UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicologa Curso Psicopatologa de la Adultez

z y la Vejez Gua: Trabajo Colaborativo

GUA DE ACTIVIDADES
Esta gua de actividades se encuentra dividida en tres (3) partes del proceso, las cuales el grupo deber ir desarrollando como se indica en la agenda del curso, con el propsito de cumplir satisfactoriamente las siete (7) fases propuestas para la comprensin del caso real diseando para este curso. Las tres (3) partes en las que se divide esta gua de actividades son: Parte 1: Desarrollo de las fases 1 y 2 del anlisis de caso. Fase 1: Comprender el caso en el contexto en que se ubica. Fase 2: Identificar variables que influyen en la lectura del caso. Parte 2: Desarrollo de las fases 3 y 4 del anlisis de caso. Fase 3: Identificar fundamentos disciplinares para el anlisis clnico del caso. Fase 4: Diagnosticar, analizando puntos fuertes y dbiles del caso. Parte 3: Desarrollo de las fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso. Fase 5: Analizar pros y contras de rutas de intervencin. Fase 6: Implementar estrategia de intervencin. Fase 7: Reflexionar sobre proceso realizado

Es importante que el estudiante comprenda que cada una de las tres partes en las que se encuentra dividida esta gua de actividades, requiere que en grupo se entregue un documento especfico, con exigencias particulares para cada entrega y en fecha diferentes. A continuacin se presenta la gua de actividades a realizar en grupo, dividida en las 3 partes anteriormente expuestas.

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PARTE 1: DESARROLLO DE LAS FASES 1 Y 2 DEL ANLISIS DE CASO

Fase 1: Comprender el caso en el contexto en que se ubica. Fase 2: Identificar variables que influyen en la lectura del caso.
NOMBRE DEL CURSO: 401512 Psicopatologa de la Adultez y la Vejez NOMBRE DEL ENTORNO EN EL QUE SE DESARROLLA LA GUA: Entorno de Aprendizaje Colaborativo CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos y descargarlos en el Entorno de Conocimiento. UNIDAD 1 Comprensin de la Psicopatologa en la Adultez y la Vejez (Transdisciplinar e Intercultural)

1. Conceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatologa. Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones para el aprendizaje. Sevilla: Revista
Ephoros No. 3. Pgs. 97 112.

Dionne, M.F. (2004). Centro de recreacin para adultos mayores. Tesis licenciatura. Arquitectura. Departamento de arquitectura, Escuela de Artes y Humanidades. Universidad de las Amricas Puebla. Duero, D. (2013). El Diagnstico Psicopatolgico: Caractersticas y supuestos epistemolgicos en los que se sustenta. Bogot: Revista Colombiana de Psicologa. Vol. 22, No. 1. Moreno, A. (2008). Rasgos caractersticos de la transicin de la vida adulta de los jvenes espaoles en el marco comparado europeo. Universidad de Valladolid. Pensamiento Iberoamericano No. 3. Pgs. 17 46. Snchez, C. (2004). Estereotipos negativos hacia la vejez y su relacin con variables sociodemogrficas, psicosociales y psicolgicas. Tesis Doctoral. Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin. Universidad de Mlaga. Pgs. 11 16. Beleo, C. (2013). La adultez. Recuperado de: http://www.slideshare.net/CamiloBeleo/la-adultez-24817936 Huertas, R. (2001). Historia de la psiquiatra, Por qu?, Para qu? Tradiciones historiogrficas y nuevas tendencias. Espaa: Frenia. Vol. I-1. Pgs. 9 36.

