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AMBIENTE VIRTUAL DE APOIO AO LETRAMENTO ESTATSTICO AVALE Irene Maurcio Cazorla Universidade Estadual de Santa Cruz icazorla@uol.com.br Resumo: O AVALE um projeto de pesquisa e desenvolvimento da UESC, financiado pela Fundao de Amparo Pesquisa do Estado da Bahia - FAPESB. Tem como objetivo disponibilizar um ambiente de aprendizagem virtual interativo, baseado na web, gratuito, para o ensino de Probabilidade e Estatstica na Educao Bsica. O presente texto objetiva discutir a experincia da construo deste ambiente e os desafios de sua implementao nas escolas. Palavras-chave: Ambientes virtuais; Ensino de probabilidade e estatstica; Letramento estatstico, Educao Bsica O contexto O ensino de Probabilidade e Estatstica sempre esteve margem na Educao Bsica at 1997 quando o MEC, por meio dos Parmetros Curriculares Nacionais - PCN, oficializou seu ensino na disciplina de Matemtica, nos anos iniciais (BRASIL, 1997) e nos anos finais (BRASIL, 1998) do Ensino Fundamental e, no ensino mdio (BRASIL, 2002). Seu status de vital importncia, pois compe um dos quatro blocos de contedos da Matemtica no ensino fundamental Tratamento da Informao e o terceiro eixo no ensino mdio Anlise de dados. Sua insero na Educao Bsica criou demandas de toda ordem, desde o desenvolvimento de materiais, sequncias de ensino, softwares, at pesquisas que avaliem a eficcia desses materiais. Nesse contexto, um grupo de educadores estatsticos j vinha desenvolvendo materiais e sequncias de ensino para auxiliar os professores, investigando formas de ensinar Estatstica a usurios e aos alunos e professores da Educao Bsica. Em 2007, a FAPESB lanou o Edital Educao N 004/2007 convocando aos pesquisadores baianos para submeter projetos de pesquisa que tivessem como objetivo a melhoria da qualidade de ensino do sistema pblico baiano. Assim, estes educadores buscaram o apoio de estatsticos computacionais e cientistas da computao para construir um projeto e concorrer a recursos desse edital,
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surgindo o AVALE, que foi aprovado e iniciou suas atividades em agosto de 2008, com uma durao de dois anos.

O AVALE O AVALE um projeto de pesquisa e desenvolvimento da UESC, financiado pela FAPESB e conta com a colaborao de pesquisadores de cinco universidades brasileiras (UESB, PUCSP, UFLA, UNIBAN e USJT). Trs equipes trabalham no projeto: os Educadores Estatsticos, responsveis pelo desenvolvimento e validao das seqncias didticas; os Estatsticos e Cientistas da Computao, responsveis pelo desenvolvimento do sistema computacional e os Professores Colaboradores que o implementaro nas escolas pblicas. Atualmente, este grupo foi contemplado com o Projeto UESC-Escola consCincia do edital Inovaes Educacionais, N 008/2009, tambm da FAPESB que gerencia seis projetos de pesquisa e extenso da UESC, dentre eles, o AVALE, para sua implementao em cinco escolas estaduais, no Sul da Bahia. Este projeto disponibiliza recursos para melhoria do laboratrio de informtica e cincias, assim como bolsas para os professores e alunos do ensino mdio dessas escolas, criando condies propcias para o sucesso do desenvolvimento dos projetos nessas escolas. Objetivos do AVALE 1. Desenvolver e disponibilizar um ambiente de aprendizagem virtual interativo, baseado na web, gratuito, para o ensino de Probabilidade e Estatstica na Educao Bsica. 2. Disponibilizar sequncias de ensino (SE) em dois ambientes de aprendizagem: papel-e-lpis e virtual, contextualizadas em situaes-problema nas quais os alunos tenham uma participao direta. 3. Contribuir para a institucionalizao do ensino de Probabilidade e Estatstica, na Educao Bsica, bem como do uso dos recursos computacionais. 4. Contribuir para o letramento estatstico, fazendo uso de conceitos estatsticos e probabilsticos que permitam o desenvolvimento da capacidade crtica da leitura do mundo de professores e alunos da Educao Bsica.
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5. Contribuir para a formao cientfica dos alunos das escolas pblicas e propiciar sua insero numa sociedade cada vez mais informatizada.

