PROGRAMA CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

1. FUNDAMENTACIN

El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del rea: omprensin !octrinal ristiana y !iscernimiento de "e, las que se articulan y complementan a su vez con la "ormacin de la conciencia moral cristiana y el #estimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. $a competencia de omprensin !octrinal ristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las ense%anzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har progresivamente &uscando la sinceridad consigo mismo, con !ios y con los dems, e'ercitando la responsa&ilidad personal. (ediante el !iscernimiento de "e, se &usca que los estudiantes desarrollen su capacidad refle)iva y anal*tica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana. !esde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente de religin y el am&iente comunitario, fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo a&ierto y respetuoso, acogiendo a todos, y presentando con claridad los contenidos y caracter*sticas del proyecto de vida que surge del evangelio de +esucristo, para que los estudiantes puedan, li&remente, optar por ,l. En la Educacin Secundaria, los 'venes se hacen preguntas so&re la vida, so&re s* mismos y so&re la e)istencia, es decir, son capaces de profundizar y trascender la propia e)istencia concreta y a&rirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos. El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de !ios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la 'usticia, la li&ertad, y todo cuanto contri&uye al desarrollo de todos y cada uno de los miem&ros de la gran familia humana. Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas -tanto las que representan el m&ito cient*fico de la realidad, como as* tam&i,n las que pertenecen al m&ito est,tico y art*stico. propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. $a posi&ilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe, a&re nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite e'ercer su esp*ritu cr*tico formndolos en una visin glo&alizadora, &uscando la s*ntesis de una e)istencia personal y social cada vez ms digna. !e&ido a las caracter*sticas de nuestra ,poca, las situaciones y disposiciones de los estudiantes frente a la propuesta religiosa, son diversas y el rea podr ayudarles a comprender me'or el mensa'e cristiano en relacin con los pro&lemas e)istenciales comunes a todas las religiones y caracter*sticas del ser humano. En cada institucin educativa, e incluso en cada aula, se pueden encontrar distintas opciones religiosas y diferentes niveles de participacin y vivencia. orresponde al profesor de religin conocer estas situaciones y ela&orar la propuesta ms acorde a su realidad.
2. COMPETENCIAS POR CICLO

Competencia po! cic"o COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

CICLO #I /rofundiza el /lan de Salvacin de !ios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias. !iscierne y da testimonio de "e, en su comunidad, comprometi,ndose a seguir las ense%anzas de +esucristo y a tra&a'ar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.

CICLO #II 0coge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del 0mor como instrumento del /lan de !ios. !a testimonio de ser amigo de +es1s, promoviendo las ense%anzas de la !octrina Social de la 2glesia.