2. Significado del adulto y adulto mayor a travs de la historia.

3. Historia de la Psicopatologa.

Sue, D., Sue, D.W. & Sue, S. (2010). Psicopatologa Comprendiendo la conducta anormal. Mxico: Cengage Learning Editores S.A. Novena edicin. Captulo 1. Pgs.: 3 29. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?id=Ze4hC4wSIYEC&lpg=PA56&ots=RQGNXk0lYf&dq=la%20psicopatolog%C3%AD a%20desde%20el%20enfoque%20sistemico&pg=PR5#v=onepage&q=la%20psicopatolog%C3%ADa%20desde%20el %20enfoque%20sistemico&f=false ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en Estudio de Caso En esta parte el estudiante deber realizar las fases 1 y 2 del anlisis de caso. Fase 1: Comprender el caso en el contexto en que se ubica. Fase 2: Identificar variables que influyen en la lectura del caso. En estas fases el estudiante deber estudiar y comprender el caso dentro del contexto en el que se ubica, analizar las diferentes variables que intervienen en la narracin, identificar si los datos presentados son suficientes o deben recabar ms informacin y hacer un anlisis del consultante desde diferentes disciplinas y comprensiones culturales.

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SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 1 Comprensin de la psicopatologa en la adultez y la vejez, luego participara en este tema proponiendo y retroalimentado los aportes de sus compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin de un documento donde se analizara los conceptos de adultez, vejez y psicopatologa desde diferentes disciplinas, construir un mapa mental sobre los imaginarios sociales que existen sobre estas etapas del ciclo vital y una lnea del tiempo sobre la evolucin que ha tenido el significado de la salud mental. A continuacin, se iniciara el trabajo prctico del curso, realizando una lectura analtica de un caso real y la construccin de una ficha de anlisis de caso. ACTIVIDADES PREVIAS: Revisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad y el tiempo lmite con que se cuenta para su realizacin (La agenda de actividades est ubicada en el entono de informacin inicial) Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la opcin participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula). Reconocimiento del foro trabajo colaborativo, especficamente el tema Fases 1 y 2 del anlisis de caso (ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo). Presentarse en el foro y saludar a los compaeros, asumiendo un rol de trabajo. Establecer en el foro, los acuerdos generales para la realizacin del trabajo. PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO: 1. Realizar la revisin de contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 1 Comprensin de la psicopatologa en la adultez y la vejez. Estos contendidos estn ubicados en el entorno de conocimiento. 2. Iniciar la participacin en el foro trabajo colaborativo, en el tema Fases 1 y 2 del anlisis de la estrategia; en este tema se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo. 3. Realizar bsqueda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. Algunas recomendaciones para la bsqueda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet. 4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Conceptualizacin adulto y adulto mayor, la cual, busca definir estos trminos desde las perspectivas biolgica, psicolgica, sociolgica, antropolgica y la legalidad; esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 paginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo. 5. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realiz ar la Ficha de Resumen Conceptualizacin de psicopatologa, la cual, busca definir este trmino desde las perspectivas psiquitrica, psicolgica y la legalidad; esta fi cha de resumen no deber ser superior a una pgina. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de aprendizaje Colaborativo, subida en el foro Trabajo colaborativo 1. 6. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar un Mapa Mental, donde se identifiquen imaginarios sociales sobre la adultez y la vejez existentes en diferentes culturas y momentos histricos, algunos ejemplos podran ser: Analizar tribus indgenas, culturas occidentales, asiticas, africanas, etc., e identificar como perciben al adulto y adulto mayor. Esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 pginas. 7. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar una lnea del tiempo, donde se identifique la evolucin que ha tenido la psicopatologa (salud mental, locura, etc.) durante la historia, algunos ejemplos podran ser: Revisar cmo se entenda la locura en las primeras culturas humanas, durante la edad media, la modernidad, etc. Esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 pginas. 8. El tutor le propondr un caso. El grupo colaborativo deber realizar la lectura del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Anlisis biolgico, psicolgico, familiar y social del consultante, Comprensin de la salud mental, Construccin de lectura e hiptesis del caso y Anlisis del rol del psiclogo; esta ficha de

