INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA CARL FRIEDRICH GAUSS

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. GRADO 1.3. REA 1.4. FECHA 1.5. TIEMPO 1.6. PRPFESORA RESPONSABLE 1.7. SITUACIN DE APRENDIZAJE
Situacin Comunicativa

: Carl Friedrich Gauss : 4 grado : Comunicacin Ortografa : 17 de marzo de 2014 : 45 minutos : Bertha Montero : Valoramos y consumimos loncheras saludables

En la I.E. Gauss est fomentando el consumo de loncheras nutritivas con la finalidad de mejorar los hbitos alimenticios y promover el conocimiento y consumo de loncheras saludables.
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Escribe la descripcin de un animal partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin. Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado Escribe correctamente o escribe un texto correctamente en colaboracin con la maestra. INSTRUME NTOS

Propsito social. Mejorar los hbitos alimenticios.

Produce - Se apropia del sistema de reflexivamente escritura. diversos tipos - Planifica la produccin de una de textos descripcin. escritos en - Textualiza experiencias, variadas ideas, sentimientos, situaciones empleando las convenciones comunicativas del lenguaje escrito. - Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor

Lista de cotejo

III. SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGOGICOS INICIO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Actividades permanentes de entrada. PLANIFICACIN - Presentar una lmina de la descripcin del Oso Panda - Pedirles que lo observen y hacer las preguntas: De qu trata?, Cmo se llama el animal? Cmo es? Cunto mide? De qu color es? Dnde vive?, Qu come?Qu pasara si comera carne? Por qu es importante que todos los seres sigan una dieta balanceada? Cmo empieza cada oracin? Cuntas oraciones tiene este texto? Lluvia de ideas: - Qu escribiremos? Entonces planteamos qu es lo que vamos a hacer: Descripcin de Animales en peligro de extincin. - Quines leern nuestro texto? Solicitamos a los nios quines sern sus destinatarios (sus compaeros de aula) Para qu escribiremos? Para que nuestros compaeros conozcan los animales en peligro de extincin Dnde encontraremos informacin? Internet, los libros, enciclopedias. 10 min Lmina de la descripcin del Oso Panda MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

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Completamos el cuadro de preguntas de la planificacin de textos.

TEXTUALIZACIN PROCESO Se entrega el papelgrafo a cada grupo para que puedan elaborar su descripcin del animal elegido democrticamente. Empiezan a elaborar su texto de acuerdo a lo planificado teniendo en cuenta las preguntas que hemos hecho en la planificacin. Realizar el acompaamiento por grupos que estn elaborando bien su descripcin, utilizando adecuadamente las maysculas al inicio del texto. Antes de la revisin final, les pedimos que lean sus descripciones, silenciosamente y luego con sus compaeros de grupo. Que Verifiquen si todas las preguntas de la planificacin han sido contestadas. REVISIN: Se pegan todos los papelgrafos en la pizarra y se procede a la revisin de cada uno de los trabajos, motivndolos a verificar por s mismos si han cumplido con lo planificado. Vamos revisando y reflexionando sobre el uso correcto de las maysculas. Copian el texto corregido en su cuaderno Dictado final de los nombres de sus compaeros. 10 min META COGNICIN: Qu aprendieron hoy?, Cmo lo aprendieron? En qu fallaron? Qu harn con lo aprendido?, Esta informacin es til para nuestra vida? Por qu? Extensin. Realizar la descripcin del animal investigado en casa

Informacin de animales que se les pidi la clase pasada Papelotes Plumones 25 min.

SALIDA

Fichas de aplicacin Mariposa de Meta cognicin