Arcabouo terico-metodolgico das sequncias de ensino O AVALE est sendo construdo no sistema operacional Linux, com o software estatstico de cdigo aberto R. O ambiente oferece um sistema de entrada de dados personalizado, gerando uma planilha eletrnica dinmica e em tempo real,

disponibilizando ferramentas estatsticas para o tratamento dos dados. As SE esto fundamentadas na Teoria da Antropologia da Didtica, isto , um esquema experimental de situaes problemas desenvolvido por sesses de ensino a partir de um estudo preliminar, caracterizando os objetivos especficos de cada problema, a anlise matemtica e a anlise didtica relativas s atividades propostas para o ensino de Probabilidade e Estatstica na Educao Bsica. Os contedos das SE esto pautados nos Parmetros Curriculares Nacionais, na perspectiva do letramento estatstico e desenvolvimento do esprito cientfico (CAZORLA e SANTANA, 2010). Para tal, as seqncias partem de situaes contextualizadas em temas interdisciplinares e transversais, percorrendo as fases da investigao cientfica (problematizao, formulao de hipteses, coleta e organizao de dados, inferncias e comunicao de resultados); envolvendo a observao, experimentao e simulao aleatria, em dois ambientes (papel-e-lpis e virtual). O AVALE disponibiliza um tutorial para cada SE. Nesse encontram-se todas as orientaes sobre como o professor pode implementar a SE na sua turma, tanto no ambiente papel-e-lpis, quanto no AVALE. Estgio de desenvolvimento No momento o AVALE (http://avale.uesc.br) j tem trs SE de Estatstica implementadas: O Homem Vitruviano, Planeta gua e o Perfil da Classe e trs de Probabilidade: Os passeios aleatrios da Mnica, O problema do Macarro e A agulha de Buffon. Utilizando o AVALE

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O sistema oferece o cadastramento do professor (Acesso do professor), no qual o professor se cadastra, cadastra suas turmas e escolhe a SE que gostaria de trabalhar (Figura 1).

Figura 1. O AVALE e o sistema de cadastro. Um exemplo: O Homem Vitruviano A ttulo de ilustrao, a seguir apresentaremos brevemente como funciona a SE O Homem Vitruviano que j esto sendo implementadas nas escolas. O Homem Vitruviano tem como objetivo possibilitar a intradisciplinaridade entre a Matemtica e a Estatstica, particularmente, nos conceitos de relao entre variveis e funo, a partir do estudo das relaes entre diversas partes do corpo humano, postuladas por Leonardo Da Vinci. Objetivos da SE Propiciar aos alunos a vivncia do ciclo da pesquisa cientfica: formulao de hiptese, contextualizao da situaoproblema, vivncia da coleta, tratamento

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e anlise dos dados, bem como a elaborao e comunicao de resultados, utilizando a Estatstica como fio condutor. Analisar os padres das relaes que se estabelecem entre as variveis antropomtricas, utilizando conceitos e procedimentos estatsticos, enfatizando a variabilidade inerente as caractersticas dos fenmenos em estudo. Apresentar o papel da Estatstica no estudo das relaes entre as variveis e sua contribuio na formao do conceito de funo matemtica. Apresentar as noes intuitivas de correlao e regresso linear. Incentivar o uso de recursos tecnolgicos na aprendizagem de conceitos cientficos. Como trabalhar? Todas as SE devem ser trabalhadas primeiro no ambiente papel-e-lpis (fsicoexperimental), na sala de aula, para somente depois utilizar o AVALE, sob o risco de comprometer a aprendizagem e o AVALE se tornar uma caixa-preta. No ambiente lpis e papel 1. Contextualizao: leitura de textos relativos ao Homem Vitruviano (pesquisa na web). 2. Escolha das variveis discusso das hipteses. 3. Coleta de dados: observando, qualificando, medindo. 4. Explorando os padres dos dados e as possveis relaes entre os dados: a plausibilidade das hipteses, utilizando tabelas, grficos e medidas. 5. Construindo grficos de localizao e variao: dotplot-humano, dotplot no papel, e diagrama da caixa, e da relao entre variveis (covariao): diagrama de disperso. 6. Modelagem matemtica: funes matemticas. 7. Gerando relatrios. 8. Comunicando resultados, defendendo suas hipteses.

Figura 1: Dotplot-humano da estatura e do n do calado e dotplot no papel.

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Figura 2. Medindo a altura, envergadura dos braos e permetro ceflico.

Figura 3. Registrando, calculando as medidas estatsticas e desenhando grficos.

Figura 4. Conjeturando, argumentando, defendendo hipteses e comunicando resultados. No AVALE No laboratrio de informtica, os alunos so apresentados ao AVALE, realizam seu cadastro e entram no sistema. O AVALE oferece um sistema de entrada de dados personalizado, no qual cada aluno digita seus dados (Figura 5).

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Figura 5. Entrada de dados personalizada. Os dados individuais alimentam o banco de dados da turma, gerando uma planilha de clculo eletrnica, dinmica, em tempo real (Figura 6). O AVALE disponibiliza todas as estatsticas bsicas necessrias para o tratamento dos dados e construo de grficos (Figura 7). Alm dos grficos tradicionais de setores, barras e linhas, o AVALE disponibiliza o diagrama de pontos univariado, por gnero, o diagrama da caixa (Figura 8), o diagrama de disperso (Figura 9), de forma estatstica e animada.