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anlisis de caso no deber ser superior a 2 paginas. El caso y la ficha de anlisis de caso, la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 9. El grupo deber construir el documento final con los productos realizados anteriormente, la extensin mxima de este trabajo ser 11 pginas. A partir de la pgina 12 no se revisara producto alguno. 10. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, al entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 1 Fases 1 y 2 del anlisis de caso. PRODUCTO FINAL: El grupo entregara el documento final en formato Word o PDF. El archivo debe estar nombrado as: trabajocolaborativo_fases12_numerodecurso_numerodegrupo trabajocolaborativo_fases12_401512_231

El documento no podr tener una Extensin superior a 11 pginas. A partir de la pgina 12 no se revisara producto alguno. Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son: Hoja 1: Portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos de quienes participaron en el documento, Cdigo de quienes elaboraron el trabajo, nombre del tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha). Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin adulto y adulto mayor. Hoja 4: Ficha de resumen Conceptualizacin de Psicopatologa. Hoja 5 y 6: Mapa mental sobre imaginarios sociales del adulto y adulto mayor. Hoja 7 y 8: Lnea del tiempo sobre evolucin del concepto de psicopatologa. Hoja 9 y 10: Ficha anlisis de caso. Hoja 11: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, al entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 1 Fases 1 y 2 del anlisis de caso.

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PARTE 2: DESARROLLO DE LAS FASES 3 Y 4 DEL ANLISIS DE CASO

Fase 3: Identificar fundamentos disciplinares para el anlisis clnico del caso. Fase 4: Diagnosticar, analizando puntos fuertes y dbiles del caso.
NOMBRE DEL CURSO: 401512 Psicopatologa de la Adultez y la Vejez NOMBRE DEL ENTORNO EN EL QUE SE DESARROLLA LA GUA: Entorno de Aprendizaje Colaborativo CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos y descargarlos en el Entorno de Conocimiento. UNIDAD 2 Trastornos del adulto y adulto mayor 1. Invencin de la enfermedad Franco, J. (2012). Diagnstico y clasificacin de los trastornos mentales. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=G79bKme08eY 2. Delirium, demencias y amnesias. Olivos, P. (2009). La mente delirante. Psicopatologa del delirio. Revista Chilena de Neuropsiquiatra. 47 (1). Pgs. 67 85. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Pgs. 129 170. Boccazzi, L. (2012). Demencia. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=ByLljzo13pk Peralta, M. (2011). Presentacin Sndromes Amnsicos. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=JTOoSZpFH3M

3. Esquizofrenia y trastornos psicticos Abeleira, G. (2012). Esquizofrenia. Universidad de Salamanca. Pgs. 157 172. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. . Pgs. 279 322.

4. Trastornos de personalidad. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Pgs. 645 690. Castillo, C. & et al. (2012). Trastornos de la Personalidad HD. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=s9UW-mecbWs

5. Trastornos del estado de nimo. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. . Pgs. 323 399. Equilibrio Emocional Psicologa (2013). Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=wfM8N8Q34A8

