PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA ESTADSTICA ECONMICA. DISCIPLINA : Macro-Micro Carrera: Licenciatura en Economa. Fondo de Tiempo: 45 Horas.

Semes re II Curso Regular Diurno

I. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA. Esta asignatura, por tener un carcter general, brindar las bases para comprender en el campo de la Macroeconoma. Desde este ngulo, su cabal comprensi"n anali!ar los dominio son otras

procesos econ"micos de un pas a ni#el global, as como los e$uilibrios bsicos $ue tienen lugar %undamentales como antecedentes para el estudio de la Macroeconoma, las %inan!as Cuentas nacionales, sus posibles %uentes de in%ormaci"n principal de la asignatura debe estar encaminado al anlisis anlisis estructural, el clculo comparati#o. De ser posible, en los e'emplos econ"mica de nuestro pas lo se)alado anteriormente. El docente debe ser mu cuidadoso para $ue estas acti#idades no se con#iertan en una simple obtenci"n de datos a tra#*s de sumas relaci"n con otros indicadores. restas donde lo %undamental sera el cuadre de los su indicadores globales, sino $ue debe insistir en el anlisis e interpretaci"n de cada resultado e'ercicios se utili!arn datos reales de la economa cubana de otros pases latinoamericanos, mostrndoles a los estudiantes la necesidad de conocer la situaci"n de la regi"n. traba'os e(traclases se desarrollarn atendiendo a Los e'emplos demostrati#os, clases prcticas

disciplinas a %ines, a&n cuando es importante $ue el estudiante cono!ca la %orma de elaborar las sus elementos de cuadre, el prop"sito #aloraci"n de los macroagregados. su cabal comprensi"n, el relaciones, el anlisis

En este sentido, 'uegan un importante papel los n&meros ndices signi%icaci"n de coe%icientes

El estudiante debe comprender, desde el inicio del curso, la necesidad de e(presar correctamente sus ideas en el conte(to de la asignatura integral como pro%esional, en este campo. II . O!"ETI#OS GENERALES. El estudiante debe ser capa! de+ Calcular en precios corrientes situaci"n concreta del pas III . INDICACIONES ASIGNATURA. .ara el me'or desarrollo del proceso docente se debe tener en cuenta una serie de indicaciones metodol"gicas de organi!aci"n de la asignatura tales como+ ,e deben elaborar guas metodol"gicas en cada una de las %ormas de ense)an!a para con%erencias clases pr/cticas. ,e deben elaborar materiales $ue orienten al docente, como #incular las di%erentes estrategias a las acti#idades. El docente debe dominar cuales son las tareas $ue demuestren la %ormaci"n o consolidaci"n de #alores. Las e#aluaciones %inales deben tener un carcter integrador. constantes los indicadores $ue se obtienen para elaborar el ,Crelati#os en la la importancia $ue ello re#iste para su %ormaci"n

de %orma tal $ue puedan reali!arse di%erentes anlisis estructurales, dinmicos

anali!ar la in%luencia de #ariables e(ternas sobre su economa. METODOLGICAS $ DE ORGANI%ACIN DE LA

I# . CONTENIDOS !&SICOS DE LA ASIGNATURA. Sis ema de Cono'imien os: 0 Los sistemas de contabilidad nacional+ ,C,.M.

0 .rincipios

ob'eti#os del ,C-.

0 .rincipales elementos del ,C-. 0 Clasi%icaciones %undamentales. 0 1ndicadores Macroecon"micos 0 .recios corrientes constantes. principales e$uilibrios.

0 La cuatro grandes cuentas de la naci"n. 0 1ndicadores globales de cada cuenta. 0 Comparaciones a partir de los agregados nacionales. 0 La balan!a de pagos. 1ndicadores del intercambio e(terno. 0 El modelo insumo-producto. 0 2nlisis estructural, dinmico, relati#o 0 -i#el de #ida, concepto e indicadores. 0 3tros indicadores sociales. # .Dis ri()'i*n por emas de+ Sis ema de Cono'imien os. en precios comparables.

Tema ,: In rod)''i*n a +a Con a(i+idad Na'iona+. O(-e i.os: 4 E(plicar el alcance de la Contabilidad -acional. 4 E(plicar los di%erentes sistemas $ue e(isten las caractersticas %undamentales del ,C-. 4 E(plicar los principales conceptos $ue se presentan dentro del ,C-. 4 E(plicar la clasi%icaci"n econ"mica utili!ada dentro del ,C-. Con enido: 5.5 1mportancia de la Contabilidad -acional. Los sistemas de Contabilidad -acional. Di%erencias %undamentales. 5.6 3b'eti#os %undamentales del ,C-. 7re#e recuento 8ist"rico. 5.9 Conceptos de residencia, interno nacional. los sectores institucionales. 5.4 La clasi%icaci"n econ"mica. Los agentes econ"micos 5.5 Clasi%icaciones %undamentales del ,C-.

Tema /: Prin'ipa+es indi'adores de+ SCN. O(-e i.os: : Calcular e interpretar los principales agregados macroecon"micos $ue re%le'an la situaci"n econ"mica del pas tanto en precios corrientes como constantes. Con enido: 6.5 3%erta demanda globales. .rincipales e$uilibrios macroecon"micos. constantes. De%laci"n. comparaciones en el tiempo ;n&meros ndices<. 6.6 .recios corrientes

6.9 2nlisis econ"micos

Tema 0: Las C)en as na'iona+es. O(-e i.os: : Conocer e interpretar las Cuentas de la naci"n para di%erentes pases. : E(plicar los anlisis estructurales, dinmicos relati#os a partir de las cuentas de la naci"n.