Figura 6. Fragmento da planilha de dados gerado on-line e em tempo real.

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Figura 7. Menu para solicitar as estatsticas e grficos.

Figura 8. Dotplot-boxplot animado para a estatura. Aqui podemos aproveitar para ensinar o conceito de funo. Ao desenharmos os pontos no diagrama de disperso, seja no papel milimetrado e depois no AVALE, observamos que nem todas as medidas caem sobre a reta da igualdade y = x (Figura 9). Alis, observamos uma ligeira disperso acima dessa reta, pois a variao natural inerente maioria dos fenmenos observveis, o que denominado de erro aleatrio. E podemos, ainda, desafiar nossos alunos a encontrar a melhor reta possvel a partir da escolha de dois pontos quaisquer e vence o aluno que tiver a reta mais prxima da reta da igualdade ou da reta dos mnimos quadrados.
Reta ajustada
180

Reta terica

160

165

170

175

Feminino Masculino
150 160 170 180

155

Figura 9. Diagrama de disperso entre a altura e a envergadura dos braos.

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Consideraes finais A primeira e natural pergunta seria: qual a vantagem do AVALE diante das planilhas eletrnicas disponveis no mercado? A primeira seria sua gratuidade, mas o CALC do Open-Office tambm gratuita e, no caso da Bahia, o software adotado na rede estadual de ensino. Ao nosso ver, a grande qualidade do AVALE disponibilizar sequncias de ensino que do sentido ao conjunto de dados coletados e analisados. Alm disso, o aluno s cuida de entrar seus dados, pois o AVALE junta todos os dados on-line. Isso no possvel com as planilhas disponveis. Uma outra vantagem que disponibiliza o diagrama de pontos (dotplot), para todos os dados e por variveis categricas e, o diagrama da caixa (boxplot) superposta aos pontos, isto de forma esttica e animada. Estes grficos so poderosos para a formao dos conceitos estatsticos, tais como: mdia, mediana, moda, as medidas de posio (quartis, esquecidas pelos PCN) e as medidas de variao. Assim, podemos trabalhar a distribuio dos dados utilizando o prprio corpo do aluno, depois a representao no papel e, finalmente, no ambiente virtual. Os resultados das aplicaes mostram que os alunos ficam altamente motivados e descontrados durante a execuo da sequncia, se envolvem, participam, conjeturam hipteses, procuram argumentos e ferramentas para provar suas hipteses. Do significado aos conceitos e conseguem estabelecer relaes entre o dado e sua representao. No caso da aluna do Colgio Catalo, cuja altura era o valor mediano, quando do dotplot humano, ficou to impressionada que ao ver a mediana no diagrama da caixa ela disse aquele pontinho da mediana sou eu. Outro fator importante perceber como os alunos tm facilidade com o uso do computador e como eles se envolvem rapidamente, conseguindo fazer a leitura das informaes contidas nos grficos e nas estatsticas. Assim, podemos concluir que quando as seqncias de ensino esto estruturadas numa dimenso critica, de descoberta cientfica e de prtica social, essas contribuem para dar significado aos conceitos estatsticos e auxiliam na formao para a cidadania e desenvolvem o esprito cientfico. Nesse sentido, o AVALE uma poderosa ferramenta para atingir esses objetivos.
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Uma vez operacional e funcional o AVALE ser apresentado aos rgos governamentais do estado da Bahia para apreciao, avaliao e possvel adoo pelos sistemas pblicos de ensino do Estado, e esperamos que contribua no desenvolvimento do gosto do aluno pela Estatstica e Matemtica, assim como na incluso digital e que possa ser utilizado em larga escala no mbito escolar. Contudo, a uma srie de barreiras e obstculos para a implementao do AVALE em larga escala nas escolas, dentre eles a limitao das SE, o gerenciamento online de acesso, o acompanhamento do uso e, o que mais importante o engajamento dos professores no seu uso. At o momento, o elo mais frgil a formao estatstica do professor. Alm disso, nossa experincia na escola ainda tem se dado em contexto de pesquisa. Atualmente, estamos dando incio ao uso autnomo do AVALE pelo professor e aqui ainda existem interrogantes que s sero desvendadas, quando de fato um professor implementar as SE sem ajuda da equipe do AVALE. Referncias BRASIL (1997). Ministrio da Educao e Cultura. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Matemtica. Braslia: MEC/SEF. BRASIL (1998). Ministrio da Educao e Cultura. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica. Braslia: MEC/SEF. BRASIL (2002). Ministrio da Educao e Cultura. Secretaria de Educao Mdia e Tecnologia. Parmetros curriculares nacionais (Ensino Mdio): Parte III Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias. Braslia: MEC/SEB. CAZORLA, I. e SANTANA, E. (Org.) Do Tratamento da Informao ao Letramento Estatstico. Itabuna, BA: Via Litterarum, 2010 (no prelo).

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