedad utiliza para obtener energa elctrica# por sus consecuencias sobre la naturaleza.

UNIDAD 0? OBJETIVOS 1. 1alorar la importancia de los circuitos e identificar el movimiento de cargas como un elemento nuevo de esta unidad. 2. !omprender que el concepto de resistencia est' ntimamente asociado al movimiento de cargas y conocer las configuraciones que pueden presentar en los circuitos. . %er consciente de que los procesos elctricos involucran intercambios de energa y de que la corriente elctrica lleva asociada una determinada potencia. ". !onocer el papel de los generadores en la creacin de la corriente en el circuito e introducirse en el estudio de los elementos de los circuitos. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Entiende el concepto de intensidad de corriente as como sus correspondientes unidades. 2.1. Entiende qu es la resistencia elctrica y sabe traba*ar con asociaciones de estas. 2.2. Enuncia y comprende la ley de -3m# y la aplica a circuitos en los que

aparezcan resistencias asociadas. .1. !onoce la energa que disipa una resistencia y la potencia asociada a la corriente. ".1. Entiende qu es un generador de corriente y cmo se define su fuerza electromotriz. ".2. !onoce los elementos que intervienen en un circuito elctrico elemental. CONTENIDOS - Ci% uit( "#- t%i (' Int"nsidad d" (%%i"nt"' R"sist"n ia "#- t%i a' As( ia i*n d" %"sist"n ias' R"sisti&idad' L"$ d" O@!' ( ,esolucin de circuitos elctricos en los que aparezcan asociaciones de resistencias. En ellos se obtendr' el valor de la intensidad de corriente que circula por cada rama y la cada de potencial en cada resistencia. Cara ello# se 3ar' uso de la ley de -3m. ( !'lculo de la resistencia de un determinado conductor a partir de su resistividad# su longitud y su seccin. ( ,ealizacin de e0periencias de laboratorio con circuitos elctricos# mane*ando adecuadamente el ampermetro y el voltmetro e identificando el valor de las resistencias utilizadas mediante el cdigo de colores. Cresentacin de los correspondientes informes. - T%a+a7( "#- t%i ( %"a#i1ad(' .(t"n ia "#- t%i a disi)ada )(% una %"sist"n ia' L"$ d" J(u#". ( -btencin de la potencia disipada en un circuito por una resistencia. - A"n"%ad(%"s d" (%%i"nt"' 6u"%1a "#" t%(!(t%i1 $ %"sist"n ia int"%na d" un g"n"%ad(%' As( ia i*n d" g"n"%ad(%"s' 6u"%1a (nt%a"#" t%(!(t%i1' L"$ d" O@! g"n"%a#i1ada' ( ,esolucin de circuitos elctricos en los que aparezcan asociaciones de generadores con sus correspondientes resistencias internas. Cara ello# se 3ar' uso de la ley de -3m generalizada. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( Evaluacin crtica de los mecanismos que la sociedad utiliza para obtener energa elctrica# por sus consecuencias sobre la naturaleza. ( &nters por conocer la importancia que la electricidad 3a tenido y sigue teniendo en el desarrollo de la 3umanidad. ( -bservacin y cumplimiento de las normas de seguridad al traba*ar en el laboratorio# conociendo los riesgos que acarrea la negligencia al traba*ar con electricidad. - Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 10 OBJETIVOS 1. Entender cmo se presenta la materia en el universo y la forma en que cambia de estado. 2. $iferenciar sustancias puras de mezclas y agrupar adecuadamente estas ltimas# conociendo tcnicas de separacin de mezclas. . !onocer las leyes ponderales y la teora tmica de $alton# as como su evolucin 3istrica. ". !onocer y comprender las distintas formas de medir cantidades en Dumica. =. !onocer y comprender el significado de las frmulas qumicas. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $istingue propiedades fsicas de qumicas. 2.1. Entiende qu es una mezcla y conoce los mecanismos de separacin de sus componentes. 2.2. !lasifica las mezclas en 3omogneas y 3eterogneas. .1. !omprende las distintas leyes ponderales y las aplica correctamente a la resolucin de e*ercicios y problemas. .2. Entiende y aplica correctamente a e*emplos sencillos la ley de los volmenes de combinacin. ".1. ,esuelve e*ercicios y problemas sobre medida de cantidades en Dumica. =.1. !alcula la composicin centesimal de una frmula qumica. =.2. %abe determinar la frmula emprica de una sustancia a partir de su composicin centesimal. CONTENIDOS - Estad(s d" ag%"ga i*n0 sist"!as a+i"%t(s $ "%%ad(s' En"%ga as( iada a #(s a!+i(s d" "stad(' ( !lasificacin de los sistemas de la naturaleza en funcin de su interaccin con el entorno# de si intercambian o no materia o energa. ( &dentificacin de cambios de estado que necesitan aporte de calor y de otros que lo desprenden. - E#"!"nt( 9u!i (0 (!)u"st(' M"1 #a @"t"%(g-n"a $ @(!(g-n"a' D"sti#a i*n0 fi#t%a i*n0 %(!at(g%afa $ fi#t%ad(' ( !lasificacin de los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas# y estas ltimas# en 3omogneas y 3eterogneas. ( $escripcin de las tcnicas de separacin de mezclas m's importantes se.alando las propiedades de la materia en que se basan.