Con enido: 5.5 Las Cuatro Cuentas de naci"n. 5.6 =ormas de presentaci"n+ Estructura, contenido en precios corrientes elaboraci"n. 2nlisis estructural dinmico constantes. El anlisis en t*rminos per. capitas.

Tema 1: La (a+an2a de pa3os. O(-e i.os: : Conocer las partidas $ue integran la balan!a de pagos de un pas %inanciera. : E(plicar la situaci"n de las relaciones e(ternas del pas econ"mico. Con enido: 4.5 La balan!a de pagos+ es$uemas, transacciones, estructura situaci"n %inanciera. su in%luencia en el comportamiento anali!ar su posici"n

4.6 Relaci"n de la balan!a de pagos con la cuenta del resto del mundo. 2nlisis de las relaciones e(ternas. Tema 4: E+ mode+o ins)mo5prod)' o. O(-e i.os: : 1nterpretar los datos $ue brinda la tabla de transacciones del modelo insumo-producto. Reali!ar anlisis estructural, dinmico Con enido: 5.5 -otaci"n, es$uema, %ilas, columnas Ecuaciones de e$uilibrio. 5.6 E(presi"n matricial. ,upuestos. Coe%icientes. 2nlisis a partir del modelo. Tema 6: Es ad7s i'a so'ia+es. O(-e i.os: : Conocer los aspectos %undamentales para el anlisis la medici"n del ni#el de #ida. cuadrantes del modelo insumo-producto. relati#o a partir del modelo.

Con enido: >.5 1ndicadores del ni#el de #ida. Los ingresos gastos monetarios de la poblaci"n. >.6 7re#e introducci"n al anlisis de la pobre!a. El ndice de progreso social. #I . !i(+io3ra87a Genera+ de +a asi3na )ra. !i(+io3ra87a !9si'a: Colecti#o de autores. Contabilidad -acional. Editorial ?=*li( @arelaA. La Habana 6BBB.

!i(+io3ra87a Comp+emen aria: 2lmagro @!$ue!, =rancisco. .rincipios sobre la medici"n macroecon"mica. Editorial .ueblo Educaci"n. Ciudad de la Habana, 5CC9.

Mu)o! Cidad, Cndido. 1ntroducci"n a la economa aplicada. Espasa Calpe. Dercera Edici"n. 7iblioteca de Economa. ,eries manuales. Espa)a, 5CCB. Ec8e#arria, 3scar La Habana, 6BB5. otros. 1nstrumentos para el anlisis econ"mico. Editorial =*li( @arela.

Mederos, Mart8a

,ando#al, Ra&l. Elementos de Estadstica Econ"mica. Editorial de

Ciencias ,ociales. La Habana, 5CEE. L"pe! .argo, Cndido. Fndice de desarrollo 8umano+ una propuesta para su per%eccionamiento. Re#ista Economa Desarrollo. @ol. 5C. -o. 5. Mar!o, 5CC>.

#II . Dis ri()'i*n de+ 8ondo de iempo por emas para e+ P+an de Es )dio :D;. La distribuci"n del %ondo de tiempo por temas de la asignatura Estadstica Econ"mica $ue se propone para el .lan de Estudio ?DA, se reali!a respetando las 8oras totales propuestas en el .lan de Estudio ?CA, como se muestra a continuaci"n+ DEM2, C3-=ERE-C12, CL2,E, .RGCD1C2, . . I II III I# # #I D3D2L 6 4 6 4 6 6 5> > > > 9 4 65 6 6 4 6 5B 5B 5B H > 45 D3D2L

#III .Sis ema de <a(i+idades: 5.- 1nterpretar los resultados del comportamiento de los principales macroindicadores de la economa del pas. 6.- 2nali!ar la participaci"n $ue le corresponde a di%erentes %actores en algunos agregados globales. 9.- Reali!ar anlisis econ"micos teniendo en cuenta la in%luencia de las #ariaciones de precios, en situaciones concretas. 4.- Comprender la situaci"n econ"mica de un pas a tra#*s de los datos $ue brindan las cuentas nacionales. 5.- 2nali!ar algunas #ariables del comercio e(terior #alorar su in%luencia en la macroeconoma.

>.- 1nterpretar la in%ormaci"n $ue brinda la tabla de transacciones de un modelo de insumoproducto. H.- Calcular e interpretar di%erentes relaciones macroecon"micos. E.- 2nali!ar los indicadores del ni#el de #ida su signi%icaci"n para el desarrollo econ"mico I=. #a+ores 8)ndamen a+es de +a dis'ip+ina >)e ri() an a +a asi3na )ra : Responsabilidad. Honestidad. Laboriosidad. 3rgani!aci"n. coe%icientes $ue se obtienen de los datos

=. Sis ema de e.a+)a'i*n. 6 pruebas parciales E(amen %inal escrito.

Elaborado por+ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII MsC 2ngela MJrida Mingarro

2probado por+IIIIIIIIIIIIIIIIIII K Departamento EconomLa M8o Lic. 2rstides .Jre! Romero.

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII MsC. Mirta Nue#ara Marrero Decana =acce