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INTERACTION ET ENERGIE

Lumire et couleur
EXERCICES corrigs

Universit Paris 13

Institut Galile Licence Sciences, Technologie, Sant Premier semestre Anne Universitaire 2005-2006

Enoncs
Sur les parties I et II (nature de la lumire et ondes lectromagntiques):
Exercice 1 Ces questions sont reprises de lintroduction du cours. 1) Que se passe-t-il lorsquon agite devant soi un peigne que lon vient de passer dans ses cheveux ? 2) Quel est le point commun (et la diffrence) entre une lampe de poche, une grande antenne mettrice de signaux de tlvision, un four micro-ondes et un portique rayons X utilis pour la scurit des aroports ? 3) Pourquoi les rayons UV sont-ils plus dangereux pour la sant que les microondes ? 4) Quelle est lordre de grandeur de la frquence en Hz dune lumire monochromatique visible ? Exercice 2 On peut facilement arracher des lectrons par frottement. Si vous passez un peigne dans vos cheveux, ce dernier se charge dlectricit statique, il accumule dans ce cas un excs dlectrons. Si vous agitez ce peigne avec un mouvement rgulier la frquence de 3 Hz, que se passe-t-il ? a) vous gnrez des rayons gamma ayant une vitesse de 3 m/s ; b) vous crez une onde acoustique de frquence 3 Hz se propageant 300 000 km/s ; c) vous crez une onde radio de frquence 3 Hz, se propageant la vitesse de 300 000 km/s ; d) vous crez une onde lectromagntique de longueur donde 100 000 km et de frquence 3 Hz ; e) vous avez lair trs malin. Exercice 3 : Un astronaute parvenu sur Mars communique avec la terre en mettant et recevant des ondes lectromagntiques micro-ondes. On note un dcalage de 20 minutes entre lmission dun signal sur Mars et sa rception sur Terre. Quelle(s) proposition(s) est (sont) vraie(s) ? Justifier la rponse chaque fois. a) une liaison par voie optique (par exemple un laser visible dirig vers Mars) permettrait de communiquer plus rapidement b) Une liaison par ondes ultrasonores est impossible c) la distance Mars-Terre est gale 360 millions de km

d) la distance Mars-Terre est gale 580 millions de km e) Les ondes utilises ont une priode temporelle T = 20 minutes f) Si lastronaute met de faon continue un signal micro-onde pendant 20 minutes puis interrompt lmission, le rcepteur sur Terre reoit un signal pendant une dure de 40 mn g) Lastronaute met des impulsions micro-onde de frquence 1500 MHz. Le rcepteur sur terre dtecte un signal dont la frquence est a priori diffrente car Mars nest pas immobile par rapport la terre h) Lastronaute met une onde sinusodale de frquence 100 MHz pendant un temps court (1 s). le signal reu sur Terre est constitu de 100 priodes Exercice 4 : Quelle application nest PAS une application courante des microondes ? a) la cuisson b) la mesure de distances c) la mesure de temprature sans contact d) les tlcommunications Exercice 5 : VRAI ou FAUX ? a) lexposition prolonge aux ultraviolets est dangereuse cause de leur caractre ionisant. b) Les ultrasons de trs haute frquence sont des rayonnements ionisants c) Les os apparaissent sur une radio car ils nabsorbent pas les X aussi efficacement que les muscles ou les autres tissus. d) les ondes sonores audibles (20 Hz-20 kHz) peuvent tre considres dans certains cas comme des ondes radio. e) la notion de photon radio na aucun sens : le concept de photon nest valable que pour la lumire visible et ultraviolette. Exercice 6 Soit deux ondes lectromagntiques monochromatiques de longueurs donde respectives 1 = 500 nm et 2 = 10 m dans le vide. a) A quelle partie du spectre appartiennent-elles (respectivement) ? b) Quelles sont leurs frquences respectives ? c) Quelle est lnergie dun photon associ ces deux longueurs donde ? Vous exprimerez cette valeur en joules et en lectron-volts. d) On considre deux faisceaux laser de lumire monochromatique de puissance 1 Watt, lun 1 et lautre 2. Quel faisceau laser met la plus grande quantit de photons par seconde ? e) A quelle vitesse se dplacent, respectivement, ces deux ondes dans le vide ?

f) pour chaque longueur donde, citez un objet naturel qui met en trs grande quantit des photons cette longueur donde. On donne : h = 6,63 10-34 J.s. ; e = 1.6.10-19 C. Exercice 7 : considrons une onde acoustique de frquence 400 Hz et une onde lectromagntique de mme frquence. Pour chacune de ces deux ondes : a) citez deux milieux dans lesquelles elles peuvent se propager ; b) quelle vitesse (approximative) se dplacent-elles : dans le vide ? Dans lair ? c) quelle est leur longueur donde associe ? d) dans quel domaine les classe-t-on lintrieur de leur catgorie respective ? (radio, infrarouge, visible, etc. pour londe lectromagntique ; sonore, ultrasonore, etc. pour londe acoustique) Exercice 8 : r 1) crire lexpression du champ E ( z , t ) dune onde plane lectromagntique progressive, monochromatique de frquence , se propageant dans le vide, dans le sens des z croissants, ayant un champ orient le long de x. 2) Pourquoi appelle-t-on une telle onde une onde plane ? 3) crire la mme expression pour un champ se propageant dans lautre sens (vers les z dcroissants) r 4) Quel champ E (t ) ressent un lectron contraint de rester en z = z0 ?

