CENTRO UNIVERSITRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJA.

DISCIPLINA: ESTATSTICAAPLICADA PROFESSORA: EMANUELA VALRIO JORGE

Unidade 01: Noes Bsicas

Ao preparar nosso primeiro encontro, busquei diversos autores e dentre eles encontrei uma passagem interessante, no livro ESTATSTICA introduo ilustrada de Sonia Vieira e Ronaldo Wada Gueto, que iniciam seu livro dizendo: De acordo com as sagradas escrituras, no princpio tudo era muito simples at que um dia surgiu a histria de uma ma e muita coisa mudou, crescemos e muito aplicamos. Houve a moda das pirmides, a moda dos circos romanos, a moda do empreguismo, a moda das grandes navegaes. E hoje a moda so grandes contas (para pagar) e grandes estatsticas. Hoje ao observar nosso cotidiano percebemos que estamos frente a uma infinidade de informaes e situaes em que se deve analisar as informaes, organiz-las e com elas decidir ou concluir. Qualquer rea do conhecimento humano enfrenta essa mesma realidade. A Universidade o centro onde se produz conhecimento atravs da pesquisa e a socializao deste conhecimento, isto ocorre por meio do ensino e da extenso. Para trabalhar em pesquisa necessitamos de ferramentas poderosas para poder acompanhar a evoluo da sociedade e analisar situaes em informaes tirando mximo proveito podendo assim dar suporte a nossas decises. Neste ponto que entra a estatstica, que se constitui em um conjunto de ferramentas que aplicado adequadamente indispensvel na produo do conhecimento e determinante para a tomada de decises. Quando se estuda estatstica pela primeira vez imagina-se que ela est associada a nmeros, tabelas e grficos. Isto correto e esta uma das fases do mtodo estatstico que so utilizados para organizar e apresentar os dados de uma

pesquisa. No desenvolvimento do curso ser mostrado que a estatstica est presente nas diversas etapas de uma pesquisa, do seu planejamento at interpretao dos seus resultados. Assim, a estatstica uma ferramenta poderosa, que est presente em todas as reas de produo do conhecimento humano pode-se dizer ainda que no h produo de conhecimento sem o seu envolvimento. A estatstica a mesma para todas as reas do conhecimento, entretanto, a sua aplicao assume caractersticas particulares e especficas de acordo com estas reas.

ESTATSTICA: PANORAMA HISTRICO.

A histria da estatstica quase to antiga quanto a humanidade, pois, ela se desenvolveu paralelamente prpria civilizao humana e dificilmente conseguiremos descobrir sua origem. Segundo Silva (2001, p. 1) os egpcios deixaram dados estatsticos dos seus povos gravados em monumentos

histricos naquela poca, principalmente nas pirmides com datas de 3000 anos antes de Cristo. Alm deles os Chineses realizaram censo demogrfico no ano 2275 antes de Cristo e, mais tarde, no ano 556 a.C. , os Romanos tambm realizaram aes semelhantes. As sagradas escrituras relatam a utilizao de procedimentos estatsticos em diversos pontos, dos pontos o que merece maior destaque refere-se ao de nascimento de Jesus Cristo, que coincide com a viagem de Jos e Maria para Belm, onde fariam o

recenseamento. Naquela poca as famlias participavam do recenseamento apresentando-se para registros na cidade de nascimento do chefe do casal, por isso Jos e Maria, foram a Belm. Nos tempos antigos, os censos concentravam-se basicamente no

levantamento do nmero de habitantes, nascimentos, bito e foras guerreiras. Com base nestes levantamentos os governantes conheciam suas limitaes e potencialidades e partir destes dados administravam suas ativas eram voltados a fornecer confiveis aos governantes de ento. No primeiro milnio da era crist foram realizados diversos censos demogrficos, notadamente em Israel e alguns pases do ocidente. Entretanto, foi a partir do sculo XVI, que a estatstica comeou ter importncia, passou a ser estudada por matemticos e filsofos e foi introduzida nos currculos das grandes universidades.

A estatstica na Antiguidade tinha basicamente finalidades blicas e tributrias. Na idade mdia, conforme Crespo (1999, p. 1), apenas a partir do sculo XVI que comearam a surgir as primeiras anlises sistemticas de fatos sociais como batizados e casamentos e funerais originando as primeiras tbuas, tabelas e os primeiros nmeros relativos. O marco da utilizao da estatstica, enquanto ferramenta de apoio cincia surge a partir da idade moderna por volta do sculo XVI, quando surgem duas escolas de estatstica: No sculo XVI foi pensada como uma cincia poltica e no sculo XVII John Graunt foi a grande expresso em Estatstica Demogrfica, realizou trabalhos que relacionavam nascimentos, casamentos e bitos.