- L"$"s )(nd"%a#"s' L"$ d" #(s &(#B!"n"s d" (!+ina i*n' M(#- u#a $ !(#' :i)*t"sis d" A&(gad%( $ nB!"%( d" A&(gad%(' ( ,ealizacin de e*ercicios en los que se compruebe el cumplimiento de las diferentes leyes ponderales. ( !'lculo de las masas molares de numerosos compuestos y determinacin del nmero de molculas que contiene una determinada cantidad de dic3os compuestos. - 6*%!u#a "!)%i a' 6*%!u#a 9u!i a' C(!)(si i*n "nt"si!a# d" un (!)u"st(' ( $eterminacin de la composicin centesimal de un compuesto a partir de su frmula qumica y viceversa. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no slo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 2oma de conciencia de la importancia de la capacidad tecnolgica para separar mezclas# con el fin de obtener sustancias puras para la industria. ( 1aloracin de la importancia de la clasificacin de la materia en la comprensin de la naturaleza. ( !omprensin del alcance 3istrico de las primeras leyes de la Dumica como primera etapa del conocimiento de la materia. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 11 OBJETIVOS 1. !onocer los distintos estados de agregacin en los que puede presentarse la materia# as como algunas de sus caractersticas m's importantes. 2. !onocer# comprender y e0poner adecuadamente las leyes de los gases. . !onocer de forma muy general la teora cintica de los gases y saber aplicarla a slidos# lquidos y gases. ". !onocer y saber utilizar los distintos modos de e0presar la concentracin de una disolucin. =. !onocer y saber interpretar las propiedades coligativas. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. !onoce los estados de agregacin de la materia y sabe interpretar un diagrama de fases.

2.1. ,esuelve cuestiones y problemas sencillos en los que es necesario aplicar las distintas leyes de los gases. .1. %abe interpretar las leyes de los gases a partir de la teora cintico( molecular. ".1. ,esuelve diversos e*ercicios sobre la concentracin de una disolucin. ".2. %abe preparar disoluciones de una determinada concentracin a partir de otra m's concentrada. =.1. !onoce y sabe aplicar adecuadamente las aplicaciones m's importantes de las propiedades coligativas. OBJETIVOS - Estad(s d" ag%"ga i*n' Diag%a!a d" fas"s' ( &dentificacin de los componentes de un diagrama de fases. ( ,ealizacin de diagramas de fases e interpretacin de otros dados. - Va%ia+#"s d" "stad( d" un gas' L"$ d" #(s gas"s )"%f" t(s' ( ,esolucin de e*ercicios en los que se aplique la ecuacin de los gases perfectos. - T"(%a in-ti a d" #(s gas"s' ( Eustificacin de las propiedades de los gases a partir de la teora cintica. - Dis(#u i*n' C(n "nt%a i*n d" una dis(#u i*n $ f(%!as d" "4)%"sa%#a' .%()i"dad"s (#igati&as' ( ,esolucin de e*ercicios en los que se traba*e con disoluciones. Fa concentracin podr' estar dada o pedirse de diferentes formas. ( ,esolucin de e*ercicios de crioscopa# ebulloscopa y presin osmtica. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no slo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 2oma de conciencia de la importancia de los sistemas gaseosos y su conocimiento. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos.