Problme 1 : effet photolectrique


1) Comment appelle-t-on les grains d'nergie dont parlent Einstein et Planck ? 2) Exprimentalement on constate que l'effet photolectrique ne se produit qu' partir d'une frquence minimale 0 du rayonnement incident. On appelle travail dextraction du mtal Wext lnergie minimale fournir pour arracher un lectron. Ecrire la relation entre le travail d'extraction de l'lectron Wext et 0. 3) Si la frquence de la lumire utilise vrifie > 0, donner l'expression de l'nergie cintique d'un l'lectron mis en fonction de et Wext. 4) On bombarde une surface mtallique, dont le travail dextraction est de 2,2 eV, par un laser de longueur donde =355 nm mettant un flux continu F = 10 mW (rappel : 1 Watt = 1 Joule/seconde) a) Calculer le nombre de photons incidents sur la plaque mtallique par seconde. b) Calculer lnergie dun photon et montrer que lon doit dans ce cas observer de leffet photolectrique

c) On suppose que tous les lectrons mis sont collects grce une lectrode charge positivement place en regard de la plaque (voir figure). Sachant que le courant lectrique est dfini comme tant la charge lectrique traversant la zone inter-plaques par seconde, calculez lintensit (en valeur absolue) du courant lectrique, appel courant de saturation de la cellule. Vous exprimerez ce courant I en fonction de F, , Wext et des constantes ncessaires. d) (*) Tracer lallure du courant de saturation en fonction de la longueur donde du rayonnement incident, pour un mme flux en Watts.

Photons UV (355 nm)

electrons

e) Calculer lnergie cintique de chaque lectron mis, en eV. 5) On fait la mme exprience avec un laser de mme nergie mais de longueur donde 1 m : que se passe-t-il ? Pourquoi ? On donne : h = 6,63 10-34 J.s. ; e = 1.6.10-19 C.

Sur la partie III (Couleur) :


Exercice 9 Ces questions sont reprises de lintroduction du cours. 1) Quappelle-t-on couleur pure ? Y a-t-il des couleurs qui ne sont pas pures ? 2) Quobtient-on si on enlve du bleu une lumire blanche ? 3) Pourquoi les daltoniens voient-ils moins de couleurs que des individus normaux ?

4) Comment une imprimante couleur peut-elle imprimer vos photos de vacances avec un excellent rendu des couleurs, alors quil ny a dedans que trois cartouches de couleurs diffrentes (en plus de la cartouche noire) ? Quelles sont ces trois couleurs ? 5) Comment votre tlvision couleur peut-elle reprsenter autant de couleurs diffrentes ? Y a-t-il autant dmetteurs de lumire colore quil ny a de couleurs afficher ? Si non, combien y en a-t-il ? Quelle est leur couleur ? Exercice 10 1) Les diodes laser utilises pour les tlcommunications par fibre optique sont des sources monochromatiques 1,55 m. Dessiner lallure du spectre. De quelle couleur est la lumire ? 2) Un objet absorbe les grandes longueurs donde (du vert au rouge) et rflchit le bleu. De quelle couleur apparat-il lorsquil est clair en lumire blanche ? En lumire bleue ? En lumire rouge ? En lumire infrarouge ? 3) Quelles sont les couleurs primaires de la synthse additive ? Soustractive ? Pour chacune des applications suivantes, dites si lobtention de la couleur rsulte dun procd de synthse additive ou de synthse soustractive : - tlvision couleur - carte postale couleur - peinture Exercice 11 : VRAI ou FAUX: 1) Dans le spectre des couleurs pures (tel que le spectre donn par un prisme), les couleurs sont ainsi classs, de la plus petite la plus grande longueur donde : a) bleu-vert-jaune-orange-rouge b) violet-rouge-bleu-jaune-vert c) violet-bleu-vert-rouge d) rouge-orange-vert-bleu 2) Il suffit de trois couleurs pour fabriquer toutes les autres couleurs parce que : a) Lil comporte trois cnes diffrents b) Cest une proprit trs gnrale de la lumire : avec trois spectres S1() S2() et S3() on peut toujours les additionner en proportions convenables pour obtenir nimporte quel spectre S(). c) Il y a un phnomne dinterfrences sur la rtine. 3) Quelle est la diffrence entre un daltonien et un individu normal (ou trichromate) ? a) le daltonien na que des btonnets, pas de cnes