No sculo XVIII Gottfried Achenwall foi a primeira pessoa a usar o termo estatstico como empregado na atualidade. Embora reconhecesse que tenha sido usado anteriormente, por essa razo ele chamado e o pai da estatstica. Com o passar dos anos, com as novas pesquisas e descobertas, que a estatstica criou forma e tornou-se to importante. As tabelas tornaram-se mais completas, surgiram as representaes grficas e o clculo das probabilidades, e a Estatstica deixou de ser simples catalogao de dados numricos coletivos para se tornar o estudo de como chegar a concluses sobre o todo (populao), partindo da observao de partes desse todo (amostra). A estatstica, como ferramenta de apoio cincia, pode ser dita como novssima. Ao longo dos ltimos sculos, desde o sculo XVI, que a estatstica fora devolvida como uma mistura de cincia, tecnologia e lgica para a soluo e na investigao de problemas em vrias reas do conhecimento humano. Assim, para a rea de cincias sociais aplicadas, a estatstica se torna imprescindvel em boa parte das decises do dia-a-dia de uma empresa, de um mdico, de um cientista ou de um tcnico, se baseia em anlises e casos ou fenmenos que podem ser descritos por ela numericamente ou quantitativamente. Na era da energia nuclear, os estudos estatsticos tm avanado rapidamente e, com seus processos e tcnicas, tm contribudo para a organizao dos negcios e recursos do mundo moderno.

Ao longo de vrios anos trabalhando com a disciplina de estatstica, uma pergunta muito frequente: Porque se estuda estatstica? Primeiramente, porque estamos numa academia, neste ambiente onde se trata do conhecimento, onde se estuda, se constri e se transmite o conhecimento. Por falar em conhecimento, o conhecimento colocado em quatro tipos ou nveis: O nvel mais comum do conhecimento emprico tambm tido como conhecimento popular; O segundo nvel o conhecimento cientfico, o conhecimento verdadeiramente cientfico deve ser vlido para todos; O terceiro nvel ou tipo de conhecimento o filosfico, seu ponto de partida consiste em hipteses, que no podero ser submetidas observao. As hipteses filosficas baseiam-se na experincia e no na experimentao; O quarto nvel ou tipo o conhecimento religioso ou teolgico, O conhecimento religioso ou teolgico parte do princpio de que as verdades tratadas so infalveis e indiscutveis, por consistirem em revelaes da divindade, do sobrenatural.

Estuda-se estatstica porque a ferramenta bsica do mtodo de pesquisa cientfica. A produo do conhecimento est diretamente relacionada pesquisa, cujo mtodo formado por fases e dentre eles a estatstica tem papel fundamental. Desta forma, a estatstica decisiva no processo de pesquisa e por consequncia na produo do conhecimento. Basta observar que todas as reas do conhecimento humano estudam a estatstica e a tem como parceiro no seu processo de investigao e de confirmao de suas hipteses, pressupostos ou objetivos.

Olhando para o processo de desenvolvimento econmico, as empresas a cada dia necessitam mais de informaes para a tomada de decises. O processo de deciso est sempre de uma ou de outra forma ligado aos mtodos de estudos com fundamentos na estatstica. Na perspectiva da deciso e na produo de conhecimento, em todas as reas de conhecimento humano, pode-se considerar a estatstica como ferramenta de integrao e interao indispensvel, sem a qual no h deciso tcnica, nem produo de conhecimento com cientificidade confirmada.

OBJETIVOS E CONCEITOS

A Estatstica tem basicamente duas finalidades: descrever os fenmenos e suas caractersticas e fazer predies sobre as ocorrncias futuras de certos fenmenos. Para apoiar o processo de produo de conhecimento e de tomada de decises, genericamente a estatstica est dividida em dois grandes ramos: Estatstica Descritiva e Estatstica Inferencial. A Estatstica Descritiva tem por objetivos observar fenmenos de mesma natureza, coletar, classificar, apresentar, interpretar e analisar dados referentes ao fenmeno atravs de grficos e tabelas, alm de calcular medidas que permitam descrever o fenmeno. A Estatstica Inferencial o mtodo que torna possvel a estimao de caractersticas de uma populao baseado nos resultados amostrais. Utiliza um raciocnio tipicamente indutivo em que generaliza os resultados da parte (amostra) para o todo (populao).

