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EMBLEMTICA INSTITUCION EDUCATIVA HUMBERTO LUNA UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE - COMN

N Grado / Seccin

1 1 - 5 10/03/14 13/03/14 2 hrs.

AREA DE MATEMTICA

I.

DATOS: NUMEROS NATURALES EN LA CONVIVENCIA ESTABLECIENDO LA CONVIVENCIA ESCOLAR AREA DE MATEMATICA

TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE

Fecha de Inicio Fecha de Trmino DURACION

II. LOGRO DE APRENDIZAJES:


Comunica y argumenta en espacios comunes para promover el bien comn de la convivencia escolar

III. SECUENCIA DIDCTICA


CAPACIDADES INDICADORES
INICIO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Se brinda la bienvenida a los estudiantes en el marco del buen inicio escolar 2014 por el docente. El docente dar algunos alcances pedaggicas en el marco de las rutas de aprendizaje de acuerdo al enfoque de competencias y las evaluaciones estandarizadas Se planteara la dinmica de socializacin de convivencia escolar y las normas de convivencia armoniosa Contextualizan en su cuaderno las normas de convivencia armoniosa Reflexionan sobre la importancia para una educacin convivencia, la paz y ciudadana en diferentes contextos. para la

RECURSOS

TIEMPO (minutos) 15

INSTRUMENTOS EVALUACIN

Comunica y argumenta en espacios comunes para promover el bien comn

DESARROLLO

CIERRE

Matematiza. Representa. Comunica. Elabora diversas estrategias para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas y formales. Argumenta.

Materiales concretos Textos de reflexin Pizarra. Plumones para pizarra. otros

50

Observacin actitudinal Dialogo-debate Metacognicion

15

IV. EVALUACIN DE ACTITUDES: Actitud ante el rea


Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo grupal

Instrumentos
Ficha de observacin actitudinal

V. BIBLIOGRAFIA:
Textos de Reflexin RM 0622 Directiva del ao escolar 2014 Directiva N 09-2014. GR/DRE-C/DIGEP Asesor de Matemtica - Edgar Zavaleta Portillo Marco del Buen inicio escolar Ley N* 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. W010-2012-ED. FIRMA del DOCENTE: .

EMBLEMTICA INSTITUCION EDUCATIVA HUMBERTO LUNA UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE - COMN

N Grado / Seccin

2 1 - 5 10/03/14 13/03/14 2 hrs.

AREA DE MATEMTICA

VI. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE VII. VIII.
CAPACIDADES

NUMEROS NATURALES EN LA CONVIVENCIA ESTABLECIENDO LA CONVIVENCIA ESCOLAR AREA DE MATEMATICA

Fecha de Inicio Fecha de Trmino DURACION

LOGRO DE APRENDIZAJES:
Comunica y argumenta aspectos relacionados a su contexto social y proyecto de vida para promover el bien comn de la convivencia escolar

SECUENCIA DIDCTICA
INDICADORES
INICIO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Lluvia de ideas sobre proyecto de vida mediante sus saberes previos en su contexto personal y de acuerdo al rea. El docente planteara situaciones problemticas de proyectos de vida y matemticas mediante juego de roles El docente gua el proceso de situaciones problemticas Contextualizan en su cuaderno situaciones problemticas diversas mediante las soluciones matemticas Respondern la encuesta en el marco de conocerse a s mismo y como ser social en la promocin del bien comn de la convivencia escolar y las expectativas de competencias matemticas en el presente ao escolar. Reflexionan sobre la importancia del proyecto de vida, los saberes previos y las expectativas respecto al rea para la convivencia, la paz y ciudadana en diferentes contextos.

RECURSOS

TIEMPO (minutos) 15

INSTRUMENTOS EVALUACIN

Comunica y argumenta en espacios comunes para promover el bien comn

DESARROLLO

CIERRE

Matematiza. Representa. Comunica. Elabora diversas estrategias para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas y formales. Argumenta.

Materiales concretos Textos de reflexin Pizarra. Plumones para pizarra. Encuestas

50

Observacin actitudinal Dialogo-debate Metacognicion Proyectos de vida Juego de roles

15

IX. EVALUACIN DE ACTITUDES: Actitud ante el rea


Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo grupal

Instrumentos
Ficha de observacin actitudinal

X. BIBLIOGRAFIA:
Textos de Reflexin RM 0622 Directiva del ao escolar 2014 Directiva N 09-2014. GR/DRE-C/DIGEP Asesor de Matemtica Edgar Zavaleta Portillo Marco del Buen inicio escolar Ley N* 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. W010-2012-ED. FIRMA del DOCENTE: .