b) le daltonien na que deux types de cnes au lieu de trois c) le daltonien a deux types de btonnets d) le daltonien voit du vert la place du rouge et vice-versa. e) Un daltonien qui il manque le cne rouge ne peut pas voir les objets rouges 4) Si nous avions 4 cnes diffrents au lieu de trois : a) nous verrions infiniment plus de couleurs b) a ne servirait rien puisque nous voyons dj toutes les couleurs c) nous verrions en quatre dimensions. 5) On dispose cte cte deux objets rouges dont lapparence est strictement identique pour un individu normal. Que peut-on dire de ces deux objets ? a) ils ont exactement le mme spectre S() b) Ils sont mtamres c) ils excitent les cnes bleus, verts et rouges de la rtine dans les mmes proportions 6) Vous rassemblez une collection dobjets dont le seul point commun est quils sont bleus. Par exemple bleu ciel, bleu gris, bleu turquoise, bleu outremer, bleu des mers du sud, bleu des mers du sud avant lorage par jour de grand vent, etc. Quont en commun toutes ces couleurs ? a) rien b) elles ont toutes le mme spectre S() une constante prs, en fonction de la constante on voit un bleu diffrent ; c) Elles ont toutes les mmes spectres dcals S(- 0), et en fonction de la constante 0 qui exprime le dcalage on voit une couleur diffrente ; d) elles sont toutes mtamres e) leur spectre contient davantage de basses longueurs donde que de hautes longueurs donde f) leur spectre prsente un pic 429 nm. g) elles ont en commun dexciter UNIQUEMENT le cne bleu de la rtine. Exercice 12 : synthse soustractive Un filtre color est un filtre qui absorbe certaines longueurs donde et qui en laisse passer dautres. On considre un filtre rouge parfait : il laisse passer compltement les longueurs donde suprieures 600 nm, et coupe compltement (absorbe) toutes les longueurs infrieures 600 nm. 1) dessiner trs grossirement le spectre transmis par ce filtre lorsquil est clair en lumire blanche (Sblanc ()=1 ) 2) on se sert de la lumire rouge forme aprs traverse du filtre pour clairer des objets colors. On claire un objet BLEU : de quelle couleur apparat-il ? On claire un objet VERT : de quelle couleur apparat-il ?

On claire un objet ROUGE : de quelle couleur apparat-il ? On claire un objet JAUNE : de quelle couleur apparat-il ?

Lumire blanche

3) On utilise maintenant un filtre de couleur MAGENTA. En utilisant comme bornes 500 et 600 nm, dessiner le spectre transmis par un tel filtre, en faisant les mmes hypothses que pour le filtre rouge (filtre parfait, rupture trs nette entre zone dabsorption et zone de transparence) 4) Mme question que 2) avec le filtre magenta de la question 3). Exercice 13 Sur un tlviseur couleur, une mystrieuse panne rend les pixels verts inoprants tandis que les pixels rouge et bleu continuent fonctionner normalement : (rpondre vrai ou faux chaque proposition) a) toutes les images apparaissent en deux couleurs : rouge et bleu. b) La teinte dominante de toutes les images est le magenta c) La teinte dominante de toutes les images est le cyan d) Tout ce qui aurait du normalement safficher en vert lcran ne saffiche plus et apparat noir e) limage produite donne une bonne ide de ce que voit un daltonien qui il manque le cne vert (attention pige) e) Sur une image reprsentant une pelouse bien verte et un ciel bleu, la pelouse devient noire et le ciel reste du mme bleu f) sur une image reprsentant une pelouse bien verte et un ciel bleu, la pelouse devient bleute et le ciel reste du mme bleu g) sur une image reprsentant une pelouse bien verte et un ciel bleu, la pelouse ET le ciel changent tous les deux de couleurs et deviennent dominante magenta. h) sur une image reprsentant une pelouse bien verte et un ciel bleu, la pelouse ne change pas de couleur mais le ciel devient jaune.

