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INTRODUCCIN La edad de adolescente representa una etapa de transicin en el desarrollo psicolgico del nio.

De la organizacin de la comunicacin humana profunda con los adultos y coetneos depende el xito futuro en la orientacin personal y laboral del adolescente, as como la formacin positiva de toda su esfera psicolgica. El conocimiento de la aproximacin histrico-cultural hacia el desarrollo psicolgico y las actividades rectoras de cada edad abre nuevas perspectivas en el rea de la educacin y formacin personal. Entre los aspectos esenciales que aborda la psicologa del desarrollo y la neuropsicologa en la corriente histricocultural, se encuentran los siguientes: a) El estudio de las actividades rectoras en las diversas edades que conducen a la aparicin de las formaciones psicolgicas nuevas. b) La consideracin de la aportacin de la ciencia neuropsicolgica para el anlisis de los problemas en aprendizaje. c) La introduccin de mtodos innovadores para la organizacin de la actividad de enseanza en la escuela secundaria que faciliten este proceso y formar la personalidad positiva en el adolescente. d) La elaboracin de programas de enseanza sobre la base invariante. OBJETIVOS 1. Analizar los avances ms recientes de la aproximacin histrico-cultural hacia el desarrollo. 2. Proporcionar los elementos terico metodolgicos bsicos para la realizacin del anlisis del desarrollo de las FPS en adolescentes. 3. Presentar las estrategias de evaluacin del xito escolar y de problemas en aprendizaje en adolescentes. 4. Establecer algunos criterios para la elaboracin de programas para la enseanza escolar. MDULOS DEL DIPLOMADO 1. Desarrollo histrico-cultural de la psique humana. 2. Adolescencia como etapa particular del desarrollo psicolgico. 3. Psicologa del adolescente. 4. Actividad intelectual en el adolescente. 5. Evaluacin de los aspectos psicolgicos en el adolescente. 6. Neuropsicologa de problemas en el aprendizaje en adolescente. 7. Correccin neuropsicolgica en adolescentes con problemas de aprendizaje. 8. Formacin de habilidades matemticas y solucin de problemas. 9. Formacin de habilidades lingusticas complejas. 10. Revisin de programas pedaggicos.

L.S. Vigotsky

PERFIL DEL ASPIRANTE

DURACIN

El Diplomado est dirigido a Maestros de Educacin Secundaria, Psiclogos, Educadores, Terapeutas de Lenguaje y reas afines.

10 mdulos 1 mdulo por mes


HORARIO:

INSTITUTO DE NEUROPSICOLOGA Y PSICOPEDAGOGA DE PUEBLA, A.C.

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Dra. Yulia V. Solovieva Dr. Luis Quintanar Rojas Mtra. Ma. del Rosario Bonilla Mtra. Emelia Lzaro Garca Mtro. Marco Antonio Flores Garca Mtro. Vicente Arturo Lpez Corts

DIPLOMADO
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Inscripcin $1,000.00 Colegiatura $1,000.00 por mdulo

Se organiza con un mnimo de 30 personas


INICIO ENERO 2013

PERSONALIDAD Y APRENDIZAJE DE ADOLESCENTE


Reconocimiento de la Secretaria de Trabajo Y Puntaje Escalfon SEP

PROCEDIMIENTO DE INGRESO a) Presentar acreditacin oficial del grado mximo de estudios. b) Pago de inscripcin y de los dos primeros mdulos. c) Comprobante de domicilio. d) Dos fotografas tamao infantil.

SEDE:

Instituto San Pablo Camino a San Jacinto Amilpas No. 204, Col. Granjas y Huertos de Brenamiel, San Jacinto Amilpas, Oaxaca. tras del club de tenis Brenamiel

Coordinadora Acadmica: Mtra. Talia Coronado Morales isanpablo@hotmail.com