UNIDAD 1/ OBJETIVOS 1. !onsiderar el desarrollo 3istrico del conocimiento del 'tomo# analizando

en profundidad el modelo de +o3r y el concepto de cuantizacin# y conocer la estructura del 'tomo. 2. !omprender la radiactividad natural y valorar sus aplicaciones y peligros. . Entender el logro que 3a supuesto la clasificacin peridica de los elementos qumicos y relacionarla con su estructura electrnica. ". -btener la informacin que recoge el %istema Ceridico a partir de la posicin que ocupa un elemento en l. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. !onoce la composicin del 'tomo y entiende los modelos de 23omson# ,ut3erford y +o3r# as como la 3iptesis de Clanc<# la 3iptesis de $e +roglie# el principio de ;eisenberg y el concepto de cuantizacin. 2.1. Entiende el concepto de radiactividad y conoce las radiaciones alfa# beta y gamma. .1. !onoce el desarrollo 3istrico de la clasificacin de los elementos y la estructura del %istema Ceridico actual. ".1. -btiene la configuracin electrnica de un elemento y la asocia a su posicin en la tabla. Entiende cmo varan las propiedades de los elementos en funcin de su posicin en el %istema Ceridico. CONTENIDOS - .a%t u#as su+at*!i as $ "#"!"nta#"s' Tu+(s d" d"s a%ga' M(d"#(s at*!i (s d" T@(!s(n $ d" Rut@"%f(%d' ( $escripcin y an'lisis de los acontecimientos 3istricos que desembocaron en el asentamiento de las bases sobre la estructura del 'tomo. - NB!"%( at*!i (' NB!"%( !,si (' Is*t()(s' ( Estudio de familias especialmente importantes de istopos6 3idrgeno# carbono# uranio# etc. - Es)" t%(s at*!i (s' :i)*t"sis d" .#an ;' M(d"#( at*!i ( d" B(@%' ( Estudio de la importancia de los espectros y muestra de aplicaciones especialmente importantes de estos6 identificacin de sustancias# astronoma# etc. - :i)*t"sis d" D" B%(g#i"' O%+ita# at*!i (' .%in i)i( d" in "%tidu!+%" d" :"is"n+"%g' ( ,esolucin de e*ercicios en los que intervengan el principio de incertidumbre de ;eisenberg y la 3iptesis de $e +roglie. - NB!"%(s u,nti (s' C(nfigu%a i*n "#" t%*ni a d" un ,t(!(' ( -btencin de la configuracin electrnica de un elemento y asignacin a cada uno de sus electrones los nmeros cu'nticos n, l, m, s. ( ,ec3azo de la concepcin 4pseudocu'ntica5 del orbital atmico# consistente en imaginar que el electrn es una 4bolita5 que se mueve capric3osamente a lo largo y anc3o del orbital# aunque no podamos