Como exemplo, imagine uma fbrica de parafusos. Esta fbrica produz 12.000 parafusos por dia. Para saber, se os parafusos apresentam algum tipo de defeitos. Para fazer esta observao, so retiradas do processo de produo, uma determinada quantidade de parafusos, vrias vezes ao dia. A estas peas retiradas

para observao chama-se amostra. Depois de feita a observao e a anlise dos

parafusos, os analistas tm uma clara ideia de como se comporta a produo, identificando com um bom nvel de preciso a existncia eventual de defeitos, o tipo de defeito, a quantidade de cada tipo etc. Com base nos resultados da anlise so estimados, projetados, os resultados para toda a produo da fbrica. A esta

fase do estudo onde so projetados para a populao, chamamos de estatstica inferencial.

Embora os mtodos estatsticos descritivos sejam importantes para a apresentao e a caracterizao de dados, foi o desenvolvimento de mtodos estatsticos de inferncia, como um produto da teoria da probabilidade, que levou ampla aplicao da estatstica em todos os campos de pesquisas atuais. O estmulo inicial para a formulao da teoria da probabilidade partiu da investigao de jogos de azar durante a Renascena. Os fundamentos da probabilidade remontam os meados do sculo XVII, na correspondncia entre o matemtico Pascal e o jogador Chavalier de Mere. Estes e outros progressos realizados por matemticos como Bernoulli, DeMoivre e Gauss foram percussores da inferncia estatstica. No entanto, foi apenas na virada do sculo XX que estatsticos pioneiros como Pearson, Fischer, Gosset, Meyman, Wald e Tukey desenvolveram os mtodos de inferncia estatstica que so atualmente aplicados a tantas reas.

FASES DO MTODO DE PESQUISA ESTATSTICA

A estatstica uma ferramenta preciosa de apoio s pesquisas cientficas. Para que os resultados das pesquisas sejam confiveis tornam-se necessrios alguns procedimentos e que devem ser cuidadosamente planejados. A este conjunto de procedimentos denominam-se fases do mtodo estatstico.

a) Definio do problema da pesquisa: levantar a questo problema a ser estudada; b) Planejamento: abrange uma srie de interrogaes: O qu? Por qu? Para qu? Onde? Quando? Como? ... seguidas da escolha de uma tcnica: questionrios, entrevistas, testes escritos e orais que devem obedecer a uma sequncia lgica, ser simples e clara; c) Coleta de dados: consiste na obteno de dados. Existem muitos mtodos pelos quais possvel obter os dados necessrios.

Primeiramente, poderemos procurar dados j publicados pelas fontes governamentais, industriais ou particulares. Em segundo lugar podemos projetar e fazer experincias. Em terceiro lugar, podemos realizar uma pesquisa. Mas, para que precisamos coletar dados? Quatro razes principais poderiam ser apresentadas: Oferecer o insumo necessrio para uma pesquisa; Avaliar o empenho de um processo de produo ou de um servio em andamento; Assessorar na formulao de cursos de ao alternativos num processo de tomada de deciso; Satisfazer nossa curiosidade.

d) Apurao ou Contagem dos dados: obtidos os dados, eles devem ser cuidadosamente processados e posteriormente criticados, procura de possveis falhas e imperfeies, a fim de no incorrermos em erros

grosseiros ou de certo vulto, que possam influir nos resultados. Este processo pode ser feito de forma manual ou mecnica; e) Exposio ou Apresentao dos dados: consiste na organizao para melhor entendimento dos dados atravs de tabelas ou grficos; f) Anlise dos dados: Os dados depois de organizados passam por clculos especficos que definem os resultados para anlise e interpretao. Estes clculos so tambm denominados de

estatsticas e compreendem as medidas de tendncia central e medidas de disperso; g) Concluso dos fatos: Com as estatsticas calculadas o pesquisador poder formular as concluses da sua pesquisa;

Atividades propostas:
Para auxiliar seu processo de aprendizagem, de fundamental importncia que voc resolva as atividades propostas em cada unidade. A estatstica uma ferramenta poderosa, ela est presente em todas as reas do conhecimento. muito rica em detalhes, o resultado de uma anlise pode ser apresentado com vrios enfoques diferentes. Infelizmente, algumas vezes so usados os recursos e a riqueza da estatstica para distoro de informaes e manipular opinies.

1- O que se entende por populao, em estatstica? 2- Escreva a diferena entre censo e amostra. 3- Quais os procedimentos que devem ser adotados para que a escolha da
amostra seja representativa.

4- Quais as fases da estatstica descritiva em quais delas o estatstico

participa diretamente, e quais as atividades desenvolvidas em cada uma destas fases?