Exercice 14 : remplissez le tableau en indiquant la couleur perue lorsquun motif de couleur Y (en colonne) est clair par une source lumineuse de couleur X (en ligne) :
Motifs clairs R Rouge Vert Bleu Cyan Magenta Jaune Blanc Noir V B

Couleur des sources (ci -dessous ) C M J Blanc Noir

Corrigs
Exercice 1 1) le peigne sest charg dlectricit statique en arrachant des lectrons aux cheveux. Comme tout corps charg lectriquement que lon anime dun mouvement oscillant, le peigne va dans ce cas crer une onde lectromagntique dont la frquence est gale la frquence doscillation donne au peigne (remarque : il ny a pas donde cre si le peigne est immobile) 2) Le point commun : ils mettent tous des ondes lectromagntiques. La diffrence : ces ondes nont pas la mme frquence (ou la mme longueur donde dans le vide, ce qui revient au mme car =c/). 3) car les UV sont des rayonnements ionisants et pas les micro-ondes. 4) De lordre de 5.1014 Hz. Exercice 2 : c, d et e. Exercice 3 : a) FAUX car toutes les ondes lectromagntiques vont la mme vitesse dans le vide ; b) VRAI obtenu en crivant distance = vitesse x temps ; c) FAUX puisque b est vrai d) absurde e) FAUX : le rcepteur voit le dbut de limpulsion 20 mn aprs quelle a t envoye : il voit aussi la fin 20 mn aprs que le signal a cess : la dure du signal reu est donc aussi de 20 mn. f) VRAI : cest une manifestation de leffet doppler. g) VRAI (car T=10-8s). Notez quil nest pas possible de gnrer une impulsion lectromagntique de dure plus courte que la priode : une onde, pour exister et se propager, a besoin de durer au moins une priode Exercice 4: c. (a est illustr par le four micro-ondes, b par le radar et d par les satellites de tlcommunications. Lapplication c est une application des infrarouges) Exercice 5 a : VRAI b : FAUX. Les ondes sonores nont pas la facult darracher des lectrons aux atomes, quelle que soit leur frquence, elles ne sont donc pas ionisantes.

Remarque : il existe dautre types de rayons ionisants qui ne sont pas des ondes lectromagntiques : ce sont par exemple des neutrons, des lectrons ou des noyaux atomiques (comme des particules ) : en frappant un atome, ils peuvent transfrer leur nergie cintique un lectron qui sera expuls. Cest parce que les produits de ractions radioactives ( = noyaux dhelium, = lectrons ou positrons, = photons) sont ionisants que la radioactivit reprsente un danger pour ltre humain.

c : FAUX. Cest linverse : les os apparaissent car les muscles et autres tissus sont transparents aux rayons X utiliss, mais pas les os. On dtecte donc les rayons X qui sont passs partout dans le corps, sauf ceux qui ont rencontr les os. d : FAUX. e : FAUX. On peut parler de photon pour nimporte quelle onde lectromagntique, quelle que soit sa frquence ou sa longueur donde. Exercice 6 a) 1 appartient au domaine visible du spectre EM, 2 au domaine infrarouge. b) - La frquence associe 1 est 1 = - La frquence associe 2 est 2 =
c

1
c

= =

3.10 8 = 6.1014 Hz 9 500.10

3.10 8 = 3.1013 Hz 2 10.10 6 c) - Lnergie dun photon de longueur donde 1 est E1 = h 1 = 3,978 10-19 J

Soit 2,486 eV. - Lnergie dun photon de longueur donde 2 est E 2 = h 2 = 1,989 10-20 J Soit 0,1243 eV. d) 1 Watt = 1J/s. Soit Ni le nombre de photons mis par le laser la frquence i par seconde et F le flux en Watts. On a : F = N i h i (Flux =nombre de Joules/s) = (nombre de photons par seconde) x (nergie dun photon en Joules) do N1=5,055 1018 photons/s et N2 = 5,027 1019 photons. Le faisceau infrarouge ( 2) contient plus de photons que le faisceau visible car il faut plus de photons dnergie plus basse pour aboutir la mme nergie finale (de 1 J/s). N Le rapport vaut : 2 = 1 = 2 = 20 . N 1 2 1 e) la vitesse c. f) le soleil met beaucoup de photons 1 ; nimporte quel objet temprature ambiante rayonne du rayonnement infrarouge 2, en particulier les tres humains et tous les mammifres. Exercice 7 a) pour londe acoustique on peut citer : lair, leau, la choucroute, en fait un peu nimporte quoi sauf le vide. Pour londe EM nimporte quel milieu transparent 400 Hz (sachant quun milieu transparent ne lest pas toutes les longueurs donde) : par exemple lair, leau, ET le vide. b) Les ondes acoustiques se dplacent dans lair la vitesse approximative de 340 m/s ; les ondes EM se dplacent dans lair une vitesse trs lgrement infrieure c = 3.108 m/s. Dans le vide les ondes EM se propagent rigoureusement la vitesse c, et les ondes sonores ne se propagent pas.

c) Pour londe sonore son =


son =
c 3.10 8 = 750 km f 400

v son 340 = 85 cm ; pour londe lectromagntique f 400

d) Londe acoustique 400 Hz appartient au domaine sonore, ou audible (pour les musiciens, elle correspond peu prs au SOL BECARRE de la gamme diatonique) ; londe EM 400 Hz appartient au domaine des ondes radio. Exercice 8
r r E ( z , t ) = E 0 u x cos(2t kz + ) 2 avec k = c