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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en Estudio de Caso En esta parte el estudiante deber realizar las fases 3 y 4 del anlisis de caso. Fase 3: Identificar fundamentos disciplinares para el anlisis clnico del caso. Fase 4: Diagnosticar, analizando puntos fuertes y dbiles del caso. En estas fases el estudiante deber analizar los comportamientos, ideas y emociones que se describen, identificando cuales pueden ser sntomas relacionados con posibles psicopatologas, reflexionar sobre cul sera la forma adecuada para construir un informe psicolgico que no solo describa las dificultades del consultante, sino tambin sus recursos e identificar qu aspectos ticos se deben tener en cuenta al momento de realizar un proceso psicolgico y elaborar un diagnstico. SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 2 Trastornos del adulto y adulto mayor, luego participara en este tema proponiendo y retroalimentado los aportes de sus compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin de un documento donde se analizara sntomas, causas y consecuencias de las principales psicopatologas en la adultez y vejez, identificacin sobre cmo construir un diagnostico psicolgico, comprensin de tcnicas e instrumentos de diagnstico, importancia del cdigo tico en la disciplina. A continuacin, se iniciara el trabajo prctico del curso, realizando la segunda lectura del caso trabajado en las fases 1 y 2, para luego dar inicio a la construccin de una ficha de diagnstico de caso. ACTIVIDADES PREVIAS: Revisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad y el tiempo lmite con que se cuenta para su realizacin (La agenda de actividades est ubicada en el entono de informacin inicial) Reconocimiento del foro trabajo colaborativo, especficamente el tema Fases 3 y 4 del anlisis de caso (ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo). Establecer en el foro, los acuerdos generales para la realizacin del trabajo. PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO: 1. Realizar la revisin de contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 2 Trastornos del adulto y adulto mayor. Estos contendidos estn ubicados en el entorno de conocimiento. 2. Iniciar la participacin en el foro trabajo colaborativo, en el tema Fases 3 y 4 del anlisis de caso; en este tema se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo. 3. Realizar bsqueda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. Algunas recomendaciones para la bsqueda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet. 4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Conceptualizacin trastornos psicolgicos, la cual, busca identificar sntomas, causas y consecuencias de psicopatologas como delirium, demencias y amnesias, esquizofrenia, trastornos de la personalidad y trastornos del estado de nimo; esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 pginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 5. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Diagnostico psicolgico, la cual, busca analizar que es un diagnostico psicolgico, comprender cuales son los manuales de diagnstico, profundizar en el manual DSM e identificar como realizar un diagnstico Multiaxial; esta ficha de resumen no deber ser superior a dos pginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de aprendizaje Colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 6. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de resumen Tcnicas e instrumentos para el diagnstico psicolgico", la cual, busca conocer las generalidades de algunos mtodos de investigacin psicolgica como es la entrevista clnica, historia clnica, pruebas psicolgicas y exploracin neuropsicolgica; esta ficha de resumen no deber ser superior a dos pginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de aprendizaje Colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo.

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7. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de resumen Cdigo deontolgico y biotico de la psicologa", la cual, busca analizar y reflexionar la Ley 1090 de 2006 que establece acuerdos ticos para la profesin psicolgica en Colombia; esta ficha de resumen no deber ser superior a una (1) pgina. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de aprendizaje Colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 8. El tutor le propondr la segunda parte del caso trabajado en las fases 1 y 2. El grupo colaborativo deber realizar la lectura del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Proceso psicolgico, Diagnostico Multiaxial y Sugerencias a la evaluacin; esta ficha de diagnstico de caso no deber ser superior a 3 paginas. El caso y la ficha de diagnstico de caso, la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 9. El grupo deber construir el documento final con los productos realizados anteriormente, la extensin mxima de este trabajo ser 12 pginas. A partir de la pgina 13 no se revisara producto alguno. 10. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 2 Fases 3 y 4 del anlisis de caso. PRODUCTO FINAL: El grupo entregara el documento final en formato Word o PDF. El archivo debe estar nombrado as: trabajocolaborativo_fases34_numerodecurso_numerodegrupo trabajocolaborativo_fases34_401512_231

El documento no podr tener una Extensin superior a 12 pginas. A partir de la pgina 13 no se revisara producto alguno. Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son: Hoja 1: Portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos de quienes participaron en el documento, Cdigo de quienes elaboraron el trabajo, nombre del tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha). Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin trastornos psicolgicos. Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Diagnostico psicolgico. Hoja 6 y 7: Ficha de resumen Tcnicas e instrumentos para el diagnstico psicolgico. Hoja 8: Ficha de resumen Cdigo deontolgico y biotico de la psicologa. Hoja 9, 10 y 11: Ficha diagnstico de caso. Hoja 12: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 2 Fases 3 y 4 del anlisis de caso.

