Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Fermn Toro Escuela de Derecho

Vincenzo Parisi B. C.I: V- 10.143.205

Marzo, 2014

INTRODUCCIN

En la actualidad, estamos sumergidos en un mundo donde la comunicacin cada vez se hace ms moderna, sofisticada y actualizada, ya que las relaciones personales, sociales y profesionales, estn requiriendo cada vez ms profesionales ms eficientes y eficaces, por lo cual obliga a actualizar los conocimientos, en este caso referente a la ortografa y redaccin. La finalidad de la realizacin de ste trabajo monogrfico es dar a conocer la importancia de la redaccin y ortografa en nuestra vida diaria. Vale destacar que, la ortografa no se dedica exclusivamente a determinar la funcin correspondiente de las palabras y letras si no el empleo de acentos, las maysculas, las minsculas; y distinguir cuando y donde utilizar las diferentes reglas fundamentales que se tratan en este trabajo. La Ortografa significa la forma de escribir correctamente las letras y signos de una lengua. Es la estructura fundamental para que una sociedad se comunique de manera audiovisual, de acuerdo a un conjunto normativo de smbolos escritos que le permiten identidad y perdurabilidad. Por otro lado, la Redaccin es el acto humano de escribir ideas, sucesos, descubrimientos y sentimientos, que otorga la oportunidad de inmortalizar los pensamientos literarios, histricos, cientficos y cotidianos que ocurren en el mundo. El objetivo de sta monografa es, explicar de manera clara, precisa y concisa lo que es la ortografa y redaccin, para as mismo tener mayor claridad de los temas mencionados.

LA REDACCIN En principio, redactar etimolgicamente, significa recopilar o poner en orden un conjunto de palabras. En un sentido ms preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad. En esta poca de grandes avances tecnolgicos y de un crecimiento y desarrollo acelerados, es cada vez ms alto el nmero de personas que tiene que comunicarse por escrito, porque a veces son informaciones demasiado importante para ser dejado a la palabra hablada, por ejemplo muchas de las cartas comerciales son importantes para que quede un registro, una tesis de grado, un informe resultante de una auditoria debe igualmente, presentarse por escrito, entre otros. El Proceso de Redaccin Las etapas de redaccin son: Planificacin: Esta primera etapa consiste en analizar cuidadosamente el tema y en aclarar las ideas que se desea comunicar. Solo se puede escribir acerca de lo que se sabe, pero hay que tener muy claro el contenido del mensaje que se piensa transmitir. Redaccin: La segunda etapa consiste en expresar por escrito las ideas o conceptos bosquejados en la gua ya preparada. La redaccin es la codificacin de las ideas: el ponerlas en el cdigo idioma escrito. En esta etapa no debe ser necesario pensar en que decir sino en cmo decirlo. Revisin: Si hemos preparado un buen esquema basado en el anlisis y contbamos con suficiente informacin sobre el tema, y si hemos redactado muy rpidamente siguiendo el esquema, lo que tendremos ahora ser un borrador que hay que revisar y corregir.

Siguiendo el mismo orden de ideas, a continuacin se ofrecen algunas recomendaciones para una buena redaccin tomando como base

precisamente el conocimiento del lenguaje y de la palabra, que son la materia prima del redactor y, sustento de la gramtica y el estilo: Uso de diccionario, escribir, no repetir vocablos, leer, no emplear sinnimos rebuscados, adjetivar para orientar el lector, no prodigar los adverbios y cuando aparezcan colocarlos junto al verbo, evitar las palabras vaga, evitar los verbos que sirven para todo, no elegir las palabras por bonitas, sino por su significado, no emplear tecnicismos innecesarios, no abusar de las siglas, la prosa no debe rimar, partir de un esquema, hacer muchos borradores, releer lo escrito como si fuera otro el autor, entrar directamente en materia, no prodigar las frases adverbiales y conjuntivas, evitar prrafos estilo chorizo, alternar frases breves y largas e implementar prrafos breves. Diferencias entre Redactar y Escribir La diferencia que existe entre redactar y escribir, es que redactar consiste en expresar las ideas o conceptos bosquejados con anterioridad a travs de un esquema o gua y el escribir consiste en expresar las ideas sin ningn esquema previo. LA ORTOGRAFA La ortografa podra definirse como un convenio entre los hablantes de una lengua para escribir las palabras que la constituyen de acuerdo con una clave determinada. Cabe destacar que, en el ao 1727, la Real Academia Espaola estableci las primeras normas ortogrficas. Anteriormente las personas escriban segn su percepcin del lenguaje, se careca de unidad en la grafa dificultando su comprensin.

Asimismo, la ortografa se puede describir como el uso correcto de las letras para escribir palabras. Concretamente el trmino ortografa subraya que las letras se usan de acuerdo con unas determinadas convenciones que se expresan a travs de un conjunto de normas. stas establecen el uso correcto de las letras y los dems signos grficos en la escritura de una lengua cualquiera en un tiempo concreto. NORMAS DEL BUEN ESTILO Las palabras son las herramientas del escritor. Y como en todo oficio o profesin es imprescindible el conocimiento de los utensilios de trabajo, as sucede tambin en el arte de escribir. Nuestra base, es el conocimiento del vocabulario. Entre las normas de buen estilo tenemos: 1) El empleo de la palabra exacta, propia y adecuada 2) Hacer uso de buenos Diccionarios 3) Antes de escribir, se debe realizar un borrador. 4) El sustantivo y el verbo son las palabras ms importantes en la oracin. 5) Emplear correctamente los signos de puntuacin. 6) No emplee vocablos rebuscados. 7) Evitar las repeticiones. 8) Como norma general, no colocar nunca el verbo al final de la frase. 9) Se debe tener en cuenta el orden sintctico de la oracin. 10) Se debe destacar siempre la idea principal. 11) Tener presente las cualidades del estilo la claridad, la concisin, la sencillez, la naturalidad y la originalidad. 12) Evite las frases hechas

CONCLUSIN

En sntesis, es necesario para el aprendizaje de la Ortografa lograr en los estudiantes la Conciencia Ortogrfica, que de una u otra manera interiorice que en todo momento tiene que escribir bien. Esto lo llevara a adquirir una actitud autocrtica y con ello al desarrollo de la memoria visual y motora que le permitirn debilitar las deficiencias. A su vez, se debe trabajar con los elementos de redaccin, de los cuales debe reconocer su importancia para su desarrollo en todas las esferas de la vida. La lengua, es un acuerdo entre muchos para hablar de una misma manera. Pero este acuerdo no slo recae sobre lo que se habla, sino tambin sobre la representacin grfica de eso que se habla. Segn ese acuerdo cada palabra debe escribirse siempre en una determinada forma aceptada por la comunidad de los hablantes. Esta escritura obligada es lo que se llama ortografa. Todo lo que se escribe sin cumplir con las normas de la gramtica es considerado incorrecto en el uso de la lengua, y quien comete el error se le califica como una persona de cultura poco slida. Por lo tanto, es necesario que cada hablante dedique una atencin especial a las formas que la lengua ha establecido como correctas en la escritura. Algunas condiciones de la escritura correcta son generales y se pueden aprender como reglas pero, en su mayor parte, no pueden aprenderse ms que por la experiencia, por el conocimiento directo de las de las formas escritas. Leer mucho y observar bien lo que se lee es el mejor procedimiento de adquirir una buena ortografa.