$. CARTEL DE CAPACIDADES% CONOCIMIENTOS & ACTITUDES

PRIMER GRADO

3(/RE4S254 !3 #R240$
CAPACIDADES

R2S#2040 . !2S ER42(2E4#3 !E "E

CONOCIMIENTOS

Comp!en i'n Doct!ina" C!i tiana Fo!maci'n (e "a Conciencia Mo!a" C!i tiana E)plica la presencia de !ios en el proceso de 6 $a Revelacin: formas y fuentes de revelacin. salvacin. 6 $a 7i&lia: /ala&ra de !ios, fuentes doctrinales. 6 2dentifica el significado de las fuentes doctrinales (ane'o, u&icacin e interpretacin de los mensa'es para aplicar sus ense%anzas. &*&licos a la luz del (agisterio de la 2glesia. 6 0naliza la accin creadora de !ios /adre en el 6 El dinamismo creador de !ios /adre en el proceso de proceso de salvacin de la humanidad, en las la Salvacin: los patriarcas, los 'ueces, los reyes, los fuentes doctrinales. profetas. 6 !iscrimina el mensa'e principal de $a 7i&lia 6 El mal en el mundo y la p,rdida de la 9racia. so&re la actitud de (ar*a en la Encarnacin. 6 $a encarnacin de !ios por medio de la 8irgen (ar*a. 6 Reconoce en el 0ntiguo #estamento que +es1s 6 El (es*as prometido al pue&lo de !ios. es el (es*as prometido al pue&lo 'ud*o. 6 $a 4aturaleza del :om&re y el llamado a la santidad. 6 !escu&re que ha sido creado a imagen y 6 El $aicado en el correr de la historia de la salvacin. seme'anza de !ios y que tiene una misin en la 6 $as Religiones antes y despu,s del cristianismo: vida. +uda*smo e 2slamismo; 3r*genes, fundadores, historia, 6 3rganiza la informacin referida a la historia de s*m&olos, li&ros sagrados, u&icacin geogrfica. las religiones monote*stas: +uda*smo e 2slam y la Te timonio (e #i(a relaciona con la actualidad. 6 $a presencia de !ios en la naturaleza. Di ce!nimiento (e Fe 6 $a vida propia como un proyecto a desarrollar. 6 2dentifica e interioriza la presencia de !ios en la 6 El perdn como una de las formas de testimoniar la fe naturaleza. y el 7autismo. 6 0sume su forma de vida como parte de su 6 $a reconciliacin con !ios, consigo mismo, con las proyecto en e'ecucin. dems y con la naturaleza. 6 /ropone su /royecto de 8ida considerando la $os valores positivos que e)isten en todas las personas. reciprocidad en las relaciones humanas y su 6 $as cualidades y potencialidades del ser humano v*nculo con la naturaleza. como imagen de !ios. 6 8alora la misericordia de !ios como muestra de 6 $as relaciones democrticas y el respeto a la persona amor para la humanidad. humana. 8alora su tra&a'o y el de los dems como parte de 6 El tra&a'o como forma de realizacin personal. su realizacin personal a la luz de +es1s. ACTITUDES 8alora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensa'e doctrinal. !emuestra fraternidad con todos a e'emplo de +es1s. /romueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. "omenta el amor al pr'imo con su testimonio de vida. 8alora los aprendiza'es desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. (uestra iniciativa en las actividades de aprendiza'e desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compa%eros. SEGUNDO GRADO 3(/RE4S254 !3 #R240$ CAPACIDADES Comp!en i'n (oct!ina" c!i tiana 6 2dentifica la importancia del mensa'e de las Sagradas Escrituras. 6 Reconoce en las fuentes doctrinales, que !ios tiene un /lan de Salvacin para todos los hom&res. 6 !escu&re que !ios ha enviado a su hi'o +es1s hecho hom&re para salvar a la humanidad a trav,s de su 2glesia. 6 !escu&re en el <s*= de (ar*a el e'emplo de la respuesta personal a las responsa&ilidades que le son confiadas. R2S#2040 . !2S ER42(2E4#3 !E "E CONOCIMIENTOS Fo!maci'n (e "a conciencia mo!a" c!i tiana 6 $a revelacin oral y la tradicin de la 2glesia. 6 $os Evangelios: autores, g,neros literarios, interpretacin a la luz del (agisterio. 6 $os Evangelios Sinpticos y el Evangelio #eolgico. 6 !ios inicia su /lan de Salvacin para todos los hom&res. 6 El s* de (ar*a; un misterio de encarnacin. 6 El nacimiento de +es1s en 7el,n, vida en 4azareth. 6 2nicio de la vida p1&lica de +es1s >&autismo y predicacin?.

6 Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de +es1s y el mensa'e que nos entrega. 6 Reconoce el rol del laico en la vida de la 2glesia y su misin en el mundo proponiendo en su proyecto de vida cumplir los (andamientos. 6 3rganiza la informacin referida a la historia de las religiones orientales. Di ce!nimiento (e Fe 6 2nterioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como o&ra de !ios. 6 0sume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus formas. 6 /ropone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias. 6 8alora a sus padres y a s* mismo, respetndoles y respetndose como imagen de !ios. 6 8alora a todas las personas como o&ra de !ios. 6 Reconoce a !ios en las personas de su entorno.

6 (ensa'e central de la pr,dica de +es1s >/ar&olas del Reino?. 6 El (isterio /ascual: /asin, (uerte y Resurreccin de risto? 6 $as diversas apariciones de +es1s Resucitado. 6 $a presencia del Esp*ritu Santo en la o&ra de +esucristo. >/entecost,s y las /rimeras omunidades ristianas?. 6 El laico en el 4uevo #estamento como !isc*pulo (isionero de +esucristo. 6 El hom&re y la vivencia de los (andamientos de !ios y de la 2glesia. 6 $as religiones en el (undo: :induismo. 7udismo. onfusionismo, #ao*smo. Shintoismo. 3r*genes, fundadores, historia, s*m&olos, li&ros sagrados y u&icaciones geogrficas. Te timonio (e )i(a 6 $a vida viene de !ios, por tanto es sagrada. 6 Respeto a la reacin como e)presin y demostracin del amor a !ios y a las personas del entorno. 6 8aloracin y defensa de toda forma de vida. 6 !efensa de la dignidad y los derechos de toda persona. 6 oherencia entre las ense%anzas de +es1s y la vida personal. 6 Respeto y cuidado a toda persona de su entorno. 6 0ceptacin de las diferencias: todos somos distintos pero importantes para el /lan de !ios. 6 ualidades y de&ilidades que hay en las personas. 6 Superacin de los aspectos d,&iles en nuestra vida cristiana. 6 /royecto de vida; un caminar hacia !ios y nuestra realizacin. 6 $a &ondad de !ios en los valores que poseen las personas. 6 $a solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.