determinar en qu lugar e0acto se encuentra. - Radia ti&idad' ( $escripcin de los tipos de radiactividad natural y sus consecuencias sobre los seres vivos. - Sist"!a ."%i*di (' C(nfigu%a i*n "#" t%*ni a $ )"%i(di idad' En"%ga d" i(ni1a i*n' Afinidad "#" t%*ni a' E#" t%(n"gati&idad' ( Estudio del %istema Ceridico para familiarizarse con el lugar que ocupa cada elemento. ( ,esolucin de e*ercicios en los que se pida determinar propiedades de los elementos en funcin de su posicin en el %istema Ceridico. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( !apacidad de refle0ionar crticamente sobre cmo los conocimientos cientficos aceptados en un momento de la 3istoria pueden ser desec3ados o modificados posteriormente a la luz de nuevos descubrimientos o interpretaciones. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( An'lisis del papel de los sucesivos descubrimientos de elementos a lo largo de la 3istoria y de las aplicaciones que de ellos se 3an venido 3aciendo. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( &nters por conocer los riesgos que conlleva la e0posicin a fuentes de radiacin# tales como la gamma. ( 1aloracin de la importancia que para la comprensin de la naturaleza 3a tenido la incorporacin de la mec'nica cu'ntica a la 8sica y a la Dumica.

UNIDAD 12 OBJETIVOS 1. !omprender los mecanismos que permiten que los 'tomos se unan para dar lugar a estructuras superiores y las propiedades asociadas a los diferentes tipos de enlaces. 2. !omprender algunos mecanismos que posibilitan que las molculas se unan para formar estructuras macroscpicas. . Credecir el tipo de enlace que se espera de dos elementos qumicos en funcin del lugar que ocupan en el %istema Ceridico. ". Apro0imarse a la estructura de una molcula y a su frmula qumica a partir de la configuracin electrnica de los 'tomos que la forman.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. !omprende la prdida de energa que acompa.a la formacin del enlace y su relacin con la estabilidad. 1.2. Entiende las caractersticas del enlace inico# covalente y met'lico y las propiedades de los compuestos correspondientes. 2.1. !omprende los enlaces intermoleculares6 puentes de 3idrgeno y fuerzas de 1an der Gaals. .1. ,elaciona el tipo de enlace que corresponde a dos elementos dados con su electronegatividad. ".1. -btiene una primera apro0imacin de la estructura electrnica de una molcula# conociendo la configuracin de sus 'tomos constituyentes y aplicando la regla del octeto. CONTENIDOS - En#a " 9u!i (' Esta+i#idad "n"%g-ti a' T"(%a d" L"Cis' Est%u tu%as d" L"Cis' ( ,epresentacin de la configuracin electrnica de un elemento y# a partir de ella# indicar si tiene tendencia a formar un enlace inico o covalente. ( /tilizacin de la teora y los diagramas de Fe:is para representar la estructura de molculas sencillas. - En#a " i*ni (' En"%ga %"ti u#a%' ( E0posicin y *ustificacin de las propiedades m's notables de las sustancias inicas. ( 1isualizacin de dibu*os y modelos geomtricos que muestren la estructura de algunas redes cristalinas. - En#a " (&a#"nt"' C(&a#"n ia' .%(!( i*n "#" t%*ni a' En#a " (&a#"nt" dati&(' .(#a%idad' ( E0posicin y *ustificacin de las propiedades m's notables de las sustancias covalentes. - En#a " !"t,#i (' M(d"#( d"# !a% d" "#" t%(n"s' ( E0posicin del modelo del mar de electrones en los metales. ( E0posicin y *ustificacin de las propiedades m's notables de las sustancias met'licas. - 6u"%1as d" Van d"% Daa#s' En#a "s d" @id%*g"n(' ( 1isualizacin de modelos geomtricos en los que se representen# mediante varillas# los puentes de 3idrgeno. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 1aloracin del conocimiento de la estructura de la materia para la me*or comprensin de la naturaleza.

( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( 2oma de conciencia del logro intelectual que 3a supuesto conocer la geometra de numerosas molculas y la e0plicacin de sus mecanismos de unin.