1) Soit u x un vecteur unitaire orient le long de x. Londe scrit :

REMARQUES : - cette onde se propage bien dans la direction z mais le vecteur E ( z, t ) est r r toujours lui selon u x . Il ne faut pas confondre ces deux directions : u z dfinit la direction r de propagation (il napparat pas dans lexpression) tandis que u x dfinit la direction de polarisation (voir cours optique L12 pour mentions PC et EL). - la constante traduit un dphasage constant : en t = 0 et z = 0 on voit que le r r champ vaut E (z = 0, t = 0) = E 0 u x cos( ) . Mais lorigine des temps (t=0) nest pas fixe autrement que pour tenter de simplifier au maximum les expressions. On peut ici dcider que lon choisit linstant t=0 quand la position z=0 londe passe par un maximum (amplitude E0). Dans ce cas =0. - la fonction cos tant paire on peut tout aussi bien crire r r E ( z , t ) = E 0 u x cos(kz 2t ) - le fait que londe aille dans le sens des z croissants ( quand t augmente, z augmente aussi ) est traduit par le signe - dans largument du cosinus, que ce soit kz2t ou 2t-kz. - il faut prciser dans lcriture dune telle formule ce qui relie k (cest--dire la priodicit spatiale, directement relie la longueur donde) (la pulsation, relie la 2 ce priode temporelle T) : puisquelle se propage dans le vide cette relation est k = = qui est une autre faon dcrire = cT .De faon gnrale une relation liant k et sappelle relation de dispersion, elle est une caractristique du milieu de propagation (=kc est la relation de dispersion du vide).
c c

2) Cest une onde plane car E(z, t) ne dpend que de z et pas des coordonnes x ou y. A un instant t et une abscisse z donne, la valeur du champ E est donc le mme pour tout x et pour tout y, cest--dire sur tout le plan de coordonnes z = Cte.

Remarque :

A un instant t donn, dans TOUT le plan dabscisse z, les champs lectriques sont tous identiques et pointent tous paralllement x.

x z

Plan dabscisse z = z0 donne

y
propagation

3) E (z , t ) = E 0 u x cos(2t + kz + ) 4) En z = z0 un lectron subit un mouvement sinusodal car il subit une force proportionnelle au champ lectrique qui scrit : r r E ( z 0 , t ) = E 0 u x cos(2t kz 0 + ) (pour londe se propageant vers les z croissants) Puisque z0 est une constante on peut poser = kz 0 + et crire
r r r E ( z 0 , t ) = E (t ) = E 0 u x cos(2t + )

Problme 1 : effet photolectrique 1) les photons 2) Il faut que lnergie dun photon h soit au moins gale au travail dextraction pour arracher un lectron du mtal ce qui scrit : h > Wext . Ceci se produira ds que les photons auront une frquence suprieure la frquence 0 telle que h 0 = Wext 3) Si un photon a une nergie h, une partie de son nergie (gale h0) sera utilise pour arracher proprement dit llectron au rseau cristallin, lexcdent dnergie sera communique llectron sous forme dnergie cintique ce qui scrit : E c = h Wext = h( 0 ) 4) a) Soit F le flux en Watts du laser et N le nombre de photons par seconde. On a :

nergie dun photon) F F = soit N = h hc

F = N h (nombre de Joules par seconde = nombre de photons par seconde x

A.N. F = 10-2 Watt ; = 355 10-9 m ; h = 6,63 10-34 J.s ; c = 3 108 m.s-1 Do : N = 1,78 1016 photons/s b) Lnergie dun photon vaut : E = h =
-9 -34

hc

A.N. avec = 355 10 m ; h = 6,63 10 Il vient E = 3,498 3,5 eV. Puisque lnergie du photon est suprieure au travail dextraction (2,2 eV) , alors on doit observer leffet photolectrique c) Un photon provoque lmission dun lectron. Il y a donc autant dlectrons par seconde parcourant la zone inter-plaques quil y a de photons incidents par seconde, soit N. La charge lectrique transporte (par seconde) par N lectrons tant Ne, on en dduit que le courant dit de saturation vaut en valeur absolue : Fe
I = N e= hc

J.s ; c = 3 108 m.s-1

REMARQUE : cette expression ne fait pas intervenir Wext. Ne vous fiez pas toujours un nonc qui vous propose des variables pour une expression, elles ny sont pas forcment toutes ! d) La relation prcdente montre que I varie linairement avec F constant. Mais pour des photons de frquence infrieure 0, ou ce qui revient au mme pour des , leffet photolectrique nexiste pas du tout, 0 donc I = 0. Lquation de la courbe est donc : longueurs donde suprieures 0 =
c