0 #2#@!ES 8alora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensa'e doctrinal. !emuestra fraternidad con todos a e'emplo de +es1s. /romueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. "omenta el amor al pr'imo con su testimonio de vida. 8alora los aprendiza'es desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. (uestra iniciativa en las actividades de aprendiza'e desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compa%eros.

TERCER GRADO

3(/RE4S254 !3 #R240$ CAPACIDADES Comp!en i'n (oct!ina" c!i tiana 6 Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del (agisterio de la 2glesia. 6 E)plica la (isin de la 2glesia naciente y de la 2glesia en el mundo de hoy. 6 Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los sucesos de los primeros siglos de la 2glesia, su repercusin en la historia y la salvacin por los Sacramentos. 6 0rgumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la 2glesia: ortodo)os, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales. 6 2dentifica en los documentos eclesiales el rol de (ar*a como modelo del creyente. 6 !escri&e el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la 2glesia. Di ce!nimiento (e Fe 6 /ractica las ense%anzas de +es1s en su vida diaria. 6 0sume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas. 6 /ropone en su proyecto de vida practicar las 3&ras de (isericordia y las 7ienaventuranzas. 6 0ct1a amorosamente viendo en el pr'imo a +es1s. 6 omprende sus de&ilidades y las de los dems y se propone superarlas.

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CONOCIMIENTOS Fo!maci'n (e "a conciencia mo!a" c!i tiana 6 (agisterio de la 2glesia @niversal y los S*nodos. 6 !ocumentos de la 2glesia: Enc*clicas, artas /apales, documentos universales. > atecismo de la 2glesia atlica, 8aticano 22, otros?. 6 :echos de los 0pstoles: autor y g,nero literario. 6 $a 2glesia como comunidad de los disc*pulos de +es1s. 6 El ristianismo en el transcurrir de la historia. 6 $os primeros siglos de la 2glesia. $as persecuciones. $os oncilios. $as here'*as. 6 $as diversas 2glesias histricas: ortodo)os, luteranos, anglicanos, calvinistas. "undadores, historia, $a 7i&lia, s*m&olos, u&icacin geogrfica. 6 $a 2glesia en la Edad (edia; cismas, luces y som&ras. 6 $os Sacramentos de 2niciacin ristiana como fuente de vida saluda&le para el cristiano >7autismo, onfirmacin y Eucarist*a?. 6 (ar*a, prototipo de mu'er y modelo de vida cristiana. 6 El oncilio 8aticano 22 y la tarea evangelizadora de los $aicos y la 8ida Religiosa. 6 El ministerio $aical y sus diversos carismas dentro de la 2glesia. Te timonio (e )i(a 6 $as relaciones interpersonales con !ios, con las dems personas y con la naturaleza. 6 $a presencia de risto en la vida diaria como: amino, 8erdad y 8ida. 6 El :om&re 4uevo: +es1s propone un nuevo tipo de Ser /ersona. 6 $as escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. 6 $os (andamientos de !ios y de la 2glesia como normas de vida cristiana. 6 @so correcto de la li&ertad responsa&le: toma de decisiones. 6 $as 3&ras de (isericordia a e'emplo de +es1s. 6 /royecto de vida: $as 7ienaventuranzas. 6 Responsa&ilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. 6 $a superacin del ego*smo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras. 6 El respeto a las diferentes confesiones religiosas. ACTITUDES 8alora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensa'e doctrinal. !emuestra fraternidad con todos a e'emplo de +es1s. /romueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. "omenta el amor al pr'imo con su testimonio de vida. 8alora los aprendiza'es desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. (uestra iniciativa en las actividades de aprendiza'e desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compa%eros.

CUARTO GRADO

3(/RE4S254 !3 #R240$ CAPACIDADES Comp!en i'n (oct!ina" c!i tiana 6 Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del (agisterio de la 2glesia $atinoamericana. 6 !escu&re la misin de San /a&lo en la formacin de la 2glesia de +esucristo. 6 Reconoce la importancia de los Sacramentos de uracin. 6 2dentifica en los documentos eclesiales la misin de (ar*a como disc*pula y misionera de +es1s. 6 Reconoce la presencia actual de +esucristo en la 2glesia. 6 /ropone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor. 6 3rganiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionndola con la actualidad. Di ce!nimiento (e Fe 6 2nterioriza la prctica de la solidaridad frente a las necesidades de los dems. 6 0sume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa. 6 /ropone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor. 6 omprende lo que significa ser misionero. 6 8alora el efecto espiritual de los Sacramentos y los reci&e con frecuencia.