UNIDAD 15 OBJETIVOS 1. Entender el concepto de reaccin qumica y la forma de representarla para traba*ar sistem'ticamente con ella. 2. !onocer e identificar diferentes tipos de reacciones qumicas. . ,ealizar adecuadamente c'lculos estequiomtricos. ". !ombinar las tcnicas de c'lculo estequiomtrico con los conceptos de concentracin y pureza. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. ,epresenta una reaccin qumica por medio de su ecuacin qumica y a*usta esta adecuadamente. 2.1. &dentifica reacciones qumicas de sntesis# descomposicin# sustitucin# doble sustitucin# precipitacin y neutralizacin. .1. !alcula las masas de cada uno de los productos y reactivos que intervienen en una reaccin. .2. 2raba*a con reacciones en las que intervienen sustancias gaseosas# utilizando la ecuacin de estado de los gases ideales. ".1. ,esuelve e*ercicios en los que los reactivos estn en disolucin o cuya pureza no sea del 1HHI. CONTENIDOS - R"a i*n 9u!i a' T"(%a at*!i a d" #as %"a i(n"s 9u!i as' E ua i*n 9u!i a' C("fi i"nt"s "st"9ui(!-t%i (s' ( $escripcin de los diferentes tipos de reacciones qumicas e identificacin y clasificacin de reacciones propuestas. ( -btencin de la ecuacin qumica correspondiente a una reaccin dada para# posteriormente# a*ustarla e interpretarla adecuadamente. - R"a i(n"s d" snt"sis0 d"s (!)(si i*n0 sustitu i*n0 d(+#" sustitu i*n0 )%" i)ita i*n $ n"ut%a#i1a i*n' ( ,ealizacin en el laboratorio de pr'cticas con reacciones qumicas y presentacin de los correspondientes informes.

- Signifi ad( d" #(s ("fi i"nt"s "st"9ui(!-t%i (s' C,# u#(s "st"9ui(!-t%i (s (n !asas' C,# u#(s "st"9ui(!-t%i (s (n &(#B!"n"s d" gas"s' ( ,esolucin de e*ercicios en los que 3aya que determinar las masas de todas las sustancias que intervienen en una reaccin# a partir del conocimiento de solo una de ellas. ( ,esolucin de e*ercicios en los que 3aya que determinar los volmenes de todas las sustancias que intervienen en una reaccin >si se trata de gases> a partir del conocimiento de solo uno de ellos# mediante la aplicacin de la ecuacin de estado de los gases ideales. - C,# u#(s "st"9ui(!-t%i (s (n %"a ti&(s "n dis(#u i*n' R"a ti&( #i!itant"' R"a ti&(s (n i!)u%"1as in"%t"s' R"ndi!i"nt( d" una %"a i*n' ( ,esolucin de e*ercicios en los que los reactivos puedan presentarse en disolucin o bien mezclados con impurezas inertes. ( ,ealizacin# en el laboratorio# de pr'cticas con reacciones# de manera que las masas de las sustancias que intervienen se 3ayan calculado previamente de forma terica. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( &nters por refle0ionar crticamente sobre las reacciones entre sustancias inducidas por la mano del 3ombre# per*udiciales para la naturaleza. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( 1aloracin de la capacidad 3umana de transformar unas sustancias en otras y los beneficios que ello 3a supuesto para la me*ora del nivel de vida de las personas.

UNIDAD 18 OBJETIVOS 1. !onocer la energa puesta en *uego en una reaccin y relacionarla con el concepto de entalpa. 2. Enunciar la ley de ;ess y ser capaz de aplicarla a reacciones qumicas concretas. . ,ealizar c'lculos con las entalpas de formacin y obtener la entalpa de reaccin# sacando conclusiones acerca de la reaccin. ". !omprender qu entendemos por velocidad de reaccin y conocer los factores que influyen en ella# valorando la importancia de los catalizadores en la industria qumica.