F e < 0 I ( ) = hc 0 > 0

0 =

Ici 0 =

hc hc = = 564,5 nm h 0 Wext

REMARQUE : Lintensit augmente avec la longueur donde car on a suppos un flux constant : pour obtenir la mme nergie, on a donc besoin de plus en plus de photons mesure que leur longueur donde augmente (que leur nergie diminue) : voir exercice 6. Puisque le courant de saturation nest dtermin que par le nombre dlectrons par seconde et quun photon donne toujours un lectron quelque soit son nergie de dpart( condition quelle soit suprieure au travail dextraction), ceci explique le comportement obtenu. REMARQUE : la pente de la droite tant gale Fe/hc, on peut grce cette mthode, si lon connat F (facile mesurer), c et e, en dduire exprimentalement la valeur de la constante de Planck. e) Lnergie cintique dun lectron vaut : E c = h Wext = 3,5 2,2 = 1,3 eV 5) Lnergie associe un photon de longueur donde 1 m est infrieure au travail dextraction ( E = h = =1,24 eV) donc il ny a PAS deffet photolectrique (voir galement courbe de la question 4d)
hc

Exercice 9

1) Cest une couleur dont le spectre est monochromatique, cest--dire en forme de pic trs troit une seule longueur donde. Limmense majorit des couleurs que nous percevons dans la vie de tous les jours ne sont pas des couleurs pures. 2) du jaune 3) Car ils ne possdent que deux cnes oprationnels au lieu de trois. 4) En vertu du principe de trichromie, il ne faut que trois couleurs de base pour reconstituer nimporte quelle couleur. Pour une imprimante, le procd utilis est la synthse soustractive : elle consiste partir du blanc (la page imprimer) et retirer successivement des couleurs. Dans toute imprimante couleur on trouve donc trois cartouches correspondant aux primaires de la synthse soustractive : cyan, jaune et magenta. On utilise une cartouche noire en plus (alors que thoriquement le mlange des trois primaires cits donne du noir) pour ne pas avoir utiliser systmatiquement les trois couleurs ds que lon veut imprimer du texte en noir, ce qui reprsenterait une dpense inutile (en plus dun assez mauvais contraste : le mlange des trois primaires donne plutt du gris que du noir). Le noir permet de doser en plus la luminosit des couleurs. 5) en vertu du principe de trichromie. Il ny a pas autant dmetteurs (de pixels) que de couleurs afficher, il y en a trois : un pixel rouge, vert, et bleu, les trois primaires de la synthse additive. Exercice 10 1) Le spectre a lallure suivante : (en ralit des sources au spectre infiniment troit nexistent pas, elles ont toujours des formes de pics mais ces pics sont trs troits, moins dun nanomtre de largeur en units de longueur donde)

S()

1,55 m

On ne peut pas parler de couleur ici car 1,55 m appartient au domaine infrarouge et non pas visible. On ne parle de couleur que pour la lumire visible ! 2) Eclair en lumire blanche, lobjet ne rflchit que le bleu et absorbe le reste : la lumire qui va de cet objet jusqu notre il est donc bleue, on dit dans le langage courant que lobjet est bleu . Lorsquon claire lobjet en lumire bleue, il rflchit cette lumire qui parvient donc jusqu notre il : lobjet apparat bleu. Eclair en lumire rouge, lobjet absorbe ce rayonnement. Il ne peut pas rflchir le bleu car il ny a pas de bleu dans la lumire qui sert lclairer. Lobjet nmet aucune lumire, il est donc NOIR. La lumire infrarouge (cest un abus de langage) est totalement invisible : mme si lobjet rflchissait cette lumire notre rtine y est de toutes faons insensible : lobjet est donc noir dans ces conditions. 3) additive : rouge/vert/bleu ; soustractive : cyan/magenta/jaune. Television : additive Carte postale : soustractive Peinture : soustractive Exercice 11 1) a) VRAI b) FAUX c) VRAI d) FAUX (cest dans le sens inverse) a) VRAI b) FAUX (voir cours, dernier paragraphe) c) FAUX

2)

3)

a) FAUX b) VRAI c) FAUX (il nexiste quun type de btonnets, dans ltat actuel de la connaissance) d) FAUX : si un daltonien na pas le cne rouge par exemple, il analysera toutes les couleurs possibles avec deux cnes seulement : le bleu et le vert. Cela veut dire quil sera amen confondre deux objets (un vert et un rouge) quun individu trichromate parviendra distinguer. Si la proposition tait vraie, cela voudrait dire que le daltonien est capable de distinguer le vert et le rouge, mais simplement quil se trompe en quelque sorte, cela reviendrait dire quil est trichromate ! e) FAUX. Si le cne rouge est manquant, le cne vert, dont la sensibilit stend jusqu 650 nm, cest--dire dans le rouge, est capable de dtecter des rayonnements visibles de couleur rouge. Attention cela ne veut pas dire que le cne vert prend la relve , le cne vert est toujours sensible aux grandes longueurs