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CONOCIMIENTOS Fo!maci'n (e "a conciencia mo!a" c!i tiana 6 El (agisterio de la 2glesia $atinoamericana. 6 $os documentos de la 2glesia $atinoamericana: (edell*n, /ue&la, Santo !omingo y 0parecida. 6 San /a&lo de #arso para el mundo entero; sus via'es y las cartas a las primeras comunidades cristianas. 6 $os sacramentos en la vida del cristiano para su curacin espiritual >@ncin de los Enfermos y Reconciliacin?. 6 (ar*a, (adre de !ios y de la 2glesia. $as advocaciones (arianas, 6 Responsa&ilidad del $aico en la misin de la 2glesia. 6 El hom&re y la &1squeda de la verdad de !ios y de la 2glesia. 6 $as Sectas y $os 4uevos (ovimientos Religiosos en nuestra sociedad; 9rupos ristianos, 3rientalistas y ientificistas: fundadores, historia, s*m&olos, li&ros sagrados y u&icacin geogrfica. Te timonio (e )i(a 6 8ocacin misionera de la 2glesia. 6 El testimonio de ser !isc*pulos y misioneros de +es1s. 6 Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana religiosa. 6 $a cola&oracin en las diversas actividades de &ien com1n. 6 $a solidaridad familiar, escolar y comunal. 6 Responsa&ilidad con la comunidad a la que pertenece. 6 !enuncia toda forma de in'usticia; personal, social e institucional. 6 Sensi&ilidad frente a las necesidades de su entorno. 6 ampa%as de ayuda en favor de los necesitados. ACTITUDES ACTITUDES 8alora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensa'e doctrinal. !emuestra fraternidad con todos a e'emplo de +es1s. /romueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. "omenta el amor al pr'imo con su testimonio de vida. 8alora los aprendiza'es desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. (uestra iniciativa en las actividades de aprendiza'e desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compa%eros.

*UINTO GRADO

3(/RE4S254 !3 #R240$ CAPACIDADES Comp!en i'n Doct!ina" C!i tiana 6 2dentifica la la&or social de la 2glesia en atencin a los pro&lemas sociales. 6 2dentifica la concordancia entre los diversos te)tos &*&licos. 6 Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. 6 Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del ristiano. 6 2dentifica en la historia de la 2glesia el tra&a'o que realiz (ar*a como disc*pula y misionera de +es1s. 6 Reconoce la presencia actual de +esucristo en la 2glesia. 6 !escri&e las caracter*sticas fundamentales de los movimientos eclesiales, reconociendo su importancia renovadora en el seno de la 2glesia como respuesta a los cam&ios de la humanidad. Di ce!nimiento (e Fe 6 2nterioriza la necesidad de dilogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes. 6 0sume responsa&lemente la prctica de los valores cristianos como norma de vida. 6 8alora el rol del laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la 2glesia. 6 /ropone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con !ios, con los seme'antes y con la naturaleza.

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CONOCIMIENTOS Fo!maci'n (e "a conciencia mo!a" c!i tiana 6 El (agisterio de la 2glesia frente a los desaf*os de la post .modernidad >ate*smo, glo&alizacin, secularismo y manipulacin gen,tica?. 6 El (agisterio Social de la 2glesia en el proceso histrico. 6 $as artas atlicas: autores y las concordancias en $a 7i&lia >0ntiguo y 4uevo #estamento, Evangelios Sinpticos, etc.?. 6 $os sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad >(atrimonio y 3rden Sagrado?. 6 (ar*a, disc*pula y misionera de +es1s. 6 +es1s presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. 6 $os movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la 2glesia y del mundo moderno. 6 El :umanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. 6 El Ecumenismo atlico; </ara que #odos sean @no= con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, documentos papales. 6 $a 2glesia atlica en dilogo con las grandes religiones del mundo: :induismo, 7udismo, +uda*smo e 2slamismo. Te timonio (e )i(a 6 /royecto de vida como clave del progreso personal y comunitario. 6 !efensa y promocin de toda forma de vida en su entorno >frente al a&orto, eutanasia, manipulacin gen,tica, etc.?. 6 4ormas para facilitar la comprensin en su entorno. 6 El cristiano reconoce las de&ilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. 6 $os de&eres de los disc*pulos y misioneros de risto. 6 $a (isericordia de !ios refle'ada en las pala&ras de +es1s; en el /adre 4uestro. 6 Relacin personal con !ios: $a oracin. 6 Respeto al pr'imo y defensa del medio am&iente. 6 !ialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo. ACTITUDES 8alora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensa'e doctrinal. !emuestra fraternidad con todos a e'emplo de +es1s. /romueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. "omenta el amor al pr'imo con su testimonio de vida. 8alora los aprendiza'es desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. (uestra iniciativa en las actividades de aprendiza'e desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compa%eros.