=. !onocer algunas reacciones de especial inters por sus aplicaciones pr'cticas o por llevarse a cabo en los seres vivos. %aber qu consecuencias tienen para el medio ambiente algunas reacciones qumicas utilizadas por la sociedad. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. $efine el calor de reaccin# la entalpa y su relacin. $iferencia entre reacciones endotrmicas y e0otrmicas. 2.1. Aplica la ley de ;ess a procesos qumicos y obtiene la variacin de entalpa. .1. -btiene la variacin de la entalpa en una reaccin# conociendo las entalpas de formacin de las sustancias que intervienen en ella. ".1. Aplica la teora de las colisiones y del estado de transicin al estudio de la velocidad de reaccin. ".2. !onoce y aplica correctamente los distintos factores que influyen en la velocidad de una reaccin. =.1. !onoce las reacciones de combustin y algunas de las que se llevan a cabo en los seres vivos. !onocer el efecto invernadero anmalo y las reacciones que intervienen en la lluvia 'cida. CONTENIDOS - V"#( idad d" %"a i*n' 6a t(%"s d" #(s 9u" d")"nd" #a &"#( idad d" %"a i*n' Cata#i1ad(%"s' T"(%a d" #as (#isi(n"s' T"(%a d"# "stad( d" t%ansi i*n' ( E0plicacin del concepto de velocidad de reaccin y an'lisis de cada uno de los factores de los que depende. ( An'lisis de las propiedades de los catalizadores y descripcin de algunas reacciones en las que participen. - En"%ga 9u!i a' Ca!+i(s "n"%g-ti (s "n #as %"a i(n"s 9u!i as' R"a i(n"s "4(t-%!i as $ "nd(t-%!i as' Ca#(% d" %"a i*n' Enta#)a $ diag%a!as "nt,#)i (s' E ua i(n"s t"%!(9u!i as' ( $escripcin de algunas reacciones endotrmicas y e0otrmicas. ( $efinicin de la entalpa y refle0in sobre su importancia en el estudio energtico de las reacciones. ( ,ealizacin de pr'cticas en el laboratorio en las que se lleven a cabo diferentes reacciones e0otrmicas y endotrmicas. Cresentacin de los correspondientes informes. - L"$ d" :"ss' Enta#)as "st,nda% d" f(%!a i*n' ( ,esolucin de e*ercicios en los que intervengan reacciones qumicas y 3aya que calcular la energa puesta en *uego# mediante la aplicacin de la ley de ;ess. ( /tilizacin de las tablas en las que se recogen las entalpas de formacin est'ndar para las sustancias m's 3abituales.

- R"a i(n"s d" (!+usti*n' A#gunas %"a i(n"s "n "# (%ganis!( d" #(s s"%"s &i&(s' ( &dentificacin de reacciones de combustin y de reacciones que tienen lugar en los seres vivos. - .i#as d" (!+usti+#"' Eu!i a indust%ia#' ( &dentificacin de las sustancias utilizadas en la industria y de las reacciones qumicas que en ella se realizan. ( An'lisis de la importancia del descubrimiento de reacciones qumicas que pueden ser empleadas como fuente de energa. - Ef" t( in&"%nad"%( an*!a#(' L#u&ia , ida' ( Fectura de te0tos divulgativos en los que se trate el efecto invernadero# el posible cambio clim'tico y la lluvia 'cida. ,ealizacin de debates al respecto. ( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la importancia que posee el 3ec3o de poder controlar la velocidad de una reaccin en el conte0to de la qumica industrial. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( &nters por refle0ionar sobre el efecto invernadero anmalo y sus causas# la lluvia 'cida y el posible calentamiento del planeta. ( 1aloracin del papel que reacciones como las de combustin 3an *ugado en el desarrollo de la 3umanidad. ( An'lisis crtico de las posibilidades de nuevas tcnicas para obtener energa elctrica# como lo son las pilas de 3idrgeno.