donde (rouges) chez nimporte qui. Prenons un exemple : un individu daltonien regarde deux faisceaux monochromatiques, lun 590 nm et lautre 650 nm. Pour un trichromate lun est jaune orang tandis que lautre est rouge. Puisque ce rayonnement est analys par UN SEUL cne (le vert) par le daltonien (le cne bleu est insensible ces deux longueurs donde), cela signifie quil verra ces objets de la mme couleur. On peut ainsi constater quaucun cne nest compltement isol, sauf le bleu pour les trs faibles longueurs donde : aucun daltonien ne souffre donc de ne pas voir du tout certaines couleurs, mis part peut-tre celles correspondant aux extrmits du spectre. 4) a) VRAI. b) FAUX. Le mtamrisme nous prouve que plusieurs spectres diffrents produisent sur notre il la mme sensation colore : un cne de plus nous permettrait de rduire le nombre de combinaisons mtamres et dainsi voir plus de couleurs. c) est-il besoin de donner la rponse ? 5) a) FAUX (voir notion de mtamrisme) b) VRAI c) VRAI. Cest comme cela que lon dfinit rigoureusement la perception colore . 6) a) FAUX. Sinon on ne pourrait pas dire quelles sont bleues . b) FAUX. Si ctait vrai ces couleurs seraient toutes identiques (elles seraient a fortiori donc toutes mtamres), elles varieraient juste par leur intensit c) FAUX. Il y autant de formes de spectres (de fonctions S) que de couleurs dans la nature ! d) FAUX. Des couleurs mtamres sont des couleurs qui produisent la mme perception de couleur sur la rtine. Or le bleu ciel et le bleu turquoise par exemple nous paraissent diffrentes donc elles ne sont pas mtamres. e) VRAI. f) FAUX. Il ny a aucune raison ! g) FAUX. Si ctait vrai, alors toutes ces couleurs seraient mtamres. Si le bleu ciel et le bleu des mers du sud nous paraissent bien diffrents, cest justement quelles excitent les trois cnes (voire deux si le rouge nest pas du tout excit) dans des proportions diffrentes. Exercice 12 1)

S()

BLEU

VERT

600

ROUGE

(nm)

2) - On claire un objet BLEU. Cela veut dire quclair en lumire blanche (avec toutes les longueurs donde en proportions gales) il rflchirait vers lil de la personne qui le regarde un spectre trs grossirement gal celui-ci, not T() (cela peut tre nimporte quel spectre qui comporte majoritairement des courtes longueurs donde, cest le seul point commun aux objets dits bleus , voir question 6 de lexercice 10) : T()

Objet bleu

BLEU

VERT

600

ROUGE

(nm)

Eclair avec la lumire rouge de spectre S(), lobjet dont le spectre de rflexion est T() enverra donc vers lil de lobservateur un spectre gale S() x T() Ce produit traduit qu une longueur donde donne, la quantit de lumire rflchie est gale au produit de la quantit de lumire incidente sur lobjet par le coefficient de rflexion (= fraction de la lumire incidente rflchie) de cet objet cette longueur donde. Ce produit est ici toujours nul. Lobjet parat NOIR.

- On claire un objet vert. Trs schmatiquement son spectre de rflexion (toujours lorsquil est clair en lumire blanche) est : T()
Objet VERT
1

BLEU

VERT

600

ROUGE

(nm)

Pour les mmes raisons (lobjet ne rflchit que des longueurs donde qui ne font pas partie de la lumire dclairage), lobjet vert clair en lumire rouge parat NOIR. - on claire un objet rouge. Son spectre T() est donc trs grossirement le mme que S(). Lobjet rouge clair par de la lumire rouge apparat donc rouge. - On claire un objet jaune. Son spectre T() ressemble : T()
Objet JAUNE
1

BLEU

VERT

600

ROUGE

(nm)

Lobjet jaune rflchit toutes les longueurs donde sauf les bleues. Il rflchit donc bien le rouge de la lumire dclairage : lobjet parait rouge. 3) La lumire transmise par un filtre magenta idal a un spectre comme ceci (cela correspond au blanc auquel on a retir le vert) :

S()

500 BLEU VERT

600 ROUGE

(nm)