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PARTE 3: DESARROLLO DE LAS FASES 5, 6 Y 7 DEL ANLISIS DE CASO

Fase 5: Analizar pros y contras de rutas de intervencin. Fase 6: Implementar estrategia de intervencin. Fase 7: Reflexionar sobre proceso realizado
NOMBRE DEL CURSO: 401512 Psicopatologa de la Adultez y la Vejez NOMBRE DEL ENTORNO EN EL QUE SE DESARROLLA LA GUA: Entorno de Aprendizaje Colaborativo CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos y descargarlos en el Entorno de Conocimiento. UNIDAD 3 Tratamientos y cuidado integral 1. Farmacologa (Psiquiatra) Organizacin Panamericana de la Salud. (2010). Tratamiento farmacolgico de los trastornos mentales en la atencin primaria de salud. Washington D.C.: O.P.S. Marn, J. & Fernndez, M. (2007). Tratamiento farmacolgico de los trastornos de personalidad. Espaa: Clnica y Salud. Vol. 18, No. 3. Pgs. 259 285. 2. Examen mental (Neuropsicologa) Bausela, E. (2008). Evaluacin neuropsicolgica en poblacin adulta; Instrumentos de evaluacin. Cuadernos de Neuropsicologa. Vol. 2, No. 2. 3. Psicoterapias Fras, M., Llobel, J. & Monterde, H. (2004). Tratamientos psicolgicos con apoyo emprico y prctica clnica basada en la evidencia. Papeles del Psiclogo. Vol. 25, No. 087. Pgs. 1- 8. Espaa. Mustaca, A. (2004). Tratamientos psicolgicos eficaces y ciencia bsica. Revista Latinoamericana de Psicologa. Vol. 36, No. 1. Pgs. 11 20. Sue, D., Sue, D.W. & Sue, S. (2010). Psicopatologa Comprendiendo la conducta anormal. Mxico: Cengage Learning Editores S.A. Novena edicin. Captulo 2. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?id=Ze4hC4wSIYEC&lpg=PA56&ots=RQGNXk0lYf&dq=la%20psicopatolog%C3%AD a%20desde%20el%20enfoque%20sistemico&pg=PR5#v=onepage&q=la%20psicopatolog%C3%ADa%20desde%20el %20enfoque%20sistemico&f=false Lie, E. (2010). Terapia Familiar. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=qFrAYUsl6is

4. Redes (Familia, Instituciones, Sociedad) Dabas, E & et al. (2011). Haciendo en redes. Perspectivas desde prcticas saludables. Argentina: Ediciones Ciccus. Pgs. 39 53. Vera, M. (2007). Significado de la calidad de vida del adulto mayor para s mismo y su familia. Lima: Anales de la Facultad de Medicina. Pgs. 284 290.