UNIDAD 1< OBJETIVOS 1. !onocer la estructura del 'tomo de carbono y saber qu tipos de enlaces puede formar. 2. !onocer los 3idrocarburos# su estructura y mtodos de obtencin y valorar la importancia que poseen en la sociedad. . 9ombrar y formular los 3idrocarburos m's importantes y conocer sus propiedades. ". 9ombrar y formular compuestos que contienen funciones o0igenadas y conocer sus propiedades. =. 9ombrar y formular compuestos que contienen funciones nitrogenadas y conocer sus propiedades.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. %abe cu'l es la configuracin electrnica del 'tomo de carbono y que puede formar enlaces simples# dobles y triples y cadenas carbonadas. 2.1. !onoce los 3idrocarburos saturados m's importantes y su utilizacin en la sociedad actual. 2.2. !onoce el fenmeno de isomera y los tipos que presenta. .1. 9ombra y formula los alcanos# alquenos y alquinos m's importantes# y conoce sus propiedades m's caractersticas. .2. 9ombra y formula los 3idrocarburos arom'ticos m's importantes# y conoce sus propiedades m's caractersticas. ".1. 9ombra y formula alco3oles# fenoles y teres# y conoce sus propiedades m's caractersticas. ".2. 9ombra y formula alde3dos y cetonas# y conoce sus propiedades m's caractersticas. ". . 9ombra y formula 'cidos org'nicos# y conoce sus propiedades m's caractersticas. ".". 9ombra y formula steres# y conoce los procesos de esterificacin. =.1. 9ombra y formula aminas# amidas y nitrilos# y conoce sus propiedades m's importantes. CONTENIDOS - C(nfigu%a i*n "#" t%*ni a d"# ,t(!( d" a%+(n( $ ti)(s d" "n#a "s' Cad"nas a%+(nadas' A%u)(s fun i(na#"s' S"%i"s @(!*#(gas' Is(!"%a' ( ,epresentacin# mediante modelos sencillos# de la geometra de diversas molculas org'nicas. ( Estudio de la estructura de los grupos funcionales m's importantes. ( ,epresentacin geomtrica de molculas que presenten el fenmeno de isomera. - :id%( a%+u%(s' A# an(s0 a#9u"n(s $ a#9uin(s' :id%( a%+u%(s a#i #i (s' :id%( a%+u%(s a%(!,ti (s' ( ,esolucin de e*ercicios de formulacin y nomenclatura de 3idrocarburos. ( Estudio de las propiedades m's destacadas de los 3idrocarburos. - A# (@(#"s0 f"n(#"s $ -t"%"s' A#d"@d(s $ "t(nas' F id(s (%g,ni (s' Gst"%"s $ )%( "s(s d" "st"%ifi a i*n' ( ,esolucin de e*ercicios de formulacin y nomenclatura de compuestos de carbono con funciones o0igenadas. ( Estudio de las propiedades m's destacadas de los compuestos de carbono con funciones o0igenadas. - A!inas0 a!idas $ nit%i#(s' ( ,esolucin de e*ercicios de formulacin y nomenclatura de compuestos de carbono con funciones nitrogenadas. ( Estudio de las propiedades m's destacadas de los compuestos de carbono con funciones nitrogenadas.

( 2oma de conciencia del valor del mtodo cientfico como manera de traba*ar rigurosa y sistem'tica# til no solo en el 'mbito de las ciencias. ( 1aloracin de la pulcritud y el rigor en el traba*o# tanto de laboratorio como terico. ( 2oma de conciencia de la importancia que posee la qumica del carbono# tanto por sus aplicaciones tcnicas como por su presencia en el estudio de los seres vivos. ( Evaluacin crtica de la utilizacin que de la ciencia 3ace la sociedad# siendo consciente de los beneficios que reporta su buen uso y de los graves per*uicios que al medio ambiente y a la 3umanidad puede causar el uso indebido de los avances cientficos. ( An'lisis crtico del desarrollo de la industria petrolfera y de la dependencia de la 3umanidad 3acia ella. ( ,efle0ionar sobre el poder asociado al dominio de las fuentes de 3idrocarburos y 3asta dnde son capaces de llegar los gobiernos para conseguir cotas de poder sobre ellas.