4) Nous assimilons lobjet BLEU (voir spectre ci-dessus) un objet dont le spectre de rflexion est celui-ci-dessus avec la coupure nette 500 nm. Dans ces conditions, on voit que la partie bleue de la lumire magenta transmise par le filtre est rflchie, mais pas la partie rouge : lobjet parait donc bleu. Il est quivalent de dire que le spectre rflchi est le produit S() x T(). - lobjet vert rflchit les longueurs donde qui ne font pas partie du spectre de la lumire magenta dclairage : lobjet vert parait donc noir - Lobjet ROUGE ne rflchit que le rouge, et il y en a dans la lumire dclairage : lobjet apparat donc rouge. - Lobjet JAUNE rflchit le vert et le rouge mais il ny a pas de vert dans la lumire dclairage magenta : lobjet parait donc rouge. Exercice 13 a) FAUX : les couleurs naturelles correspondent des spectres complexes dont la sensation visuelle peut tre reproduite exactement par laddition de trois couleurs primaires produites par les pixels (la couleur naturelle et la couleur reproduite avec les trois pixels sont dites mtamres). Par consquent, une couleur quelconque reproduite sur la tl en panne sera un mlange de rouge et de bleu avec des proportions variables de lun et de lautre. b) VRAI : le mlange de rouge et de bleu donne du magenta. Selon la proportion relative de rouge et de bleu, on aura toutes les teintes du rouge au bleu en passant par le magenta. On peut raisonnablement supposer que la majorit des objets affichs par un cran de tl ne sont ni compltement bleus (au sens o ils activeraient uniquement le pixel bleu de lcran), ni compltement rouges (idem avec

le pixel rouge). Par consquent la plupart des objets apparatront comme un mlange de rouge et de bleu, donc magenta, do la notion de dominante magenta propose par lnonc. c) FAUX. Le cyan est un mlange de bleu et de vert. d) FAUX. Les seuls objets qui paratront noirs sont ceux qui nactivent QUE le pixel vert. Cela correspond une teinte trs particulire de vert, mais ne reprsente pas tous les verts possibles. En effet, une teinte verte correspond dans le cas gnral un mlange rouge+vert+bleu dans lequel le vert est majoritaire. Tous les verts diffrents (toutes les gradations du vert dun feuillage par exemple) correspondent des proportions (R, V, B) diffrentes mais qui ont en commun la prdominance du vert. Une image de feuille par exemple napparatra donc pas noire mais magenta car seule linformation (R, B) restera. e) FAUX. Un daltonien dcompose sur deux cnes au lieu de trois le spectre S() mis par un objet color. Il associe donc un spectre deux nombres, correspondant lexcitation du cne bleu et du cne rouge, respectivement. Un spectre blanc, par exemple (S() = cte sur le spectre visible) induit donc chez le daltonien lexcitation des 2 cnes bleus et rouges dans certaines proportions dfinies par leur sensibilit. Il est donc possible de recrer avec ce tlviseur en panne une sensation de blanc pour un daltonien, en dosant convenablement le bleu et le rouge, alors que cette mme couleur apparatra toujours magenta au trichromate. Cet exemple suffit dmontrer que la proposition est fausse. f) FAUX. La pelouse ne devient pas noire pour les raisons voques en d). Enfin, dire que le ciel reste du mme bleu supposerait que le bleu du ciel correspond trs exactement la couleur du pixel bleu. Sans information particulire sur le sujet, on doit supposer que le bleu du ciel correspond un mlange bleu+vert+rouge, dans lequel le bleu est dominant. g) FAUX. La pelouse ne peut pas devenir bleute si on enlve le vert, car cela supposerait quune pelouse ne contient toujours que du bleu et du vert, or a priori elle contient les trois couleurs ; pour le ciel, voir rponse prcdente. h) VRAI. La pelouse ET le ciel sont des mlanges bleu+vert+rouge, comme on la dit. En enlevant le vert il reste dans les deux cas du magenta. Dans le cas du ciel, puisque cest le bleu qui domine et le rouge qui est le moins prsent, on peut imaginer quenlever le vert va altrer la teinte mais ne pas modifier totalement la perception quon en a (le ciel va tre un magenta contenant beaucoup plus de bleu que de rouge, donc presque bleu). Dans le cas de la pelouse par contre, qui contenait essentiellement du vert, il va subsister du bleu et du rouge en quantits faibles mais srement comparables : elle va apparatre sombre, mais dun magenta trs franc (on peut dire brun dans le langage courant).

i) FAUX. Proposition absurde. Pour que le ciel devienne jaune, il faudrait que le pixel bleu tombe en panne. Toute limage prendrait une coloration jauntre.
(remarque : cest ce qui arrive aux fibres de cellulose composant le papier journal par exemple ; exposes lair, les fibres se dgradent et deviennent absorbantes dans le bleu : la lumire rflchie devient jaune, ce qui explique laspect jauntre dun journal quon laisse lair pendant longtemps)

Exercice 14 :
Motifs clairs R Rouge Vert Bleu Cyan Magenta Jaune Blanc Noir R Noir Noir Noir R R R Noir V Noir V Noir V Noir V V Noir Couleur des sources (ci -dessous ) B Noir Noir B B B Noir B Noir C Noir V B C B V C Noir M R Noir B B M R M Noir J R V Noir V R J J Noir Blanc R V B C M J Blanc Noir Noir* Noir Noir Noir Noir Noir Noir Noir Noir

* une source noire , cest pas de source du tout, donc tout est noir.