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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en Estudio de Caso En esta parte el estudiante deber realizar las fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso. Fase 5: Analizar pros y contras de rutas de intervencin. Fase 6: Implementar estrategia de intervencin. Fase 7: Reflexionar sobre proceso realizado. En estas fases el estudiante deber implementar estrategias de intervencin a partir de la informacin suministrada, reflexionar sobre cmo mejorar la calidad de vida del consultante y orientar un proceso de atencin interdisciplinario. SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 3 Tratamientos y cuidado integral, luego participara en este tema proponiendo y retroalimentado los aportes de sus compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin de un documento donde se analizara las caractersticas de diferentes tratamientos interdisciplinarios para la prevencin de psicopatologas, comprensin de la ley de salud mental Colombiana, anlisis de todo el proceso clnico realizado con el caso de estudio y una reflexin sobre fortalezas y debilidades en la forma como comprendieron y abordaron el caso como futuros psiclogos profesionales. A continuacin, se iniciara el trabajo prctico del curso, realizando la tercera lectura del caso trabajado en las fases 1, 2, 3 y 4, para la construccin de una ficha de intervencin de caso. ACTIVIDADES PREVIAS: Revisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad y el tiempo lmite con que se cuenta para su realizacin (La agenda de actividades est ubicada en el entono de informacin inicial) Reconocimiento del foro trabajo colaborativo, especficamente el tema Fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso (ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo). Establecer en el foro, los acuerdos generales para la realizacin del trabajo. PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO: 1. Realizar la revisin de contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 3 Tratamientos y cuidado integral . Estos contendidos estn ubicados en el entorno de conocimiento. 2. Iniciar la participacin en el foro trabajo colaborativo, especficamente en el tema Fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso; en este tema se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo. 3. Realizar bsqueda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. Algunas recomendaciones para la bsqueda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet. 4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Estrategias de intervencin, la cual, busca identificar las caractersticas de diferentes tratamientos dirigidas a la prevencin de psicologas, como es la medicacin farmacolgica, examen mental, psicoterapias y activacin de redes sociales; esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 pginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 5. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Ley de salud mental, la cual, busca analizar la Ley 1616 de 2013 que reglamenta la Salud mental en Colombia; esta ficha de resumen no deber ser superior a dos pginas. La ficha de resumen la encontrara en el entorno de aprendizaje Colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo. 6. El tutor le propondr la tercera parte del caso trabajado en las fases 1, 2, 3 y 4. El grupo colaborativo deber realizar la lectura del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Proceso Psicolgico y Plan de intervencin integral e integrada; esta ficha de diagnstico de caso no deber ser superior a 4 paginas. El caso y la ficha de diagnstico de caso, la encontrara en el entorno de Aprendizaje colaborativo, subida en el foro trabajo colaborativo.

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7. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar un Mapa Mental, donde se describa todo el proceso realizado con el caso de anlisis, para lo cual se deber revisar el trabajo hecho en parte 1 donde se comprendi el caso, lo elaborado en la parte 2 donde se diagnostic al consultante y lo construido en la parte 3 donde se establecieron rutas de intervencin. Este mapa mental debe dar cuenta de los pasos que debera realizar un psiclogo al momento de abordar un caso de psicopatologa en un adulto o adulto mayor, por lo que se debe buscar ser claro y que este procedimiento sea comprensible para otros futuros psiclogos en formacin. Este Mapa Mental no deber ser superior a una (1) pgina. 8. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar un Mapa Mental, donde usted y sus compaeros, reflexionaran sobre el caso que se analiz durante el curso, de la siguiente forma Si fueran psiclogos profesionale s y este caso hubiera llegado a su consultorio o lugar de trabajo, y ustedes hubieran abordado la situacin como lo hicieron durante el curso, que fortalezas se identificaran como psiclogos clnicos y que aspectos creen que no abordaron adecuadamente y deberan mejorar en estos procedimientos. Este anlisis debern consignarlo en un Mapa mental donde expongan sus fortalezas y debilidades como psiclogos en el abordaje de este caso. Esta Mapa Mental no deber ser superior a una (1) pgina. 9. El grupo deber construir el documento final con los productos realizados anteriormente, la extensin mxima de este trabajo ser 12 pginas. A partir de la pgina 13 no se revisara producto alguno. 10. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 3 Fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso. PRODUCTO FINAL: El grupo entregara el documento final en formato Word o PDF. El archivo debe estar nombrado as: trabajocolaborativo_fases567_numerodecurso_numerodegrupo trabajocolaborativo_fases567_401512_231

El documento no podr tener una Extensin superior a 12 pginas. A partir de la pgina 13 no se revisara producto alguno. Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son: Hoja 1: Portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos de quienes participaron en el documento, Cdigo de quienes elaboraron el trabajo, nombre del tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha). Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Estrategas de intervencin. Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Ley de salud mental. Hoja 6, 7, 8 y 9: Ficha de intervencin de caso Hoja 10: Mapa mental Procedimiento para abordar un caso de psicopatologa en un adulto o adulto mayor Hoja 11: Mapa mental Fortalezas y debilidades en el abordaje del caso trabajado en el curso. Hoja 12: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 3 Fases 5, 6 y 7 del anlisis de caso.